小学数学备课组工作计划

小学数学备课组工作计划

小学数学备课组工作计划1

本学期，我们数学备课组在学校教务处的统筹安排下，紧紧围绕课堂教学为中心任务，

充分发挥数学教师的积极主动性，积极参加学校组织的各项教学教研活动。现将小结如下：

1、教学工作目标明确有效。

本学期全体数学教师认真学习《新数学课程标准》和深入各级出现的各类教学问题，

总结教学经验，集思广益,制定活动计划，明确教学目标，认真落实每一次的教学任务。同时

按教导处要求,开展备课组活动。

2、重点改进教学手段，抓好课堂教学，提高课堂教学效益，做到有效高效。

"抓好课堂教学效率，提高教学质量，培养良好的教学风气"是我们的宗旨。我们数

学组全体教师能够坚持认真钻研教材，尽心设计完善的教学方案，力争高效率地完成备课任务。

精心备课，坚持超前备课。上课前一定要复备，理清上课思路，做好上课的准备工作。同时,

发动备课组成员间教学资源共享，互相帮助，努力提升备课组的业务教学水平。平时多开展老

师之间的合作研讨，交流教学经验，讨论一些有争议的或者教学上出现困难的教学问题，努力

提高整个老师的备课质量。并在每周四下午认真开展一次集体备课活动，每周安排一位主讲教

师说课，其余老师备课、议课，谈出自己的看法。

3、爱岗敬业、教书育人。

我们组的.老师按学校提出的备课标准认真备课，努力上好每一节课，课后认真反思，

认真小结，认真批改每一本作业，经常利用课余时间辅导学困生。大多数老师都能结合自己的

教学实际，在课余时间将差生拉到身边进行个别辅导，从不间断。

4、加强常规管理，各项要求落到实处

我们组是个团结的组，总是把自己在网上搜寻到的教学资源毫无保留的供给老师使用，

也经常将自己制作课件供大家参考修改。整个小组团结协作，既吸收了外界的教育信息，又腾

出了时间钻研自己的教学业务，提高自己的教学水平。根据教学实际，在备课、上课、作业、

辅导上提出明确要求，使常规要求变得更具体，更具有可操作性和可检测性。每月月底认真对

组内每个教师的计划、备课、上课、作业、辅导等党规内容进行全面检查，发现问题，及时反

馈，及时解决,有力地促进了教学常规的规范化。

5、需改进的方面。

1）加大教研力度，注重教研实效，不仅要开展好组内的好课活动，平时在教学中遇到

什么问题都得及时提出，大家一起讨论交流，尽早解决。

2）我们的理论水平仍存在着欠缺，我们教师要多阅读教育刊物，多写教学反思，用理

论来指导、武装我们的实践

总之，我们全组老师将不断努力，不断追求，奋发向上，使我们的工作更上一层楼。

小学数学备课组工作计划2

集体备课是学科教研的基本形式，是提高教师备课能力和上课水平的有效途径，是大

面积提高教学质量的重要突破口。开展集体备课活动能够营造一种交流、合作、研究的气氛,

能够及时推广优秀教师的教学经验，缩短年轻教师的成长周期，促进教学质量整体提高。为把

我校集体备课工作落到实处，真正发挥集体备课的作用，根据我校本学期工作计划要点，现将

集体备课实施计划制定如下：

一、指导思想

集体备课必须立足个人备课的基础上，以学科备课组为单位进行，要在充分研究课程

标准和教材的前提下，集体荀讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的

基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。

二、集体备课的要求：

1、认真学习"高效课堂"，对照此标准努力把握自己的教学。

2、定进度，攻难点，突重点，多形成，求实效，重能力，挖潜力。

3、坚持抓好常规教学和多媒体教学的有机结合，在有限的时间内，要效率，要质量,

备好每节课，上好每节课。

4、继续抓好学法指导和良好学习习惯的养成，落实好课前准备、学生的.实践能力、

自学能力以及综合分析能力的培养。

5、继续保持团结、合作、爰岗、敬业的精神。

6、关心教研组的工作,上好或积极参与研究课、接待课，提高教学水平。

三、具体操作

集体备课包括四个基本环节：

个人初备集体研讨修正教案课后交流与反思。

（一）个人初备

1."通备"（一）：把握整体知识链条，要以"高效课堂〃为主题，通备教材,把整个

小学的1~6年级数学教材通读且精读，深钻教材、深挖大纲。梳理出考纲，罗列出知识链条，

知识点、重点、难点、考点。

“通备"（二）：备上下册的内容或跨年段的有衔接的知识链条，以便抓住考点。

2.备本册教材要"熟"、"通"透"，备教具要形象、直观，课自制教具、借用教具。

3.备学生：深入了解学生，研究学生的智力因素（知识水平、能力水平），又要研究学

生的非智力因素（学习兴趣、态度、习惯），进行（备"糖果"）分层备课，分层设计好、中、

差生的题型，让每个孩子都有学习的机会,即因材施教。

在学校教务处的领导下，严格执行学校的教育教学计划与要求，认真完成各项彳壬务。

