2026年河南省中考道德与法治试题解读及备考指导

年河南省中考道德与法治考点体系分析2025年河南省中考道德与法治试卷严格遵循《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》，紧密围绕“立德树人”根本任务，构建了系统全面、层次分明、价值导向鲜明的考查体系。试卷以“成长中的我”“我与他人和集体”“我与国家和社会”三大板块为主线，将价值引领、知识考查与能力培养有机融合。在“成长中的我”部分，聚焦学生个体发展，考查情绪管理、心理健康、自我保护、生命教育等核心内容，引导学生形成健全人格；在“我与他人和集体”部分，注重考查人际交往、集体生活、公共参与、社会责任和法治实践，培养学生适应社会、服务社会的能力；在“我与国家和社会”部分，涵盖国家认同、法治建设、经济发展、文化传承、国家安全、全球治理等多个维度，引导学生关注国家发展大局，增强国家认同感和时代使命感。试卷全面覆盖政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识五大核心素养，注重考查学生在真实、复杂情境中综合运用知识分析问题、解决问题的能力，体现了基础性、综合性、应用性和创新性的统一，充分发挥了考试评价对教学的导向和育人功能。2025年河南省中考道德与法治考点体系思维导图2025年河南省中考道德与法治考点体系分析一览表查板块 核心子领域 关键考点举例题号核心素养指向成长中的我心理健康与情绪管理正确对待压力、焦虑等情绪，寻求帮助，保持积极心态15健全人格生命教育与自我保护增强安全意识，掌握基本防灾减灾、自我保护技能13健全人格、责任意识意志品质与挫折应对理解积累与成功的关系，培养坚持不懈、厚积薄发的品质16健全人格劳动观念与职业精神理解劳动价值，遵守劳动纪律，尊重各行业劳动者5,3道德修养、责任意识我与他人和集体人际交往与文明礼仪尊重他人，文明礼让，友善沟通，遵守公共秩序11道德修养、责任意识集体生活与民主参与参与集体规则制定，维护集体利益，正确处理个人与集体关系14道德修养社会责任与奉献精神将个人理想融入国家和社会需要，在奉献中实现价值17健全人格、责任意识我与国家和社会国家认同与政治制度理解党的性质宗旨，认同中国式现代化，了解人大制度等2,4,18政治认同法治观念与宪法意识了解宪法规定，维护自身权利，理解依法治国，关注法律修订5,6,19法治观念经济发展与粮食安全理解高质量发展内涵，认识粮食安全的重要性（河南担当）3,7政治认同、责任意识文化传承与家风建设传承优良家风，弘扬中华传统美德，增强文化自信10道德修养国家安全与公民义务树立总体国家安全观，认识维护国家安全人人有责8法治观念、责任意识全球视野与中国方案理解人类命运共同体理念，认识中国在全球治理中的贡献1,20政治认同学习实践与理论结合学习党的创新理论，注重理论联系实际，参与社会实践12政治认同科技发展与理性思考正确看待人工智能等科技发展，培养独立思考和批判精神9健全人格（（2025年河南省中考道德与法治真题）2025年河南省中考道德与法治试卷整体命题背景分析2025年河南省中考道德与法治试题的命制，立足于新时代国家发展战略部署、基础教育课程教学改革深化以及河南省经济社会文化发展的宏大背景。试题全面贯彻党的教育方针，以落实立德树人为根本任务，严格对标《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》的核心素养要求，将价值塑造、知识传授和能力培养融为一体。命题紧密对接国家年度重大主题与时政热点，如纪念抗战胜利80周年、进一步全面深化改革、中国式现代化、新质生产力、粮食安全、国家安全等，引导学生胸怀“国之大者”；积极回应青少年成长发展的现实关切，如心理健康、体重管理、网络素养、生涯规划等，体现学科的人文关怀和实践导向；充分彰显河南地域特色与发展成就，如河南粮食生产的“中原粮仓”贡献、黄河文化传承等，增强学生的家乡自豪感和文化认同。同时，试题设计体现“双减”背景下考试评价改革的精神，优化试题呈现方式，丰富考查维度，强化素养立意，引导教学从知识本位转向素养本位，促进学生全面而有个性地发展。命题背景思维导图（（2025年河南省中考道德与法治真题）2025年河南省中考道德与法治试卷命题特色2025年河南省中考道德与法治试卷呈现出“价值引领高远、情境创设鲜活、能力考查多元、中原特色浓郁”的四大鲜明特色。价值引领上，试题坚持正确的政治方向和价值导向，将爱党爱国爱社会主义、家国情怀、全球责任等宏大主题融入领袖讲话、国家成就、凡人善举等具体素材，实现“润物细无声”的立德树人效果，如第1题通过习近平主席文章阐发中国方案，第17题通过榜样事迹诠释奉献精神。情境创设上，试题广泛选取国家大事、社会热点、学生生活、历史典故等多维情境，构建了真实、典型、富有教育意义的问题场域，引导学生在情境体验和价值辨析中深化认知、提升素养。能力考查上，试卷注重考查学生的高阶思维和综合能力，包括信息提取与整合能力（如图文解读）、逻辑推理与辩证分析能力（如观点辨析）、知识迁移与综合探究能力（如结论推导、活动设计）、价值判断与行为选择能力，充分体现了素养导向。