小班美术教案《小树的新衣》反思

小班美术教案《小树的新衣》反思

1、小班美术教案《小树的新衣》反思

活动设计背景

本班幼儿虽然对树根熟悉，但没有真正认真的观察和了解过树，我设计的这次

美术教学活动，先让幼儿回忆树的形状，再让他们观察各种树的形状，感受树形状

的不同。为下面的粘贴作基础，最后在游戏版块中完成作品。

活动目标

1、认识红、黄、绿三种颜色。

2、训练涂抹、粘贴等小肌肉动作。

3、锻炼手眼协调性。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交

流。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

教学重点、难点

重点：认识红、黄、绿三种颜色；

难点：红、黄、绿三种颜色的区分；

活动准备

1、红、黄、绿等颜色的碎卡纸（树叶）；

2、与幼儿人数相等的画纸（每张上画有一棵数，供小朋友贴树叶）；

3、小篮子（装碎卡纸用）。

4、浆糊小碟子

5、范画3张（其中1张已贴好树叶）

6、毛巾5条（擦手用）

活动过程

（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是

应该把活动的主要环节夕艮清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环

节。注：重点表述基本环节）

一、导入激发幼儿兴趣。

师：听，这是什么声音？（教师作吹气状）。是风的声音，原来是风婆婆来

了，风婆婆喜欢旅行，她还喜欢帮助别人呢C有一天，风婆婆经过一个树林，忽

然，听到一阵哭的声音，是谁在哭呀？（出示一棵没有树叶的小树），原来是小树

在哭。风婆婆停下来问小树：“小树，小树，你为什么哭呀？”小树说：“我的好

朋友都穿上漂亮的新衣服了，只有我没有，我好羡慕他们。”风婆婆笑着说：“别

着急，让我来帮助你。”风婆婆对着小树吹了口气（教师作吹气状），小树马上就

穿上了漂亮的花衣服。旁边的小树可高兴啦，他们也要风婆婆给他们穿上漂亮的花

衣服。可是风婆婆太忙了，她想了想，哎，幼儿园里小朋友的小手很能干的，请他

们来帮忙吧。今天老师任小树请到了幼儿园里，一会儿就请小朋友帮小树穿上漂亮

的花衣服。

二、示范和讲解。

1、师：那我们用什么给小树做衣服呢？老师这里有许多五颜六色的树叶，有

红色的（出示），有绿色的，还有黄色的。现在请小朋友告诉老师，这片树叶是什

么颜色的。（随意拿起一片叶子，重复几次）。

2、师：这么多漂亮的树叶，我们要一张一张地贴上去，小树就穿上花衣服

了。（边示范边讲解）先拿起一片树叶，用一个小手指蘸一点襁糊，均匀地涂在叶

子上，再轻轻地贴在树上，小手压一压。好看吗？小朋友看一看，这叶子是长在那

里的？

师：对了，是长在对枝上，所以我们要把树叶贴到树枝上，掉下来就不好看

了。我们再来贴一个。

3、请个别幼儿来贴。

引导幼儿手脏了要用毛巾擦手。

三、幼儿操作活动，教师指导。

1、操作要求;叶子上涂襁糊的时要涂均匀。贴的时候要轻轻的，不要忘记用手

压一压，手脏了用毛巾擦手。

2、幼儿操作。指导幼儿用各种颜色的树叶贴在指定的地方。

四、评价作品。

1、展示作品。

2、评价作品

活动延伸：

1、小小展览：把小朋友的画展览出来，让小朋友学会欣赏别人的作品。

2、散步时引导幼儿观察各种树叶的形状。

教学反思

通过活动幼儿知道了树的形状，粘贴的方法，培养了幼儿动手动脑的能力和合

作学习的能力。

2、小班美术教案《我的妈妈》含反思

教学目标

1、观察自己妈妈照片中的明显特征，运用多种线条绘画妈妈的画

像。

2、通过绘画妈妈画像的过程加深自己对妈妈的了解，并与同伴互

相介绍自己的妈妈。

3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

教学准备

（材料准备）记号笔、油画棒、妈妈的照片。

（认知准备）幼儿己掌握直线、曲线等线条的绘画方法。

教学重点难点

重点：运用直线、波浪线、电话线等多种线条表现不同发型。

画完之后可以用蜡笔再给妈妈穿上颜色鲜艳漂亮的衣服，帮妈妈

打扮打扮。

四、介绍我的妈妈

画完之后，和好朋友们来介绍一下你的妈妈，可以让好朋友先来

猜猜你的妈妈有什么特征，也可以直接告诉他们你的妈妈有什么特

征，还可以和他们分享分享平时生活中妈妈和你之间有趣的事情哦。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己

的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美

术媒介把它表现出来的操作活动。

3、小班美术教案《快乐的颜色》含反思

教学目标

1、通过欣赏作品，体验色彩中的情绪感受。

2、能大胆运用颜色自由绘画，体验绘画的乐趣。

3、体验想象创造各种图像的快乐。

4、培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。

设计意图

每个色彩宝宝心中都有自己的故事，有的宝宝高兴，有的悲伤，

有的郁闷，有的……你们猜猜这里的色彩宝宝是什么样的心情呢？根

据小班的年龄特点和心理特征，考虑到小班幼儿的思维特征更多的是

在直觉上，而颜色生活中随处可见，为此我设计了《快乐的颜色》。

教学准备

1.感受生活中的色彩。

2.大型纸张、大小不等方形或长方形铅画纸若干、各种颜料(加

胶水)颜料盘、水粉笔、双面胶、抹布。

3、音乐磁带、录音机。

活动重点难点：

活动重点：

让孩子对色彩感兴趣，乐意参加玩色活动。

活动难点：

参与到玩色活动中，体验尝试乐趣。

教学过程

一、回忆自己的快乐。引导幼儿感受色彩的情绪。

1、看幼儿用书，教师引导幼儿：〃每个色彩娃娃的心里都有自己

的故事，有的高兴，有的伤心，有的热闹，有的安静。你能感受到

吗？

2、展示各种颜色的颜料：〃让我们看看哪种颜色最快乐，你能把

它挑出来吗？〃画一幅快乐的画。(可播放欢快，热情的背景音乐。)

