小学毕业班备考工作方案

小学毕业班备考工作方案

小学毕业班备考工作方案1

全面贯彻市教育局、镇中心学校提高义务教育质量大会精神，

抓实教学过程管理，竭力提高教师的教学水平，努力提高学生的综

合素质。确保实现我校教育质量目标。

组长：

副组长：

成员：

1、小学质量综合评价进入全市前5名；体育、艺术、劳动合格

率100%、优秀率大于95%

2、毕业考试进入全市前5名；单科成绩其合格率100%,优秀

率大于90虬

3、艺术学科在全市名列前茅；

1、加强领导，强化管理；

学校领导班子成员进住各班，六（1）班-。六（2）-，六（3）

班一，六（4）班-。六（5）-

校委会成员必须和所在班级的科任教师保持联系，时时了解班

上的教学现状，并和学生沟通，帮助他们树立信心，和他们一道研

究学习方法。

2、狠抓常规，行成动力

要加强对班上的常规管理，坚持到班听课，和老师们不段研究

教学方法，提高课时效率。定期到班进行质量分析，并做好记录。

管住教学环节，深入备课组抓实集体备课活动，对所在班级的'备批

要坚持每周一查。尤其是批辅方面要跟踪查看，确保教学环节到位,

知识落实。

3,群策群力、培优辅差

各班要对学生的现状进行一次全面的分析，将他们分成几个层

次，并分层次召开会议，帮助他们认真分析，找到自己的优势和不

足，并制定好学习计划。对学习成绩比较差的同学要通过班上的一

些活动帮他们树立信心，在班上给他们制造一个良好的学习环境，

并发动优秀学生的优势让他们相互学习，共同提高。

4、家校配合、齐抓共管

各班要针对学生的具体情况及时和家长取的联系，纠正他们的

不良习惯，并督促家长管住学生在家里的空间。在必要的时候可以

召开家长会，让他们的家长做个明白人。

五月中旬结束新课，各科根据具体情况拟订好复习计划，学校

召开毕业班教师会，各科交流计划。六月上旬由教导室组织学生检

测并分析，每科组织一到二轮课堂教学的研究。其间各班要保持老

师之间的联系，做好培尖辅差工作。小学毕业班备考工作方案2

认真贯彻贺兰县教育体育局教育工作会议精神，全面贯彻党的

教育方针，积极推进课程改革，全面实施素质教育，坚持面向全体

学生，促进每个学生全面、健康、活泼地发展，培养学生的科学精

神和创新实践能力°进一步加强对毕业班的教育教学质量管理，努

力提高中心小学的教育教学质量，切实培养合格的毕业生。

二、备考领导小组及职责

组长：樊立军

副组长：胡生祥范金龙

组员：张学宝、张立军、张学云、徐建忠、王兴宁

职责：领导小组负责组织制订备考工作方案，召开备考工作会

议，加大各校对毕业班备考工作情况。深入课堂，加强与毕业班师

生之间的沟通与交流，及时发现、研讨，及时改进教学工作方法C

广泛联系兄弟学校，及时为教学一线的教师提供信息，组织模拟测

试及试卷分析。

三、工作目标

4、强化管理，加强辅导，抓紧教学进度

制定毕业班管理办法，抓毕业班教师出勤，保证毕业班老师以

校为家，保证毕业班老师早读、课外辅导按时到位;抓毕业班具体工

作的考核，课堂教学要有所创新，毕业班老师要排除外因，克服困

难按时、按量、按质完成教学辅导、训练，测试及成绩分析反馈等

工作。此外，毕业班老师还要有针对性地指导学生复习和题型训练,

对优生加强，对差生扶持，同时指导学生做好题型的归类。利用课

余时间更多地帮助学生查漏补缺，指导学生对知识的巩固和归类。

抓紧教学进度，力争全镇所有毕业班在20—年5月10日前结束毕

业班功课，毕业测试后学校安排备考复习。复习期间一月组织一次

模拟测试，做好测试分析，查找存在的问题，及时调整复习策略，

努力提高教学成绩C

5、定期召开三会，解决实际问题

(1)、定期召开毕业班教师会议，及时了解教师工作、生活中

存在的问题，帮助教师解决问题，排除教师后顾之忧，安心抓好教

学。

(2)、定期召开家长会议，了解学生在家学习情况，积极配合

家长做好学生在家的学习辅导和管理工作。

(3)、定期召开学生会议，在常规方面严格要求，在学习方面

科学指导，解决学生毕业前期的思想动荡现象，注重侧面及时疏导。

毕业班后期备考工作，我们要抓适度的强化训练，对于一些基

本的知识点、基本技能要求达到的目标，要求学生人人过关，层层

打实，牢固掌握。对于一些有关能力培养的目标，老师应根据本班

情况在统一复习原则下，灵活掌握，适度强化。对优生在理解深度、

广度、灵活运用上强化，对后进生可精选部分基础题训练，抓正确