中原特色上，试题巧妙而自然地融入了河南元素，如第7题的粮食贡献、第10题的传统家书文化浸润，使试卷既有国家视野的广度，又有乡土情怀的温度，有效激发了学生的文化自信和家国认同。命题特色思维导图2025年河南省中考道德与法治真题第1题详解1.在中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年即将来临之际，习近平在署名文章《以史为鉴共创未来》中指出：“当今世界，和平赤字、发展赤字、安全赤字、治理赤字有增无减。我提出推动构建人类命运共同体，提出全球发展倡议、全球安全倡议、全球文明倡议，就是为了破解上述赤字，以公平正义为理念积极引领全球治理体系变革。”这段话的主旨是（）A.霸权主义、强权政治、恐怖主义等威胁和平的因素依然存在B.构建人类命运共同体已成为各国解决全球性问题的共同行动C.积极参与全球规则制定，可以让我国在国际竞争中掌握话语权D.中国是负责任大国，为全球治理提出中国方案，贡献中国智慧【答案】D【第1题详解】题目主旨：本题考查学生对中国在全球治理中的角色与贡献的理解，通过习近平主席的论述，把握中国提出的人类命运共同体等倡议的宗旨和意义。解题思路：审读材料，抓住核心句：材料开头指出世界面临“四大赤字”加剧的问题，接着阐明“我提出推动构建人类命运共同体……就是为了破解上述赤字，以公平正义为理念积极引领全球治理体系变革。”这句话是解题的关键。概括主旨：这段话的核心是阐述中国面对全球性问题，提出了一系列中国倡议和方案，旨在破解赤字、引领全球治理变革。其主旨是展示中国的负责任大国担当和为全球治理贡献智慧。分析选项：A项：指出了世界和平面临的威胁，是“问题”本身，而非材料论述的“主旨”（中国的应对方案）。B项：“已成为各国共同行动”表述过于绝对化，与材料中“提出……就是为了”的初衷表述不符，且现实进程是“正在推动”，而非“已成为”。C项：“参与全球规则制定……掌握话语权”更多是从国家利益角度阐述，与材料中“破解全球赤字”“公平正义”“引领全球治理变革”的人类情怀和世界意义主旨不完全一致。D项：准确概括了中国作为负责任大国，为解决全球性问题提出中国方案、贡献中国智慧的核心意图，与材料主旨高度契合。确定答案：D核心考点：构建人类命运共同体；中国的国际担当；全球治理体系变革。第1题详解思维导图2025年河南省中考道德与法治真题第2题详解2.习近平总书记在《关于〈中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定〉的说明》中指出：“坚持人民至上，从人民整体利益、根本利益、长远利益出发谋划和推进改革。”这表明，中国共产党（）①坚持以人民为中心的发展思想②团结带领人民将全面深化改革进行到底③始终将实现人民对美好生活的向往作为最高理想④要推进的中国式现代化是全体人民同时富裕的现代化A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】A【第2题详解】题目主旨：本题考查学生对中国共产党根本宗旨和执政理念的理解，通过习近平总书记的论述，把握“坚持人民至上”在发展改革中的体现。解题思路：解读材料核心观点：“坚持人民至上，从人民整体利益、根本利益、长远利益出发谋划和推进改革。”这鲜明体现了中国共产党以人民为中心的发展思想和一切为了人民的根本立场。逐项判断选项：①“坚持以人民为中心的发展思想”：直接对应“坚持人民至上”，符合题意。②“团结带领人民将全面深化改革进行到底”：从人民利益出发推进改革，自然蕴含了带领人民将改革进行到底的决心和行动，符合题意。③“始终将实现人民对美好生活的向往作为最高理想”：中国共产党的最高理想是实现共产主义。实现人民对美好生活的向往是党的奋斗目标，而非“最高理想”，表述不准确。④“要推进的中国式现代化是全体人民同时富裕的现代化”：“同时富裕”的表述错误。中国式现代化是全体人民共同富裕的现代化，这是一个渐进的过程，不是“同时”实现的。组合正确选项：①②正确，故A项正确。核心考点：中国共产党的性质宗旨；以人民为中心的发展思想；全面深化改革；中国式现代化。第2题详解思维导图2025年河南省中考道德与法治真题第3题详解3.新时代以来，从科技工作者矢志攻坚克难，实现“嫦娥”“北斗”“天和”等大国重器不断“上新”，到产业工人和技能人才勇于创新突破，推动人工智能、新能源汽车、人形机器人等产业转型，再到善用科技成果和数字技术的新农人扎根“三农”，推动实现乡村振兴……我国高质量发展不断取得新突破。由此可见，我国高质量发展不断取得新突破的一个重要原因是（）A.航空航天事业快速发展，推动其他产业向新而行B.各行各业劳动者勤勤恳恳、刻苦钻研、不断创新C.国家重视工业、农业，实现两大产业的同步发展D.我国已成为创新强国，创新创造的活力全面释放【答案】B【第3题详解】第3题详解题目主旨：本题考查学生对我国高质量发展取得新突破的原因的分析，理解各行各业劳动者在创新驱动发展中的关键作用。解题思路：梳理材料逻辑：材料列举了科技工作者、产业工人、新农人等不同领域的劳动者通过“矢志攻坚”“创新突破”“善用科技”推动“大国重器”“产业转型”“乡村振兴”，最终得出“我国高质量发展不断取得新突破”的结论。