让我们用这些快乐的颜色来做一个游戏。

3、小朋友们，你们快乐吗？为什么会快乐？我们把最快的的心情

画出来。

二、引出幼儿感受色彩的情绪。

书上有什么？你找到了哪些颜色？它们都快乐吗？

三、画一幅画快乐的颜色。

(1)提问：你想让小画笔画出什么？

(2)提供水粉笔，油画棒，水彩颜料，纸，幼儿自选并绘画。

(3)幼儿玩色：让幼儿在课桌上作画;也可席地而坐，将纸放在

地上作画。

(4)操作中，教师与幼儿谈谈画了什么，帮助表现或记录一定的

内容。如：太阳，小鸟，花，树等，让幼儿体验初次绘画的乐趣。

四、展示作品并讨论。

哪幅画最快乐？

它用了哪些颜色？

它讲了一个什么故事？

活动延伸：

游戏：色彩娃娃抱一抱。

教师演示让不同的色彩“拥抱”，产生另外一种色彩：红色和绿

色"拥抱"变成了棕色;蓝色和黄色“拥抱”变成了绿色;红色和蓝色

“拥抱”变成了紫色。幼儿在教师的帮助下尝试。

活动反思

《快乐的颜色》这一活动主要是让孩子们掌握涂色技巧，发展小

肌肉群的力量。活动中我以游戏“找蜡笔”为切入点，引发孩子们的

兴趣。在认识了颜色后，出示身体没有颜色的颜色宝宝，请孩子们说

说应该给它们什么颜色呢？抓住了孩子们探索、好奇的心理，牢牢的

抓住了兴趣点，让活动顺利进行。通过游戏，让幼儿零距离接触，视

觉感官获取颜色知识，师幼互动中感受合作的快乐。孩子在玩中学，

学中玩，兴趣浓浓。在孩子们的自由作画时间了，老师巡回指导，发

现较好或有自己创意的孩子就进行及时表扬，孩子们互相学习，很好

的完成了作品。根据小班幼儿的年龄，设计了有趣的教学用具和游戏

设计，整个活动，幼儿在愉快的气氛中获得初浅的社会经验，体验了

解他人的快乐。效果好。

4、小班教案《小树的新衣》含反思

活动目标

1、认识红、黄、绿三种颜色；

2、训练涂抹、粘贴等小肌肉动作；

3、锻炼手眼协调性。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5、根据色彩进行大胆合理的想象。

教学重点、难点

重点：认识红、黄、绿三种颜色；

难点：红、黄、绿三种颜色的区分；

活动准备

1、红、黄、绿等颜色的碎卡纸（树叶）；

2、与幼儿人数相等的画纸（每张上画有一棵数，供小朋友贴树

叶）；

3、小篮子（装碎卡纸用）。

4、浆糊小碟子

5、范画3张（其中1张已贴好树叶）

6、毛巾5条（擦手用）

活动过程

一、导入激发幼儿兴趣。

师：听，这是什么声音？（教师作吹气状）。是风的声音，原来

是风婆婆来了，风婆婆喜欢旅行，她还喜欢帮助别人呢。有一天，风

婆婆经过一个树林，忽然，听到一阵哭的声音，是谁在哭呀？（出示

一棵没有树叶的小树），原来是小树在哭。风婆婆停下来问小树：

“小树，小树，你为什么哭呀？”小树说：“我的好朋友都穿上漂亮

的新衣服了，只有我没有，我好羡慕他们。”风婆婆笑着说：“别着

急，让我来帮助你。”风婆婆对着小树吹了口气（教师作吹气状），

小树马上就穿上了漂亮的花衣服C旁边的小树可高兴啦，他们也要风

婆婆给他们穿上漂亮的花衣服。可是风婆婆太忙了，她想了想，哎，

幼儿园里小朋友的小手很能干的，请他们来帮忙吧。今天老师把小树

请到了幼儿园里，一会儿就请小朋友帮小树穿上漂亮的花衣服。

二、示范和讲解。

1、师：那我们用什么给小树做衣服呢？老师这里有许多五颜六色

的树叶，有红色的（出示），有绿色的，还有黄色的。现在请小朋友

告诉老师，这片树叶是什么颜色的。（随意拿起一片叶子，重复几

次）。

2、师：这么多漂亮的树叶，我们要一张一张地贴上去，小树就穿

上花衣服了。（边示范边讲解）先拿起一片树叶，用一个小手指蘸一

点耦糊，均匀地涂在叶子上，再轻轻地贴在树上，小手压一压。好看

吗？小朋友看一看，这叶子是长在那里的？

师：对了，是长在树枝上，所以我们要把树叶贴到树枝上，掉下

来就不好看了。我们再来贴一个。

3、请个别幼儿来贴。

引导幼儿手脏了要用毛巾擦手。

三、幼儿操作活动，教师指导。

1、操作要求;叶子上涂耦糊的时要涂均匀。贴的时候要轻轻的，

不要忘记用手压一压，手脏了用毛巾擦手。

2、幼儿操作。指导幼儿用各种颜色的树叶贴在指定的地方。

四、评价作品。

1、展示作品。

2、评价作品

活动延伸：

1、小小展览：把小朋友的画展览出来，让小朋友学会欣赏别人的

作品。

2、散步时引导幼儿观察各种树叶的形状。

教学反思

通过活动幼儿知道了树的形状，粘贴的方法，培养了幼儿动手动

脑的能力和合作学习的能力

5、小班美术教案《美丽的线条》含反思

幼儿园小班美术教案：美丽的线条

小班艺术活动：美丽的线条

一、设计思路：

艺术活动“美丽的线条”是一个任何年龄阶段都可以尝试的教学

活动，然而针对小班幼儿的身心特点，结合《纲要》“通过艺术活动

激活兴趣，发挥艺术活动的愉悦功能”，我把活动重点落在“鼓励幼

儿大胆尝试各种不同的材料变出美丽的线条”，在“变”的过程中，

帮助幼儿充分体验活动带来的乐趣。同时，活动以层层递进的方式使

幼儿逐渐认识“红、黄、蓝"三原色，帮助幼儿积累必要的色彩知

识。

活动的难点在于：帮助幼儿自主、有序的操作各类材料

针对此难点，我将注重材料种类与量的把握，并根据操作的难易

程度考虑环节的先后顺序、材料的合理摆放等。努力为幼儿创设一个

宽松、自主、有序的活动氛围，愉悦幼儿的情感、丰富幼儿的知识。

幼儿小班美术教案《美丽的线条》

二、活动设计：

（一）活动目标：

1、鼓励幼儿大胆尝试不同的材料“变”出美丽的线条。

2、体验活动带来的乐趣，培养幼儿的操作兴趣。

3、认识红、黄、蓝三原色。

（二）活动准备：

红、黄、蓝三原色颜料、筐子、珠子、勺子、画纸、棉签、毛巾

等各类操作材料

（三）活动过程：

1、引入主题，激发兴趣

教师出示空白盒子：我有个白白的空盒子，今天就用它和小珠子

给大家变个好玩的魔术!请小朋友仔细观察怎么变的？变出了什么？

2、教师变魔术：

（1）教师将珠子放入空白盒子中，来回滚动。

（2）教师展示盒子：请小朋友看看变出了什么？

（初步感知线条与红、黄、蓝三原色）

（3）幼儿观察后自由说说

（4）帮助幼儿明确操作要点

(5)幼儿尝试操作

3、引导幼儿尝试用各种材料变出“美丽的线条”

(1)教师启发：刚才我们用盒子和珠子变出了“美丽的线条”，

还能用其它方法变吗？

(2)幼儿想想、说说……

(3)教师引导：我们准备了好多东西，请你试一试，能不能用它

们变出美丽的线条。等会儿把你的好办法告诉大家……

(4)幼儿自主选择操作材料，教师巡回辅导提供适度的帮助。

(5)引导幼儿尝试不同的操作材料，积累丰富的活动体验。

(以个别交流的方式帮助幼儿区分红、黄、蓝三原色)

(6)展示幼儿的操作成果

4、欣赏作品，引导幼儿分享、交流操作成果。

(1)师生观看操作成果，教师针对具体情况请个别幼儿说说自己

的方法，并引导幼儿交流内心的感受，帮助幼儿肯定自己、欣赏同

伴...