以“全员打造高效课堂，全面提升教育质量”为中心，努力构建良好的教师专业成长平台。继

续推进数学新课程改革的‘近程，努力提高数学教学质量，建立团结和谐的备课组。

二、工作目标：

1、数学学科活动丰富开展，强化学科特色，争创优秀备课组。

2、抓好教学常规，培养学生学习数学的良好习惯。

3、努力学习，转变教研观念，提高自身素质。

4、通过多种渠道，加强师资队伍建设。（如加强校际间的教学交流与合作）

三、工作要点：

1、以新课程理念为先导,以课堂教学为重点，进一步学习新课程，实践新课程。

2、以课堂教学为中心，强化常规管理，优化集体备课，提高教学质量。常规落实：

①备课：本学期继续推行集体备课制度，教师要备出优质课，实用课。配合教导处将

组织定期检查教案。

②上课：教师要做好充分的课前准备工作，充分利用多媒体课件教学，认真上好每一

节课，并写好教学反思。

③作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正

确、及时、规范，并做好作业批改记录。

④辅导：继续做好培优辅差工作，培养学生灵活运用数学知识解决实际问题的能力。

⑤听课：本学年各教师参加听课总节数不少于10节，要边听边思，及时评点。

3、重视理论学习与研讨，组织教师积极参加各类学习与培训。

三、具体安排：

1、明确集体备课组活动要求。

2、定期进行业务学习。

3、定期进行常规教学检查。

小学数学备课组工作计划4

一、指导思想：

在市发展中心、校长室、教导处、数学教研组的领导下，积极抗击疫情，开展线上教

学，做到停课不停学。继续取据教师发展中心的要求,加大集体备课力度，深入研究课堂实施

过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策，转变学生的学习方式，积极推进课堂教

学改革，提升教师的课堂质量观，为进一步提高我校数学教学质量而扎实开展工作。

二、基本情况分析：

由疫情影响，前段时间教师进行了网络教学，但学习效果怎样,老师的心里没底。开

学后要指导教师积极摸清学生网络学习的效果，找出存在的问题。各班学生数较多，生源分布

较广，网络学习的效果肯定存在差距，还需要密切与家长配合，加强监督，查漏补缺，夯实基

础。为下半学期,很好地组织课堂教学,提高学生成绩打下基础。

三、工作目标

1、认真务实开展备课组活动，实践新课程理论，提高组内教师的综合能力，教育教学

的掌控能力。开学初集中学习教学六认真要求，查找存在的问题，积极改进。把上级的.要求

认真落实下去。

2、认真开展年级组集体备课活动，在备课中抓住三个结合：与新理念相结合,与集思

广益相结合，与课堂高效相结合。

3、在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意

的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。

4、加强师资队伍建设,认真学习领会新标准，提高青年教师的业务素质和教研能力。

5、提高教师的备课质量和教学效益，备课力求体现学生的主体性，教案中重在突出教

师的教和学生的学。重视教学过程的反思,每节课后教师要认真地反思教学过程，及时地把教

学中点点滴滴的感受写下来，写出有质量的教学反思和向成为反思型的教师方向迈进C

6、要抓好后进生的转化工作。要坚持不放弃每一人后进生，要以良好的心态接纳他们，

给他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上

有所进步，以提高学校的数学成绩合格率。

四、具体措施

1、严格执行学校"六认真"要求，抓好每一天的教育教学工作：认真备课，认真上课,

认真布置和批改作业，认真辅导，认真考核，认真组织课外活动。通过学习〃六认真”要求,

对数学作业的批改规范做到统一要求。平时自查，互查，抽查相结合，以了解教师的备课、上

课及作业批改情况。

2、坚持以年级为单位开展集体备课，把集体备课落在实处，以新课标为指导，研究教

学中的重、难点问题，探讨教学方法等。提倡教学相长，平时多开展个人间的合作研讨，交流

教学经验，讨论教学问题，努力提高备课质量。

3、加强理论学习，转变教学观念。要求组内的老师认真学习新课程课堂数学的原则、

原理、方法和评价理论，进一步转变教育思想，更新教学观念。

4、努力学习现代教育教学理论和现代信息技术，不断提高教师自身的理论水平和业务

能力。

5、有计划地学习，努力使本组教师提高业务能力。鼓励老师们自觉加强业务学习，同

时不断地反思自己的教学工作，注意积累经验，收集资料，撰写论文。

6、继续开展以教研组内为单位的集体备课方式，要求每位教师必须用自己的文化视野

处理教材，制定教学预案，自自己的个性化思考，然后实施有效的课堂教学，课后有自己的教

学实践反思。

7、继续重视学困生的辅导工作，做好学困生的建档和转化工作。平时应分析学困生学