分析原因：材料中不同领域的成就，其共同驱动力是劳动者的勤恳、钻研和创新精神。正是千千万万劳动者的奋斗和创新，汇聚成高质量发展的磅礴力量。分析选项：A项：将原因归结为“航空航天事业”带动，以偏概全，忽略了其他领域（如人工智能、农业）劳动者的贡献。B项：准确概括了材料中不同领域劳动者的共同特质（勤恳、刻苦、创新），正是这些特质推动了高质量发展，符合题意。C项：“实现两大产业同步发展”的表述绝对化且与材料重点（劳动者作用）不符。D项：“我国已成为创新强国”与现阶段“创新型国家前列”的定位不完全相符，且“活力全面释放”表述绝对，未能精准对应材料中强调的“劳动者”这一主体。确定答案：B核心考点：高质量发展；创新驱动发展战略；劳动的重要性；劳动者素质。第3题详解思维导图2025年河南省中考道德与法治真题第4题详解4.强国必须强军，军强才能国安。实现下图所示战略，需要（）①毫不动摇地坚持党对人民军队的绝对领导②全社会关心国防、热爱国防、建设国防、保卫国防③公民依法行使服兵役的权利，为保卫祖国做好准备④坚持政治建军、改革强军、科技强军、人才强军、依法治军A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【第4题详解】题目主旨：本题考查学生对实现国防和军队现代化战略要求的理解，识记并理解强军兴军的基本方略。解题思路：审题并联系知识：题目考查实现强军战略“需要”什么。这涉及新时代强军目标的内涵和实现路径。依据教材知识判断：①“坚持党对人民军队的绝对领导”：这是人民军队的建军之本、强军之魂，是根本保证，必须毫不动摇坚持。正确。②“全社会关心国防、热爱国防、建设国防、保卫国防”：实现强军目标需要巩固军政军民团结，增强全民国防观念。正确。③“公民依法行使服兵役的权利”：服兵役是公民的光荣义务，而非“权利”。表述错误。④“坚持政治建军、改革强军、科技强军、人才强军、依法治军”：这是新时代强军战略布局的“五个强军”要求，是实现强军目标的必由之路。正确。组合正确选项：①②④正确，故B项正确。核心考点：国防和军队现代化；党对军队的绝对领导；全民国防教育；新时代强军之路。第4题详解思维导图2025年河南省中考道德与法治真题第5题详解5.劳动是一切幸福的源泉。我国宪法第四十二条中有关于劳动的一些规定。下列行为与我国宪法规定相一致的是（）序号宪法文本行为①劳动是一切有劳动能力的公民的光荣职责。担心影响学习，中学生小乔让妈妈到学校替自己打扫班级卫生。②国有企业和城乡集体经济组织的劳动者都应当以国家主人翁的态度对待自己的劳动。“五一”劳动节期间，某私营企业职工被强制安排加班。③国家提倡社会主义劳动竞赛，奖励劳动模范和先进工作者。河南省举办职业技能大赛。④国家提倡公民从事义务劳动。党和国家领导人在永定河畔参加首都义务植树活动。A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】D【第5题详解】题目主旨：本题考查学生对宪法中关于劳动规定的理解和应用，通过判断具体行为是否符合宪法精神，树立正确的劳动观。解题思路：明确解题方法：将每个序号中的“行为”与对应的“宪法文本”进行对照，看行为是否体现了宪法规定的要求或精神。逐项分析：①宪法：劳动是光荣职责。行为：小乔怕影响学习让妈妈替自己劳动。这实际上是逃避自己应尽的劳动职责，与“光荣职责”的要求相悖，不符合。②宪法：劳动者应以主人翁态度对待劳动。行为：私营企业职工在节假日被强制加班。“强制加班”侵犯了劳动者休息休假的权利，并非体现“主人翁态度”的应有之义，不符合。③宪法：提倡劳动竞赛，奖励模范。行为：河南省举办职业技能大赛。职业技能大赛是劳动竞赛的一种形式，符合国家提倡的方向，符合。④宪法：提倡公民从事义务劳动。行为：党和国家领导人参加义务植树。这是以实际行动倡导和践行义务劳动的典范，符合。组合正确选项：③④符合，故D项正确。核心考点：宪法关于劳动的规定；公民的劳动权利和义务；树立正确的劳动观念。第5题详解思维导图2025年河南省中考道德与法治真题第6题详解6.十四届全国人大三次会议通过了关于修改全国人民代表大会和地方各级人民代表大会代表法的决定。此次修法的一大亮点，是在拓展和深化“密切国家机关同人大代表的联系、密切人大代表同人民群众的联系”制度机制方面增加了内容。此次修法（）①有利于人大代表承担执政兴国的重大职责②体现了中国特色社会主义法律体系在不断完善③为人大代表发挥好桥梁纽带作用提供更加坚实的法律保障④有利于人大代表履行政治协商、民主监督和参政议政的职能A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】C【第6题详解】题目主旨：本题考查学生对修改代表法的意义的理解，认识法律修改如何完善人大代表制度，保障人大代表更好履职。解题思路：明确修法内容与目的：修法聚焦“密切国家机关同人大代表的联系、密切人大代表同人民群众的联系”，旨在健全代表联络机制，保障代表更好发挥作用。分析各选项：①“有利于人大代表承担执政兴国的重大职责”：“执政兴国”是中国共产党的职责。人大代表是国家权力机关组成人员，其职责是代表人民行使国家权力，表述错误。