幼儿园中班教师教学工作总结

幼儿园中班教师教学工作总结

忙忙碌碌中我们的这学期也接近尾声，回顾这一学期自己的工

作，真是有喜又忧,幼儿教师的职业是琐碎的，细小的.但我热爱我

的职业.在工作中，我对每一件事情都认真负责,现将这学期的工作总

结如

一、教育教学情况：

本人作为一位班主任，在园领导及各位老师的支持与帮助下，与

班上的黄老师配合。我们常利用业余时间，做有关主题的环境布

置，让幼儿能直接地感受主题的内容。虽然我们老师的工作任务繁

重，但在教学工作上，我们坚持创新的原则，在网络以及其它资料

查寻有关主题的好教材，再进行备课、制作教具等，尝试着新的教

学方法，所有活动开展以幼儿为主体，我们只是活动的支持者、参

与者、引导者、倾听者，真正意义上做到师生平等。纵观一个学期

以来，幼儿反馈的学习情况告诉我们，我书的教学内容、教学方法

及各种游戏都是适用于本班幼儿发展水平的。同时也是他们喜爱

的、感兴趣的。为了提高我们的业务水平，我们从多种途径进行学

习，如：外出观摩及在网上查阅等。

二、保育、安全工作情况：

我们在注重培养幼儿生活自理能力，一个学期下来，在生活方

面，对幼儿照顾得无微不至，幼儿得以健康茁壮成长，同时在我们

的细心引导下，幼儿的自理能力有了很大的进步，并养成了良好生

活卫生习惯，我们每天都能支持搞好室内的卫生，并把区角提教玩

具摆放整齐；餐具、毛巾等都能按时清洗、消毒，确保幼儿的生活

质量。同时还特别注意在一日生活中渗透安全自我保护教育，时刻

把安全教育放在首位，在各式各样的安全教育中，幼儿的安全意识

增强了，安全事故的发生得到了较好的预防C

三、幼儿发展情况:

通过一个学期的学习，幼儿在各方面都有了很大的进步，在课堂

上，幼儿能积极举手发言，积极参加各种游戏，语言表达方面，动

手操作能力，以及常规方面有了较大的提高。在自理能力方面，幼

儿的进步最为明显，大多数幼儿学会了自己整理衣物。同时我们也

注意培养幼儿社会性意识。幼儿升入中班，自我

中心仍较突出，在集体或自由活动中常常会发生争抢玩具的现

象，很少有幼儿愿意退让。本学期我们将幼儿的社会性培养有意识

地整合在各个活动中，为幼儿提供小组合作或想办法解决争抢的机

会，如提供数量不足的操作材料或需小组合作共同完成的小任务

等，有目的地引导幼儿懂得轮流玩和友好合作，有初步的谦让意

识。

四、家园共育方面：

我班利用家长之窗每周向家长公布周计划、主题计划、并定期向

家长宣传有关育儿知识，以便家长能及时了解幼儿在园的学习情

况，并且方便了家长的参与。本学期的主题活动，家长配合得非常

好，而且参与积极，使得我班主题活动开展的有声有色。平时在幼

儿的教育问题上，我们经常与家长进行联系，有的通过电话联系，

有的进行面谈，有的进行家访，这样有利与双方发现问题及时沟

通，处理，以便达到家园共育目标的一致性。通过一学期的家长工

作的开展，我们的工作已经得到了家长的好评和肯定。

五、存在问题：

1、我班有些孩子表现太自由、自我约束能力差，而有个别幼儿

胆量太小，不能大方与老师交谈。

2、进餐存在两极分化，个别幼儿吃得特别快，有的则很慢。

3、生活自理能力整体上发展不平衡，有的很能干，有的依赖性

很强，爱等待而不去尝试学习锻炼。

4、存在幼儿园发生的事情，不会当时找老师解决，而是过后让

家长告诉老师的现象。

六、努力方向：

在本学期做的好的方面我们会继续保持。但我们也会正视自己的

不足之处，针对以上问题进分析、解决，在生活常规上还须加强幼

儿的训练，提高班级管理水平，努力把今后的班级工作开展的有声

有色。

时间过得真快,转眼间，在这已经一学期了.回顾这学期，虽然很忙

碌但很充实而愉快，在我们两位老师的团结协作,共同努力下,孩子

也不断的在进步，教学也基本完善了，总结如下：

一、情况分析

我班原有30人。现有幼儿29人，男孩16人，女孩13人。有几

个孩子六一过后由于各种原因请了假。经过这学期的学习和生活，

孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。我们在这学期特

别注重每个幼儿生活能力的培养，如：穿鞋子、扣纽扣、拉拉练、

穿衣服等。他们生活自理能力也在不段提高，爱劳动特别积极，主

要有以下几个方面的优缺点：

（1）优势表现：

1、我班幼儿大部分性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交

往，也愿意用各种方式表达自己的情感。

2、好奇心强，乐于表现。喜欢帮助老师做事情，敢于当小老

师。

3、特别喜欢游戏活动，对游戏的好奇心特别强，喜欢探索，爱

动脑筋。

4、进入中班下学期，我班幼儿的规则意识进一步增强，大部分

幼儿都能意识到自己长大了，知道帮助别人，知道错对分明。

5,对人特别有礼貌，见到认识的人都会打招呼，并且很乐于帮

助他人。

（2）弱势表现

3,能感受语言美，内容美理解故事内容。

4,能认汉字50个，会写20个，书上儿歌基本能背诵。喜欢看

图讲故事。

（四）数学领域

b喜欢数学，了解数的意义，基本能感知认识10以内的各数的

分合关系。数的大小相对关系。特别是双数和单数掌握的特别好。

有非常大的兴趣。

2,感知数学与自己生活的关系，体会数学的重要和有趣。

3,都能认识生活中常见的图形。

4,能数数1----50,会写1—20c

（五）社会领域

1,能感受自己长大了，体验成长的快乐。

2,相信自己能做力所能及的事，能有始有终地做完一件事。还

喜欢帮助别人。

3,很乐意参加劳动，会收拾整理玩具和自己的生活物品。能关

心帮助同伴和弟妹。

4,能知道一些简单的安全意识和标志。

（六）艺术领域

1,初步的感受并喜欢环境，生活中的艺术美，喜欢参加艺术活

动，并大胆地表现自己的情感。

2,能用多种感官欣赏歌曲，舞蹈，绘画，手工等艺术作品的主

要特征。

3,会唱老师教的所有歌曲。并加有舞蹈动作，特别喜欢美术。

本学期我们二位老师各项工作都配合的非常好，通教育经验丰富老

师的指点，自己也学会了很多东西，在教学方面也得到了很大的改

善。时常反思自己的不足之处，希望能做到最好，希望下学期能再

接再厉。同时也希望我班有什么需要改进的地方，请园长们即时提

出意见。

二、家长工作

家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原

则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提

高教育能力。”本着这样的指导思想，我们在家园联系工作中，注

重与家长的沟通和理解，及时将我们的教育理念传递给家长。我们

召开了家长会，一方面让家长们了解本学期的保教计•划，幼儿在园

情况；另一方面与家长共同探讨幼儿教育的经验，拉近我们与家长

之间的距离。此外我们利用早晚家长接送核子的时间，家校通，家

园联系册等方式与家长进行交流沟通。对于家长提出的问题我们给

予及时的答复，在家长的大力支持与配合下，使我班的各项活动得

以顺利有效的开展。

三、存在不足与努力方向

经过一个学期的努力，我们班的小朋友在各方面有了一定的发

展，知识面丰富了，独立性增强了，但也存在着不足：

1、个别幼儿有挑食现象，一些幼儿进餐注意力不集中，速度

慢，进餐习惯还有待改善。

2、思维不开阔，导致孩子的想象力和创造力不能更好地发挥。

3、加强对特殊幼儿的观察与指导，培养幼儿“自我管理”的意

识。

下学期，我们要在家长的共同配合下让孩子多了解一些新鲜的事

物，以此来增长幼儿的知识。有了前行的目标，再加上大家的努

力，相信孩子们能更茁壮、更健康地成长，明天我们将创造更灿烂

的阳光！

四、在总结的同时我也为自己确立了努力的方向：

1、加强自身的训练，注重对孩子能力的培养，提高自身随机教育

的能力.

