幼儿园中班科学课教案《狮子的问题》含反思

幼儿园中班科学优质课教案《狮子的

问题》含反思

幼儿园中班科学优质课教案《狮子的问题》含反思

「篇一」

［活动目标］

1、进一步激发幼儿了解动物的愿望。

2、培养幼儿观察探索的兴趣。

3、知道常见动物它们各有各的睡眠方式，初步了解它们的习性。

活动准备：

1、提前请家长帮助幼儿搜集有关动物睡眠的资料飞

2、有关动物睡眠的.课件、录音机、磁带。

3、各种动物头饰。

［活动过程］

1、谈话导入：小朋友，我们午餐后都要睡觉，那你发现小动物是怎样睡觉的

吗？它们乂是怎样睡觉的呢？

2、请幼儿发表自己的见解。（师也可以根据幼儿说出的动物出示图片，并引

导幼儿模仿小动物的叫声、走路、睡觉等明显动作。此时教师要关注每个幼儿，使

每个幼儿都有表现的机会。）

3、放课件：教师讲解自己常见动物是怎样睡觉的与幼儿说出的动物相对照，

加深印象。

4、小朋友你还想知道其它动物是怎样睡觉的吗？下面请你们先听一个故事

《猴小弟学睡觉》

5、请幼儿说说：故事里都有谁？这些小动物是怎样睡觉的？引导幼儿模仿。

（加深对动物特征的了解）

6、游戏：《狡猾的狐狸》

教师扮演狐狸，全体幼儿戴头饰，听音乐，来模仿所扮演的小动物的走路和叫

声。音乐一停，“小动物”马上做睡觉的动作，不能动，谁做错了动作，或者动

了，就要被“拖”进狐狸洞，游戏反复进行两次。

7、请幼儿说一说自己是怎样睡觉的。（教师引导幼儿学习正确的睡眠方法，

使其养成良好的睡眠习惯）。

活动延伸：

利用午休时间纠正幼儿的不良睡姿。

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「篇二」

活动目标

1、激发幼儿进一步了解动物的愿望，愿意亲近小动物，加深对小动物的关

爱。

2、培养幼儿观察探索的兴趣。

3、知道小猴、狐狸、小猫等动物有不同的睡眠方式，初步了解他们的习性。

活动准备

1、提前请家长协助搜集有关动物睡眠的资料。

2、故事挂图、音乐磁带和各种动物头饰

活动重难点

重点是了解几种小动物的睡眠方式。

难点是能用完整的语句叙述几种小动物的睡眠方式。

活动方法:讲解法、探索发现法游戏法

活动过程

1、小朋友今天中午睡觉了吗?为什么要睡觉呢？（活动时间长了，适当休息，消

除疲劳，保护自己的身体健康）人们累了就会睡觉休息休息，那么动物们累了会睡

觉吗？出示头饰图片•（鸡、狗、猫、牛、羊）让幼儿说出动物的名称、动物的叫声、

睡觉的样子。

2、请幼儿模仿自己喜欢的小动物的叫声，并做动作，说一说他们睡觉的样

子。（加深对动物特征的了解）

3、讲故事《猴小弟学睡觉》，了解小动物的睡眠方式

2、尝试用动作语言表示自己的认识。

3、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

4、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

PPT课件。

活动过程：

一、看看认认

1、谈论：秋天里有哪些昆虫呢？

2、观察各种昆虫图片：这里有哪些昆虫？说说它们的.名字。（蚂蚁、蝴蝶、

蟋蟀、瓢虫、蜻蜓、蚱蠕、天牛）

二、观察比较

1、观察：昆虫的身体有哪些部分组成？

2、比较：昆虫哪些长得一样？哪些长得不一样？

3、小结提升：六条腿、有触角的虫子它们有一个共同的名字一一昆虫。

4、看一看：这些是不是昆虫（蚊子、蜗牛、蜘蛛）

三、观看课件

1、图一、观察蚂蚁搬食物的情景。

重点提问：它们在干什么？它们是怎样搬东西的？

小结：蚂蚁喜欢住在一起，热热闹闹，互相帮助，齐心协力做事。

2、图二、观察两种不同颜色的蚱螭。