②“体现了中国特色社会主义法律体系在不断完善”：法律的修订正是法律体系不断完善、与时俱进的体现，正确。③“为人大代表发挥好桥梁纽带作用提供更加坚实的法律保障”：修法内容直接指向加强“两个联系”，这有利于人大代表更好地联系群众、反映民意，发挥桥梁纽带作用，正确。④“有利于人大代表履行政治协商、民主监督和参政议政的职能”：政治协商、民主监督、参政议政是人民政协的职能，不是人大代表的职能。人大代表具有审议权、表决权、提案权、质询权等，表述错误。组合正确选项：②③正确，故C项正确。核心考点：人民代表大会制度；人大代表的权利与义务；法律体系的完善。第6题详解思维导图2025年河南省中考道德与法治真题第7题详解7.2024年，克服灾害性天气的影响，河南粮食总产量达1343.9亿斤，居全国第2位，连续8年稳定在1300亿斤以上，小麦单产与总产更是双双雄踞全国榜首。河南生产了全国1/10的粮食、超1/4的小麦，不仅保障了自身的吃饭问题，每年还调出原粮及制成品600亿斤。下列标题与上述内容最匹配的是（）A.抗击灾害，河南担当B.民以食为天，国以粮为安C.河南粮食丰收助力端稳中国饭碗D.河南小麦连年增产捷报频传【答案】C【第7题详解】题目主旨：本题考查学生对河南粮食生产成就及其全国意义的理解和概括能力，选择最匹配材料的标题。解题思路：概括材料核心信息：材料包含两层核心信息：一是河南粮食产量高、稳产（居全国第二，连续8年稳定，小麦双第一）；二是河南不仅自给自足，还大量调出粮食，为全国粮食安全作出贡献。分析各标题的匹配度：A项“抗击灾害，河南担当”：材料提到“克服灾害性天气的影响”，但这只是背景和前提，并非成就的核心和材料主旨。标题未能突出“丰收”和“贡献”。B项“民以食为天，国以粮为安”：这是强调粮食安全重要性的一般性道理，未能具体体现河南的成就和贡献，过于宽泛。C项“河南粮食丰收助力端稳中国饭碗”：准确抓住了材料的两大核心——“河南粮食丰收”和“为全国作贡献”（即助力端稳中国饭碗），匹配度高。D项“河南小麦连年增产捷报频传”：只强调了“小麦增产”这一局部信息，未能涵盖“总产量”“调出粮食”“全国贡献”等更全面的内容，且“捷报频传”略显文学化。确定最佳标题：C项最全面、最准确地概括了材料主旨。核心考点：粮食安全；区域发展与国家贡献；概括与信息提取能力。第7题详解思维导图2025年河南省中考道德与法治真题第8题详解8.在第十个全民国家安全教育日来临之际，国家安全机关对2024—2025年度为维护国家安全作出重要贡献的90余名群众进行了集中表彰奖励。这些群众来自全国各地，其中有教师、医生、工程师、渔民等。这说明（）A.为维护国家安全作出贡献，才能实现人生价值B.维护国家安全人人可为，要树立总体国家安全观C.危害国家安全的行为主要损害个人利益，是民事违法行为D.危害国家安全的行为离我们很远，中学生可以等工作后再培养防范意识【答案】B【第8题详解】题目主旨：本题考查学生对总体国家安全观和公民维护国家安全责任的理解，通过表彰群众的事例，认识维护国家安全人人有责。解题思路：分析材料信息：国家安全机关表彰了来自各行各业的普通群众，因为他们为维护国家安全作出了贡献。这说明维护国家安全不仅是专门机关的责任，也是每个公民的责任，且人人可为。分析选项：A项：“才能实现人生价值”表述过于绝对。实现人生价值的途径多样，维护国家安全是重要途径之一，但并非唯一途径。B项：准确反映了材料的主旨——各行各业群众都能为维护国家安全作贡献，这启示我们要树立总体国家安全观，增强维护国家安全的责任感和能力。正确。C项：危害国家安全的行为是危害国家主权、领土完整、发展利益等国家核心利益的行为，其危害性首先是国家层面的，属于危害国家安全的违法行为（可能涉及刑事犯罪），远非“主要损害个人利益”的“民事违法行为”。表述错误。D项：“离我们很远”“等工作后再培养”的想法是错误的。维护国家安全需要从小树立意识，时刻保持警惕，与每个人都息息相关。表述错误。确定答案：B核心考点：总体国家安全观；维护国家安全是公民的基本义务；国家安全教育。第8题详解思维导图2025年河南省中考道德与法治真题第9题详解9.如今，AI（人工智能）不仅能和我们互动聊天，还可以写文章、制订方案，甚至编写代码、创作歌曲……AI在手，会让一个人看上去无所不知、无所不晓。但是，这顶多让人成为“知道分子”，难以产生真正的智慧。一个人凡事靠AI并不一定会增强能力，反倒有可能降低原有的能力。这告诉我们（）A.仅仅知晓知识而不会使用知识，就不是学习B.AI能取代所有传统职业，给人们带来就业压力C.在人工智能时代，仍要培养独立思考能力和批判精神D.科技正在改变我们的生活，每个人都必须学会使用AI【答案】C【第9题详解】题目主旨：本题考查学生对人工智能（AI）时代应具备的核心素养的理性思考，强调在科技发展中保持人的主体性和独立思考能力的重要性。解题思路：理解材料观点：材料辩证地看待AI的作用，指出AI能让人快速获取信息（成为“知道分子”），但过度依赖AI可能导致人的原有能力（如思考、创造）退化，难以产生真正的智慧。提炼启示：这警示我们，在AI时代，不能丧失人的主体性，必须培养和保持独立思考、批判性思维和创新能力，将AI作为工具而非依赖。