2、提高自身理论科研水平.

3、在教学上下功夫,努力使班中孩子在原有的基础上有更大的

进步.

社会在发展,时代在前进.作为有责任感的教育工作者,必须以高

度的敏感性和自觉性,尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣

历史使命.在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获

的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感.我热爱幼儿教育事业,我也深

深体会到幼教工作的崇高,责任的伟大,体会到实践工作中的意义与

欢乐！总之,这学期来,我努力做好本职工作.但在工作中也难免存在

不足,我会在今后的工作中加以改进,扬长避短,继续努力,把工作做

好，力争更上一层楼！我会将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今

日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。

时光飞逝，岁月如流。回首即将结束的这个学期，有辛勤的汗

水，也不乏工作的欢乐。在同事们的大力支持与配合下，本学期我

的工作得以圆满完成。在此，我将自己的工作总结如下：

政治思想方面：

教育教学方面：

本学期我们中班有27名幼儿。我们创设一个温馨和谐的环境，

帮助幼儿尽快适应新的学习生活环境，其次要从每一个细节入手，

建立起一系列良好的常规，以保证日后各项教学活动的有序开展。

同时要加强孩子的自我服务意识，提高自我服务能力，形成良好的

行为习惯。在各科教学活动中从激发孩子学习兴趣入手进行分层教

学，针对不同孩子的不同发展水平进行施教，以促进幼儿身心和谐

健康地发展。

在教育教学上，能注重保教结合，全面发展的原则，尊重每一位

幼儿，发展他们的个性。每学期都能根据新《纲要》的精神及幼儿

园工作计划，照本班幼儿的实际情况制定班级工作计划，周计划，

科学安排幼儿一日活动，保证幼儿动静结合，促进幼儿身心全面发

展。通过开展丰富多彩的区域活动，有目的有针对性对个别幼儿进

行耐心细致地辅导u能根据本班幼儿的特点寓教于乐，充分调动幼

儿的积极性，主动性，趣味性。尤其是在开展“角色游戏”中，鼓

励幼儿主动大方地参与游戏，相互交流，涪养了他们的口语表达能

力，交往能力和团结合作的能力，使角色游戏开展的有声有色。在

教学上，我刻苦钻研各科教材，教具准备充分，能认真上好每一节

课，课堂上用生动有趣的语言，灵活地运用各种焦教具进直观教

学，教学时能面向全体，不偏爱某一幼儿，坚持多操作，多讨论的

原则，经常对个别能力差的幼儿进行辅导，课后多用不同的游戏帮

幼儿复习知识。

这学期在保育工作方面，我认真完成每件上级交给的任务，把幼

儿的安全放在首位，能让幼儿放心的在园游戏，做好每个消毒环

节。在幼儿的一日环节中，时时将幼儿的冷暖放在首位，并能注重

保教结合，在生活环节渗透教育，使幼儿漕强自我保护能力及自理

能力。

家长交流方面：

老师和家长通过交流，可以了解幼儿在家和幼儿园的情况，所

以，家长和老师的交流显得尚为重要，每天放学后，我都及时向家

长反映该幼儿当天的纪律与学习的情况，做好的给予及时的鼓励和

表扬，做得不够的请家长配合，助幼儿纠正。如发现缺席的幼儿，

我及时打电话与家长问候幼儿的身体健康状况，切实做好家园同步

工作。

幼儿园教育是一个复杂的教育，不是家庭、幼儿园可以单独胜任

的，它需要两者接个才能取得好的成效。让家长了解孩子在园的情

况，同时也让我们了解孩子在家的情况，相互了解，同时吸取家长

对幼儿园教育和管理工作的意见和建议，努力使孩子得到更全面的

发展。

作为一名幼儿教师不仅要管理好班级，有一颗爱孩子的心，还要

不断的提高自身的素质，不断的完善自身修养，不断的吸取经验。

这学期，我努力作好本职工作，但也存在着不足，对自己缺乏高要

求。我会在今后的工作中加以改进，继续努力，跟上社会时代的步

伐。

我班紧张而充实的一个学期已经结束，在这半年中，我们班内三

位老师团结一心，认真配合，踏踏实实做好班级的每一项工作，每

个孩子都在原有水平上有了必须的进步，为了更好的完成以后的工

作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿

身心活泼、健康成长。现做总结如下：

一、教育教学方面

1、主题活动的开展：本学期我们认真对照本班幼儿的年龄特点

与幼儿的兴趣，结合主题课程，开展了《身体畅想曲》、《圆圆的

世界》、《秋天的图画》、《快乐的冬天》《快乐的家》、《可爱

的动物》《过新年》等主题活动。在新《纲要》指导下，我们将新

的教育理念融入课程设置中，将各领域的活动有机地整合，相互渗

透，注重趣味性、活动性，寓教育于生活、学习中。在主题活动开

展的过程中，我们和幼儿共同创设了主题环境，为幼儿带给了丰富

的操作材料，比如在《过新年》这一主题中，小朋友制作了彩带、

贺卡，绘制了充满节日气氛的作品，把我们的教室打扮一新，充满

了节日的氛围，小朋友看着自己辛勤劳动的成果，个性兴奋。

2、自主游戏与主题活动的结合。我们根据幼儿的年龄特点和主

题活动，与小朋友共同创设了“娱乐天地”、“宝宝家”、“美美

发屋”“乐乐小吃”等游戏角，并根据主题的变化更换游戏资料，

在活动中有计划有步骤地带给材料，对幼儿进行阶段性、针对性地

观察指导、为幼儿带给丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的

气氛中主动探索、学习。既丰富了主题活动又使幼儿得到全面的发

展。

二、保育方面

在保育方面，我们遵循保教结合的原则，三位老师互相协调，做

到教中有保，保中有教。我们班三位老师有两位是新加入的，刚开

始的时候，互相配合不够默契，小朋友会有等待的现象，为此，我

们三个经常利用时间讨论、商量怎样配合更合理，此刻，我们互相

之间，只要一个动作，一个眼神，对方就明白要干什么，工作也顺

手多了。小朋友也养成了良好的生活习惯，独立性有所提高。

三、家长工作

《纲要》明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊

重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并用

心支持、帮忙家长提高教育潜力。”本着这样的指导思想，我们在

家园联系工作中，注重与家长的沟通和理解，及时将我们的教育理

念传递给家长。我们召开了家长会，一方面让家长们了解本学期的

保教计划，幼儿在园状况；另一方面与家长共同探讨幼儿教育的经

验，拉近我们与家长之间的距离。此外我们利用早晚家长接送孩子