小结：蚱螭喜欢在草地上蹦蹦跳跳，并有随草地颜色变化而变化的本领。

3、图三、观察七星瓢虫和十星瓢虫的外壳有什么不同？

四、欣赏儿歌《昆虫运动会》

1、欣赏儿歌，说说这些昆虫在运动会中比赛什么内容。

2、根据儿歌的内容，模仿某一个昆虫的动作。

教学反思：

引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活

动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，

引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

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「篇四」

一、活动背景：

刚一入秋，班里的阳阳就带来了几个看上去毛绒绒、碰上去刺刺痛的“家伙〃，

大家都围过来，争着看热闹，这个说：〃什么呀，像个小刺猬？〃那个说：〃好像是

个松果吧！〃还有的说：〃不对不对，一定是刺猬宝宝在睡觉呢？〃这时阳阳忍不住

了：〃你们不认识它吧，告诉你们，他们是毛栗子，是我爸爸从虞山上带下来的。〃

听着孩子们的争论，看着孩子们那求知的目光，我的脑中油然生出一个念头：我们

地处虞山脚下，正是栗子的产地，何不利用这自然资源，带孩子们认识一下栗子

呢，于是产生了本次活动。

二、活动目标：

1、运用多种感官感知栗子的特征和用途，发展幼儿的形象思维能力。

2、鼓励幼儿大胆尝试，探索剥栗子的各种方法，发展幼儿的动手操作能力。

三、活动材料：

1、发动家长利用双休日带孩子上山采栗子，同时鼓励幼儿想出一种或几种剥

栗子取果实的方法。

2、幼儿自备各种手套、剪刀、小榔头、小刀等。

3、栗子食品：糖炒栗子、糖水栗子、煮栗子、栗子烧肉。

四、活动过程：

1、认识栗子球的名称和外形特征。

①观察栗子球的形状、颜色、体会摸上去的感觉。

②小结：栗子球市绿绿的、圆圆得，摸一摸刺刺的、毛毛的、很扎手的。

2、引导幼儿探索取出栗子果实方法。师：这么一个毛毛的、刺刺的、圆溜溜

的东西里面到底藏着什么小秘密呢？

①先让幼儿猜一猜。

②再让幼儿分散操作，利用各种工具取出栗子果实。

③最后交流各自选用的方法：用剪刀先剪掉刺再慢慢地剪开来，用小榔头重重

地敲，把外面的刺皮敲淖。戴上手套用手用力地掰。放在脚底下用力地踩。

④小结：因为栗子球外层代词，所以在取果实时要尽量避免用手直接接触那带

刺的球，可以戴上手套或用脚帮忙。

3、认识栗子的外形特征。

①看一看：取出来的栗子的形状、颜色？

②问一问：有什么气味？

③摸一摸：有什么感觉？

④想一想：栗子和栗子球之间的关系？这些粒子像什么？

⑤小结：栗子有的是球形、有的是半球形，成熟的栗子，外面有一层深棕色的

硬皮，而不太成熟的栗子这层硬皮变成了绿棕色的软皮。像小皮球、像月亮、像刚

出升的太阳、像小船等。

4、再次引导幼儿探索取出栗子肉的方法。师：栗子肉到底藏在哪儿呢？让我

们再来动手剥一剥。

①你想请谁帮忙？

②剥开后你发现了什么？幼儿自由操作剥栗子，教师引导幼儿仔细观察剥好的

栗子肉。

③讨论剥栗子肉的方法：请手指帮忙，掰开栗子。请小刀帮忙，切开栗子。请

剪刀帮忙，剪开栗子。

④请个别幼儿说说栗子肉的特征。

⑤小结：剥开栗子的硬皮外面有一层前棕色的毛茸茸的薄皮包着，里面是黄色

的肉。

5、品尝栗子，了解粒子的功用。

①启发幼儿谈谈吃过哪些用栗子制成的食品。

②品尝栗子食品，知道栗子的多种吃法。（糖炒栗子、糖水栗子、煮栗子、栗

子烧肉）

五、教学反思：

游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将