分析选项：A项：“仅仅知晓知识而不会使用知识，就不是学习”有一定道理，但材料强调的是依赖AI可能“降低原有的能力”，核心是思考能力的丧失，而不仅仅是“会不会用知识”。B项：“AI能取代所有传统职业”表述绝对，且“就业压力”非材料论述重点。C项：准确呼应了材料的警示——在AI时代，更要培养独立思考能力和批判精神，以防能力退化。正确。D项：“每个人都必须学会使用AI”强调了学习使用AI的必要性，但材料更侧重于如何使用AI（不能过度依赖），而非“必须学会”。确定答案：C核心考点：正确看待科技创新；培养独立思考和批判精神；科技发展与人的素养。第9题详解思维导图2025年河南省中考道德与法治真题第10题详解10.北宋史学家司马光写给儿子的家书《训俭示康》广为传诵，在他的教导下，他的儿子成为了国家有用之才；近代思想家梁启超在家书中常教育孩子们把个人努力和对社会的贡献紧密联系在一起，他的子女都在各自的领域为国家作贡献；老一辈革命家滕代远家教严格，家风清廉，他曾写信叮嘱儿子要养成战斗作风，他的儿子后来被评为“雷锋式的好干部”。这说明（）①家书能起到传递情感、教育子女的重要作用②我们应该传承优良家风，弘扬中华传统美德③家庭应传承以爱国主义为核心的时代精神④父母必须经常写家书才能使子女事业成功A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】A【第10题详解】题目主旨：本题考查学生对家书在家风传承、家庭教育中作用的理解，认识传承优良家风、弘扬传统美德的意义。解题思路：归纳材料主旨：材料通过司马光、梁启超、滕代远三位名人的家书及其教育成果，说明了家书在传递情感、教育子女、塑造优良家风、培养国家有用之才方面的重要作用。分析选项：①“家书能起到传递情感、教育子女的重要作用”：直接概括了材料中家书的功能，正确。②“我们应该传承优良家风，弘扬中华传统美德”：从材料中家书的内容（俭、爱国、清廉、奉献）可以提炼出，这些家书传递的正是优良家风和传统美德，我们应继承发扬，正确。③“家庭应传承以爱国主义为核心的时代精神”：“爱国主义”是民族精神的核心，“时代精神”的核心是改革创新。将二者混淆，表述错误。④“父母必须经常写家书才能使子女事业成功”：“必须”“经常”等词表述绝对化。家书是教育方式之一，但不是唯一且必需的方式，子女成功受多种因素影响。表述错误。组合正确选项：①②正确，故A项正确。核心考点：中华传统美德；家风家教；家庭教育的方式。第10题详解思维导图2025年河南省中考道德与法治真题第11题详解11.对下图中人物的言行，认识正确的是（）A.小川既能维护公共秩序，又做到了尊重和礼让同学B.小川没有底线意识，他应当众斥责小倩的插队行为C.小倩态度谦和、用语文明，有好的态度就可以插队D.小倩为了参加集体活动而迟到，理应排在队伍前面【答案】A【第11题详解】题目主旨：本题考查学生在具体情境中对文明礼仪、尊重他人、遵守规则等交往品质的理解和行为评价。解题思路：分析漫画情境：小倩因集体活动迟到想插队，小川了解原因后同意她排在自己前面。小倩表达了感谢。评价双方言行：小倩：虽然迟到，但说明了原因并礼貌请求（“不好意思”“请问”），态度谦和。小川：了解了合理原因后，友好地礼让（“没事，你排我前面吧”），既维护了排队的基本秩序（没有让她随意插到更前面），又体现了对同学的理解和帮助。分析选项：A项：准确地评价了小川的行为——在维护基本公共秩序（排队）的前提下，做到了尊重和礼让有特殊情况的同学。正确。B项：“没有底线意识”“应当众斥责”评价错误。小川的行为是友善、灵活的，并非无原则。当众斥责不符合文明交往的要求。C项：“有好的态度就可以插队”说法错误。文明态度是前提，但插队本身是对排队规则的破坏。小倩是在获得同意后才站到小川前面，并非“可以插队”。D项：“理应排在前面”说法错误。因集体活动迟到是情有可原，但并非“理应”破坏规则，仍需获得他人理解或同意。确定答案：A核心考点：文明礼仪；尊重他人；遵守公共秩序；与人为善。第11题详解思维导图2025年河南省中考道德与法治真题第12题详解12.《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（初中）》（以下简称“读本”）中有这样一段话：“希望同学们认真学习领悟习近平新时代中国特色社会主义思想，掌握真理、认识国情、了解社会；将理论学习与其他学科的学习结合起来，将课内学习与课外学习结合起来，培养过硬本领……”下列做法与上述内容相符的是（）①在学校开设的读本课堂上，积极举手发言，深入交流探讨②认为读本与数学、物理等理科无关，学读本时不与理科相结合③将读本和道德与法治教材对照学习，进一步深入理解读本内容④到美丽乡村参加研学活动，感悟习近平生态文明思想的生动实践A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】C【第12题详解】题目主旨：本题考查学生对如何学习实践习近平新时代中国特色社会主义思想的理解，辨别正确的学习态度和方法。解题思路：解读“读本”中的要求：材料强调了学习要“掌握真理、认识国情、了解社会”，并特别指出要“将理论学习与其他学科的学习结合起来，将课内学习与课外学习结合起来”。