的时间，家校通，家园联系册等方式与家长进行交流沟通。对于家

长提出的问题我们给予及时的答复，在家长的大力支持与配合下，

使我班的各项活动得以顺利有效的开展。

四、存在不足与努力方向

1、经过一个学期的努力，我们班的小朋友在各方面有了必须的

发展，知识面丰富了，独立性增强了，但也存在着不足：1、个别幼

儿有挑食现象，一些幼儿进餐注意力不集中，速度慢，进餐习惯还

有待改善。

2、思维不开阔，导致孩子的想象力和创造力不能更好地发挥。

3、加强对特殊幼儿的观察与指导，培养幼儿“自我管理”的意

识。下学期，我们要在家长的共同配合下让孩子多了解一些新鲜的

事物，以此来增长幼儿的知识。有了前行的目标，再加上大家的努

力，相信孩子们能更茁壮、更健康地成长，明天我们将创造更灿烂

的阳光我班的日常工作，不管是保育和教育都是扎扎实实开展，凭

着良心去做的。

保育工作：黄老师天天做到位，每一天窗明几净，活动室，盥洗

室，卫生间，每一天拖得干净亮洁。一日三餐的消毒工作更是认真

细我班的日常工作，不管是保育和教育都是扎扎实实开展，凭着良

心去做的。保育工作：黄老师天天做到位，每一天窗明几净，活动

室，盥洗室，卫生间，每一天拖得干净亮洁。一日三餐的消毒工作

更是认真细致，从不遗漏。小朋友的衣着穿脱塞裤她都时时放在心

上。

五、教育工作

本学期由于我班的陈娟老师孕育技节的排练，使原本稳定的班级

一下子乱了头绪。应对这种局面，我和秦老师认真地做下来谈谈，

让她全面地了解本班幼儿的发展状况及本班日常工作，使她很快地

进入教育主角，按她一贯的教育方式，将班级工作做好，将孩子管

好，让领导悬挂的心得以安稳，让来回奔波的我感到欣慰，让家长

们得到放心。

教学资料：本学期，除了开展六个主题活动外，还生成许多与主

题有关的课题，让孩子们受益匪浅，个性是由本班老师自编自导的

主题'罐子乐'，共有二十多个活动，将幼儿的各种发展融入其

中，有数学领域的造型设计，叠高统计，装相；有快乐无比的生日

蛋糕宴；有气势雄伟的城门；有蜿蜒屈曲的万里长城；有科技步伐

同步的神舟火箭等等。在孩子们幼小的心灵里埋下爱国的种子。至

于外界的评价我们觉得不太重要，关键是核子们玩得开心，学得尽

心。

六、中心工作

在理解省示范园复查的日子里，我们老师互相帮忙，各尽其能，

能写的多写些，能做的多做些。领导交给的任务毫无怨言地做好。

转眼间一个学期的工作又结束了，回顾这学期的点点滴滴，颇感

欣慰，孩子们的每一点进步都倾注了我们老师的心血，当然更离不

开家长对我们工作的支持和配合。看着孩子们一张张活泼，可爱的

笑脸，我觉得自己的付出并没有白费，现在我就对本学期的个人工

作做如下总结：

一、思想方面

能够积极参加园里组织的各项活动。热爱集体、团结同事、尊重

老教师、对待幼儿有爱心。严格遵守园里的各项规章制度，不迟

到、早退。在廉洁从教上，我始终遵循人民教师的职业道德要求。

二、工作方面

在日常的工作中，我能认真的完成各项工作计划，记录，认真对

待每天的半日活动，有准备的组织丰富有趣的教育活动。注意给胆

小的、注意力易分散的孩子多一些鼓励；给体弱的孩子多一些照

料；给能干的孩子多一些挑战……。

在每一次的教学活动中，我们都让每位孩子举手回答问题，在一

次次的鼓励下，许多小朋友在上课时都能集中注意力了。当老师提

问时，有些小朋友就会用求助的眼光看着我们，这时当我们给孩子

一个鼓励的眼光时，有的孩子就能勇敢的举起小手。通过一学期的

活动，孩子们养成了良好的活动常规和与同伴分享、合作的习惯，

动手能力、想象力、创造力也大大提高了。同时我还不断地学习理

论知识；向同行学习；向教育对象学习，尽量以别人的长处来补自

己的短处，为自己从事的教育工作奠定了良好的基础。

三、家长工作方面

家长工作也是我们教育的一个重要部分。我班的家长们对于幼儿

园各项工作开展的目的，方式方法有所认识。许多家长非常重视教

育，也知道从何下手，来配合教师。因此，开学初，我们主要是和

家长们沟通，详细介绍。同时我们对所有家长介绍本学年开展各项

工作的意图，耐心、细心地回答他们的疑惑，让家长们全面、深刻

地了解本学期幼儿园，班级、老师的工作目的及工作方法；为了让

家长更了解我们的工作，我们通过多种形式（家长园地、多利用

早、晚接待与离园时与家长交谈、个别幼儿打电话等形式）向家长

介绍幼儿在园的生活、学习情况，让家长更加放心地把他们的孩子

放在我们幼儿园学习，生活。当然在我们的工作中还存在着不足，

所以我想在以后的工作中我会不断实践和总结，争取将这份工作做

得更好。

四、德育工作方面

很多家长都很理解我们的工作，说：你们好辛苦呀，我们家就一

个孩子，几个大人带都不听话，你们是一个带几十个孩子，真不容

易。那要有多大的耐心啊！否则孩子们整天吵死了。其实做为一名

幼儿教师光有耐心是不够的，我们还有细心，更重要的是要有一个

爱心，这颗爱心要平等地对待每一个孩子，这颗爱心撒向每一个角

落的都是一样的爱，只有这样你不但能赢得孩子们的心，还可以赢

得家长和朋友们的心。

爱孩子不是说在嘴上，而是要放在心里，爱孩子要了解孩子们的

兴趣、爱好、家庭状况。于是我和家长成了朋友，利用早上接待和

下午离园的时间和家长交谈，了解孩子们在家的表现，身体状况和

当时的情绪，以便我更好的在一日生活中观察孩子的，并有针对性

的进行个别教育。爱孩子就是关怀孩子，核子小，尿裤子是时有发

生的事情，发生这样的事情时，我总是不吭声为孩子换下尿湿的裤

子，洗净晒干。

因为这是孩子的小秘密。爱孩子就是尊重孩子，我们有个孩子鼻

子上总是带着鼻涕，我并没有嫌弃他脏而不理他，相反当我看见他

的鼻涕流出来时总是亲自为他擦干净。爱核子就是责任，因为有了

这份沉甸甸的责任，我们才会做得更好。核子们由于年龄小，生活

自理能力差，自我保护能力也不强，所以我会教给孩子们如何在不

伤害别人的情况下保护自己。

做一名优秀的幼儿教师是我的最大心愿，在今后的工作中，我将

以更大的热情来做好这个太阳底下最光辉的职业，为孩子创设一个

更为舒适温馨的氛围，让每个孩子都能够健康快乐的成长！

时光飞逝，岁月如流。回首即将结束的这个学期，有辛勤的汗

水，也不乏工作的欢乐。在同事们的大力支持与配合下，本学期我

的工作得以圆满完成。在此，我将自己的工作总结如下：

政治思想方面：

本人思想端正，认真贯切党的教育方针，对工作有奉献精神、热

爱幼儿，作风正派品德良好，为人师表，尽忠职守，关心每一位幼

儿，对幼儿有一颗热诚的爱心。坚持党的基本原则，关心国家大

事，认真参加政治学习，写好心得体会，了解党贯彻的一些思想。

平时关心时事，坚持读报教育指导纲要》等关于课改的书籍资料，

提高对课改的理论知识了解与实践中的应用水平。我认真学习新纲

要，用其崭新的教育理论指导自己的工作，不断地完善、充实自

己，开拓创新、与时俱进。

教育教学方面:

本学期我们中班有27名幼儿。我们创设一个温馨和谐的环境，

帮助幼儿尽快适应新的学习生活环境，其次要从每一个细节入手，

建立起一系列良好的常规，以保证日后各项教学活动的有序开展。

同时要加强孩子的自我服务意识，提高自我服务能力，形成良好的

行为习惯。在各科教学活动中从激发孩子学习兴趣入手进行分层教

学，针对不同孩子的不同发展水平进行施教，以促进幼儿身心和谐

健康地发展。

在教育教学上，能注重保教结合，全面发展的原则，尊重每一位

幼儿，发展他们的个性。每学期都能根据新《纲要》的精神及幼儿

园工作计划，照本班幼儿的实际情况制定班级工作计划，周计划，

科学安排幼儿一日活动，保证幼儿动静结合，促进幼儿身心全面发

展。通过开展丰富多彩的区域活动，有目的有针对性对个别幼儿进

行耐心细致地辅导。能根据本班幼儿的特点寓教于乐，充分调动幼

儿的积极性，主动性，趣味性。

尤其是在开展“角色游戏”中，鼓励幼儿主动大方地参与游戏，

相互交流，培养了他们的口语表达能力，交往能力和团结合作的能

力，使角色游戏开展的有声有色。在教学上，我刻苦钻研各科教

材，教具准备充分，能认真上好每一节课，课堂上用生动有趣的语

言，灵活地运用各种焦教具进直观教学，教学时能面向全体，不偏

爱某一幼儿，坚持多操作，多讨论的原则，经常对个别能力差的幼

儿进行辅导，课后多用不同的游戏帮幼儿复习知识。

这学期在保育工作方面，我认真完成每件上级交给的任务，把幼

儿的安全放在首位，能让幼儿放心的在园游戏，做好每个消毒环

节。在幼儿的一日环节中，时时将幼儿的冷暖放在首位，并能注重

保教结合，在生活环节渗透教育，使幼儿噌强自我保护能力及自理

能力。

家长交流方面：

老师和家长通过交流，可以了解幼儿在家和幼儿园的情况，所

以，家长和老师的交流显得尚为重要，每天放学后，我都及时向家

长反映该幼儿当天的纪律与学习的情况，做好的给予及时的鼓励和

表扬，做得不够的请家长配合，助幼儿纠正。如发现缺席的幼儿，

我及时打电话与家长问候幼儿的身体健康状况，切实做好家园同步

工作。

幼儿园教育是一个复杂的教育，不是家庭、幼儿园可以单独胜任

的，它需要两者接个才能取得好的成效。让家长了解孩子在园的情

况，同时也让我们了解孩子在家的情况，相互了解，同时吸取家长

对幼儿园教育和管理工作的意见和建议，努力使孩子得到更全面的

发展。

作为一名幼儿教师不仅要管理好班级，有一颗爱孩子的心，还要

不断的提高自身的素质，不断的完善自身修养，不断的吸取经验。

这学期，我努力作好本职工作，但也存在着不足，对自己缺乏高要

求。我会在今后的工作中加以改进，继续努力，跟上社会时代的步

伐。

转眼间，一学年的工作就结束了，回顾一年的工作，在各位领

导、老师的支持和帮助下，我认真的做好各项工作，让我的孩子们

在这温馨的大家庭中快乐》幸福的成长与学习了一年。现把这学期的

班级》工作总结如下：

一、班级现状分析：

我班共有幼儿25人，其中男孩13人，女孩12人，经过一学期

的幼儿园生活和有计划的常规训练及教育，孩子们在各方面都有了

很大的提高，求知的欲望也有了相对增强，对唱歌、跳舞有一定的

兴趣，并能用简单的语言表达自己的愿望。

二、师德方面：

我热爱集体，积极参加园内组织的各项活动，不迟到不早退，不

缺勤，服从领导分配，团结同事，爱岗敬业，热爱幼儿，做孩子们

的朋友老师，妈妈老师，细心周到的照顾幼儿，做到既教书又育

人。

三、教育教学方面:

在对幼儿进行生活照顾的同时，我在日常生活中也重视提高幼儿

的身体素质，积极为幼儿提供户外活动的机会与空间，鼓励幼儿积

极与材料互动。利用每天晨检的时间，组织丰富多彩区域活动，有

计划地锻炼各种基本动作，同时制作了布飞盘和扣子健子等体育玩

具，积极参与幼儿的活动，和幼儿一起跳，一起玩，我的热情和投

入感染了每个幼儿，大家都能积极愉快地参加户外活动，幼儿的动

作更加协调和灵敏。本学期我以园的指导方针，结合本班幼儿发展

情况，通过一日活动各个环节来促进每个幼儿富有个性的发展；开

展了多种方式的活动来引导幼儿认识、体验并理解基本的行为规

则，学会了自律，树立了规则意识；并结合了日常生活，开展安全

教育，提高了幼儿的自我保护的意识和能力；帮助幼儿学习正确的

阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣；引导幼儿在人际交往中，懂得尊

重他人，对人有礼貌，诚实、守信；培养了幼儿积极主动参加各项

体育活动；使每位幼儿原有的层次上得到全面的发展。

三、家长工作：

一个班的工作能否得以顺利开展，离不开老师们的密切配合和努

力，更重要的是要得到家长们的支持和配合，家长工作是教学中的

重中之重。幼儿年龄小，自理能力较差，家长们不放心是在所难

免，为了使家长信任、支持和配合我的工作，我采取了以下措施：

教师与家长形成教育合力，做到家园同步，因此我把家长工作当重

点来抓，培养幼儿的自理能力和良好的行为习惯单靠教师在幼儿园

引导，取得的效果一定不会很明显，只有家长在家中配合老师继续

进行教育、引导，才能达到真正的目的。我就通过家长园地、及孩

子入园、离园的时间将一定的教育方法、经验介绍给家长，以便让

他们在家中能够

正确的引导、教育幼儿。有时还向其他老师讨教，争取给家长提

供育儿经验，有的家长反映自己孩子的表现，有的家长讨教育儿的

科学方法，还有的家长把自己的成功经验拿出来与其他家长共享通

过这个平台使家长和老师间的距离拉的更近，以求达到家园共赢。

四、安全工作:

幼儿园里无小事，安全责任重泰山。我尽量排除身边存在一些不

安全因素，并让幼儿学会简单自我保护保护方法，在班内形成互帮

互助的良好氛围。今年在我的高度警惕和细心照顾下，无任何事故

发生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后还

要加强安全教育工作，使孩子安安全全、快快乐乐在幼儿园度过每

一天。

五、存在不足与努力方向：

经过一个学期的努力，我们班的小朋友在各方面有了一定的发

展，知识面丰富了，独立性增强了，但也存在着不足：

1、个别幼儿挑食，有的不爱吃肉，有的不吃蔬菜，还有的幼儿

不吃水果。一些幼儿进餐注意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待

改善。

2、学习习惯上，有的幼儿注意力不易集中；有的幼儿乐意发

言，但不爱动脑筋，依样画葫芦；还有的幼儿爱插嘴，回答问题声

音不够响亮等。

以后的工作中，在加强对幼儿的观察与指导，培养幼儿“自我管

理”的意识同时:我要在家长的共同配合下让孩子多了解一些新鲜

的事物，以此来增长幼儿的知识。有了前行的目标，加上大家的努

力，相信孩子们能健康地成长，明天我们将创造更灿烂的阳光！

幼儿园中班副班教师教学工作总结

在孩子们的欢声笑语中本学期又结束了。回想这学期的点点滴

滴，颇感欣慰，孩子的每一点进步都倾注了老师的心血，当然更离

不开家长对我们工作的支持和配合。现在我就对这一学期的班级工

作做如下总结：

（一）政治思想方面

能够积极参加园里组织的政治学习，认真记笔记，数量足，内容

丰富。积极参加团里组织的各项活动，发挥团员的先进性。热爱集

体、团结同事、乐于帮助同事进步、尊重老教师、对待幼儿有爱

心。严格遵守园里的各项规章制度，不迟到、早退。

（二）教育教学方面

在教育教学的实施中，从活动内容的选择，组织形式、方式的采

用上，都力求突破，以“人文教育”为出发点。认真组织幼儿的每

一次活动，培养幼儿良好的学习习惯，让幼儿能主动学习，多给他

们表达的机会。幼儿逐渐积极参与、互动、探索，学习热情较以往

越发浓烈，展现出无限的学习潜力，旺盛的求知欲。在每一次的教

学活动我们都让每位孩子举手回答问题，在一次次的鼓励下，许多

小朋友在上课时都能集中注意力了。当老师提问时，有些小朋友就

会用求救帮助的眼光看着我们，这时当我们给孩子一个鼓励的眼光

时，这时有的孩子就能勇敢的举起小手。在培养幼儿音乐兴趣方

面，我们设计了各种节奏卡，摆放各种打击乐器，引导幼儿自由活

动，根据自己的能力选择内容，从而使能力弱的幼儿在原有的基础

上有所提高，给能力强的幼儿提供了发展的空间，使他们有所创

新。同时我们还根据教学不断地变更材料，经常丰富、充实内容，

激发幼儿的学习、探索兴趣。通过一学期的活动，幼儿养成了良好

的活动常规和与同伴分享、合作的习惯，动手能力、想象力、创造

力也大有发展。

（三）班级管理方面

学期初，幼儿的情绪较不稳定，少部分幼儿还存在入园情绪不

稳，娇气、爱哭，依赖性强等现象;一部分幼儿早晨来园的晚，晨间

活动不能够参加，而且上课也少上一节。这就使得班级幼儿各方面

能力水平存在很大差异。针对这一现状，我们将班级前期工作依然

放在：与家长一起培养幼儿活泼、开朗、自信，谦虚的个性、良好

的生活习惯及生活自理能力的提高这几项工作上，特别是对待来园

晚的幼儿，自理能力较差的幼儿。我们进行重点培养，在我们共同

的努力下现在班级幼儿的整体水平都有了很大的提高，本班幼儿有

个共同的缺点就是不善于表达，在学期末的时候我发现了这个问题

的严重性，我就开始从日常的生活活动开始慢慢的渗透，培养幼儿

热爱幼儿园、热爱班级、热爱老师，现在我敢保证我班幼儿有98%

都非常的喜欢我，幼儿有了这样的一个心理，他就会对待日常生活

中的每一件事情都会产生兴趣，现在再也没有以前那种：提问幼儿

十句话也不会回答一句的现象，见到园长和别的班级的教师也不主

动问好。这种现在都没有了，他们活泼、天真、热情的天性已经表

现的很强烈了，我现在说的最多的一句话就是，我真的为我的孩子

们而感到高兴和自豪。

（四）家园共育方面

家长工作也是我们教育的一个重要部分。我班的家长们对于幼儿

园各项工作开展的目的，方式方法有所认识。许多家长非常重视教

育，也知道从何下手，来配合教师。因此，开学初，我们主要是和

新生的家长们沟通，详细介绍。同时

我们对所有家长介绍本学期开展各项工作的意图，耐心、细心地

回答他们的疑惑，让家长们全面、深刻地了解本学期幼儿园，班

级、老师的工作目的及工作方法;为了让家长更了解我们的工作，我

们通过家园联系版介绍幼儿在园的生活、学习情况，让家长更加放

心把他们的孩子让在我们幼儿园，让在我们班学习，生活当然在

我们的工作中还存在着不足，所以我想在以后的工作中我会不断实

践和总结，争取将这份工作做得更好。

“人无完人，金无足赤”，我意识到自己还有多缺点：有时不能

严格要求自己，性格比较急躁等，以后要克服自身的弱点，争取更

大的进步。

金猴报春，新的一年又在孩子们的欢歌笑语声中来临了。又到了

总结过去，展望将来的好时机了，现将一学期工作总结如下：

一、健康成长，保育为先。

我班在幼儿园保健老师的直接领导和指导下，卫生保健工作取得

了一定的成绩。首先是坚持严把“三关”，即入园检查关、每天晨

检关、每天消毒关。为了减少常见病、多发病的发生，每天用药物

消毒外，订时对教室和寝室进行空气消毒，杜绝了传染病的流行。

同时做好常见病的预防，发现问题及时报告和处理。做好班内各种

物品的消毒，预防传染病的发生。同时检查幼儿有无携带不安全物

品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，发现后及时妥善处理。排

除一切不安全因素和疾病传染隐患。

其次是加强健康检查制度和幼儿健康档案管理。对幼儿身体健康

发育状况定期进行评价与分析，保护好幼儿视力，定期开展视力测

查，在日常生活中注意孩子的用眼卫生。预防幼儿斜齿，定期为幼

儿做防龈检查，对龈齿的幼儿进行个别观察，并联系家长带幼儿去

医院补龈，在家园共同配合下，我班的补弱率达到85%。

我们还非常重视幼儿的体育锻炼，每天必须坚持两小时以上户外

活动，使幼儿能充分接收阳光的照射，幼儿的活动量增大了，进食

量也同时增加，增加户外活动的时间，利用阳光的照射，促进幼儿

体格的生长。家园联系，督促幼儿改正偏食的习惯，全面均衡营

养。本班幼儿在小班时身高体重均位于全园前列，但进入中班，由

于新入园的孩子的影响，以及4—5岁孩子生长发育的特殊原因，致

使我班孩子身高体重比小班时降低了，在明年的保健工作中，我们

要对这一情况加以重视，制订出严密的

计划，促使我班幼儿身高体重稳步上升。

二、育儿之本，德育为重。

现在的孩子都是家里的“皇帝”，父母长辈事事都依着，造成了

孩子依赖性强、自私、任性、自制力差，我班的一些女孩子尤其娇

气。针对这一情况，我们开展了一系列的工作。首先与家长个别联

系，掌握第一手的资料，在调查摸底的基础上制定思想品德教育计

划。在实施过程中，我们首先做好家长工作向家长介绍我们的德育

教育内容，向家长提出希望，取得家长的配合，提高教育效果。在

我们一次次的解释下，许多家长纷纷转变了育儿观念，以实际行动

来支持我们的教育活动。例如：我班的周毅铭小朋友，从小就比较

娇气，父母事无巨细，都帮他做好，养成了他的依赖性特别强，连

早晨来园一定要家长送到教室里，帮他把围巾手套都放好才行。针

对这一情况，我们及时进行家访;想家长了解幼儿在家的生活情

况，家庭教育，并适当教给了家长一些。在近一学期的努力下，该

幼儿的自理能力有了很大的进步，家长也终于对我们的建议给予了

较高的评价。

我们还抓住国庆、元旦等节日活动，带领幼儿共同参与环境的创

设，带领他们参与庆祝活动，分享事物，互赠礼品，让幼儿感受到

集体的温暖，与同伴分享的快乐。一学期来，我们抓住每一次的机

会，对幼儿进行品德教育，使孩子们改掉了许多原来的坏习惯，使

家长对我们的教育更加满意。

三、注重个性，因人施教。

在教育过程中，由于先天素质，生活环境，所受的教育以及主观

努力不同，每个孩子的身心发展的可能性和发展水平都存在差异，

这就需要教师做到：注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康

发展。首先我们从了解孩子入手，及时掌握幼儿各方面的表现，掌

握个体素质的发展水平。然后进行分析，分析问题存在的原因。再