习中存在的问题,对症下药，进行个别辅导，以改善学困生的学习态度、学习方法，逐步提高

学困生的学习成绩。

8、严把教学质量关。阶段练习后，教师认真作好质量分析，找出形成学生薄弱环节的

原因,研究对策，以利于在以后的工作中发扬成绩，弥补不足，大面积提高教学质量C

五、具体安排

2月

1、线上讲评寒假作业，订正反馈。

2、开展线上教学，每天反馈学习效果。

3、分配备课组任务，做好电子教案修改工作。

3月

1、学习六认真要求，反馈存在的问题。

2、规范教案修改、作业批改要求，补充习题完善。

3、讨论教学进度，统一要求。

4、交流教学中出现问题，讨论网络时产生的问题及改进措施。

5、教案、听课笔记检查。

4月

1、公开课计划制定及研讨。

2、交流教学中出现问题。及理论学习交流。

3、期中整理复习，查漏补缺。

4、讨论上半学期质量检测，做好知识的整理与复习。

5、公开课及研讨。

6、六认真检查。

5月

1、集体备课。

2、交流教学中出现问题，交流上周教学反思重建。

3、讨论第五单元《年月曰》的教学设计。

4、高效课堂方案实施。

5、公开课及研讨。

6、六认真检查。

6月

1、集体备课。

2、交流教学中出现问题，交流上周教学反思重建。

3、理论学习交流：如何辅导差生。

4、制定期末复习计划，按计划复习。

5、讨论综合练习题、复习、准备期末考试。

6、期末考试。

7、六认真检查及评比。

小学数学备课组工作计划5

一、指导思想

以"六模块建构式课堂”为中心，努力构建良好的教师专业成长平台。通过组内成员

间的共同备课、说课、观课、评课,提升备课组教师的教育教学能力。继续推进数学新课程改

革的进程，努力提高数学教学质量，建立团结和谐的备课组。

二、工作目标：

1、数学学科活动丰富开展，强化学科特色，争创区优秀备课组。

2、抓好教学常规，培养学生学习数学的良好习惯。

3、努力学习，转变教研观念，提高自身素质。

4、组织教师参加各级教学竞赛及论文、反思评比活动。

5、组织老师们向学科带头人、骨干教师学习。

6、通过多种渠道，加强师资队伍建设。（如加强校际间的'教学交流与合作）

三、工作要点：

1、以新六模块理念为先导，以课堂教学为重点，进一步学习新课程，实践新课程。

2、以课堂教学为中心，强化常规管理，优化集体备课，提高教学质量。常规落实：

①备课：本学期继续推行集体备课制度，教师要备出优质课，实用课。配合教导处将

组织定期检查教案。

②上课：教师要做好充分的课前准备工作，上好每一节课。③作业的布置、批改。作

业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时,字迹要端正，符号要规

范。

④辅导：继续做好提优补差工作，重视学生数学生活日记的写作，培养学生灵活运用

数学知识解决实际问题的能力。

⑤听课：本学年各教师参加听课总节数不少于40节,要边听边思，及时评点。

3、重视理论学习与研讨，组织教师积极参加区课堂教学竞赛、教育叙事、教育论文评

选等活动。

三、具体安排：

20XX.2明确集体备课组活动要求，制订新学期活动计划20XX.3组织网上教材培训，

交流上学期备课、作业检查盾况,

统一新学期备课、作业要求

20xx.3同课异构，教学对比《认识线段》20xx.3《认识线段》教学评点

20xx.3”打造高效课堂，提升教育质量”理论学习一

《对数学课堂教学有效性的思考》

《设问、激疑、导学、创造试谈低年级"解决问施"教学中的有效提问》

20xx.4参加镇教研活动

20xx.4"打造高效课堂，提升教育质量”理论学习二

《试谈提升小学数学课堂探究实效的策略》《如何提高小组学习的有效性》

20xx.5"打造高效课堂，提升教育质量”理论学习三

《新课程下数学教师应该怎样备课》《对“家常课"备课有效性的思考》20xx.5集体

研究苏教版三年级上册教材《统计与可能性》，设计20xx.620xx.6

小学数学备课组工作计划6

一、工作目标：

遵循学校教学工作和教科研工作思路，依托全体高段数学教师，以“主体课堂”的课

堂教学理念为中心，以课堂教学模式改革为重点，切实提高我校高段数学学科的教学质量和效

益,促进师生共同提高。

二、工作重点：

(-)在骨干教师的引领下，加强备课组教师队伍的建设。

1、加强学习，提高理论业务素质。

理念是先导，学习是保证。备课组老师要继续加强自身的理论和业务学习，备课应是

电子版；学习与观看录像相结合；学习与交流心得相结合；自己学习与讲座指导相结合的方式

进行学习，彻底转变教育观念，更新知识结构，提高实施能力，促使教师逐渐成为学习型、反

思型教师。

2、着力青年教师的培养，采取切实有效的措施使其迅速成长。通过平时教学、备课组

交流以及各级培训I,努力提高备课组教师的教育教学能力。

（二）以课堂教学研究为突破口，精心打造“质量课堂”