这要求学习要理论联系实际、融会贯通、知行合一。分析各做法是否符合：①“在读本课堂上积极发言探讨”：这是课内认真学习、深入思考的表现，符合“认真学习领悟”的要求。②“认为读本与理科无关，学时不结合”：这直接违背了“将理论学习与其他学科的学习结合起来”的要求，是错误的。③“将读本和道法教材对照学习”：这属于将不同理论学习内容相结合，加深理解，符合“结合”的要求。④“到美丽乡村参加研学活动”：这是将课内理论学习与课外社会实践相结合的典型体现，通过实践感悟思想，符合要求。组合正确选项：①③④正确，故C项正确。核心考点：学习党的创新理论；理论联系实际；学习方法。第12题详解思维导图2025年河南省中考道德与法治真题第13题详解13.在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害，或一些人为灾难。我们要增强防灾减灾意识，提高安全防范能力。下列做法符合上述要求的是（）①突发疾病时及时到附近的医院就医②为了避免竞争失败而调低预期目标③积极参加学校组织的地震应急疏散演练④建议学校在楼梯间醒目位置张贴防踩踏标志A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】D【第13题详解】题目主旨：本题考查学生对增强防灾减灾意识、提高安全防范能力具体做法的理解和辨别。解题思路：明确题目要求：选出“增强防灾减灾意识，提高安全防范能力”的做法。关键词是“防灾减灾”“安全防范”，主要针对自然灾害和人为灾难的预防与应对。分析各做法：①“突发疾病时及时就医”：这是应对个人疾病的做法，属于医疗卫生范畴，与“防灾减灾”“安全防范”所指的公共安全事件（如地震、火灾、踩踏）性质不同。不符合。②“为了避免竞争失败而调低预期目标”：这是应对竞争压力的心理调节策略，与“防灾减灾”“安全防范”无关。不符合。③“积极参加学校组织的地震应急疏散演练”：这是直接针对自然灾害（地震）的预防和应对训练，能有效提高安全防范和自救互救能力。符合。④“建议学校在楼梯间张贴防踩踏标志”：这是预防校园人为安全事故（踩踏）的积极建议，体现了主动防范的意识。符合。组合正确选项：③④正确，故D项正确。核心考点：珍爱生命，自我保护；防灾减灾；校园安全。第13题详解思维导图2025年河南省中考道德与法治真题第14题详解14.班会课上，班主任王老师宣布了自己制订的班规，并要求全班从下周一开始执行。下课后，小治同学主动找到王老师，提出班规第三条不太合理，希望能作出修改。随后，王老师安排了征询意见环节，让全班同学参与讨论，制订出科学、合理的班规。该班班规的产生过程（）①说明老师要善于听取和采纳学生的意见，做到良性互动②教育我们要尊重老师，不应该否定老师辛勤劳动的成果③告诉我们为了让每位成员都满意，应不断修改集体规则④表明对美好集体建设，每位成员都可以提出意见和建议A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】B【第14题详解】题目主旨：本题考查学生对集体规则制定过程中民主参与、师生良性互动的理解，分析这一过程所体现的积极意义。解题思路：梳理事件过程：老师提出班规→学生提出意见→老师征询全班讨论→共同制订出科学合理的班规。这体现了从“老师单方决定”到“师生民主协商”的转变。分析该过程的意义：对老师而言：能够听取学生意见，体现了民主作风和师生平等，有利于形成良性互动的师生关系。对学生和集体而言：每位成员都有机会提出意见和建议，体现了民主参与和共同建设美好集体的原则。规则的产生更加科学、合理，易于被大家接受和遵守。分析选项：①“说明老师要善于听取和采纳学生的意见，做到良性互动”：准确概括了老师行为的积极意义，正确。②“教育我们要尊重老师，不应该否定老师辛勤劳动的成果”：材料中学生是建设性地提出修改意见，这是积极参与集体建设的表现，并非不尊重。老师也鼓励了这种行为。此选项导向错误。③“告诉我们为了让每位成员都满意，应不断修改集体规则”：“让每位成员都满意”难以做到，“不断修改”也不利于规则的稳定。集体规则应追求科学合理、代表多数人利益，并在执行中不断完善，而非为此目标无休止修改。表述片面。④“表明对美好集体建设，每位成员都可以提出意见和建议”：准确反映了材料中学生参与规则制订所体现的民主原则和成员主体性，正确。组合正确选项：①④正确，故B项正确。核心考点：集体生活；民主制定集体规则；师生关系；美好集体建设。第14题详解思维导图2025年河南省中考道德与法治真题第15题详解15.小刚同学就要参加全市乒乓球比赛了，尽管长期坚持训练，但他仍然担心自己不能取得好成绩，整天忧心忡忡，坐立不安。对此，小刚应当采取的做法是（）①否认存在不良的情绪并置之不理②回到家里对父母的询问不予理会③去学校心理健康中心寻求老师的帮助④正确认识比赛带来的压力并坦然面对A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】D【第15题详解】题目主旨：本题考查学生对如何正确对待和调节考试、比赛前的紧张焦虑情绪的认识，掌握科学的心理调适方法。