选择恰当的教育方法，教育手段进行教育。我们针对不同个性的幼

儿采取不同的教育方法。清清小朋友“攻击性”非常强，在班里常

常会听到有人告他的状，我们就时常与他说说悄悄话，讲讲道理，

在全班孩子面前多鼓励他，一有成绩马上表

扬。通过运用恰当的方法进行引导，现在清清打人的现象明显减

少，而且还经常帮助别人。

我们还根据幼儿发展水平不同，采取相应的组织形式，小组或个

别指导。如在小组活动中，进行分类指导，对孩子的要求也有一定

的层次性，这样，不同水平的幼儿都获得成功，在原有的基础上都

得到了发展、提高。

同时我们还根据孩子的不同情况，对家长提出不同的要求，使孩

子在园的教育与在家的教育协调一致，通过家园的密切联系配合共

同达到因人施教的目的。在教育中，我们不搞一刀切、齐步走、用

一把尺去衡量他们，而是在了解孩子的基础上，为他们制定不同的

发展规则，在教育评价过程中，我们经常将孩子与他自身进行纵向

比较，真正将因人施教做好、做实。在大家的努力下，孩子们都在

原有水平上得到了提高

四、团结协作，家园共育。

我们服务的对象是家长和孩子，要想教育好孩子，家长的作月是

举足轻重的。所以，这就需要我们在教育好幼儿的同时，做好家长

工作。我们班的家长与我已经有了一年的交往，我对每一位家长或

多或少总是比较了解了，家长们对我的工作也比较支持。但一些新

入园的家长就没那么放心把孩子交给我们了，为了打消他们的顾

虑，开学初我们就走访了每一位新生家庭。了解他们的生活习惯、

家庭教养方式，以及父母对孩子的期望。在此基础上，我们有目的

地开展工作，终于赢得了家长的心。我班有个新生：李益波，通过

甲方了解到孩子在家不喜欢吃东西，在幼儿园进餐也是每天吃到最

后一个，家长对此意见很大。一开始，我们也不知道孩子为什么不

喜欢吃东西，于是，我们又到他家进行了走访，终于找到了问题的

关键：孩子从小就吃惯了面、粥等软食，他的咀嚼能力很差，于是

我们就给家长提建议，让他们多给孩子吃些硬食。慢慢地，孩子在

幼儿园吃饭好多了，家长也反映孩子在家吃饭快了，多了，家长对

此充满感激，对我们的工作更加配合。

我们还组织家长开展了“育儿话题大家谈”，涵涵的妈妈、薇薇

的爸爸、霄霄的妈妈……许多的家长都积极参与，将自己的育儿经

验写出来，进行交流。

另外，我们还利用家长会、家园联系册、家长园地等一系列的活

动来开展家园联系，教师和家长共同关注幼儿的发展，使幼儿各方

面得到了均衡的发展。

五、找出不足，指明方向。

在大家的帮助和努力下，我们取得了一定的成绩，但前面的路还

很长，因此，我们有必要在继续前进之前，来发现问题，找到更好

的前进目标：

1、班级内的孩子不够大方，做事情没有胆识，在陌生人前比较

拘谨，因此，在下学期，要让孩子们有更多表现的机会，并让家长

密切配合，增强孩子们的自信心。

2、思维不开阔，导致孩子的想象力和创造力不能更好地发挥。

下学期，

我们要在家长、幼儿园的共同配合下带孩子们多出去看看，多了

解一下新鲜的事物，以此来增长幼儿的知识。

有了前行的目标，再加上大家的努力，相信我们这些爱孩子的人

能让他们更茁壮、更健康地成长，明天我们将创造更灿烂的阳光！

物理教育教学工作总结

一、加强学习，不断提高思想业务素质

“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春

和活力。所以，一直以来我都积极学习。本学期，结合课程改革，

确立的学习重点是新课程标准及相关理论。一学期来，我认真参加

学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网

络认真学习了物理新课程标准，以及相关的文章如《教育的转型与

教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。通过学习新课

程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方

向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。平时有

机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不

断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识

和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。

二、求实创新，认真开展教学、教研工作

教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的

新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新

理念。”力求让我的物理教学更具特色，形成独具风格的教学模

式，更好地体现素质教育的要求，提高物理教学质量。

三、加强反思，及时总结教学得失

反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工

作中的不足。不足有以下几点：

1、对于物理新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中

思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行

反思；

2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关

教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做

得不够细和实，没达到自己心中的目标；

3、物理教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力

找出一些物理教学的特色点，让自己的教学水平更进一步！

①扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。

抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平时

的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的应物理原理、装

置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进

行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。

②重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。

今年试物理题中出现科学探究内容，对初中物理教学提出了更高

的要求。我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究

内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活

动，主动学习，逐步形成科学探究能力。

③密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。

④深化课堂教学改革，钻研教学大纲（物理课程标准）。

⑤强化教学过程的相互学习、研讨。听完课后能与上课老师及时

进行交流，提出不足之处，以求达到更好的课堂效果。

⑥加强实验教学，中考试题中，实验题所占的比例越来越大，引

起了我们老师的高度重视。在教学及复习中加强了这一部分的力

度，因而这一部分相对得分较高。

⑦理直气壮抓好学有余力、有特长的学生参加学科竞赛活动，给

有特长的学生创造发展个性的氛围，鼓励池们冒尖，脱颖而出，为

将来培养专门人才打下良好的基础。

通过大家共同努力，2014学年初三物理取得了这么优秀的成

绩，今年我们将继续保持，并争取更大的进步。

本学期我担任初二学年的物理教学，这一学期以来，在学校领导

的大力支持和领导下，在班主任老师和家长的配合和耐心帮助下，

圆满地完成了教育教学工作任务，并取得了一定的成绩，现将这一

学期在教学方面的体会和工作总结如下：

二、认真组织课堂教学。能组织好课堂教学，关注全体学生，注

意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。同时，

激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。