(2)引导幼儿说说自己最喜欢的颜色，帮助幼儿明确红、黄、蓝

三原色。

5、延伸活动：

(1)鼓励来不及尝试各种材料的幼儿、仍有操作兴趣的幼儿到区

域活动时继续尝试。

(2)鼓励幼儿和爸爸妈妈交流活动情况、分享活动成果。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己

的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美

术媒介把它表现出来的操作活动。

6、小班美术教案《美丽的烟花》含反思

活动目标：

1.学习用放射性花纹表现烟花的美丽。

2.借助绘本故事，激发幼儿对刮画活动的兴趣。

3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5.感受作品的美感。

活动准备：

1.多媒体课件、电脑、电视机、视频展示仪。

2•刮画纸、刮画工具、展示板。

活动过程：

一、导入活动，引发兴趣。

1.师（出示课件画面）：在一个蜡笔盒里，住着蜡笔宝宝，哪些

颜色你认识呀？

（评析：以课件的形式呈现绘本画面，引导幼儿观察画面，初步

感受颜色的多样性。）

2.结合课件，感知故事内容，引出主题。

师：有一天，蜡笔宝宝们跑了出来，他们在白纸上画好看的画。

蜡笔小黑也想画，可大家都不让它画，它只好孤零零地坐在旁边。其

他蜡笔呢，不停地画，画纸上变得乱七八糟。这时，来了一支竹笔哥

哥，他悄悄对小黑说：“小黑，别伤心，你也有自己的本领呀。试一

试把这张画全部涂黑，它就会变成一张神奇的画纸。”“真的是这样

吗？"小黑决定试一试，它在画上用力涂起来，画被涂得黑黑一片。

（评析：边观察画面边欣赏故事，课件起到了积极的作用，让幼

儿走进绘本，感受故事的生动有趣以及绘本图画的艺术美。）

二、学习刮画“烟花”。

1.教师示范。

师：（出示黑纸）这就是那张涂得黑黑的纸，它现在可变得很神

奇哦？你们相信吗？竹笔哥哥想来试一试。（运用视频展示仪操作）

用右手像握蜡笔一样握好竹笔哥哥，竹笔哥哥在纸上站站好，表演开

始啦：用力转转转，转出一个小圆点，啜啪一声爆炸了，炸到上边，

炸到下边，炸到这边、炸到那边，炸得长长的、密密的，这是什么

呀？（烟花）

（评析：生动有趣的示范讲解，让幼儿在游戏中学习刮画的技能

和放射性烟花的表现方法。在老师的示范过程中，视频展示台的合理

使用，直观形象地演示了操作的方法，化解了教学难点，充分体现了

信息技术辅助教学的积极作用。）

2.感知烟花的形态。

（1）你们以前见过烟花吗？什么时候放烟花呀？

（2）幼儿观看课件，感知烟花。

（3）好看吗？烟花像什么？

（评析：课件中图像和音效的结合，带给幼儿强烈的视觉冲击，

欣赏各种各样的烟花，感受烟花的美丽。）

3.个别幼儿示范操作。

（评析：个别幼儿的示范练习，有效调动大家参与的积极性，同

时巩固学习操作方法。）

4.欣赏故事，体会故事内涵。

师：现在这幅画怎么样？其他蜡笔们看到这么美的画，很惊讶，

他们都说：“小黑，你真了不起。”竹笔哥哥也说：“现在你们明白

了吧，有了小黑，才能有这么美丽的烟花。每一种颜色都很有用

哦。”

（评析：幼儿继续欣赏故事，进一步感受和体会故事的寓意。）

三、幼儿操作，教师巡回指导。

1.师：小黑也很喜欢你们，它给我们带来了黑纸，竹笔哥哥也来

了，我们就用刚才的方法画烟花，画的时候手要用力，烟花放得大一

些，多一些，比比谁放的烟花最好看。

2.幼儿操作，教师提醒操作要求

（评析：幼儿积极操作、大胆表现烟花的美丽。课件中优美的背

景音乐使操作氛围轻松愉快。）

四、欣赏评价作品。

哪些烟花很好看？为什么？

（评析：师生一起评价欣赏作品，让幼儿体验成功，感受活动带

来的快乐。）

活动反思：

《蜡笔小黑》这一绘本故事，很好地激发了幼儿尝试“刮蜡画”

这种绘画形式的兴趣，幼儿活动积极性高，大胆表现，作品展现了烟

花的绚丽。活动中，电脑课件和视频展示台有效运用，使教学难点得

以化解，学习过程变得生动有趣，充满了艺术气息，很好地体现了多

媒体技术辅助教学的积极作用。活动中刮画纸和竹笔的巧妙运用，是

对美术教学新手段的尝试，使作品更富有艺术气息。

7、小班美术教案《彩色的雨》含反思

说活动目标：

1、引导幼儿是否能点出多变的小雨点，即线条、点等认识。

2、激发幼儿对颜色绘画的兴趣，积极参与绘画活动。

3、培养幼儿对抽象事物的想象力。

4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

5、鼓励幼儿大胆正确的上色。

说活动准备：

1、材料准备：油画棒、幼儿人手一份画纸

2、知识准备：幼儿观察过下雨时雨的情景。

说教学重点和难点：

说教学重点：引导幼儿是否能点出多变的小雨点，即线条、点等

认识。

说教学难点：幼儿对抽象事物的想象力。

说教法和学法：

说教法：

在此处活动中我运用了提问法、引导发现法、观察法、个别指导

法等说学法：

观察法、尝试法等。

说教材：

幼儿对颜色有较高的兴趣，能大胆而富有个性的涂色。本活动将

营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和点

创造出富有个性的七彩雨，以引发幼儿对绘画的兴趣。针对我班幼儿

现有的绘画基础，引导幼儿从熟悉的小雨点突破口，按照自己的意愿

安排画面，同时鼓励幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。

说活动过程：

（一）绘画雨点。

1、启发谈话，引起兴趣教师：”今天太阳公公见到小朋友来上幼

儿园了，他很高兴。可是忽然一阵风把小云朵吹来了，慢慢的"嘀答、

嘀答〃下雨了，雨是从哪儿掉下来的？小朋友，你们见过小雨点吗？是

什么样的？

幼儿自由讨论举手回答，教师给予肯定和鼓励。

小结：下大雨时，像根直直的、长长的线；下小雨时，一点点的。

2、操作演示，引出内容

（1）演示讨论，共同参与

A、油画棒演示画长直线雨哗!哗!下了一场大雨。幼儿试画（强调

从天空中滴下来，直直的，长长的。）

B、讨论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？（一点点

的）小雨点落到了哪儿？（幼儿讨论）

（2）激发兴趣，尝试取名

A、演示用各种颜色的短线画小雨点。雨越下越小，太阳公公出来

了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事？（幼儿讲述）五

颜六色的小雨点可真漂亮。

B、这么漂亮的小雨点，我们给它起个什么名字呢？（幼儿取名：

七彩雨、美丽的雨等）

3.老师讲解幼儿要注意的地方，及绘画的方法。

(二)幼儿创作，教师观察指导。

(1)引导创作：下雨啦，我们一起来看漂亮的小雨点。(雨中有

赤、橙、黄、绿、青、蓝等)，能将最喜欢的颜色雨先画出来吗？

(2)老师给幼儿发画纸和油画棒。

(3)幼儿作画，教师观察指导

(1)观察幼儿调换颜色画的情况。

(2)观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。

(3)能否添加自己喜欢的东西。

(三)以儿歌方法结束活动。

幼儿听老师念《小雨点》的儿歌。

(小雨点，凉又甜，又蹦又跳下的欢。种子喝了发嫩芽，花儿喝

了更鲜艳。)

