山东省六年级语文上学期期中试题新人教版五四制

山东省2017-2018学年六年级语文上学期期中试题

一、书写与卷面（5分）

1.书写（3分）

2.卷面（2分）

二、积累与运用（26分）

1.根据读音写汉字，给加点的字注音。（5分）

chud11qidocuihu6ngCu

（）泣鹤（）（）惊（）（）不及防

gu（）（）（）（）

（）负茁•壮,酣•畅苍穹•苦心孤诣•

2.按课文默写：（15分）

⑴无可奈何花落去，•0

⑵，志在千里。

⑶商女不知亡国恨，o

⑷常记溪亭日暮，0

⑸,为有源头活水来。

（6）,青山郭外斜。

（7）,却话巴山夜雨时。

⑻每当回忆往事的时候，

（9），思而不学则殆。

⑩“:，不错的，像母亲的手抚摸着你。

（ID日中不至，;对子骂父，0

（12）弟子规，,,次谨信。

■3）身有伤，,德有伤，。

【14）这是你至爱的女儿含着泪叠的，_________________________________

3.名著阅读：（共6分）

⑴《爱的教育》作者是意大利作家，它讲述了一个叫的小男孩成

长的故事。（2分）

⑵关于《爱的教育》下列故事情节表述有误的一项是（）（2分）

A.“我”的朋友卡隆因为生病迟入学两年，他为人正直、厚道，常斥骂欺负别人的人。

B.扫烟囱的孩子丢了钱币之后，很多学生帮他凑足了多余他原来的钱。

C.“你的书本就是武器，班级就是一个分队，课堂就是你的战场！”这句话是老师对“我”

说的。

D.书中的小石匠特别爱扮鬼脸，他对建塔和架桥的积木游戏特别在行。

⑶本书中的人物你最欣赏谁？为什么？（结合书中人物的故事来说）（2分）

三、文言文积累（12分）

1.解释下列加点的字（6分）

⑴项为之强•：_________________⑵见贤思齐•焉：________

⑶死而后己•：⑷方•出神：

⑸俄而雪骤：⑹元芳入门不顾：

2.翻译下列句子：（6分）

⑴择其善者而从之，其不善者而改之。

⑵己所不欲，勿施于人。

⑶兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟”

四、阅读理解（27分）

（一）《论语》（8分）

①曾子曰：“吾口三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎,？传不习乎？”（《学

而》）

②子曰：“温故而知新，可以为师矣。"（《为政》）

③子日：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”（《为政》）

④曾子曰：“士不可以不张毅，任重而道远°仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦

远乎？”（《泰伯》）

⑤子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”

子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（《卫灵公》）

1.孔子是我国古代伟大的家，家，是家学派创始人。

2.解释加点的字：

与朋友交•而不信乎其•恕乎

3.下列“为"解释错误的一项是（）

A.为人谋而不忠乎（给，替）B.仁以为己任（把）

♦・

C.二虫尽为所吞（被）D.知之为知之（是，就是）

4.《论语》告诉了我们许多有关学习和修身做人等方面的道理，从“温故而知新”这句

话中，你得到了什么启示?

（二）捅马蜂窝（10分）

爷爷的后院虽小，它除去堆放杂物，很少人去，里边的花木从不修剪，快长疯了：

枝叶纠缠，荫影深浓，却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土，也是我儿时的

乐园。我喜欢从那爬满青，苔的湿漉漉的大树.干上，取下又轻又薄的蝉衣，从土里挖出筷

子粗肥大的蚯蚓，把团团飞舞的小蛹虫驱赶到蜘蛛网上去。那沉甸甸压弯枝条的海棠果,

个个都比市场买来的大。这里，最壮观的要属爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像倒垂的一只

大莲蓬，无数金黄色的马蜂爬进爬出，飞来飞去，不知忙些什么，大概总有百十只之多,

仔细瞧，噢，原来是死的。仰面朝天躺在地上，几只黑蚂蚁在它身上爬来爬去。爷

爷说：“这就是番你那只马蜂。马蜂就是这样，你不惹它，它不番你。它要是装了你，

自己也就死了。”“那它干嘛还要/我呢，它不就完了吗？”

“你毁了它的家，它当然不肯饶你。它要拼命的。“爷爷说。

我听了心里暗暗吃惊。一只小虫竟有这样的激情和勇气。低头再瞧瞧这只马蜂，微

风吹着它，轻轻颤动，好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛扑过来时那副视死如归

的架势；与毁坏它们生活的人拼出一死，真像一个英雄……我面对这壮烈牺牲的小飞虫

的尸体，似乎有种罪孽感沉重地压在我心上。

那一窝马蜂呢，无家可归的一群呢，它们还会不会回来重建家园?我甚至想用胶水把

这只空空的蜂窝粘上去。

这一年，我经常站在爷爷的后院里，始终没有等来一只马蜂。

转年开春，后两只马螃飞到爷爷的窗檐下，落到被晒暖了的木窗框上，然后还在去

年的旧窝的残迹上爬了一陡子，跟着飞去而不再来。空空又是一年。

第三年，风和日丽之时，爷爷忽叫我抬头看，隔着窗玻璃看见窗檐下几只赤黄色的

马蜂忙来忙去。在这中间，我忽然看到，一个小巧的、银灰色的、第一间蜂窝己经筑成

了。

于是，我和爷爷面对面开颜而笑，笑得十分舒心。我不由得暗暗告诉自己：再不做

一件伤害旁人的事。

1.围绕捅马蜂窝这件事，作者精心安排的思路是：，f“我”捅了

马蜂窝ff后院又有了马蜂窝。

2.捅马蜂窝一段描写得紧张而惊险，这从“我”、、匆忙地逃跑；

妹妹和马蜂的等描写可以形象地感觉到。

3.文中加波浪线的句子用了什么修辞方法，结合文意理解其运用的妙处。

4.文末“再不做一件伤害旁人的事”是作者的感悟，此句在全文中所起的作用是什么？其

中“旁人”指的是谁?