理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使

孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

幼儿园中班科学优质课教案《狮子的问题》含反思

「篇五」

设计思路：

现在的科学技术发展迅猛，而通信工具也越来越多，小朋友的家里有电话、有

手机、有电脑、有可视电话可是幼儿对这么多的通信工具的用途并不了解。针对幼

儿关注的话题，我们预没了本次活动，激发幼儿对科学产生浓厚的兴趣，让幼儿讲

科学、学科学、用科学。

一、活动背景：

随着时代的前进，现代科技给人们的生活带来了许多便利。小朋友在生活中会

发现许多科学。为什么沙发有弹性?为什么轮子都是圆形?如果用方形或三角形做轮

子会怎样?为什么有光的地方就会有影子呢?为什么影子有的时候长，有的时候短？

当我们仔细观察和思考的时候，会发现我们身边有许多秘密，等着我们去发现、去

探索、去了解。

在“我们身边的科学”这个课程活动中，我们希望通过以生活中常见的科学为

话题，从生活中幼儿常接触和感兴趣的事物入手，可以激发幼儿探索的欲望，培养

幼儿强烈的好奇心和求知欲。

二、活动目标：

1.对生活中的科学现象感兴趣，能积极地参与探索活动，会用语言大胆表述自

己的发现。

2.通过尝试、感知和操作，积累•定的学习体验，形成有关概念。

三、区角环境的创设：

1.益智区：

1）幼儿比较并记录自己的发现，看看什么更有弹性。

2）幼儿尝试、比较让玩具动起来的不同方法并记录。

2.阅读区：

教师提供小汽车、树、花图片，让幼儿有表情地讲《蓝汽车》的故事。

3.表演区：

利用小动物的头饰，等东西，根据顾客需要的物品，玩小猴卖“”的游戏。

4.生活区:

提供大小不同的刷子，豆类、米、沙子等;咖啡色或黑色卡纸、白色绘画纸、

黄色绘画纸、瓶盖子、笔、襁糊、剪刀。

5.美工区：

教师提供大大小小的牌形硬卡纸。

6.建构区：

利用大、中型积木和拼插片等材料搭建汽车等各式玩具，建一个开心科技园。

四、活动网络图：

最喜欢的玩具玩具动起来弹性我的好帮手轮子

会变的图形玩水游戏小猴卖“；颜色变变变好玩的泥奇妙的刷子通信工具

五、活动过程实录：

子活动一：最喜欢的玩具

活动目标：

1、了解周围人喜欢的玩具（包括大人小时侯喜欢玩什么），感知玩具的多样

性。

2、活动中能积极大方地与人交往。

3、让幼儿对自制玩具产生浓厚的兴趣。

幼儿言行:

韦敏：“我的玩具叫‘奥特曼遥控赛车’，它跑的速度可快了，在玩的时候要

注意遥控器一定要对着汽车前的天线，这样它可以传送电波，汽车就能启动了。”

郭家君：我的玩具是只会说话的小猫，你说什么，它就会说什么，不信你试试!

讨论：你们知道大人小时侯玩什么玩具吗？

华正：我爸爸小时侯用木头做一把，用木头销成一个陀螺。大人小时侯玩的玩

具都是自己做的。

张玮乐：大人小时侯会玩好多民间游戏，我妈妈说：捉迷藏、扔沙包。

教师回应：

小朋友对大人小时侯玩的玩具特感兴趣，他们一个劲地问我小时侯玩过哪些玩

具，当知道老师玩的玩具也是通过自己动手做的，如：鹿子、沙包、牛皮筋等，小

朋友说：回去我也用一些材料做玩具，这就是本节课所要达到的目的一一让幼儿学

会利用废旧物品制作玩具，使自己玩有所乐。

子活动二：小猴卖"”

1、理解故事内容，能根据故事中各种动物的语言分析出它们所要的圆圈各表

示什么。

2、对物体的形状感兴趣。

教师指导策略：

老师以游戏的形式让幼儿了解各种小动物各自所需要的物品，让幼儿在游戏中

知道故事情节，并能自己改编故事内容。

讨论：小猴看到“”后，为什么就知道它们所要的'物品呢?