解题思路：识别问题本质：小刚因担心比赛成绩而产生“忧心忡忡，坐立不安”的过度焦虑情绪，这需要采取积极有效的方式进行调节。评价各做法：①“否认存在不良的情绪并置之不理”：否认和压抑情绪不利于心理健康，不是正确的应对方式。②“回到家里对父母的询问不予理会”：封闭自己、拒绝沟通可能会加剧焦虑，不利于获取社会支持，不是积极做法。③“去学校心理健康中心寻求老师的帮助”：主动向专业人士求助，是科学、有效的心理调适途径，正确。④“正确认识比赛带来的压力并坦然面对”：调整认知，接纳压力，以积极心态面对挑战，是根本的应对之道，正确。组合正确做法：③④正确，故D项正确。核心考点：情绪管理；正确对待压力；心理求助；培养积极心态。第15题详解思维导图2025年河南省中考道德与法治真题第16题详解16.有人提出了竹子定律，即竹子用4年时间仅仅长了3厘米，从第5年开始却能以每天30多厘米的速度疯狂生长，6周时间就能长到15米。而我们看不到的是，在前面的4年里，竹子的根已在土壤里延伸了几十米。竹子定律启示青少年应该（）A.善学习，勤总结，厚积薄发B.重形象，轻内在，自由发展C.不作为，等机会，一鸣惊人D.练身体，强筋骨，快速长高【答案】A【第16题详解】题目主旨：本题考查学生对“竹子定律”寓意的理解，并将其迁移到青少年成长需要注重积累、坚持不懈的启示上。解题思路：解读“竹子定律”：竹子前期生长缓慢，是在默默扎根、积蓄力量；后期迅速生长，是厚积薄发的结果。其核心寓意是成功需要长期的、扎实的积累和准备。联系青少年成长：这启示青少年在学习、成长过程中，要耐得住寂寞，重视基础知识和能力的积累，持之以恒，才能在未来实现突破和飞跃。分析选项：A项“善学习，勤总结，厚积薄发”：准确概括了竹子定律对青少年在学习和个人成长方面的启示，正确。B项“重形象，轻内在，自由发展”：与注重内在积累的寓意相悖，错误。C项“不作为，等机会，一鸣惊人”：“不作为”是对前期“扎根”的误解，“等机会”是消极被动的，不符合积极积累、主动成长的寓意，错误。D项“练身体，强筋骨，快速长高”：仅从字面理解竹子“长高”，未能领悟其比喻意义，肤浅且错误。确定答案：A核心考点：意志品质；坚持不懈；注重积累；成功与努力的关系。第16题详解思维导图2025年河南省中考道德与法治真题第17题详解17.只有把小我融入大我，才会有海一样的胸怀，山一样的崇高。下列做法能体现这一观点的是（）①隐姓埋名几十年为国家打造大国重器②每天放学回家后悉心照料年迈的奶奶③为在班级演讲比赛中获奖而刻苦练习④大学毕业后自愿选择到偏远地区支教A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】B【第17题详解】题目主旨：本题考查学生对“把小我融入大我”这一崇高精神追求的理解，辨别哪些行为体现了将个人利益与国家、社会需要相结合。解题思路：理解“把小我融入大我”的内涵：指将个人的理想、奋斗与国家的命运、社会的需要紧密结合起来，在奉献国家、服务社会中实现个人价值。强调的是个人对国家和社会的贡献。分析各行为：①“隐姓埋名几十年为国家打造大国重器”：这是为国家国防科技事业无私奉献的典型，是将“小我”完全融入“大我”的崇高行为，符合。②“每天放学回家后悉心照料年迈的奶奶”：这是孝敬长辈的家庭美德体现，主要属于个人对家庭的责任，与“融入大我”所指的国家社会层面关联不直接。③“为在班级演讲比赛中获奖而刻苦练习”：这是为实现个人或集体荣誉而努力，主要动机是个人或小集体的目标，并非直接融入国家社会“大我”。④“大学毕业后自愿选择到偏远地区支教”：这是将个人才华奉献给国家教育事业短板、服务社会发展的选择，体现了个人理想与国家需要的结合，符合。组合正确选项：①④正确，故B项正确。核心考点：个人与集体、国家的关系；奉献精神；家国情怀。第17题详解思维导图2025年河南省中考道德与法治真题第18题详解18.阅读材料，完成任务。中华人民共和国主席、副主席的选举程序联系道德与法治课程内容，分析上图，可以得出哪些结论？【答案】①全国人民代表大会举行预备会议、选举主席团等，表明全国人民代表大会是我国最高国家权力机关。②全国人民代表大会有选举中华人民共和国主席、副主席的职权，这体现了全国人民代表大会行使任免权。③人民代表大会制度是我国的根本政治制度，国家的一切权力属于人民，人民通过民主选举选出代表组成全国人民代表大会等国家权力机关，代表人民行使国家权力。④从提名中华人民共和国主席、副主席人选，到各代表团酝酿协商，再根据多数代表意见确定正式候选人名单，最后由全国人民代表大会选举产生中华人民共和国主席、副主席，这一过程体现了民主集中制原则。【第18题详解】题目主旨：本题为综合性分析题，考查学生通过解读《中华人民共和国主席、副主席的选举程序》图示，综合运用所学知识，推导和阐述我国根本政治制度、国家机构职权及组织原则等结论的能力。解题思路：整体观察图示流程：了解从“全国人民代表大会举行会议”到“选举产生国家主席、副主席”的全过程，包括预备会议、提名、酝酿、确定候选人、投票选举等环节。联系所学知识，分层次推导结论：国家权力机关层面：流程始于全国人大会议，表明全国人大是最高国家权力机关。