率，抓答题时间掌握。同时要加强学生心理疏导，教师要多和学生

进行交流沟通，减轻学生的精神压力，通过全体师生的不懈努力，

谦虚谨慎，戒骄戒躁，科学合理地安排毕业班工作，落实好毕业班

各项制度，增强责任感和紧迫感，团结一心，励精图治，不负重托,

促进学生健康发展c小学毕业班备考工作方案3

以全面提高学生的整体综合素质为目标，以巩固学生基础知识

为重点，不断探索优化课堂教学的有效途径和方法，以全体学生为

切入点，使不同层次的学生都有所提高，在复习力求达到精化、细

化、层次化；强化学校复习常规管理，发挥教师团结协作，敬业认

真精神，促进学校教学质量的提高，为创建名校夯实坚实的基础。

以“控制低分率，提高合格率与优秀率”为目标，力争经过积

极、周密的备考工作，使我校在今年的小学六年级毕业测试中各项

指标均能进入全乡中上游。

1、新课教学：语文、数学4月下旬结束新课，其他科目5月上

旬前结束新课后，语、数主课进行知识点复习，科学、品德等各科

进行知识点复习，最后所有科目进行综合复习、强化训练和应试方

法培训。

2、5月上、中、下旬安排三次模拟检测考试（毕业检测考试）。

通过模拟检测考试，全面分析各科教学情况，指导教师解决存

在问题。各科教师认真分析学科教学情况，上交质量分析，及时查

缺补漏，调整复习教学计划，推进后期教学工作。

3、6月中旬进行实战模拟考试。

1、认真备课、备学生易混或欠缺的知识点。

2、合理布置作业。作业要有针对性，知识覆盖性、不重复性做

到精讲少练

3、学生要有学习计划安排主要是课余时间，要切实可行。

4、要提高学生学习思想使之有学习动力。学校定期开会、班主

任安排每周一下午班会时间或讲或看一些励志故事（多媒体）

5、时间上要打紧。要求学生每天早晨7:40准时到校7：50准时

上晨读课，下午LOO准时上自习课有教师辅导。

6、学生每次校部组织考试发放奖品，教师升学考试每一及格生

奖20元，考上县中一个将50元，以校部提供为准。

教师辅导安排:

1、开好毕业班教师工作会、复习备考会、毕业班学生家长会。

使学校领导、教师、学生、家长思想统一，协调配合，形成抓复习

备考的.良好工作氛围。

2、制定好复习教学计划。由年级组牵头，组织科任教师分科目

讨论制定切实可行的学科复习计划，并交学校教导处备查。

3、抓好复习教学工作。各科教师一是要制定好复习计划；二是

要认真备好、上好每节复习课；三是要掌握学生学情，有针对性地

进行复习；四是要充分利用好复习资料，要把复习资料和课本结合

起来，不以资料代替课本；五是要杜绝随意性和盲目性地进行复习。

4、各科教师必须精心设计作业，既要减轻学生课业负担，又要

保质保量地完成教学任务。在狠抓基础知识的同时，要注重培养学

生分析问题、解决问题的能力，对发展不平衡的学生要多帮助。

5、加强毕业班学生思想教育工作。开好家长会，强化班级管理,

形成良好的班风、学风，为抓好复习备考奠定基础。

6、强化毕业班教学工作管理。学校通过定期检查学生作业和教

师备课、召开学生代表会、听课、评课等形式，加强毕业班教学工

作的过程管理，发现问题，及时纠正。

7、加强毕业班安全管理工作，排除各种内外干扰，净化教学环

境，确保复习备考工作不受影响。

8、加强对学生的思想教育和心理辅导，做好学生的考前培训,

使学生掌握考试技巧。

9、学校从人力、物力、财力上向毕业年级倾斜，保证毕业班复

习工作所需，全力以赴抓备考。小学毕业班备考工作方案4

以科学发展观统领小考备考工作，认真贯彻落实全国教育工作

会议精神和《教育发展规划纲要》以及省、市区有关文件精神，全

面贯彻实施《秀英区中小学教学常规管理办法》、《秀英区中小学

教学质量目标管理评价办法》和《学校20_年小考备考工作方案》，

向管理要质量，向课堂45分钟要质量，加强辅导，强化差生转化，

全力以赴提高学生成绩，力争20__年小考取得好成绩。

六（2班学生人数59人，上学期期末考试成绩及格率43.6%,

可谓成绩极差。本学期，学校安排我上六（2）班数学，学校给予本

班任务，在小考中及格率要达到70%,任务非常艰巨，但是我将竭

尽全力完成学校的工作任务。有一点值得欣慰的是，学校、教育局

领导非常重视，本学期景山学校领导和专家亲临我校指导毕业班尤

其是毕业班数学工作，相信在他们的指导下，有我们自己的努力，

我们的目标一定会实现。

从小学毕业总复习在整个小学数学教学过程中所处的地位来看，

它的任务概括为以下几点:

1、系统地整理知识。实践表明，学生对数学知识的掌握在很大

程度上取决于复习中的系统整理，而小学毕业复习是对小学阶段所

学知识形成一种网络结构。

2、全面巩固所学知识。毕业复习的本身是一种重新学习的过程,

是对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平。

3、查漏补缺。结合我校小学实际，大多采取小循环教学，学生

在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题。所以，毕业

复习的再学习过程要弥补知识上掌握的缺陷。

4、进一步提高能力。进一步提高学生的计算、初步的逻辑思维、

空间观念和解决实际问题的能力。让学生在复习中应充分体现从学

会到会学的转化。

总目标：20_年小考成绩达到70%。具体知识、能力目标如下：

1.使学生比较系统地牢固地掌握有关整数、小数、分数、比和

比例、简易方程等基础知识，具有进行整数、小数、分数四则运算

的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算，会解简

易方程，养成检查前验算的习惯。

2,使学生巩固已获得的一些计量单位的大小的表象，牢固地掌

握所学的单位间的进率，能够比较熟练地进行名数的简单改写。

3.使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征，能够比较熟练地

计算一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的简单的画图、

测量等技能。

4.使学生掌握所学的统计初步知识，能够看和绘制简单的统计

图表，并且能够计算求平均数问题。

5,使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解

答方法，能够比较灵活地运用所学知识独立地解答不复杂的应用题

和生活中一些简单的实际问题。

1、强化计算能力的训练，利用每天的早上早读后的20分钟进

行计算能力的强化训练，每天10道题，周二进行计算能力考试，竭

尽全力提高学生的计算能力和水平。

2、强化差生辅导，开展一帮一活动，力争把30分以上的学生

成绩提高到60分以上。

3、利用业余时间加强对学生的辅导，重点放在基础知识和基本

技能方面的训练和辅导，全面提高学生学习成绩。

4、加强训练，实行周考制度，打好基础，提高成绩°

5、加强信息收集，提高复习效率。

具体复习措施如下:

1.在复习分块章节中，重视基础知识的复习，加强知识之间的

联系。使学生在理解上进行记忆。比如：基础概念、法则、性质、

公式这类。在课堂上在系统复习中纠正学生的错误，同时防止学生

机械地背诵；但是对于计量单位要求学生在记忆时，比较相对的单

位，理顺关系。

2.在复习基础知识的同时，紧抓学生的能力。(1)四则混合

运算计算方面，重地在整数、小数、分数的四则混合运算，既要提

高学生计算的正确率，又要培养学生善于利用简便方法计算。利用

自习与课后辅导时间对学生进行多次的过关练习；(2)在量的计量

和几何初步知识上，多利用实物的直观性培养学生的空间想象能力,

利用习题类型的衍射性指导学生学习；(3)应用题中着重训练学生

的审题，分析数量关系，寻求合理的简便的方法，练讲结合，归纳

总结，抓订正抓落实；(4)其它的在复习过程中穿插进行，以学生

的不同情况作出具体要求。

3.在复习过程中注意启发，加强导优辅差。对学习能力较差，

基础薄弱的学生，要求尽量跟上复习进度，同时开小灶利用课间与

课后时间，按最低的要求进行辅导。而对于能力较强，程度较好的

学生，鼓励他们多看多想多做，老师随时给他们提供指导和帮助。

4.在复习期间，引导学生主动自觉的复习，学习系统化的‘归

纳和整理，对学生多采用鼓励的方法，调动学习的积极性。

5.在复习当中，对学生的掌握情况要及时做到心中有数，认真

地与学生进行反馈交流。以期达到复习目标。

由于复习是在原有基础上对已学过的为容进行再学习，所以，

学生原有的学习情况直接制约着复习过程的安排。同时，也要根据

本班实际复习对象和复习时间来确定复习过程和时间上的安排。结

合我班实际，从4月6日进入总复习阶段，复习过程安排大致如下:

（一）、数和数的运算（4月6日4月11日）

这节重点确定在整除的一系列概念和分数、小数的基本性质、

四则运算和简便运算上。

1、系统地整理有关数的内容，建立概念体系，加强概念的理解

（2课时），包括数的意义、数的读法与写法、数的改写、数的大

小比较、数的整除等知识点。

2、沟通内容间的联系，促进整体感知（2课时），包括分数、

小数的性质、整除的概念比较。

3、全面概念四则运算和计算方法，提高计算水平（3课时），

包括四则运算的意义和法则、四则混合运算C

4、利用运算定律，掌握简便运算，提高计算效率（4课时），

包括运算定律和简便运算。

5、精心设计练习，提高综合计算能力

（二）、代数的初步知识（4月12日4月19日）

本节重点内容应放在掌握简易方程及二匕和比例的辨析。

1、形成系统知识、加强联系（3课时），包括字母表示数、比

和比例、正、反比例等知识点。

2、抓解题训练，提高解方程和解比例的能力（3课时），包括

简易方程、解比例°

3、辨析概念，加深理解（3课时），包括比和比例、正比例和

反比例。

（三）、应用题（4月20日5月7日）

这节重点应放在应用题的分析和解题技能的发展上，难点内容

是分数应用题。

1、简单应用题的分析与整理（3课时）。

2、复合应用题的分析与整理（6课时）。

3、列方程解应用题的分析与整理（5课时）。

4、分数应用题的分析与整理（8课时）。

5、用比例知识解答应用题的分析与整理（3课时）。

6、应用题的综合训练。

（四）、量的计量（5月8日5月13日）

本节重点放在名数的改写和实际观念上。

1、整理量的计量知识结构（2课时），包括长度、面积、体积

单位、重量与时间单位。

2、巩固计量单位，强化实际观念（4课时），包括名数的改写。

3、综合训练与应用。

（五）、几何初步知识（5月14日5月24日）

本节重点放在对特征的辨析和对公式的应用上。

1、强化概念理解和系统化（2课时），包括平面图形的特征、

立体图形的特征。

2、准确把握图形特征，加强对比分析，揭示知识间的联系与区

别（4课时），包括平面图形的周长与面积、立体图形的表面积和

体积。

3、加强对公式的应用，提高掌握计算方法（5课时）。能实现

周长、面积、体积的正确计算。

4、整体感知、实际应用。

（六）、简单的统计（5月25日5月31日）

本节重点结合考纲要求应放在对图表的认识和理解上，能回答

一些简单的问题。

1、求平均数的方法（1课时）。

2、加深统计图表的特点和作用的认识（3课时），包括统计表、

统计图。

3、进一步对图表分析和回答问题（2课时），包括填图和根据

图表回答问题。

（七）、综合复习、三次模拟考试（6月1日6月18日）小学毕

业班备考工作方案5

质量是学校的生命，质量是教师的身价，教学质量的高低直接

影响着学校的声誉c为了加强对六年级教学质量的管理，强化教师

合作意识、竞争意识，大面积提高教育教学质量，特制定本方案。

成员：

定时召开毕业年级科任教师会，进行学情调查，及时了解教学现

状，组织月质量检测。做到：月质量检测，月质量分析，月质量评

价，月质量总结。

由校长王占的蹲点指导

1、开学预备周召开六年级毕业专题会议。由教导处牵头，首先

传达县教育局关于毕业年级工作的'会议精神。组织老师们一起对上

学期期末考试试卷进行详细的试卷分析，总结经验，并在会上与任

课老师，教研组长们一起讨论本学期针对六年级如何提高教学质量

的具体措施。

2、开学第二周召开一次毕业班家长会，家校携手，一起共同帮

助孩子提高学习成绩。会议先由校长开头，再分到各班由语文数学

老师分别和家长沟通交流，共同努力，力争佳绩。

3、开学第一周举行一次摸底考试，组织老师进行摸底，及时总

结。

每月一次月考，时间安排进入校历，年级前20名同学评为优秀

学员，另外评出进步之星10名。认真组织每一次月考，交叉编座、

封闭阅卷、登分，各科任教师进行质量分析，找准教学中的薄弱环

节，有针对性地进行教学。

4、抓好课堂教学，力求使教师课堂教学面向全体，对学生基本

知识和基本技能训练到位，强化学生牢固掌握基础知识。课堂教学

方法灵活多样，教学手段要先进，注重学法指导。

5、坚持分层教学，实现分类指导。这届六年级基础普遍较差，

特别是学困生面大，因此学校要求教师在课堂教学、课后辅导、作

业布置等方面要注重帮扶差生，分类指导，跟踪辅导，帮助学生树

立近远期目标，看学生的阶段性进步、分段性提高，从而达到全面