1、进一步加弓虽新课程实施的研究。

一是组织备课组教师继续学习与新课标相关的‘理论，使大家真正理解课改精神，接受

新课程的理念，用好新教材。

二要抓好典型引路，在骨干教师的引领下，提高自身的教学水平。

三要保证积极参与每周的集体备课的教研活动。

2、优化课堂教学，追求两态平衡的教学过程，即民主的教态，自主的学态，构建充满

生命力的课堂教学运作体系，要求备课组教师结合自身教学需要、学生特点努力构建及调整符

合新课程理论、新课标要求的课堂教学新方法、新模式。

3、提高高段数学教师网络资源应用整合水平，努力构建网络环境下的课堂教学模式,

注重信息技术与学科的整合，努力推进课堂教学现代化，技术化，信息化。

三、具体安排

课堂教学模式培训（听讲座）主体课堂研究课（两位教师上研究课）学习"三种基本

课型"的基本要求集体备课：主备：张莹内容：概念教学听评课活动：张莹上课集体备课：主

备：季祥征内容:概念教学听评课活动：季祥征上课研讨概念教学的基本要点集体备课:主备：

吴汝高内容：几何图形教学集体备课：主备：王小超内容：几何图形教学集体备课：主备：巴

孝法内容：几何图形教学研讨几何图形的教学基本要求高段数学备课组工作总结

小学数学备课组工作计划7

一、指导思想：

以课改理念为指导，以深入推进课程改革、全面实施素质教育为重点，深化教学研究，

提高教研质量，改善评价体系，强化教学管理，促进教师发展。抓好教学质量和面向全体，加

强对教学质量的检查、分析和管理力度，有效提高备课组教师的业务素质，提高教学水平使教

学质量再上一个新台阶。

二、教研目标：

1、加强学习《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，积极投身于新误程改革

之中。根据"理念、实践与反思〃的研究主题，深入开展课改研究工作。

2、积极开展新课糜材实验,努力构建开放的、富有活力的课堂教学，倡导自主、合

作、探究的学习方式，形成良好的数学学习氛围。

3、构建平等合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂氛围。引导学生多角度、多元化

地思考问题，鼓励学生敢于向教师、向教材挑战，充分张扬自己的个性。

4、抓好教学"五认真”和常规建设，重视“培优补差”工作，充分发挥优生的特长,

激发后进生的学习兴趣。

5、努力使教研活动有序性、系列化，采用指定与不指定相结合的方式，加强对平时教

学工作的交流、研讨，提高全体数学教师教学水平。

三、具体措施：

1、结合课程改革，以"理念、实践与反思"为课堂教学研究主题，及时进行教学反思，

深入开展课改研究，努力提高课堂教学效率。

2、深入开展学习《走进新课程》和《课程改革与学习主题构建》为主的研训T本化活

动，做到主题明确,人人参与,研讨氛围浓厚，提高教师们"主题式评课”的能力。

3、继续学习经常借阅各类业务刊物，勤做摘记，及时了解教学信息，加强教科研研究。

深入钻研教材，精心设计教学过程，因材施教，优化课堂教学结构，努力培养学生的创新能力。

4、加强备课组建设，积极开展系列化教研活动。"以点带面"积极发挥我组的作用，

努力提高教师的课堂教学能力。

5、充分发挥学校在师资、网络教学上的'优势，把信息技术与学科进行有机整合，提

高教学效率。配合学校做好教学工作，推广教研成果。

6、从思想上、习惯上、学习上关心学生，爰护每一位学生，让不同程度的学生在思想

上、习惯上、学习上有不同的提高。根据自己备课组的实际情况确定主题，充分利用课余时间

认真做好培优补差工作，根据小学生的身心发展特点，定他们多鼓励，逐渐使他们感到“我能

行”从而达到“我真棒"。面向全体学生,尤其对学习困难学生加以关注和研究。教学中实现

"分层教学、分层递进。"课外提倡奉献精神，拉差补缺，同时落实"一帮一"结对子帮教活

动，全面提高教学质量。

7、精心设计作业形式，合理安排作业时间。提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味

性的作业，把作业的主动权交给学生。教师的批改、评讲应做到细而勤。

8、本着"考核不光看分数，评估重在看素质"的原则，对学生全面素质的评定，采用

多种形式相结合，不搞题海战术，讲究练习质量。

小学数学备课组工作计划8

1、指导思想

根据区教研室和学校工作计划的总体安排，以教研室、教导处、教科室的教学工作计

划为指南，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、

减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人。以各年级备课组为基础,重点

以理念更新为依托，以课堂教学为载体,扎实有序地开展数学教科研工作，促进教学方式的转

变,全面提高素质教育。

2、工作重点

1、配合教导处工作，督促常规教学。课前一定做到有计划、有备课、课后有反思、作