它行使选举国家主席、副主席的职权，这属于其任免权。由此可得出结论①和②。政治制度层面：全国人大由民主选举产生的人大代表组成，代表人民行使国家权力。选举国家领导人正是这一制度的体现，说明国家一切权力属于人民，人民代表大会制度是根本政治制度。可得出结论③。组织原则层面：流程中包含了“提名”、“各代表团酝酿协商”、“根据多数代表意见确定正式候选人”等环节，最后进行选举。这体现了在民主基础上的集中，是民主集中制原则在选举中的具体运用。可得出结论④。组织答案：答案需清晰、有条理地呈现从图示中分析得出的多层次结论。核心考点：人民代表大会制度；全国人大的职权；民主集中制原则；国家一切权力属于人民。第18题详解思维导图2025年河南省中考道德与法治真题第19题详解19.中学生小豫到超市购物，从超市出来时报警器突然鸣叫起来，几名超市保安要求对他进行搜查。见对方态度蛮横，小豫只能暂时接受了强制搜查，结果证实他没有夹带未购买的超市物品。回到家后，小豫立刻向爸爸讲述了这件事，让他联系超市进行协商，要求对方道歉。由于对方拒不沟通，小豫一纸诉状将超市及保安告到人民法院。同学小丁得知此事，劝解小豫：“你在紧急情况下能安全脱身就行了，又没受什么损失，就别再追究了。”结合材料，联系道德与法治课程内容，对小丁的观点进行辨别与分析。【答案】小丁的观点是错误的。超市保安对小豫进行强制搜查，这一行为侵犯了小豫的人身自由权。人身自由是公民最基本、最重要的权利，我国宪法规定，任何公民，非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。小豫虽然当时没有遭受物质损失，但他的合法权利受到了侵害。小豫通过与超市协商、向法院起诉来维护自己的合法权益，是依法维权的正确行为，这体现了他具有较强的法治意识，懂得运用法律武器捍卫自己的权利。如果像小丁所说不追究，这种息事宁人的态度会助长侵权者的嚣张气焰，不利于营造公平、公正、法治的社会环境。维护公平正义是每个人的责任，我们不能因为看似没有实际物质损失就放弃对自身权利的维护，要勇于同不正义的行为作斗争。小豫积极维权，是维护社会公平正义的表现。【第19题详解】题目主旨：本题为观点辨析题，考查学生运用法治知识，对“息事宁人”观点进行辨别与分析的能力，核心在于论证公民依法维护自身合法权益的必要性和重要性。解题思路：明确辨题：小丁的观点是“没受损失就别再追究了”，实质是主张在权利受到侵害但无直接物质损失时，应放弃维权。确立分析框架：采用“判断正误→阐述法理依据（指出侵权性质）→评析维权行为的正确性→批驳错误观点的危害→总结提升”的思路。具体分析：判断：小丁的观点是错误的。法理依据：超市保安的强制搜查行为，侵犯了小豫的人身自由权（具体是身体自由权）。引用宪法规定说明人身自由是公民基本权利，非经法定程序不得侵犯。评析小豫行为：小豫先协商后诉讼的维权过程，是依法维权、有勇有谋的表现，体现了他强烈的法治意识和权利意识，是正确的。批驳小丁观点：指出“不追究”态度的危害：对个人而言，是对侵权行为的纵容；对社会而言，不利于法治社会建设和公平正义的实现。维权不仅是维护个人权利，也是履行公民责任。总结：强调维护公平正义人人有责，不能因“无实际损失”而放弃维权，小豫的行为值得肯定。组织答案：将以上分析过程用连贯、有逻辑的语言表述出来。核心考点：人身自由权；依法维权；法治意识；公平正义。第19题详解思维导图2025年河南省中考道德与法治真题第20题详解20.阅读材料，完成任务。近年来，我国过境免签政策不断升级，免签范围不断扩大，入境游服务便利化水平持续提升，越来越多的国外游客将中国作为旅行目的地，欣赏秀丽风光，感受华夏文明，领略中国之美。众多国外游客近距离感知中国后，均赞叹不已。以下是几位国外游客的分享。（1）结合国外游客的分享，联系道德与法治课程内容，参考示例简要说明新时代的中国是怎样的中国。（写出两条即可）示例：新时代的中国是创新的中国，中国深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略。（2）随着中国的发展，中国同世界的关系越来越紧密，中国的青少年也要更多地与世界深度互动。新时代的青少年应如何与世界深度互动？【答案】（1）①新时代的中国是美丽的中国。中国坚持绿色发展理念，大力推进生态文明建设，加强环境保护与治理，使得生态环境质量不断改善，展现出绿水青山的美丽画卷。②新时代的中国是文化繁荣的中国。中国积极推动文化创新发展，开发新颖独特的文创产品，让传统文化焕发出新的活力。（2）新时代青少年要具有开放和包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。青少年要向国际社会讲好中国故事、传播好中国声音、阐发中国精神、展现中国风貌。青少年要不断提升个人素养，增强社会责任感，培养实践创新能力。努力学习科学文化知识，提高自身综合素质，为将来参与国际事务、推动人类社会发展做好准备。【第20题详解】题目主旨：本题为综合探究题，通过国外游客的分享，考查学生概括新时代中国形象的能力，并探讨青少年应如何与世界深度互动，旨在培养国际视野和责任担当。解题思路：（1）结合分享，说明新时代中国的形象分析国外游客分