提高的目的。各班各科任教师要根据各班特点，列出本班的尖子生、

中等生和学困生。然后拟定辅导学生学习的计划和措施，并认真落

实到实处，努力培养尖子生，转化学困生，提高中等生成绩，整体

提高平均分。

6、由学校邀请县教研室教研员来我校指导教学，提高教师教学

教研水平。

7、认真召每一次月考质量分析会。一方面优胜班级、优胜学科

的教师交流经验，另一方面研究薄弱班科的教学，促进整体平衡，

对于薄弱班科，领导坐阵教室，深入课堂，调阅备课与作业，参与

教师集体备课，帮助教师寻找症结，制定补救措施，适时调整教学

策略。小学毕业班备考工作方案6

为了做好20_年我校六年级毕业班备考的各项工作，提高备考

工作的针对性、科学性和有效性，确保我校备考工作正常、有序的

开展，我校结合实际情况，制定了以下备考方案。

组长：

副组长：

成员：

面向全体，整体推进，强化管理，落实到位，善于合作，注重

实效。

第一阶段（20—年5月13日—5月30日）：所有学科课程全

面结束，语文、数学和英语进入全面复习阶段，本阶段要以课标为

纲，以教材为本。要求教师对各学科重点知识进行归纳整理，理清

各部分知识点之间的纵横联系，加大分析和解决问题能力培养的力

度，认真扎实地把学科知识点进行全面的复习。要突出基础知识和

基本技能，每周至少安排一次检测。本阶段以难度中等的练习为重

点，教师自选例题作必要的补充。5月31日（星期五）组织第一次

模拟考试。

第二阶段（20_年5月27日—6月10日）：综合复习阶段，

本阶段的主要任务是结合各学科特点，进行各种专题性、综合性的

复习训练，以专题复习训练题为载体，强化学生的基本解题能力和

综合分析能力，并针对学生掌握知识及综合能力的不足，及时进行

补缺补差，保证每一个学生都能有一个温故而知新的提高。每周至

少安排一次检测。6月10日组织第二次模拟考试。

第三阶段（20_年6月10日—6月28日）：小学毕业考的适

应训练阶段，本阶段主要是进行小学毕业考前的,适应性训练，培养

学生的良好的学习心理状态，开展有效的心理辅导、考试技巧训练、

强化规范答题。每周至少安排一次检测。6月25日组织第三次模拟

考。

1、各科任教师制定好完善的复习备考工作计划（5月15日前

完成并上交教研室）。

2、积极营造良好的小学毕业考复习迎考氛围。

毕业班级应根据班级的自身特点努力创设浓厚的复习迎考的氛

围，并利用主题班会对学生开展价值观、学习观的教育，加强家校

联系，在平时的教育教学活动中对学生进行小学毕业考的相关信息

和方法指导，经常激励学生，树立信心，明确目标，争取人人成为

合格的小学毕业生C

3、把握小学毕业考试的命题方向，提高复习效率。

①关注全县小学毕业考试的动态信息，作业布置要有质量。做

到天天清，人人清C

②教师在复习中要做到知识重点明确，训练规范；每一节复习

课都要达到预期目标，将教学内容要提现在教案上，提高复习的有

效性。

小学毕业考试前一个月的复习至关重要，可以说直接关系着小

学毕业考试的成败，因此各位任课教师一定要着眼于有效性的复习

方式。任课教师要认真做好对学困生的辅导、记载工作，包括学困

生思想教育、自信心的培养及学业的辅导，任课教师对学困生的帮

教工作做好记录。

时间

工作内容

三月

学校制定20—年小学毕业复习迎考方案，召开毕业班教师会

四月

认真做好期中考试质量分析，召开毕业班教师交流会、学生动

员会、家长会，六年级教师制定复习计划。

五月

第一轮全面复习，组织教师进行复习研讨；第二轮综合训练，

组织模拟测试，认真做好质量分析。

六月

第三轮系统复习，模拟测试，质量分析，各学科查缺补漏、小

学毕业考前主题班会，考前方法指导。小学毕业班备考工作方案7

1、使学生比较系统的牢固的掌握有关整数、小数、分数、比和

比例、简易方程等基础知识，具有进行整数、小数、分数四则运算

的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活的进行计算，会解简

易方程，养成检查和脸算的习惯。

2、使学生巩固已获得的一些计量单位的大小的表象，牢固的掌

握所学的单位间的进率，能够比较熟练的进行名数的简单改写。

3、使学生牢固的掌握所学的几何形体的特征，能够比较熟练的

计算一些儿何形体的周长、面积和体积，巩固所学的画图、测量等

技能。

4、使学生掌握所学的统计初步知识，能够看和绘制简单的统计

图表，并且能够计算求平均数问题。