业布置合理、批改及时、更正到位、认真细致完成好各项常规工作。组内定期和不定期的进行

相互检查和学习。及时反馈总结各种情况并正确做出改进，保证良好的教学秩序和教学质量。

2、做好课堂知识提升工作。要不断发现有潜力的'学生，提高优秀率。同时要抓好学

困生的转化工作，从作业、练习的合理安升林口批改反馈等各方面着手，认真落实班级补差情况，

有针对性的全面提高教学质量。

3、组织教师全面开展各项教学研讨活动，讲究活动实效性，为提升“质量”服务。继

续开展以各年级备课组为单位的集体备课活动。集体备课活动一个月开展两次，一次以"研讨

课"为研究载体的集体备课，采取行政领导蹲点参与集体备课的形式，另一次以"教学困惑问

题"为突破口进行研讨交流，全体数学教师在认真钻研教材的基础上,发挥集体智慧，取长补

短。以专家工作室为龙头，组织开展各项教研活动，营造浓厚的教研气氛。

4、学生特色活动安排。组织各类有针对性的学生活动,充分体现数学趣味性的同时增

强学生学习兴趣。规范数学学科知识竞赛及重点知识过关。在原有的基础上再做适当调整，制

订出各年级竞赛和知识过关的具体内容和具体方案，使操作过程更清晰、更规范，真正提高二

年级的教学质量，真正做好培优工作。

分月安排：

九月份：

1、根据教研组计划，制定备课组计划。

2、召开期初备课组工作会议，明确本学期教学重点工作。

3、配合教导处进行教学五认真检查——"备课”。

4、定期开展备课组活动。

5、参加与中学教研共同体主题活动。

6、配合教科室组织开展“太阳雨"教师论坛。

十月份：

1、定期开展备课小组活动。

2、根据教研组要求参加数学学科竞赛活动。

3、配合教科室组织开展“太阳雨"教师论坛。

4、四十周岁以下教师（陈丽）课堂展示。

5、开展推门听课活动。

6、组织二年级数学重点知识过关。

十一月份：

1、二年级期中知识过关。

2、期中检查、工作总结交流。

3、定期开展备课小组活动。

4、配合教科室组织开展“太阳雨"教师论坛。

5、参加区小学数学统计与概率专题研讨（二X

十二月份、一月份：

1、定期开展备课小组活动。

2、积极参加校优秀备课组评比。

3、参加教研组校级开课活动。

4、配合教科室组织开展“太阳雨"教师论坛。

5、期末各项工作。

小学数学备课组工作计划9

本学期三四年级数学备课组将认真学习我校的工作计划，加大对备课组工作的研究的

指导，严格执行"教学六认真”的规定，使备课组的工作更具针对性和实效性。本学期我组将

认真学习新课标理论，结合班级实际，在充分了解学生情况的基础上，制定本学期三四年级数

学备课组的工作计划。

一、加强理论学习，提高思想认识。

新课标的出台对我们每T立老师都提出了新的要求和挑战，尤其是我们使用的教材正

日益翻新，要想紧扣教材体现新课标、新理念有一定的难度。本学期我们备课组要继续加强对

数学新课标的理论学习，使老师们进一步明确了新课标鲜明的‘理念、全新的框架、明晰的目

标、有效的指导。还要学习一些其他教育教学理论，鼓励教师大量阅读教育书籍，切实改变教

育观念，以此来指导我们的教育教学实践活动。从而不断提高教师的理论水平和业务素质。集

体备课是提高教师教学水平，开阔教师教学思路的极好途径。

二、深入课题研究，优化课堂教学。

1、集体备课的第一个环节就是由主备课人选定课题，主备课人的任务是首先熟悉教材,

确定教学目标、教学重点、教学难点等内容，书写教案初稿,并作好充分准备发表全面观点。

同时预先通知各个成员，每个参加者本着积极参与的精神，充分挖掘和分析教材，并通过各种

手段搜集各种有用信息，在备教材、备教法的基础上，形成自己的观点和看法，为发言作好充

分准备。主讲人发言完毕后由大家自由发言，就本课的各个部分进行深入的探讨和分析，导入

新课部分选出最新颖、独特且能吸引学生的方案，并用材料加以辅助。教学重点部分，首先由

主备课人陈述自己的见解，其他人分别发言，要求发言必须符合教学大纲要求和学生实际情况,

同时要把相应的教法、学法融入材料分析之中。最后，总结出既能阐释清楚课本观点，又能使

学生容易接受的教法和学法。教学难点部分，严格按照教学大纲要求，集大家的智慧与一体，

分析出一种既不脱离书本又使学生通俗易懂的教法和学法。能力目标方面，通过讨论.参与者

普遍认可通过双自主的方式，培养学生的各种能力。对选材、教法、教学用具的分析与研究。

选材方面，一定要突出新、特、优。教法方面，一定要突破政治教材枯燥无味的局限性，争取

作到思想性、趣味性、知识性、科学性相统一。

2、保证每周一次的集体备课，活动时间：每周二下午5:00—6:00,地点：四年

级办公室。做好单元教材的分析，回顾上周教学中存在的问题，集体讨论解决。

3、备课组活动内容才富

有讨论教材、有讨论习题；讨论每一单元的复习题，检测题及思维训练题；讨论作业

的种类、格式、要求及题型等。

4、坚决执行"教学六认真”