幼儿言行：

陆家钺：因为小猴问它们要什么，小鸭说它要学游泳，所以小猴给它一个游泳

圈；小猫说要照着洗脸，小猴就给它一面镜子

马一冰：因为小猴听它们说的话就知道它们想要的东西了。

讨论：除了用圆圈来表示自己所要买的东四，你们知道还可以用其他图形来衣

示自己所要买的东西吗。（如：）

教师回应：

让幼儿在区角中根据图形的不同来改编故事内容，同时让幼儿在表演中知道每

个图形的用途，知道它们也是不可缺少的，鼓励幼儿在生活中寻找各种图形给我们

生活带来的方便。

子活动三：轮子

活动目标：

1、通过操作感知轮子的特性和用途。

2、了解周围世界中有各种轮子，对轮子在生活中的应用感兴趣。

活动记录：

事先我制作了一张调查记录表“我看到的轮子”，要求幼儿用图示记录在表

上，同时让他们寻找一些有关轮子的玩具，并与家长商量轮子的特性和用途，了解

生活中有各种各样的轮子。

讨论：为什么轮子都是圆的?

徐健威：如果轮子不是圆的，就会出交通事故。

仇苏阳：只有圆的轮子才可以滚。

教师指导策略：

幼儿虽然能说出轮子的特性和用途，但是他们不知道轮子可以省力，于是我们

开展了游戏活动一一运物，用两种不同的方式让幼儿尝试、比较，埋解轮子不仅可

以省力，还可以省时。

子活动四：奇妙的刷子

活动目标：

1、积极收集H常生活中各种各样的刷子，了解刷子的不同用途。

2、对生活中的小工具产生兴趣，体验工具给人们生活带来的便利。

幼儿言行：

小朋友拿了各自带来的刷子进行尝试活动。看：徐健威和邵鄢拿了长柄刷到卫

生间去打扫卫生，周宸看见了也去帮忙;华正拿了衣服刷在“洗衣服”；马一冰拿着

鞋刷在像模像样地刷皮鞋;这时，传来小朋友哈哈大笑地声音，我跑过去一看，原

来蒋逸文小朋友用睫毛刷在化妆呢，只见她两只眼睛黑糊糊的，象只“熊猫”似

的，可是她非常开心;有的小朋友拿着自己带来的刷子和同伴交流，不懂的他们也

能问老师这些刷子的使用方法。

教师指导策略：

让幼儿在尝试过程中，知道了刷子的不同用途，掌握了各种刷子的使用方法，

同时也体验到刷子给我们带来的便利。

子活动五：通信工具

活动目标：

1、了解通信工具的外型结构和用途，知道通信给人们的生活、学习、工作带

来了很大的方便。

2、让幼儿止确使用通信_L具，并有礼貌地与人交往。

教师反思：

带着这一系列的问题，我们与小朋友一起去收集资料，并进行讨论了解通信工

具的种类、用途，知道电话有固定和移动两种;小灵通和手机的不同;可视电话和电

话的不同;对讲机与手机的不同等等。在整个活动中小朋友的积极性很高，小朋友

的接触面比较广，而且信息也比较灵通，象周宸知道还可以用传真机来发送照片、

信;华正知道可以上网运用语音与爸爸讲话。通过本次活动小朋友对通信工具比较

感兴趣，因为他们利用刍己已有的知识经验，利用自己身边的通信工具进行了一系

列的活动，所以他们能积极投入到此活动中去，取得了较好的效果。

教学反思：

在日常生活中，小朋友会问：老师，为什么轮子都是圆的？老师，为什么有月

亮时就有星星，而没有月亮的时候，天上就没有星星?针对孩子们的提问，我们查

找了一些费料，告诉他们。我们让孩子找一些有关弹性的物体、电话的种类、刷子

的种类等等。

王涵小朋友和妈妈一起收集了弹性物体：轮子、沙发、海绵、氨纶、球类、牛