教师点评教师点评幼儿的作品，表扬大胆绘画的幼儿，纠正个别

幼儿不正确的绘画习惯。例如：雨点太少了，颜色不够丰富等情况。

教学反思：

本次活动本人由故事导入，以情景贯穿的手法，把整堂美术课贯

穿起来了，幼儿兴趣比较浓厚，在创作的过程中，幼儿也基本能够区

分短线、长线、点的概念，画的也比较不错，但是有部分幼儿在用色

方面还要加强，颜色可以再丰富一些，提高画面的质量及美观效果。

8、小班美术教案《妈妈的头发》含反思

活动目标：

1.运用已有经验，大胆表述妈妈的头发的基本特征。

2.在表述的基础上，运用波浪线、直线、弧线，大胆创作妈妈的

头发，表现妈妈头发的基本特征。

3.在创作妈妈头发的过程中体验爱妈妈的情感。

4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

5.培养幼儿的欣赏能力。

活动重点：

运用波浪线、直线、弧线，大胆创作妈妈的头发，表现妈妈头发

的基本特征。

活动准备：

勾线笔、绘画纸、范图。

活动过程：

一、谈话导入。

L师：你喜欢你的妈妈吗？你觉得你的妈妈漂亮吗？你觉得她哪

里漂亮？

2.你妈妈的头发是什么样子的？是什么颜色的？

3.师小结：你们妈妈的头发有的是长长的直直的，有的是卷卷

的，像海里的波浪一样，有的是弯弯的，像月亮一样，有的是短短

的，每个妈妈的头发都很好看。

二、观察范图。

1.师：那你们想看看我妈妈的头发吗？（出示教师范图）

2.师：我妈妈的头发是什么样子的？

3.师：你想不想也来给你妈妈画张画？那你可以用哪些线条来画

你妈妈的头发？

4•师示范。

5.请一个幼儿上来尝试。

6.师小结：我们可以用直线来画妈妈的直直的头发，可以用弧线

来画妈妈的弯弯的头发，也可以用波浪线来画妈妈的卷卷的头发。

三、幼儿创作，师巡回指导。

L师：那我们也来给自己的妈妈画张画吧。要求：（D大胆选择

线条进行创作；（2）线条流畅、大胆；（3）画面干净。

2.幼儿创作，师巡回指导，帮助能力较弱的幼儿。

四、展示幼儿作品。

展示幼儿作品，比比哪位妈妈的头发最漂亮，师：你最喜欢哪一

位妈妈的头发，为什么？（重点引导幼儿从妈妈的头发去评价）

活动反思：

L在导入环节，可以事先请幼儿带来妈妈的照片进行观察，便于

幼儿更加直观的观察妈妈的头发，为一会的创作进行准备。

2.在出示范图的时候，范图过于单一、可以准备多样性的范图。

9、小班美术教案《美丽的蝴蝶》含反思

活动目标：

1、感知蝴蝶的外形特征，并对蝴蝶产生兴趣。

2、根据自己的认知，运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。

3、培养幼儿初步的创造能力。

4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

活动准备：人手一份彩笔，画有蝴蝶轮廓的纸、以及范画、图片

等若干。

幼儿园小班美术教案《美丽的蝴蝶》

活动过程：

一、讲述《三只蝴蝶》的故事，引出课题

“小朋友们，今天，我们班上来了一位小客人，你们知道它是谁

吗？”“现在，我把它请出来，你们看……”。出示蝴蝶教具，引导

幼儿观察。

二、出示各种各样的蝴蝶图片，感知蝴蝶的外形特征。

“你们看，蝴蝶是什么样子的，谁能告诉我呢？”引导幼儿说出

蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。

三、教师示范

“你们看，我手上的是什么呀？”“是蝴蝶，但是，它少了什么

呀？”“那我们来给它画上一件漂亮的衣服，好不好。”“我们先来

选一种颜色的彩笔宝宝来涂这一块，我们涂的时候，要怎么样啊？要

用力小一点……然后我们再来涂这一块……我们把这一块也涂好了，

现在蝴蝶已经窗上衣服了，它的头上有什么呀？｛触角｝解释一下触角

就是蝴蝶头上的两根。“这样，美丽的蝴蝶衣服就画好了。”