在教学方面，每一位教师都能认真备课、上好每一节课、认真及时批改每一本作业，

真正做到〃教学六认真”。要及时进行教学反思。

三、注重对学生自主学习习惯的培养。

除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养，我们还要注重对学生课前预习能力和

家里学习作业能力的培养。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难

问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。常与家长联系，及时交

换信息，共同关注孩子的成长。

四、工作安排：

第一周：制定教学计划、进度

第二周：第一单元分析

第三周：集体备课、学习怎样听课评课

第四周：集体备课、优质课堂学习

第六周：课题"学生计算能力的培养"教学研究

第七周：组内教学比武试赛推举准备

第八周：参加校教学比武初赛

第九周：期中试卷命题

第十周：期中考试分析

第十一周：集体备课、学生心理学习

第十二周：集体备课、教法研究

第十三周：课题”学生计算能力的培养”讨论研究

第十四周：集体备课

第十五周：教学比武听课评课

第十六周："怎样评好一节课？”讨论研究

第十七周：复习课研究

第十八周：期末试卷命题

小学数学备课组工作计划10

一、指导思想：

本学期中年级数学备课组工作是以学校教学工作计划为指导，以《全日制义务教育数

学课程标准（实验稿）》为依据，深化教学改革；以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发

点，根据学校“高起点、轻负担、厚基础、重特长"的办学宗旨及"规范、实效”的教学工作

指导原则，中年级数学教研组将立足常规教学、强化教研教改、突出过程管理，从而提高教学

效果。

二、工作目标：

1、提高中年级数学教学水平，确保完成学校提出的各项指标。

2、进一步提高中年级数学教师的理论水平和专业素养。

3、立足课堂，让学生轻轻松松学数学。

4、深化数学课题研究，提升数学教师科研素养。

5、积极撰写教改论文并参加各级的评比。

6、努力探索数学犍导的'有效途径，争取在数学考试中取得好的成绩。

三、方法措施：

1、加弓虽学习，转变观念。学1习新知识、新思想、新方法探索和追求的重要途径，是教

师职业的立身之本。根据新课程标准精神，结合新课程方案的实施，共同学习《基础教育课程

改革纲要》、《课程标准》等一系列文献，进一步更新观念，教学理念，树立正确的质量观。

2、加强年级教研。中年级五位教师有缘生活在一个办公室，加强教学研究、互相取长

补短。并围绕学校数学组研究课题，结合日常课堂教学写好教学计划和总结。坚持写好教学日

记、教学案例、教学札记。切实开展好教研工作，双周参加大组教研，落实好教研组教研教改

精神，单周开展好小组教研，对一单元中的教学内容认真探讨，对重点课实行集体备课，反复

修改，互相观摩教学活动。

3、充分利用远教资源：及时收看远教信息，洞悉教育教学改革、发展的前沿知识。

在学习的实效上要拿出切实可行的措施，以四个一（一份教案、一个课件、T分网页制作、一

篇论文）活动来丰富学习的内容。对照课标进行会诊，找差距，分析原因，大家出点子想办法

并统一认识，在教学中大胆实施新课程。

4、严格规范数学教学常规。期初每位教师要认真制定各年级教学计划；每位教师要做

到：认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生；组织数学学科的质量调查。本学期要继续

加强备课中动态生成式的研讨，关注如何有效地提高学生的数学学习水平；严格要求学生作业

的规范性，其中包括学生书写作业的规范和教师批阅作业的规范。

5、认真开展集体备课。允分发挥数学教研组的作用，组织集体备课，研究如何将新课

程标准的精神落实到教学过程中去，转化为可操作的教学常规，注重活动过程的实效性。细化

集体备课的过程指导，本学期继续以年级组为单位，要求每位教师争取主讲一课，安排好周次，

定好内容，集体备好课后再延伸到上课、评课，使集体每课不是只停留在"备"字上，而是真

正做到备课是为了更好地为课堂教学服务。着重围绕"转变学生学习方式、培养学生解决问题

的能力、挖掘学生创新潜能’等一系列问题展开讨论研究，以进一步增强教师为学生学服务的

意识，探索出一条学生"能学、会学、学得主动、学得扎实、学得有情趣”的有效途径，努力

做到每节课成为每位学生自主学习和发展的广阔天地。

小学数学备课组工作计划11

一、指导思想

高一级数学备课组在《数学课程标准》的指导下，将以学校工作计划和教学处工作计

划为指导，结合本备课组本年级实际情况认真组织开展专题研讨、教研教学、课外辅导等多项