皮筋

刘翼小朋友和妈妈收集了电话的种类：公用电话、移动电话、无绳电话、母子

电话、小灵通、手机、遥控电话、卫星电话、对讲机、网通电话、网络电话、可视

电话、传真机

各种各样的刷子是由小朋友自己带来的，他们互相介绍自己的刷子，并能讲出

刷子的用途以及给人类带来的方便，小朋友一边尝试，一边交流，在活动中得到锻

炼，了解我们周围的科学，知道我们的工具是通过科学家和工人用他们的智慧来建

造的，同时要求小朋友从小就要学科学、爱科学、讲科学，并知道科学会给人类带

来方便，使我们的生活更加绚丽多彩。

幼儿园中班科学优质课教案《狮子的问题》含反思

「篇六」

【活动准备】

A4纸幼儿每人一张、玩具积木若干、记录单、笔。

【活动过程】

一、设置问题情境，引出“让纸站起来的”的话题

1、出示纸，了解幼儿生活经验

“今天老师给你们带来了一样神奇的东西，看!是什么？（纸）它可以用来做什么

呢？（画画、剪纸、折纸等）”

2、引出问题，激发幼儿的兴趣

“这张纸的用处特别的多，它的神奇之处你一会儿也会慢慢的’发现。现在你

先想办法让它在桌子上站起来，试一试。”（幼儿每人一张纸，自由探索）

3、初步尝试发现纸可以承重

（1）“小朋友用的方法不太一样，但是都能让纸站起来，那这张神奇的纸上能

不能放东西呢？"（能或不能）

（2）“有人说能有人说不能，那请你拿一个玩具先来试一试”（幼儿动手尝试）

（3）“刚刚我发现这个小朋友的站的特别稳，我们一起来观察一卜.他是怎么放

的？”（引导幼儿发现，放玩具时要靠近角会更稳）

二、幼儿探索记录，发现纸的对折次数与承受重量的关系

1、“没放稳的小朋友赶快调整一下，现在都能放好一块儿积木。那还能再继

续放吗？"（幼儿猜测）

2、幼儿尝试用记录单记录在操作过程中的发现

（1）“这个还得小朋友自己来尝试。现在我这里有一张记录单，看这是这1次

的意思，这是折2次的意思，这是折3次的意思。请你尝试完之后，数一数你折一

次时能放几块积木，在泥录单上画出来（用。表示）”（幼儿操作，教师巡视）

（2）“我发现这个小朋友放了？块（最多的）请他来说一说是怎么放的（个别幼儿

介绍经验）“那如果把这张纸再对折一下，能不能放更多呢?请你来试一试，别忘了

记录”（幼儿再次尝试）

（3）“我发现你们放的积木越来越多，也越来越稳了。如果再对折一次，折3

次的时候，你觉得你能放几块积木呢？"（幼儿猜测）

（4）“好，那你来试一试，看看能不能放的像你说的那么多"（幼儿自由操作，

教师提醒幼儿记录）

3、教师小结

（1）“现在来观察一下你的操作单，折几次时放的积木最多（3次）为什

么？”（幼儿自由回答）

（2）教师在前面桌子上出示分别折1次、2次、3次时的造型，请幼儿观察

“看，这张纸变得越来越小了，但是它每条边的厚度都增加了，所以站的也就更稳

了。”

延伸活动：

1、发现纸的不同拧法

“今天我们用的都是对折的方法来试验，那还有什么方法可以让这张纸站起来

呢？（幼儿说，教师出示折扇子的方法和卷筒）看它们是用什么方法站起来的?上面能

放东西吗？”（可回家和父母一起尝试）

2、环保“那这张纸和我们做了游戏之后，它这可以用来（画画、剪纸等）我们

平时用的纸都是用树木来做成的，所以我们一定要节约用纸，保护我们的环境。”