提出要求：

1、现在，要轮到你们来画了，我们先画什么呀？在画什么呀。

2、管好自己的蜡笔宝宝，拿自己的纸。

3、幼儿作画，教师巡回指导。

提醒：用力均匀、把衣服画满，不留出空隙;别忘了触角。

四、结束作画

请画完了的小朋友到后面坐好，并发给其一个小蝴蝶，进行交

流。

教学反思：

孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下

笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会

不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，

教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发

性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，

深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个

活动过程气氛活跃，效果理想。

10、小班美术活动教案《小树的新衣》含反思

幼儿园小班美术教案：小树的新衣

小班美术活动：小树的新衣

活动目标：

1、认识红、黄、绿三种颜色；

2、训练涂抹、粘贴等小肌肉动作；

3、锻炼手眼协调性。

4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

小班美术活动教案《小树的新衣》

活动准备：

1、红、黄、绿等颜色的碎卡纸（树叶）；

2、与幼儿人数相等的画纸（每张上画有一棵数，供小朋友贴树

叶）；

3、小篮子（装碎卡纸用）。

4、浆糊小碟子

5、范画3张（其中1张已贴好树叶）

6、毛巾5条（擦手用）

活动过程：

一、导入激发幼儿兴趣。

师：听，这是什么声音？（教师作吹气状）。是风的声音，原来

是风婆婆来了，风婆婆喜欢旅行，她还喜欢帮助别人呢。有一天，风

婆婆经过一个树林，忽然，听到一阵哭的声音，是谁在哭呀？（出示

一棵没有树叶的小树），原来是小树在哭。风婆婆停下来问小树：

“小树，小树，你为什么哭呀？”小树说：“我的好朋友都穿上漂亮

的新衣服了，只有我没有，我好羡慕他们。”风婆婆笑着说：“别着

急，让我来帮助你。”风婆婆对着小树吹了口气（教师作吹气状），

小树马上就穿上了漂亮的花衣服。旁边的小树可高兴啦，他们也要风

婆婆给他们穿上漂亮的花衣服。可是风婆婆太忙了，她想了想，哎，

幼儿园里小朋友的小手很能干的，请他们来帮忙吧。今天老师把小树

请到了幼儿园里，一会儿就请小朋友帮小树穿上漂亮的花衣服。

二、示范和讲解。

1、师：那我们用什么给小树做衣服呢？老师这里有许多五颜六色

的树叶，有红色的（出示），有绿色的，还有黄色的。现在请小朋友

告诉老师，这片树叶是什么颜色的。（随意拿起一片叶子，重复几

次）。

2、师：这么多漂亮的树叶，我们要一张一张地贴上去，小树就穿

上花衣服了。（边示范边讲解）先拿起一片树叶，用一个小手指蘸一

点耦糊，均匀地涂在叶子上，再轻轻地贴在树上，小手压一压。好看

吗？小朋友看一看，这叶子是长在那里的？

师：对了，是长在树枝上，所以我们要把树叶贴到树枝上，掉下

来就不好看了。我们再来贴一个。

3、请个别幼儿来贴。

引导幼儿手脏了要用毛巾擦手。

三、幼儿操作活动，教师指导。

1、操作要求;叶子上涂耦糊的时要涂均匀。贴的时候要轻轻的，

不要忘记用手压一压，手脏了用毛巾擦手。

2、幼儿操作。指导幼儿用各种颜色的树叶贴在指定的地方。

四、评价作品。

1、展示作品

师：好多小树都穿上了漂亮的花衣服，现在我们把他送到树林里

去。

2、评价作品

师：小朋友，我们也到小树林来看看，哪棵小树的花衣服最漂

亮。

师：小朋友告诉你一个好消息，风婆婆在外面等我们呢，她要和

我们一起去旅行呢。

活动延伸：

1、小小展览：把小朋友的画展览出来，让小朋友学会欣赏别人的

作品。

2、散步时引导幼儿观察各种树叶的形状。

教学反思：

通过活动幼儿知道了树的形状，粘贴的方法，培养了幼儿动手动

脑的能力和合作学习的能力。

11、小班美术教案《美丽的气球》含反思

活动设计背景

气球在我们的日常生活中可谓常见，本节课利用气球，让孩子在

学中玩、玩中学，以趣味的方式加深对颜色及形状的认识。

活动目标

1.培养幼儿对色彩的兴趣，充分展示幼儿对色彩的感受。

2.培养幼儿良好的作画习惯。

3,能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

教学重点、难点

重点：加对红、黄、蓝三种颜色的认识

难点：根据自己的想象画出喜欢的气球。

活动准备

L教室内环境布置〈用彩色的气球把教室装饰起来？》

2,白纸、油画棒

活动过程

一、开始部分:玩气球，引起幼儿的兴趣。

教师：“现在我们一起去看看我们的教室跟平时有什么不同。

哇，这么多的气球你们喜不喜欢？你们去玩吧。（幼儿自由玩气

球）

二、基本部分：

1、幼儿找喜欢的气球、一起幼儿对色彩的认识。

教师：“这么多花花绿绿的气球，你们喜不喜欢？现在找一个你

喜欢的气球给你的小伙伴说说是什么颜色的。”（幼儿自由找气球，

教师个别提问）

2、集体玩游戏《气球跳跳跳》

一教师：“咱们一起开玩游戏《气球跳跳跳》看谁的气球跳的最

高。

幼儿念儿歌：“大气球，真好玩，有黄的，有红的，有蓝的。跳

一跳，拍一拍，我的气球真好玩。”