活动，以提高课堂教学质量和效果为重点，强化教学常规管理，落实校本教研工作，改进备课

组教师的教学方式，努力提高本备课组数学老师的专业素养和课堂教学水平。

二、工作目标

1、强化敬业意识。敬业爱谢、教书育人、树立良好的职业道德风尚；关心和爱护学生，

真正做到既是学生的良师又是益友，与学生共同发展。

2、同备课组老师加强沟通、交流，增进了解，真诚相待，加强合作，共同创造和谐、

积极向上的工作环境。

3、开展课堂教学研究，以“培养良好学习习惯，提高数学学习成绩"为研究课题进行

学习，加快学生高中数学学习的适应，提高数学学习成绩。

4、在学生中开展形式多样的课外辅导活动，激发学生学习数学的兴趣，发挥学生学习

的积极性和主动性，促进学生数学能力和智力的发展。

5、开展培优扶差工作的研究，使学科培优扶差工作能落到实处，确有成效。

6、做好周练、单元测试、期中及期末考查工作，争取在期末考试中取得好成绩。

三、工作措施

1、要继续加强、健全教师学习教育教学理论制度，加强理论学习的指导，

认真组织好切实有效的学习讨论活动，根据教师不同需求，灵活采用多种学习形式，

提高理论学习的针对性与文效性，用先进教育理念支撑教育课程改革的实施。

2、深入开展新课程理论的学习。本备课组教师认真学习新课程理论，准确把握新课程

改革的方向，了解新课改的动向，深入研究新的国家数学课程标准和新中学数学教材,并以新

课程的基本理念进行教学实践，大力优化教学过程，促进教学方式和学习方式的转变。在学习

理论、总结经验基础上，组织教师进一步开展教改反思，撰写教育教学论文。

3、"只有不断学习和提高，才能跟上时代的步伐。在这个变革时代，变化是永恒的。

我们要在变化中找到乐趣」提倡老师积极参加公开课、说课、评析课等各类教科研活动，联

系教学实践，分析概括教育现象，从而选择某个方面或环节作为自己研究的对象，确立研究专

题，力求使之上升到教育理论的高度，提高教师的理论素养。

4、加强集体备课，做到"四定"、"五统一〃，加强教师之间的‘交流与合作，形成良好

的教研教改风气；加强课堂教学常规，课前认真备好课，不上无准备的课，上课要做到精讲精

练，及时反思教学方法，并做好记录，为课题研究准备具体的材料。

5、加强常规管理制度。教学质量提高不是简单的时间堆砌而是教学双方智慧的结晶。

本学期将全面落实教学工作的"十字"方针。即：备课要"深',上课要"实"，作业要"精丁

教学要"活",手段要"新",活动要"勤;考核要〃严，辅导要"细",负担要"轻;质量

要"高二在每次测验考试后都要对情况进行质量分析，以便能更好地指导下阶段的教育教学

工作。

小学数学备课组工作计划12

一、指导思想

以学校总体工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教学的学习意识、

服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、以课程改革为动力，以数学课程标准精神为指

导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点加强数学教学的研究，造就学者型教师，实施开

放式教学，培养创新型人才，全面提高三年级组教学、教研工作水平。

二、工作目标：

（-）精心备课，精心选择素材，创设生动有趣、密切联系学生生活实际的生活情境，

让学生学得愉快，学得有用，提高学生分析问题、解决问题能力，引导学生在获得数学知识和

解决问题的同时，不断拓展知识视野，感受数学与社会、自然的广泛联系。

（二）恰当运用操作，启发学生在动脑动手中领悟数学知识和方法。

（三）注重算法多样化与算理形象化相结合，促进学生口算、笔算能力的切实提高。

（四）根据学校的教研活动安排，认真上好每一节课，组织好每一次的理论学习，做

到教学相长。

（五）通过听课和评课以及理论学习，提高教师的素养，促进课堂教学的改革。

三、工作措施

（一）加强备课组建设

1.整体构建备课组，进一步规范备课组活动制度：每星期开展一次备课组活动。每月

召开一次全组教师全体会议和个别研讨会议；提高教研活动的实效性，每次活动有主题、有针

对性，通过一系列活动将全组数学教师凝结为一个整体，强化整体意识，发挥整体作月，实现

智慧共享。

2.强化备课组长的责任意识：化统筹全组工作的前提下，备课组长分工负责。

（二）加强学习，更新知识结构。

在教学改革的浪潮中，每一个教师都会感受到一种压力和挑战,为此我们必须要构建

理想的知识结构。构成这个结构主体是学科专业知识，教育学、心理学知识和人类文化视野这

三个板块。知识结构的建构依赖于不断地学习、汲取，面对学习内容的无限、学习时间的有限，

全组教师都应把学习视为职业生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同时，莫忘给自己"充电"：读