课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习的

兴趣。课堂上讲练结合，布置好作业，作业尽量做到少而精，减轻

学生的负担。

三、紧抓作业批改，注重后进生辅导。开学以来，我一直坚持作

业的全批全改，这样才能对学生知识落实情况有更好掌握，随时调

整教学，即有利于提高教学质量，还有利于做好后进生的辅导工

作。对于每个班的后进生，坚持个别知识辅导和思想教育相结合的

方式，与学生谈理想、谈目标，激发他们的学习热情。

四、积极参与教研活动。坚持听课、评课，注意吸取本学年组里

老师及初三本学科老师的教学经验，努力琛索适合自己的教学模

式。本学期平均每周听课一到二节，对自己的教学促进很大。本学

期还参加了县三中物理教研活动，从中我学习了怎样有效指导学生

做好物理实验、怎样指导学生做好图片分析等，为下一步学习打下

基础。

此外，教学中注意学科间的整合，让学生从不同角度，采用不同

的途径获得知识，培养能力。

本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也

取得了一定的成绩，但在教学工作中仍然有缺陷。例如，课堂语言

不够有激情等，但今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生

的物理成绩而加倍努力。

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幼儿园中班教学反思

幼儿园中班教学反思范文6篇

《做个好吃的汉堡包》是中班的数学活动，本活动主要是引导幼

儿学习区别物体的厚薄，并能用正确的词语表达出来，知道比较物

体的厚薄是具有相对性的。让幼儿通过进行物体和物体之间的比较

发现问题，了解一些逻辑知识，根据中班幼儿年龄发展特点，他们

对一些简单的逻辑知识已有了初步的了解，例如高低、大小等，所

以我觉得选这个活动让幼儿知道物体厚薄的比较是具有相对性的是

很有必要。

中班的幼儿缺乏对物体测量的认识，在比较厚薄时，应引导幼儿

感知被比较的物体应放在同一平面上，通过目测、触摸、操作比较

等方法，理解厚薄是相对性的，这是本次活动的重点和难点。

活动中第一个环节，我创设了开汉堡店的情景，让幼儿帮忙评选

出汉堡王。（就是选出最厚的那个汉堡）我一一出示厚薄不同的汉

堡图片，让幼儿比比，然后按照从厚到薄的顺序排列汉堡。本以

为很简单的一环节，没想到出现了点意外。因为比较时既要清点汉

堡的层数，又要按数字排列，所以幼儿们一下子有点反应不过来，

时间有点拖沓，一定程度上影响了课堂进程。

第二个环节，是让幼儿自己做汉堡，也就是让幼儿自己动手月瓶

盖叠汉堡。目的是将同一物品放置在同一平面上进行厚薄比较。由

于瓶盖都比较小，所以叠放起来不太容易，叠不了儿层，而且容易

倒，所以以后再上这堂课的话，应该用其它的东西代替，比如用同

样厚薄的大块的积木，或者用一样的纸盒等。

第三个环节，是幼儿动手操作，区分厚薄。这里我选择了让孩子

将幼儿用书结合起来，直接拿里面的物品进行比较，并且用数字

“1、2、3、4、5、6”来表示物体的厚薄程度。“1”表示最厚的，

“6”表示薄的或者是最薄的，以此类推，将数字运用进来，这是对

孩子们知识掌握程度的一个检查，大部分幼儿在带领下能正确的标

记出来。

这次活动第一环节逆向排列时出现的问题，是我一开始没想到

的，课后我在想，如果第一环节时，我先从正向排列开始，再慢慢

过渡到逆向排列，可能效果要好些，这样就能给幼儿提供点经验，

让幼儿有了准备，课堂环节就能更紧凑、流畅！

在培养幼儿主动学习的过程中，我的教育观念发生了变化，对教

师在一日生活中过多地组织集体活动有了一些思考，并尝试着减少

对孩子的一些不必要的要求。

今天，我没有按照往常的做法让孩子们集体行动。有的三五成群

地在自然角观察，谈论着什么；有的站在新贴出的活动区记录表

前，寻找着自己的名字，议论着谁的红花最多：有的干脆走到桌

前，翻阅起老师中午备课时留在那儿的书。我没有打扰他们，因为

孩子们都在做着有意义的事情，说着感兴趣的话题。幼儿园生活要

有纪律，同时要让孩子生活得轻松，给他们支配自己的权利和机

会，让他们自己决定先干什么，后干什么，这对他们今后主动适应

社会生活，主动约束自己的行为，形成一定的时间观念，有着更深

远的意义。我决定在以后的日子里，要让核子们拥有更多的自由时

间，让他们生活得更轻松些。

幼儿园的孩子什么时间做什么事，历来由老师安排，好像是天经

地义。为了照顾好孩子，我们要求他们一切行动听指挥，很多活动

都得集体进行。当然，班级里孩子多，排队、等待就难免。孩子们

消极、无奈地等待着，他们的时间被白白浪费，他们的主动精神被

逐渐磨蚀。为了不”乱“，老师必然要规定“排好队'，“不要随

便讲话”……一些控制能力差的孩子，活跃的孩子，主动性、自主

性强的孩子耐不住这无聊的等待，会经常不断地影响纪律。从而招

致老师的批评。过多的批评，造成幼儿与老师的关系紧张；过多的

指责，又使得他们的自尊心受挫，失去上进心。可见，过多的集体

约束会影响幼儿的主动发展，应该尽早改革。

老师率先行动，尝试把自主权还给孩子。给孩子们自己支配自己

的权利和机会，让他们根据情况决定先做什么再做什么，学习合理

地使用时间，安排自己的活动，做一个有头脑的、主动的人。这种

锻炼，可以使孩子形成自主、主动的个性品质。它不但为幼儿今天

的生活变得更加丰富、有趣创造了条件，而且为他们今后从容地面

对社会打下了良好的基础。

新的一年又在孩子们的欢歌笑语声中来临了，本学期也将结束，

为了检验幼儿通过游戏和活动是否能有所宏高，我们在学期末特地

制定了此测评标准来进行测评。测评是以五大领域的教育目标及内

容为指导，通过对幼儿各种能力的发展进行的测试，我针对测评情

况作下分析：

健康领域：

中班的幼儿，生活中有了一定的自我保护能力和自理能力，知道

一个人在家时，陌生人来了该怎么办。他为能够自己协调地走、

跳、跑，也清楚地了解，当在生活中遇到但在户外活动进行跳绳

时，有的幼儿跳绳的技能有点弱，以后的户外活动将着重对此进行

练习。

科学领域：

本班幼儿对四季变化较有兴趣，特别是今年冬天下了好多场雪，

孩子们特别开心，也对雪产生了浓厚的兴趣，他们通常会问老师一

些雪的问题，试图去理解雪与人们及其他动植物的关系，孩子们却

对自然物、人造物的探索也感兴趣，但他们对自然角往往观察到一

半就再也不愿去看了，同时有的孩子也不太愿去记录自己的发现，

孩子们比较缺乏观察察记录，也不会将自己看到的听到的说给大家

听。幼儿在计算方面表现得还不错，多数幼儿能熟练分辨7以内数

字并且能以数表示物体的数量，（）常见的几何图形都能够认识但少

数幼儿还不能达到。

音乐领域：

幼儿演唱歌曲时声音洪亮，但还能够较有情感的地进行演唱。他

们的节奏感也还不错，但是有的幼儿对曲子的前奏和间奏的把握不

好，相关知识相对贫乏，以后还需要在节奏乐、音乐欣赏方面多训

练。舞蹈动作表演方面表现还好，大部分听到不同性质的曲子会做

出不同的动作和反应，此方面应注重加强。

语言领域：

幼儿在老师的要求下，能随意的朗诵一首已学过的诗歌，朗诵时

做动作。中班幼儿对诗歌有点压卷感，他们比较喜欢富有情趣生动

的故事，对看图讲述，特别是看两幅图讲济一个故事，幼儿还不能

将他们很好的连贯起来。还不能绘声绘色地进行讲述，可在根据图

片进行讲述或用简单的语言描述情节内容，语言稍显贫乏。

美术领域：

大多数幼儿能自己详细着去画简单的物体，在色泽上选择较鲜

艳。对美术作品有美的欣赏。幼儿在多数幼儿会简单的剪纸，但在

做手工上只有少数幼儿能一步一步跟上老师完整地折出个事物。泥

塑活动中，动手能力和想象能力好的幼儿用泥塑塑造的小动物很形

象，但有的幼儿只会简单的物体形象。幼儿的发散思维，自我想象

力、创造力还需要提高。

社会领域：

本班幼儿对四季变化较有兴趣，特别是今年冬天下了好多场雪，

孩子们特别开心，也对雪产生了浓厚的兴趣，他们通常会问老师一

些雪的问题，试图去理解雪与人们及其他动植物的关系，孩子们却

对自然物、人造物的探索也感兴趣，但他们对自然角往往观察到一

半就再也不愿去看了，同时有的孩子也不太愿去记录自己的发现，

孩子们比较缺乏观察察记录，也不会将自己看到的听到的说给大家

听。

本学期的第十三周，我们幼儿园进行了教研组长引领活动，我们

七位老师都执教了各自擅长领域的活动。我执了一个中班美术活动