5、使学生牢固的掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解

答方法，能够比较灵活的运用所学知识独立的解答不复杂的应用题

和生活中的一些简单的实际问题。

1.整、小、分数四则运算，混合运算和简算，解方程和解比例。

2.复合应用题、分数、百分数应用题。

3.几何形体知识。

4.综合运用知识，解决实际问题。

1.使学生对所学基础知识一概念、性质、法则、公式以及常见

数量关系系统化，并能融会贯通。

2,灵活解答应用题的能力和方法。

3,准确的进行计算。

掌握“双基”，并能灵活运用。

L分阶段复习

⑴系统复习，24课时左右。

⑵专题复习，12课时左右。

⑶综合检测，查漏补缺，根据具体情况而定。

2.复习主要采用讲练结合，以练为主的方法进行。

第一阶段一一24课时左右

1・数和数的运算（6课时）

这节重点确定在整除的一系列概念和分数、小数的基本性质、

四则运算和简便运算上。

（1）、数的意义、数的读法和写法

⑵、数的改写、数的大小比较

⑶、数的整除、分数小数的基本性质

⑷、四则运算的意义和法则

⑸、运算定律和简便算法

⑹、四则混合运算

2.代数的初步知识（3课时左右）

本节重点内容应放在掌握简易方程及比和比例的辨析°

⑴、用字母表示数

（2）、简易方程

⑶、比和比例

3.应用题（7课时左右）

这节重点放在应用题的分析和解题技能的发展上，难点内容是

分数应用题。

⑴、简单应用题（1课时）

⑵、复合应用题（2课时）

⑶、列方程解应用题（2课时）

⑷、用比例知识解应用题（2课时）

4.、量的’计量（2课时左右）

本节重点放在名数的改写和实际观念上。

⑴、长度、面积、体积、重量、时间单位

⑵、名数的改写

5.、几何初步知识（5课时左右）

本节重点放在对特征的辨析和对公式的应用上。

⑴、平面图形的认识

⑵、平面图形的周长和面积

⑶、立体图形的认识

（4）、立体图形的面积和体积

6.、简单的统计（2课时左右）

本节重点结合考纲要求应放在对图表的认识和理解上，能回答

一些简单的问题。

⑴、平均数

⑵、统计表

⑶、统计图

注：在复习第一阶段中，需要穿插4份综合练习。

第二阶段：专题复习训练（12课时左右）

1•四则混合运算、简算、解方程、解比例的强化训练。

2.几何形体公式的实际综合应用。

3.各类应用题的训练。

4.填空题和判断题的强化。

第三阶段一一根据具体情况而定。

综合练习和评讲，及时查漏补缺。

1、注意启发，引导学生进行进行合理的整理和复习。

2、注重“双基”训练，夯实知识功底。

3、以教用为本，扣紧大纲。

4、加强反馈，注意因材施教。

5、力求作到上不封顶，下要保底。

1、在复习分块章节时，重视基础知识的复习，加强知识之间的

联系，使学生在理解上进行记忆。比如：基础概念、法则、性质、

公式这类。在课堂上在系统复习中纠正学生的错误，同时防止学生

机械的背诵；对于计量单位要求学生在记忆时，理顺关系。

2、在复习基础知识的同时，紧抓学生的能力。

⑴、在四则混合运算方面，既要提高学生计算的正确率，又要

培养学生善于利用简便方法计算。利用自习与课后辅导时间对学生

进行多次的过关练习。

(2)、在量的计量和几何初步知识上，多利用实物的直观性培养

学生的空间想象能力，利用习题内型的衍射性指导学生学习。

⑶、应用题中着重训练学生的审题，分析数量关系，寻求合理

的简便的方法，讲练结合，归纳总结，抓订正、抓落实。

3、在复习过程中注意启发，加强导优辅差。对学习能力较差，

基础薄弱的学生，要求尽量跟上复习进度，同时开“小灶”，利用

课间与课后时间，按最低的要求进行辅导。而对于能力较强，程度

较好的学生，鼓励他们多看多想多做，老师随时给他们提供指导和

帮助。要做到突出尖子生，重视学困生，努力提高中等生。

4、在复习期间，引导学生主动自觉的复习，学习系统化的归纳

整理，对于学生多采用鼓励的方法，调动学习的积极性。

5、加强审题训练，提高解题能力。在复习时，教师应切实加强

学生认真读题，审题习惯的培养。让学生在读题时读清、读透。

6、在复习当中，对于学生的掌握情况要及时做到心中有数，认

真与学生进行反馈c小学毕业班备考工作方案8

为了做好20_年我校六年级毕业班备考的各项工作，提高备考

工作的针对性、科学性和有效性，确保我校备考工作正常、有序的

开展，我校结合实际情况，制定了以下备考方案。

组长：

副组长：

成员：

面向全体，整体推进，强化管理，落实到位，善于合作，注重