读专著，翻翻教学杂志，做做读书笔记，浏览教学网页，从而提升自身的文化品位，提高自己

的理论水平。

（三）听课要强化、扎实，互相学习，携手共进，

1.本数学组的活注改变单一的听课和评课形式，增加教研学习的新内容。

2.开展听课和评课活动，重视对师生关系的'研究，重视对学生的研究，因为学生是

研究的重点，是教学中的主体。

3.在评课和说课中，要以学生的主体作用为重点，以合作学习的时效性为重点。

4.真正的开展好活动，让备课组活动发挥其实际的作用。

（四）备课组长带领本组成员做好每课时研究工作。

认真进行集体研讨、集体备课，确定每课的教学内容及精神；及时发现问题，共同制

定解决方案。

（五）加强队伍建设提高教师素质

1.备课组成员互柜听课，听课时认真做好记录，写好简评。

2.本学期，组内数学老师至少要在教研组内上一节研讨或示范课，课前由备课组长组

织进行集体备课，课后由组长组织专题讨论，做好记录，使教育科研具体落实到为课堂教学服

务。

3.青年教师利用业余时间学习一门现代教育技术，以适应时代的要求。

（六）开展多种作业设计：每天开展口算练习以及针对所学的知识设计阶段练习，巩

固学生所学的知识。如：在教学24时记时法后，可以让学生回家设计一下自己周末一天的安

排。

小学数学备课组工作计划13

一、当前背景

当前，数学科的备课方式就是教师预先研读一些现成的教学设计，准备好教、学具，

然后上课、反思。在这整个过程中，都是各顾各的，很少在教师之间进行交流讨论。因此如何

开展有效的备课方式，灵活处理好教材、设计好教学活动以及知识的拓展等等，从而提高课堂

教学质量，是个迫切解决的问题。

二、实施目的

1、激发本年级学习数学的兴趣和积极性，营造并初步形成”比、学、赶、帮、超"的

良好学习氛围。

2、使本组教师课堂教学设计及实施水平能力在原有水平上有进一步提升。

3、继续培养本组教师问题及课题、带着课题思考问题的意识，提高课题研究水平。

三、指导思想

以课堂教学改革、提高课堂教学效率为目标。扎扎实实做好新课标研究，不断提高教

学理论水平。积极推进集体备课的落实,加强教师间的交流与合作，建立适合学校发展的集体

备课机制。

四、具体措施

1、充分发挥集体教研优势，加强组内集体备课活动。将日常课堂教学活动作为教研活

动的主阵地，充分依托组内教师相对集中在一个办公室的优势，营造日常教学研究的氛围。坚

持开展针对某书课、某个教学环力、某个教学细节的“微格”教学研讨，集思广益、群策群力、

形成合力。使本组教师养成教研意识和习惯提高教研能力并最终提高教学水平，使教师满意、

学生受益。

二、以点辐面，加强专题研讨活动。针对本学期教学重点、难点、关键问题或课例，

结合本期教研课题，以组内研究课为研讨平台，形成〃课前集体研讨一课中定人实施、众人诊

断一课后集体研讨一课中再实施、再诊断一课后集体再研讨一课中再实施、再诊断一误后集体

再研讨一形成完型的课堂文录或课后反思等"良性螺旋上升的教研模式，放大同一节研究课的

效能，让每个组员都经历从设计到上课，再设计到再上课的过程，切实提高教学设计水平和反

思能力，人人受益。

三、精心设计组织学生竞赛活动（包括速算竞赛和思维竞赛）,激发学生学习数学的兴

趣,提高学生的数学学习学习水平。依据小学生喜欢竞争，不甘落后的心理特点，以竞赛为平

台，抓好学生的日常训练并注重赛前的造势和赛后的总结，放大竞赛的作用，努力形成"比、

学、赶、帮、超"的良好学习氛围。

四、抓两头、带中间，面向全体，促进学生全面发展。坚持学困生的辅导工作，树立

”一个都不能少,一个都不能掉”的思想，除了通过每天的作业了解学生的学习情况外，教研

组教师轮流负责针对每周学习中重点、难点、易错点设让一些练习，辅导学生掌握过关。

五、本学期的备课分工和主备人

（根据教学的具体情况进行动态调整）

周次内容主备人

第1周长度单位侯凤荣

第3周100以内的加法和减法（二）徐静

第5周角的初步认识窦玉君

第7周表内乘法（一）侯凤荣

第9周观察物体徐静

第11周表内乘法（二）窦玉君

第13周统计侯凤荣

第15周数学广角徐静

小学数学备课组工作计划14

一、指导思想：

围绕学校”以人为本，育人为先，让教师成才，让学生成功”的办学思想，以我校教

务处和小学教务处工作计划为指导，本着"务实、求新、进取”的原则，将集体的智慧与个人

的特长有机地结合起来，取长补短，共同提高。

二、实施目的：

1、以学生为本。备课组以学生的实际为切入点，集体探讨一种学业生易接受、易掌握

的教学方法，