3、游戏过后，请幼儿回到座位上，一个一个到前台来告诉大家自

己手里拿的气球是什么颜色的。

4、幼儿画画

教师：“花花绿绿的气球这么美，我们想办法把它画到纸上好

吗？”教师指导幼儿画画。

三、结束部分：幼儿相互欣赏作品。

教学反思

1,整节课下来课堂气氛很活跃，幼儿接受的还算可以。

2,在幼儿自己画画的时候班内大部分幼儿还需教师的引导，幼儿

的想象力不是特别好，以后应加中重培养。

12、小班美术教案《秋天的果子》含反思

【活动设计】

新《纲要》指出教育内容的选择“应体现贴近幼儿的生活，选择

幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”的原

则。秋天是一个成熟的季节，各种各样的水果是孩子们日常生活中经

常接触的食物，也是比较熟悉的、喜爱的食物。我从小班幼儿的认知

特点和绘画发展水平出发，设计了本次美术活动：棉签画一一秋天的

果子。让幼儿在看看、说说、想想、画画、吃吃中感受美术活动的乐

趣，体验美术活动带来的成功感，激发幼儿热爱美术、热爱大自然的

美好情感。

【活动目标】

1、尝试用棉签选用鲜艳的色彩在轮廓线内来回涂色，表现秋天不

同的水果。

2、乐于参加棉签画活动，并从中体会到成功的乐趣。

3、培养幼儿良好的作画习惯。

4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各

不相同的特征。

【活动重点】尝试用棉签在轮廓线内来回涂色。

【活动难点】会选用鲜艳的色彩表现秋天不同的水果。

【活动准备】

1、神奇的果园背景图和剪好的各种水果（苹果、梨、桔子、香

蕉、石榴、山楂）；PPT课件;音乐：《郊游》、《海顿小夜曲》、

《森林狂想曲》；音效《哭声》。

2、切好的食物水果一盘。

3、红、黄、绿的颜料;盒子、棉签、抹布等。

【活动过程】

一、以情景导入，激发幼儿兴趣。

1、音乐伴奏下，师幼以户外郊游的形式来到果园。

2、参观果园，巩固对秋天里各种水果的认识。

3、探寻哭声，出示神奇的果园，引导幼儿帮助小猴。

二、出示材料，探索讲解操作方法。

1、教师以情景化的语言介绍今天的作画材料。

2、请幼儿探索如何操作，并请个别幼儿上来演示。

3、教师小结并用材料进行即兴演示，引导幼儿发现绘画方式和要

点，引导幼儿空手模仿。

4、个别幼儿上来操作，教师指导并提醒幼儿注意事项。

三、幼儿作画，教师巡回指导。

1、引导幼儿安慰小猴，激发幼儿作画意愿。

2、教师提出操作要求。

3、幼儿自由作画，教师巡回指导。

(1)幼儿大胆选用各种颜色表现水果。

(2)教师提醒幼儿在轮廓线内来回涂色，注意涂满，保持画面的

整洁。

(3)教师用积极的语言进行鼓励和评价，表扬认真涂色的幼儿。

(4)对有困难的幼儿及时提供帮助。

四、神奇的果树园。

1、作品展览。

引导幼儿陆续将完成的作品进行展示。

2、作品评价。

幼儿互相介绍作品和以小猴的口吻评画的方式进行交流，感受成

功的快乐。

3、去班级分享小猴赠送的水果，在情景中结束活动。

教学反思：

《秋天的水果》这个美术活动过程充满趣味性，是幼儿生活中知

识的巩固，也符合幼儿需要，活动目标完成比较好。活动中幼儿最感

兴趣的是最后吃水果的环节，将活动推向XX,孩子们在吃吃，说说中

自然结束。此次活动尝试了对幼儿的有效回应，通过回应孩子更加积

极的回答问题，都愿意说一说自己的水果什么样、什么滋味，回应中

体会到新鲜感。不足之处：值得反思的是问题：“你还知道哪些水

果”的问题设计，小班幼儿经验少，当老师问到这一问题时大部分孩

子说“我还知道苹果（香蕉）（橘子）”虽然老师一再引导说一说别

的小朋友没说过的，看看谁知道的多，但是孩子们举手回答的依旧是

眼前的水果，只有个别孩子会说“我还知道草莓、我还知道葡萄”而

这几个小朋友都是想像力很丰富的，平时知识经验比较多的。寻找原

因：对于没有上过幼儿园的孩子来说这个问题似乎有些抽象，幼儿吃

过的水果虽多但是回忆起来有些难度，眼前的水果实实在在摆在面前

而且确实是经常见到、吃到的水果，难怪孩子只会回答这些答案。策

略：我及时在已有的水果中让孩子说说颜色，教师记录颜色的标记，

以“你还吃过什么水果也象苹果一样红红的？“能让孩子们更有目的

地说出相应颜色的水果。在活动延伸涂色活动中，幼儿充分感受到颜

色和具体的形状。可能因为孩子还小，对颜色不是很明白，就需要我

们在今后的教学活动中多提醒。

13、小班美术教案《好看的房子》含反思

活动目标：

1.学会用三角形和正方形拼画出房子的轮廓。

2.体验美术活动的乐趣。

3,让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动过程：

一、图片导入，激发孩子学习的兴趣。

师：宝宝，你们在图片上看到了什么？这些房子好看吗？他们一

样吗？哪里是不一样的呢？

师总结：这些房子的形状、颜色都是不一样的。有的是圆圆的屋

顶，有的是方方的屋顶，也有的是三角形一样的顶。这些房子的颜色

也很漂亮，有红的，有黄色的。

二、教师示范画

1.教师出示示范国

师：看，丁老师今天也带来了一座好看的房子。宝贝们，谁来说

一说，我的这座房子是由哪两个图形组成的呀？谁的小眼睛最亮呢？

师总结：对的，丁老师带来的这座房子是由一个三角形和一个正

方形组成的。

2.教师示范画。（三角形和正方形要紧紧靠着，他们是好朋友

哦！）

三、幼儿操作，教师巡回指导

四、欣赏幼儿作品。

活动反思:

三角形和正方形我们之前都有学习过，所以孩子在绘画上没有很

大的悬殊。但是小班孩子的小肌肉还没有发展的很好，所以直线还不

能画的很直。特别是房子的身体，都是下面很大的。所以在绘画直线

上还需要加强练习。总体来说，孩子们画的房子都有一定的模样所在

了。

14、小班美术教案《开花的树》含反思

活动目标：

1、尝试用涂圈的方法表现开花的树。

2、能大胆作画，体验绘画活动的快乐。

3、能表现出树干和树枝，并用多种颜色圈一圈、涂一涂，感受涂

染作品的色彩美。

4、能在画面上进行添画其他景物。

5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备：

1、桃花、樱花、李子花、迎春花pptl、范例用的白纸一张、半

成品范例一张(上面画有树干)

2、油画棒，美术本、幼儿用书。

活动过程：

1、欣赏PPt《春天的花》，引起幼儿对活动的兴趣。

(1)师：春天来了，春风一吹，桃树、梨树、苹果树、各种各样

的树，都开满了红的花、黄的花、蓝的花、紫的花……到处都是花的

世界，花的海洋，漂亮极了。

(2)幼儿欣赏ppt图片。

(3)大小幼儿互动交流自己喜欢哪些颜色的花？为什么喜欢？

2、教师讲解示范。

(1)出示半成品范例，让幼儿说说这是什么？缺少了什么？

(2)示范如何画花。重点示范花瓣组合的画法(教师边示范边念

儿歌：小小蜡笔真能干，圈一圈、涂一涂，花瓣花瓣碰碰头，漂亮的

花儿就开放。)

3、示范强组如何画树干和树枝，重点示范树干与枝枝的画法。

4、幼儿作画，教师指导

(1)重点提醒幼儿注意花瓣的组合。(三片或者四片、五

片...)

(2)提醒强组幼儿指导能力弱的弟弟妹妹画好花。

(3)引导强组幼儿幼儿添画上小草、及其他景物。

5、展示作品，幼儿相互欣赏，说说喜欢谁的画、为什么。

活动反思：

多数幼儿在老师的引导下，能够按要求完成作品，少部分能力弱

的幼儿坚持性差，不能独立完成作品，需要在教师的辅导下才能完

成。中班部分幼儿绘画空间掌握不太好，画树枝太小气，以至于花朵

画的太少。教师要提醒幼儿注意画面与空间的关系。小班幼儿在教师

的指导下和在绘画技能较好的大龄幼儿的影响和帮助下，能够用多种

颜色画出花朵。

15、小班美术教案《美丽的花儿》含反思

活动目标：

1、了解花朵的外形特征。

2、尝试用卷、搓、贴的方法装饰花朵，发展动手能力。

3、初步体验表现与合作所带来的快乐。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在

同伴之间交流。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1、花朵课件、《心灵花园》轻音乐

2、花园背景图一幅，大花朵示范作品一个，大花朵幼儿操作材料

四个

3、毛根、皱纹纸若干;小鸟、蝴蝶、兔子图片各一张

活动过程：

一、语言游戏，导入活动。

1、“眼睛小鸟”飞起来。

2、好朋友分享游戏。

二、播放课件，观察讲述。

看，这是哪里？花园里有什么？

向日葵一一这朵花是什么颜色的？它的四周有什么？中间有一个

大大的、圆圆的又是什么？你们知道它的名字吗？

小结：我们刚才看到了美丽的向日葵花，很多花朵在一起就成了

一个漂亮的大花园。可是有一片草地不高兴了，为什么呢？（展示花

园背景板）

三、自主选择，创造表现。

（一）是哦，绿草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。那我们

有什么办法来帮它们呢？

（二）讲解示范。

1、老师也想到了一个好办法，我做了一朵大大的花要送给绿绿的

草地。看，我用了哪些材料？（毛根、纸头）

2、这些像棒棒糖一样的图案是怎么做的？（教师出示一个毛根制

作的“螺旋形”图案给幼儿自己尝试探索，然后再示范制作的方法，

幼儿集中学习）

3、花朵中还有一些漂亮的圆球，这又是怎么做的呢？（用皱纸搓

成一个小圆球）

（三）幼儿操作。

1、小朋友你们想做一朵花打扮绿草地吗？老师也为你们准备了一

些材料，咱们五人一组去试一试吧。

2、幼儿分组合作操作，老师观察指导。（播放背景音乐）

四、分享交流、体验情感。

1、花宝宝做好了吗？做好了就送到绿草地上去吧。我们来看看，

红花宝宝是哪些小朋友做的？来说一说，你是怎么打扮它的？

2、你觉得现在绿草地漂亮吗？哪里漂亮？是呀，花儿都开放了，

蝴蝶拍拍翅膀飞来了、小鸟叽叽喳喳飞来了，小兔子也快快乐乐跳来

了（贴上小教具），小朋友你们也想去绿草地玩一玩吗？（想）那跟

老师们说再见，我们出去玩喽！

活动反思：

幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大

胆、自信地表达创造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探

索和交流，有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间互相学

习、互相帮助、互相合作的交往能力，通过操作作品的展示，可以看

出幼儿的个体水平经验在原有基础上得到明显提高，卷、搓、贴技能

得到发展。尤其是江天爱小朋友，能够按照自己的想法，创作性地制

作花朵，且大胆、自信。

教师在此活动中能充分尊重幼儿意愿、凸显幼儿的主体位置，让

孩子们自主尝试、探索，获得认知、能力的发展。对于小班幼儿，能

够遵循幼儿的年龄特点和学习特点，用游戏导入、图片观察、谈话讨

论、合作创作等方法激发孩子的参与兴趣，鼓励孩子大胆表达，并耐

心倾听并给予积极回应和鼓励。在孩子自主学习过程中，教师不干

预，不做过多要求，当孩子需要帮助时再给予具体的指导。对于重难

点的把握和解决，也能做到主次分明，环节紧凑，使目标达成度高。

最后结束环节因时间因素，评价不全面，没有让每个孩子交流和

分享自己的成功体验。

16、小班美术教案《美丽的花》含反思

活动设计背景

天气逐渐转暖，班级花盆里的花也争相开放了。小朋友们课间的

时候经常仁一群，俩一伙的围在花前观看,一会去摸摸，一会再闻

闻。看到孩子们都这样喜欢花，我何不设计一节美术课呢？让孩子们

把看到的花画下来……

活动目标

1、在绘画中进一步了解春天的主要特征。

2、在画圆的基础上，初步学习沿着圆圈进行绘画。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的欣赏能力。