实效。

第一阶段：所有学科课程全面结束，语文、数学和英语进入全

面复习阶段，本阶段要以课标为纲，以教材为本。要求教师对各学

科重点知识进行归纳整理，理清各部分知识点之间的纵横联系，加

大分析和解决问题能力培养的力度，认真扎实地把学科知识点进行

全面的复习。要突出基础知识和基本技能，每周至少安排一次检测。

本阶段以难度中等的练习为重点，教师自选例题作必要的补充。5

月31日（星期五）组织第一次模拟考试。

第二阶段：综合复习阶段，本阶段的主要任务是结合各学科特

点，进行各种专题性、综合性的.复习训练，以专题复习训练题为载

体，强化学生的基本解题能力和综合分析能力，并针对学生掌握知

识及综合能力的不足，及时进行补缺补差，保证每一个学生都能有

一个温故而知新的提高。每周至少安排一次检测。6月10日组织第

二次模拟考试。

第三阶段：小学毕业考的适应训练阶段，本阶段主要是进行小

学毕业考前的适应性训练，培养学生的良好的学习心理状态，开展

有效的心理辅导、考试技巧训练、强化规范答题。每周至少安排一

次检测。6月25日组织第三次模拟考。

1、各科任教师制定好完善的复习备考工作计划（5月15日前

完成并上交教研室）。

2、积极营造良好的小学毕业考复习迎考氛围。

毕业班级应根据班级的自身特点努力创设浓厚的复习迎考的氛

围，并利用主题班会对学生开展价值观、学习观的教育，加强家校

联系，在平时的教育教学活动中对学生进行小学毕业考的相关信息

和方法指导，经常激励学生，树立信心，明确目标，争取人人成为

合格的小学毕业生c

3、把握小学毕业考试的命题方向，提高复习效率。

①关注全县小学毕业考试的动态信息，作业布置要有质量。做

到天天清，人人清C

②教师在复习中要做到知识重点明确，训练规范；每一节复习

课都要达到预期目标，将教学内容要提现在教案上，提高复习的有

效性。

小学毕业考试前一个月的复习至关重要，可以说直接关系着小

学毕业考试的成败，因此各位任课教师一定要着眼于有效性的复习

方式。任课教师要认真做好对学困生的辅导、记载工作，包括学困

生思想教育、自信心的培养及学业的辅导，任课教师对学困生的帮

教工作做好记录。小学毕业班备考工作方案9

一、指导思想

全面实施素质教育，积极推动课程改革，面向全体学生，促进

每个学生全面、健康、活泼地发展。强化常规管理，发挥团结协作

精神，增强复习工作的实效性，提高我校教育教学质量。

二、成立毕业班备考领导小组

组员.：教务主任、教研组长、语文、数学、英语、科学、品德

等学科教师。

三、工作目标

通过采取各种备考措施，既全面又有所侧重，学生行为习惯明

显改善。使学生学会良好的学习方法，做到乐学、会学。提高毕业

生的综合素质，力求小学毕业测试成绩达到管理区第一名，矿区农

村学校第一名的成绩。

四、工作职责

1、学校领导：校长是本校毕业班备考小组组长，负责领导、督

促学校备考工作的全面开展。

2、教务处：负责制定本村校毕业班备考方案，统筹安排备考工

作；督促各学科组教学任务的落实，指导督促各学科组及科任教师

制定备考复习计划,负责做好备考工作的常规检查，审阅科任教师

制定的备考复习计划并做检查指导。

3、教研组和毕业班教师：明确备考内容，掌握备考工作方法，

及时制定学科备考复习计划；学科组教师要加强合作，认真钻研教

材，交流复习经验，共解1

复习疑难，探索复习课的有效组织形式；收集和交流小学毕业

考信息，共同分析新教材的知识重点和难点，研究本学科的命题形

式，认真组织学生进行复习。

五、工作措施

1、我定期召开毕业班教师座谈会，反馈教学情况，虚心听取毕

业班教师的意见和建议，共同讨论毕业班的教育教学工作，对毕业

班工作提出要求和建议。保障毕业班教学时间，不得随意挤占。对

毕业班复习资料印刷给予优先使用。

2、组织毕业班老师积极参加进修学校教研室及管理区组织的小

学毕业复习研讨会，熟悉命题方向和题型，组织教师学习历年毕业

考试题，探讨命题方向、范围和题型。

3、加强对学生的辅导，语、数、英、科、思教师要互相沟通、

协调，不加重学生负担，引导学生不能偏科，力求各科平衡发展。

4、把好毕业班教师指导学生复习关。结合各个教师制定的复习

计划，抓好落实工作，要求教师有复习课列表及讲义、资料，提高

复习效率。

建议分两个阶段进行复习：

第一阶段（4月初至5月底）突出基础，培养能力。认真筛选、

组织好复习资料。要对各学科重点知识作归类复习，理清各部分知