《伞花朵朵开》，现在的教学理念提倡是：让幼儿的学习内容来源

于他们的生活，常常要以生活为基础，同时又建立在生活之上的教

学。我执教的活动取材就是来源于生活，每当雨天，我看到孩子们

对雨伞很感兴趣，有时会聚在一起讨论雨伞的颜色、图案，争论自

己有一把很好看的雨伞，我看到他们兴致勃勃的样子，不由得萌发

了画雨伞的想法。于是便有意识地引导幼儿观察生活中各式各样不

同的伞，了解伞的外观、种类、花样，探索伞的特性，感受伞的重

要性，进而帮助他们形成由对伞的联想，并尝试运用艺术手段创造

性地表现对伞的认识。本次活动的活动目标是：

1.初步感受伞的多样性及不同图案的美，协调地进行伞面的装

饰。

2.体验装饰伞的乐趣和同伴间合作展示作品的趣味。我执教完

这个活动后，发现在难点部分目标达成不够理想，也许活动前的设

想还不够周详。

活动导入部分我是让幼儿听打雷下雨的声音，再让幼儿说一说这

个时候我们需要什么？这样的设计是为了激发幼儿的兴趣，也是为

了联系到幼儿的生活经验。活动的第一环节，引导幼儿观察伞面，

说说伞的形状、颜色、图案。这里我为了让幼儿画伞的侧面形状，

引导幼儿感受伞的形状像蘑菇，这样的引导是不全面的，课后我反

思到：伞的俯视面应该是圆形的，我在引导伞的形状时，该让幼儿

自己去各角度观察，画幼儿自己所感受到的形状。接下来是引导幼

儿欣赏各种类型伞的图片，感知伞有规律装饰、散点装饰的排列、

色彩搭配等方法。幼儿通过对伞的观察对伞的装饰有了初步的感受

和理解，在我的提问下，他们自由表达了自己的感受。

活动第三环节是老师的示范和比较两把伞的异同图案。通过两把

伞的比较，让幼儿发现伞上相同的图案，不同的排列、不同的色

彩、不同的构图，会有不同的感觉。这个环节我用了太多的时间讲

解，伞上的‘异同点太琐碎，幼儿没能按照我的设想寻找到关键异同

点，导致后来幼儿的作画时间少了。课后其他老师建议这个比较环

节可以省掉，这样的话老师讲解部分就少了，幼儿能有充分的作画

时间。

活动最后，幼儿作品展示的时候，我用六把素面伞做展台，让幼

儿把作品展示到自己的喜欢的伞上。当时发现幼儿贴上去的作品容

易掉下来，是涂固体胶时没有强调涂在中间或者多涂一些固体胶。

幼儿作画的纸与伞格比较起来有点大了些，我事先没有拿伞一一做

比较的失误。

活动后，我感触很深，在教学过程中，我的语言还不是很精练，

有点嗦，总是害怕幼儿不能很好的理解就嗦的多讲儿句，反而造成

了幼儿的听觉疲劳，影响效果，这也是需要我不断努力的去改善

的。美术活动是幼儿很喜欢的一种活动，是需要老师的精心安排，

活动中老师不仅要吸引幼儿对作画对象的兴趣，又要老师从选材、

引导、讲解环节等各方面的精心设计和组织把握。

在五大领域中，其实对于教师来说，并没有好上与难上教学活动

的区别，只不过每个老师的性格、特点不一，有些喜欢语言，有些

喜欢美术等。为了尝试一个新领域，这次我挑选了一堂中班的科学

活动《小球站稳了》，来挑战自己。一个新的尝试，又是一次新的

收获。

科学活动，重点在于幼儿去探索、发现问题，在刚开始出示三个

球的环节中，激发了幼儿极强的好奇心。在让幼儿说一说小球可以

怎么玩时，有的幼儿说：“往上抛。”有的说：“一个传，一个

接。”还有的说：“你抛给我，我抛给你。”在让幼儿自由玩时，

我发现孩子们用了刚才幼儿说的那几种方法，没有尝试新方法。在

玩后，我让幼儿说说自己的玩法时，发现跟前面幼儿回答的问题，

有点类似。其实，这个环节更需要教师的引导。

在第二环节中，我让幼儿说一说如何让小球站稳了，有位幼儿

说：“用手做成爱心，把球放在上面。”对于这个回答，其实小球

也是站稳的，只不过用的东西不一样，随后，我又问了句：“我们

也可以想一想利用些什么材料，我们可以让小球站稳了呢？”在我

引导后，一位幼儿随即说：“用一个瓶子，把乒乓小球放在瓶口

上。”此时，一下子又把问题拉入了教学状态中。后来，我又准备

了一些辅助材料，让幼儿借用材料自主找一找、玩一玩，只见有的

幼儿选择了毛线，有的幼儿选择了毛巾，有的拿了瓶盖，还有的拿

了沙包。孩子们通过这些材料r终于使小球站稳了。在让孩子们展

示自己的作品时，幼儿非常开心，因为，他们成功了。

后来，为了增加难度，我发放给幼儿每人一张白纸，让幼儿尝试

用一张纸如何使小球站稳，我刚提出问题后，孩子们都一一举手

了，有些幼儿边举手边说：“我知道啦，我知道啦。"我原以为幼

儿都想到了好办法，在让幼儿幼儿操作中，绝大部分幼儿都用一张

纸，然后把小球放在纸上，就是所谓的小球站稳了，其实，我只要

稍微动一动桌子，小球仍会掉下来的。就在此时，我灵机一动，故

意用气吹了下一位幼儿的小球，轻轻晃动桌子，顿时，小球掉下来

了。这一次的失败，似乎在提醒孩子们想一想还有没有更好的办

法，在波折后，孩子们又重新玩起来，这一次，孩子们想到了好办

法，有的把纸张团起来，球放在上面，也有的把纸弄皱，小球放在

里面，孩子们看到自己的成果，别提有多开心啦。

科学在于探索，科学在于发现，其实，有些我们无需说得过于清

楚，孩子们只要在实践中多看、多学、多玩，他们便能知道这其中

的奥秘，一些疑问也就迎刃而解了。

儿童诗歌的教学，使孩子更富情趣，对生活更加热爱，它能让孩

子展开想象的翅膀，走向自信。诗歌《我想》就是这样的一首充满

了纯真幻想的儿童诗歌，语言纯净优美，富于韵律美。诗歌每一节

的结构基本相同，用词也非常讲究，读起来琅琅上口。尽管在活动

前进行了充分的备课，精心的准备，可还有很多不尽人意之处，尽

管设计过程中一再努力以孩子为主体，使孩子在学习的过程中体现

出孩子是学习的主人，但在有些环节还是指导的不到位。通过今天

的活动，我发现了很多不足之处，我把这些牢牢地记在心中，作为

我今后教学工作中需要注意的的问题。

一、教师的提问语言设计得不够精细，对图片排队这个环节的意

图不够明确。这一问题主要表现在问题设计时，封闭性问题多，开

放问题少，问题的针对性还不够。如片段：教师在展示图片之后问

道“XX的什么地方最好玩”，“如果你也有，你想要做什么”等，

这一类问题的针对性还不够，提出的问题应与内容有搭勾。打乱图

谱时应让幼儿来学习，并应让幼儿进行验证。

二、对活动上学习诗歌的细节处理得还不到位。活动上还要把学

习的主动权交给孩子,给他们尽可能多的机会让孩子们畅所欲言，表

达交流。中班的孩子们在听过教师示范朗读之后，他们不可避免的

会忽视诗歌中的一些其它段落，从而没有整体的认识，所以在再现

表达的时候往往会说的不清晰、不完整甚至是不正确，而我不管是

检查性的朗读还是讲析、答问之余的感情朗读，因为怕孩子的乱无

章法的回答自己会没有办法当场给予恰当的回应，所以导致我只关

注少数能力较强的孩子，请他们发言，片面的将他们的回答拉到自

己原先设定的轨道中来，使得多数孩子得不到自由发言和朗读练习

的机会。幼儿园《新纲要》强调教师要面向全体孩子，所以我的语

言活动也必须想方设法调动全体孩子来全身心地投入,还要多思考活

动上如何调动每个孩子的积极性，让每一个孩子在每天的活动上都

有收获。

通过诗歌《我想》这节课，我对中班的语言课教学又找到了一些

方式方法，中班后期幼儿已经能够完全欣赏理解短小的诗歌的涵义

和意境，对诗歌已经产生兴趣了，他们爱听，喜欢朗诵，教师就可

以帮助幼儿理解诗歌的基础上熟记诗歌内容，并学会有表情地朗

诵，更是对诗歌意境的深入。同时，教学时可用身体动作表演，体

验多样的情绪，我想用不同艺术形式的同构活动，会让幼儿在欣赏

活动中多一份真切的感受。总之，我相信只要自己不断的积累，一

定会在教育教学中有所突破与长进的。

小学语文《那片绿绿的爬山虎》优秀教学设计

小学语文《那片绿绿的爬山虎》优秀教学设计

第一教时

一、教学目标：

1.理解生字新词。

2,了解课文主要内容。

3.引导学生初步思考预习与思考,练习，使孩子对本篇文章的学

习重点做到心中有数。

4.读通课文。

二、教学重、难点：

能在较短时间内以一定的速度读通课文。

三、教学准备：

L投影片A、B

2.投影片（课文插图）

四、教学过程：

㈠自读：（第一轮）

1.明确自学要求：[出示投影（小黑板）A]

⑴默读：①标出小节；②用横线划出生字新词，并通过将解释注

在课文相应的词条旁。

⑵轻读：①读时能听见自己的发音；②先通读，读不顺的地方再

反复读，直到通顺（达到三不）为止。

2.学生自学。

㈡交流：

1.校对小节数：计11小节。

2.读写生字词。（试读与范读结合；板演、书空与范写结合。）

3.解释词语：（以思考.练习4的词语为主）

步骤：⑴读出词语所在的句子。