教学重点、难点

知道春天的花是千姿百态的。尝试从花蕊外边有规律的添画

活动准备

范例、蜡笔、画纸、各种花的图片

活动过程

一、花儿朵朵开

1、图片观赏，你知道这些花都叫什么名字吗？他们长得什么样

子。

2、为什么春天花都会开了。

（幼儿自由回答。）

二、各种各样的花

1、师：你想把这些美丽的花画下来吗？老师介绍范例，并讲解。

2、老师示范绘画。

小蜜蜂采花蜜时喜欢在花的什么地方？（花蕊）

老师示范绘画，从花蕊开始添画。

请个别幼儿尝试绘画（鼓励各种方法）。

3、幼儿作画老师巡回指导。

4、作品展示。

三、活动延伸。

看看日常生活中还有一些什么颜色和形状的花。

教学反思

本次活动中，幼儿丰富了一些有关花的知识，了解一春天和花的

关系。但是个别孩子动手能力还是很差的，能说出一些花的形状，但

是不能很好的画出来。也有个别孩子在颜色方面掌握的不是很好，还

需要加强训练。

17、小班美术教案《多彩的窗户》含反思

活动目标：

1、初步欣赏“圣家族大教堂”的彩窗，初步了解彩窗。

2、尝试用分割的方法创作自己的彩窗。

3、体验成功的快乐。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

活动准备：

ppt、幼儿创作纸（塑封纸）大窗户背景图、音乐《天空之城》、

颜料、油画笔、抹布等

活动过程：

一、谈话导入活动

1、小朋友你见过窗户吗？

2、你见过什么样的窗户？

二、欣赏大师作品一一圣家族大教堂彩窗

1、老师今天要带大家去看一种与众不同的窗户，（ppt（1）

2、这和我们平时看到的窗户一样吗？哪里不一样？

3、谁能告诉我你看到了什么？

总结：窗户上有很多大大小小、不规则的形状，看起来像是玻璃

被打碎了。其实这是被很多线条分割成一块一块的了呢！

4、你知道这些窗户是装在哪里的吗？

5、欣赏圣家族大教堂的彩窗（ppt2-7）

总结：这是开向天国的窗户，它神圣而斑斓，红色、蓝色、黄

色、绿色的玻璃，一块块大大小小的玻璃拼接成完整的窗户，阳光透

过窗户照进来，可以变成五颜六色的呢!非常好看，这也让人们看到了

希望！

6、你知道这么漂亮的彩窗，是谁设计出来的吗？（了解高迪

ppt8）

他是20世纪西班牙的建筑家，被称为巴塞罗那建筑史最前卫、最

疯狂的艺术家。

7、还有哪里有这些漂亮的彩窗呢？

8、我们中国人也觉得它非常好看，我们来看一看聪明的中国人也

把彩窗用起来了呢！（ppt9-ll）

三、了解彩窗的制作

1、这么漂亮的彩窗是什么做出来的呢？（pptl2）

2、这些窗户被什么东西分成一块一块了呢？

2、窗户上都有哪些线条呢？

3、我们也来试一试把完整的窗户分成一块一块的吧！（pptl3）

先用几条长长的线条把窗户分割成几个大的块面，可以是横线条

也可以是竖线条。弯线条可以吗？当然可以。一个面块还可以分割在

分割，你想怎么分都可以！

4、你喜欢这样的窗户吗？为什么？

5、接下来老师要把窗户变得更漂亮，看好了！(pptl4-17)

老师变了什么魔法？给一块玻璃涂上了红颜色，我再变!仔细看看

这块颜色和刚才的那块有什么不同？一块玻璃里可以涂两种颜色。老

师用相同家族涂了很多快颜色，那可以用不同家族的颜色宝宝吗？当

然可以啊!你看，现在又有了绿色家族、黄色家族的。有的地方还可以

空出来不涂颜色，就只留白在那里，有时候空着也是一种美哦！

四、幼儿作画，老师巡回指导

鼓励幼儿大胆分割和用色。

五、评价、交流

1、你最喜欢哪扇窗户？

2、为什么？

六、彩窗的延伸

教学反思：

孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下

笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会

不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，

教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发

性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，

深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个

活动过程气氛活跃，效果理想。

18、小班美术教案《冬天的树》含反思

活动目标：

1、喜欢参加美术活动，体验作画过程中的乐趣。

2、能使用棉签大胆作画。

3、了解冬天的落叶树的主要特征。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动重点难点：

重点：积极观察，初步了解冬天落叶树的特征。使用棉签画树干

和树枝。

难点：使用棉签画树干和树枝。注意绘画方式，保持绘画整洁。

活动准备：

黄色、蓝色卡纸若干，棉签，颜料，课件《冬天的树》，范画两

张

活动过程：

1、幼儿观察冬天的树，了解冬天落叶树的特征。

(1)师:寒冷的冬天来到了，有许多的大树妈妈都发生了变化，

到底发生了什么变化呢？让我们来看一看吧！(观看视频《冬天的

树》)幼儿观察，教师提问：冬天里的树是什么样的？树枝有什么变

化？小树叶都离开了妈妈，变得光秃秃的。这种树我们叫它落叶树。

(2)观察树干和树枝。问：大树妈妈的身体在哪里？树干是怎样

的？

师：看!大树妈妈在向我们挥手呢!它的树枝是什么样的呢?