（三）掌心娃娃（9分）

①注意到那个小男孩以前，他一直躺在病床上发呆。大夫一再告诉他这只是一个良

性肿瘤的切除手术，没有多大的危险，也不会影响他的将来。可是，大夫并不知道他在

担忧什么。为了准备这次手术，他打了两个月的工，又向一位远房亲戚借了一笔钱，他

不想让为了供他上大学已经受尽委屈的父亲再操

心。

②这时，病房里走进一个约五六岁的小男孩，那双黑眼睛仔细地向他打量：“为什

么就你自己呢？”他笑笑：“我是大人了嘛。”“好多大人也有人陪。”“你是陪谁呢？”

男孩的黑眼睛一转，“嗯一一陪爸爸。”男孩又问：“你得的是什么病？”他指了指自

己的胸腹，“这里面长了个小东西，下午要开刀把它拿出来。”“你刚才在这儿发呆，

是不是害怕开刀疼了？"男孩又问。他笑了。他没法向这样一个小男孩解释他的苦衷，

“可能是吧。”男孩偏着头向他望，像是在费劲地想什么主意，好一会才说：“那你等

我一下。”没等他反应，转身就跑出了病房，牵来了他的父亲。那男人对他微笑：“龙

龙说你下午要做手术，是吗？”他点点头，不明白这父子俩要做什么。“是这样的，”

父亲向儿子看了一眼，眼中的爱怜不加掩饰地流露出来，“他要我帮你在手上画一个娃

娃。他做手术的时候，我常在他手上画个娃娃，手术后他看着娃娃玩，就忘了疼。他说

这样很管用，让我帮你画一个。”他一怔。怎么也没有想到，这父子两人中，得病的原

来是儿子一一男孩亳不在意地笑着，伸手拉起他的左手给父亲。父亲从衣袋里摸出一支

圆珠笔，对他梢带歉意地苦笑了一下。他点点头，任他在手上一笔一画地画出流畅的线

条,去IM吃惊地注意到，那年轻的父亲背向儿子的眼睛湿润了，一滴泪滚下来，落在他手

里。他和那父「亲始终没有交谈。他的手掌上，那笑眉笑眼的娃娃被那滴眼泪浸得微微模

糊，他把手张开再合拢，那娃娃就随着皱起鼻子或是翘翘眉头，憨态可掬，惹人怜爱，

那父亲的画画技巧显然不低。他看着手上笑着做鬼脸的娃娃，鼻子有点发酸。父子俩离

去时，男孩蹦蹦跳跳着。

③手术很顺利。他坚持不让照顾他的护士为他擦那画着娃娃的手，并试探着打听男

孩的消息。护士看了眼他手上的娃娃，神色却有点黯然：“是个乖孩子，挺可惜，得的

是脑瘤，恶性的，做了儿次手术，可癌细胞还是扩散了。他父母离婚了，只父亲一个人

照顾他。”他听着，心里就渐渐涌起一阵苦涩。他想，等自己能动了，一定要去看看那

个男孩。

④第三天早晨，护士带来了一个让他震惊的消息。那个名叫龙龙的小男孩昨夜病危,

医院抢救了好几个小时，还是没能留住那条小生命。他心里一痛，忍不住低头看自己的

手，手上娃娃的面孔早已淡得难以辨认了，却还隐隐留着i抹笑容。他不顾护士的劝阻,

扶着墙出了门，慢慢地顺着走廊找到了男孩所在的病房。门开了，他一眼看见了那位年

轻的父亲，静静地坐在中间那张空荡荡的病床边，身边是已经整理好的几个包裹。他站

在门口，发现自己怎么也无法挪动脚步一一那父亲坐在那儿，低着头，表情沉静，正用

笔一丝不苟地在自己手心上画着什么，对周围的一切，包括站在门口发愣的他，都全无

反应。

⑤那是一个微笑的娃娃，像他手心里已经渐渐模糊了的娃娃一样。

1、本文的叙事线索是什么？

2、小男孩要他的父亲帮“他”（将要进行手术的大学生）在手上画一个娃娃，表现了小

男孩怎样的品德？

3、“那年轻的父亲背向儿子的眼睛湿润了，一滴泪滚下来，落在他手里。”试根据上下

文理解那位年轻的父亲当时落泪的原因。

4、文章结尾写那父亲坐在那儿用笔一丝不苟地在自己手心上画一个微笑的娃娃。试说说

你对他的这一行为的理解，也请谈谈这一情节在文章表达上的作用。

五、作文：（50分）

题目：为自己竖起大拇指

提示：“竖起大拇指”常用来表示鼓励、夸奖、赞美、自豪，也可以用来表示有决

心、有信心、有志气。

要求：有真情实感，写一篇不少于600字的作文。

2017-2018初一语文第一学期期中参考答案

一、书写与卷面（5分）

1、书写（3分）

2、卷面（2分）

二、积累与运用（26分）

1.根据读音写汉字，给加点的字注音。（每空0.5分，共5分）略

2.按课文默写：（15分）略（8题2分，其余每题1分）

3.名著阅读；（共6分）

⑴德.亚米契斯恩利科（2分）

⑵C（2分）

⑶答题要求：内容扣住人物故事，分析出某一特点。（2分）

三、文.言文积累（12.分）

1.解释下列加点的字：略（6分）

2.翻译下列句子：略（每句2分，6分）

四、阅读理解（27分）

（-）《论语》8分

1.思想家教育家（」分）儒