识的纵横联系，加大分析和解决问题能力培养的力度，对小学阶段

的知识有更系统更深刻的认识。

第二阶段（6月初至小考前）本阶段主要是综合提高，查缺补

漏。要求教师在综合测试、模拟考试的'基础上，通过讲评，强化综

合运用能力和解题能力，并对学生掌握知识及综合能力的不足，及

时进行查缺补漏。做好学生思想工作，确保学生以良好备考状态参

加测试。

5、抓好复习资料的选择。坚持教师资料多而广，学生资料少而

精，筛选集中的原则，指导学生使用资料，鼓励教师加强校际间联

系，实现优质资源共享，增强训练实效，提高复习效率。

6、搞好毕业模拟考试。从四月底开始，认真使用好管理区统一

组织命题，供教师组织模拟测试训练的试卷。具体日程安排以管理

区通知为准。我校六年级教师要按照管理区要求，严肃认真对待模

拟测试工作，以考促进复习。测试后及时分析，发现问题及时改进

教学，调整复习计划，提高迎考水平。

7、组织召开好家长会和考前动员会。我校3月份组织一次毕业

班家长会，争取家长的支持。考前，组织好考生动员会，确保考生

以良好的心态参加测试。

六、毕业班教师工作要求

1、认真备课。加强集体备课，切实做好备考的研究工作。制定

周密的上课、复习计划，保证知识点复习到位，不留死角。统一思

想，分工合作，发挥集体优势。开展听课、评课活动，加强教学研

讨。

2、认真上课。科任教师抓好课堂质量，严格向40分钟要质量。

同时要抓好教学进度，确保有足够的复习时间。复习课要以多种形

式组织，注意保护前激发学生的学习兴趣，树立自信心。

3、增强训练实效。复习阶段要围绕知识点、命题形式等精心设

计有针对性的练习，专项训练和综合训练相结合，根据试题难易和

学生实际采取分层要求，容易的题目要求人人过关，中等难度的题

目要求中上水平的学生掌握，难度稍大的题目要求学优生掌握。

4、各科任教师要做好学生辅导工作。根据学生特点，列出本班

的尖子生，中等生和学困生，然后拟定辅导学生学习的计划和措施,

并认真落实，努力培养尖子生，转化学困生，提高中等生成绩，通

过复习，使每一个层次的学生都在自己原有水平上有所提高，从而

达到整体提高的目的。

5、加强作业的布置、批改和讲评订正。毕业班老师要根据学科

特点布置复习期间的作业，对作业要及时批改、讲评订正，并根据

作业反馈情况采取必要的补救措施，及时查缺补漏，全面提高教学

质量。小学毕业班备考工作方案10

面向全体学生，强化常规管理，发挥团结协作，脚踏实地精神,

力争佳绩。

组长：

副组长：

组员:

通过采取各种备考措施，既全面又有所侧重，提高我校毕业生

的综合素质，力求小学毕业测试成绩比20_届略有提升，努力实现

及格率和平均分均居全镇各小学前五名。

1、学校领导：校长是本校毕业班备考小组组长，负责领导、督

促学校备考工作的全面开展。

2、教导处：负责制定毕业班备考方案，统筹安排备考工作，协

调复习进度，收集、传达小学毕业考的复习信息；督促各学科组教学

任务

的落实，指导督促各学科组及科任教师制定备考复习计划。负

责做好备考工作的常规检查，审阅科任教师制定的备考复习计划并

做检查指导;指导和协调使用小学毕业考复习资料，组织毕业班的模

拟测试等工作；做好问卷、访谈、调查分析工作。

3、教研组、毕业班教师：明确备考内容，掌握备考工作方法，

及时制定备考复习计划；学科组教师要加强合作，认真钻研教材，交

流复习经验，共解复习疑难，摸索复习课的有效操作组织方式；收集

和交流小学毕业考信息，共同分析课改新教材的知识重点和难点，

研究本学科的命题形式，认真组织学生进行复习。

1、定期召开毕业班教师座谈会，反馈教学情况，虑心听取毕业

班教师的意见和建议，共同讨论毕业班的教育教学工作，对毕业班

工作提出要求和建议。

2、组织毕业班老师积极参加市、区举行的各科备考会，熟悉命

题方向和题型.组织教师学习历年毕业考试题，探讨命题方向，范围和

题型，努力让教师们指导学生练习，复习时做到有的放矢，不迷失方

向.。

3、加强对学生辅导.充分利用时间按辅导计划给学生辅导，语，

数，英教师要互相沟通，不能让学生偏科，力求语，数，英三科平衡发展。

4、把好毕业班教师指导学生复习关。结合各个教师制定的复习

计划，抓好落实工作.要求教师有复习课列表及讲义、资料，提高复习

效率。复习阶段分三阶段进行：第一阶段（20_年2月至3月中旬）

新课阶段。过好课本关，每一单元、每一章、每一个知识点都必须

熟练、吃透。根据层次不同可适当提高。准备好各复习资料。第二

阶段（3