2、学习用棉签蘸颜料画冬天的树。

(1)教师引导幼儿思考，冬天的树是什么样的？要怎么画呢？

(2)根据幼儿回答，引导幼儿小结：树上有树干、树枝。画时先

画树干，再画树枝。教师边说边示范并请个别幼儿尝试。

3、幼儿绘画(1)请幼儿用棉签大胆作画，教师巡视指导。

(2)鼓励幼儿画出自己见过的或喜欢的树，可画一棵，也可以画

几棵。

(3)作画时保持清洁卫生。

4、绘画活动结束

(1)将作品贴起来组成〃冬天的小树林”并欣赏同伴作品，说说你

喜欢哪张作品。

(2)向客人老师介绍你的作品。

(3)整理小结。

活动反思：

在活动中每组提供的颜料太多，因为活动的重点并不是感受色彩

的变化，因此，可以每组提供一种颜料，小组之间可以不一样。个别

幼儿作画时的大树方向不一样，我利用讲评的时候进行了教育。

19、小班美术教案《秋天的大树》含反思

活动目标：

1、引导幼儿观察、欣赏秋天大树的美。

2、指导幼儿学习用手掌印画，表现秋天美丽的树叶。

3、在活动中培养幼儿美感创作的精神。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动重难点：

学习手掌印画，培养幼儿美感创作的兴趣。

活动准备：

1、（知识准备）课前请家长配合带领幼儿去花园观察秋天大树的

色彩变化及采集各种小树叶

2、（物质准备）红、黄、橘黄、绿颜料，秋景图，绘有大树枝干

的大张画纸、抹布

活动过程：

一、组织幼儿谈话，说说秋天的大树

出示秋景图：秋天到了，天气变凉，小朋友有没有发现公园里的

小树叶变成什么样子？都有什么颜色？（认识红色、橘黄色、黄色、

绿色）

二、出示老师制作的范画，引出这是手掌印画，激发幼儿创作的

欲望

师：大树上的小树叶到了秋天就会离开妈妈像什么一样飘下来？

（蝴蝶）怎么飞的？（幼儿学一学）飞到哪里睡觉去，但树妈妈会想

念它们，让我们的小手做小树叶一起把大树妈妈打扮漂亮起来吧！

三、讲解手指印画的方法，重点讲解两手都要抹上颜色，才能使

“树叶”丰满。

1、老师示范一遍

2、让幼儿练习：请幼儿把手伸出来轻轻的放在颜料上蘸一下，然

后在枝干上印一下，最后再用抹布擦干净

四、在幼儿操作的过程中老师进行巡回指导。

提醒幼儿和同伴要协调印画，并保持画面整洁。

五、将作品粘贴在墙上，进行欣赏、评价。

1、交流：你觉得哪片树叶漂亮？它是什么颜色的？

2、分享快乐：用肢体动作扮演小树叶一起随音乐跳舞。

活动反思：

老师在活动中针对小班幼儿小的年龄特点创设一些情境问题，促

使幼儿在观察中理解、表达，欣赏秋天大树的美，在理解表达中尝试

与体验到成功的快乐。在教学过程中，老师时时以优美的语句去调动

幼儿的兴趣，但要注意还要随机归纳幼儿的语言，帮助幼儿提升经

验，幼儿正是在这一自然的过程中感受“秋天”的美，习得用手掌印

画的技能，突出情趣、体验快乐。

20、小班美术教案《有趣的叫声》含反思

1、活动目标：

1.初步了解稳定、均匀的节奏。

2.认识全音符、二分音符、四分音符、八分音符的节奏图谱。

3,培养幼儿的技巧和艺术气质。

4.感受色彩对比。

小班美术教案《有趣的叫声》

2、活动准备：

节奏图谱卡片若干。

3、活动过程：

3.1看图谱，拍节奏。

师：今天赵老师给小朋友们情来了四位小动物客人，我们一起说

有请，然后把它们一个一个请出来好不好？

3.1.1出示小牛节奏图谱，小牛：“小朋友，你们好。”幼：

“小牛，你好。”

小牛：我知道咱们班的小朋友可聪明了，那你们能不能学一学我

的叫声呀？

师：恩，真棒！赵老师也来学一学。（小牛叫一次，是四拍，每

一拍拍一次手，共拍四次手。）咦？赵老师学的和小朋友学一样吗？

（引导幼儿说出学习叫的时候拍了四次手）

师：有的小朋友说我学叫的时候拍手了，现在我再来学一次，小

朋友们一起来数一数我拍了几次手？

师：好跟老师一起来拍一次。

3.1.2出示小猫节奏图谱小猫：小朋友们好，你们好！幼：小

猫，你好！

师：让我们来听一听小猫是怎样叫（小牛叫一次，小猫叫两次，

每叫一次是两拍，两拍，拍两次手）。

师：小朋友也一起来学一学吧。

3.1.3出示小鸭节奏图谱小鸭：小朋友，你们好！幼：小鸭子,

你好！

师：让我们来听一听小猫是怎样叫（小鸭子的叫声又响亮又短，

小牛叫一次，它叫四次，每叫一声为一拍，一拍，拍一次手。）

师：小朋友也一起来学一学吧。

3.1.4出示小鸡节奏图谱小鸡：小朋友，你们好！幼：小鸡，你

好！

师：呀，两只小鸡挤在一起都想坐这个小板凳呢，它们叫的特别

快，你们听（小鸡的叫声很急很快，小牛叫一次，它叫八次，每叫两

次为一拍，叫两次，拍一次手。）

师：小朋友也一起来学一学吧。

3.2听儿歌，拍节奏。

3.2.1师：小朋友学的真不错，小动物们听了可高兴了，它们还

为你们带来了好听的儿歌，你们想不想听？（儿歌前半句随歌词做动

作，小动物叫声的时候拍手做。）

3.2.2师：请小朋友们一起来跟我学一学。

儿歌：有趣的叫声

我是小牛，我就这样叫，峰--------------------

我是小猫，我就这样叫，唯--------唯---------

我是小鸭，我就这样叫，嘎嘎嘎嘎

我是小鸡，我就这样叫，叽叽叽叽叽叽叽叽

4、活动延伸：

师：好说的真不错!今天跟小动物们一起玩的开不开心呀？好，听

小猫说什么……

小猫：唯一一，小朋友们，今天能够和你们一起玩，真高兴，在

说再见之前，我还要告诉小朋友们一个秘密，你们看，我们每个小动

物旁边，都有一个这样的小符号，他们的名字叫音符，下次让我们一

起来玩好吗？好，那再见了！

教学反思

根据孩子们的兴趣点出发，开展了主题活动《可爱的小动物》，

不仅满足了幼儿的好奇心，还让幼儿在各种活动中了解常见的动物名

称、特征和习性，认识了世界上各种各样奇奇怪怪的动物，使幼儿喜

欢小动物，并知道动物是人类的朋友，萌发幼儿喜爱和保护动物的情

感。活动中我根据小班幼儿的年龄特点结合本次活动的内容，以整合

的理念和方法，组织幼儿开展活动，在活动进行中穿插幼儿喜欢的各

种模仿动作、音乐游戏、律动等，既体现了课程的整合性又让幼儿在

玩中得到了知识。由于是小班的幼儿，在介绍他们喜欢的动物时，孩

子们的声音不够响亮，还有点拘束，不能完全放开。

21、小班美术教案《漂亮的小鸡》含反思

活动目标：

1、学习用正确的拓印方法装扮小鸡。

2、能大胆运用老师提供的操作材料进行印画。

3、提高幼儿对拓印画的兴趣。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1、不同动态的小鸡、老师的范例（鸡妈妈）一幅。

2、自制的不同形状的橡皮印章，印泥、抹布等。

活动过程：

一、通过〃鸡妈妈〃做客，激发幼儿参与活动的兴趣。

1、〃今天，有位客人来我们班做客了(出示鸡妈妈)〃，"小朋友

们看鸡妈妈好看吗？"〃哪里好看？〃(身上有好看的小花、三角形-一

-)

2、〃鸡妈妈有好多小鸡，它们也想和妈妈变得一样好看，我们一

起来帮助它们，好吗？"

二、幼儿学习拓印画-----小鸡。

1、老师介绍操作材料：橡皮印章、彩色印泥。

2、老师示范拓印的方法：先选一个你喜欢的印章，有图形的朝

下，然后在你喜欢的颜色印泥里沾一沾，颜色沾满印章后，印在小鸡

身上(用力的按一按)，最后把印泥提上来。

3、提出活动要求：

(1)选一个你喜欢的小鸡

(2)盖完一个图形后，我们可以换一个印章。

(3)如果换颜色，一定要用抹布把印章擦干净，再去沾另外一种

颜色。

(4)图形不要印在一