教学反思：

一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不

是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习

的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳

听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空

间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。

幼儿园中班科学优质课教案《狮子的问题》含反思

「篇七」

设计意图：

这节活动是结合中班主题〃火辣辣的夏天〃下的一个科学活动，夏天非常炎热，

大家都很想凉快一下，这是孩子喜闻乐见、感兴趣的教育价值，于是我结合中班孩

子的年龄特点，通过情境大象伯伯开的清凉商店来引导孩子尝试运用观察对比等方

法，从影子的整体或者局部轮廓大胆猜测夏令用品，了解夏令用品的用处，以此培

养孩子的观察力和想象力。平时孩子们对夏令用品有些生活经验，因此大家互相都

能交流使用夏令用品的一些感受。我觉得整节活动的思路还是比较清晰的，分为了

四个难易程度明显的层次，层层递进引导孩子进行猜测，巩固对一些夏令用品的认

识，活动中我也注意整合其它的一些科学内容：如方位、数数等。

活动目标：

1、在〃清凉商店〃的情景中，了解一些夏令用品的用处，谈谈使用夏令用品的感

受。

2、尝试运用观察、对比等方法，从影子的整体或者局部轮廓大胆猜测夏令用

品，具有一定的观察能力和想象能力。

活动重点：

从影子的整体或者局部轮廓大胆猜测夏令用品，了解夏令用品的用处。

活动难点：

根据每个层次难度的不断递进猜测正确的夏令用品。

活动准备:

PPT课件、教师演示〃清凉商店〃背景教具、幼儿操作材料。

活动过程：

一、导入活动：

1、小朋友，现在是什么季节？夏天的感觉怎样?有什么办法能够使我们凉快起

来？（开放式的提问使幼儿思维开阔，大胆交流）

2、教师总结。

二、观看课件，幼儿观察猜测：

1、森林里，大象伯伯开了一家〃清凉商店〃，清凉商店是卖什么的呢?为什

么？（幼儿猜测，教师总结〃夏令用品〃）

2、清凉商店吸引了许多客人来，会有哪些客人来？（幼儿猜测）

3、看看到底有哪些客人来了？（幼儿根据整体轮廓阴影猜测：小兔、刺猬、长

颈鹿、小猫）你是从哪里看出来的?一共有几位客人？

4、第一层次（全部图片显示，有夏令用品也有冬令用品）一客人们要选购夏令

用品了，第一位客人是谁？（幼儿根据阴影猜测是小兔）大象伯伯为小兔准备了许多

商品，小兔想请小朋友们帮它选一下哪些是夏令用品呢？（幼儿从众多用品中选择夏

令用品，幼儿谈谈使用夏令用品的感受，教师帮助幼儿提升经验），我们帮小兔选

对了夏令用品，小兔非常满意。

5、第二层次（夏令用品用一半图片一半阴影显示）一第二位来的客人是谁？（幼

儿根据阴影猜测是刺猬;小刺猬想考考小朋友们来猜猜它要选购的是哪些夏令用品

呢?你是怎么看出来的?小刺猬夸小朋友们真聪明！

6、第三层次（夏令用品用全部阴影显示）--刚才的‘四位客人中已经来了小兔和

小刺猬，还有谁没有来。接下来的客人是谁？（幼儿根据阴影猜测是长颈鹿）K颈鹿也

要请小朋友们动脑筋，这次有难度了，来猜猜长颈鹿要选购的是哪些夏令用品呢？

你是怎么看出来的？

7、第四层次（夏令用品用一半阴影显示）--最后要来的小客人是谁?幼儿根据阴

影猜测是小猫）小猫这次要选购的清凉商品更加有难度了，请小朋友们帮助小猫来

猜猜这些是什么夏令用品呢？

8、小朋友们真聪明，在你们的帮助下，小动物们都买到了满意的商品，谢谢

你们。

三、幼儿操作：

1、大象伯伯的清凉商店刚才被客人们买走了许多商品，商店里空空的，许多

商品都缺货了，怎么办。（补货）

2、要补一些什么清凉商品呢，请小朋友们仔细看一看，帮助大象伯伯来选择

合适的商品。（教师在清凉商店的背景图上根据刚才活动中的四个层次摆放了一些

夏令商品，幼儿在桌子上众多商品中选择清凉商品并黏贴在背景图中正确的位置上）

四、延伸：

1、师生共同检查核对。

2、我们帮大象伯伯补货成功，大象伯伯谢谢你们。

3、在区域活动中设置相关内容。

活动反思：

这节活动符合中班孩子的年龄特征和生活经验，活动中我采用了一些合适的开

放性提问活跃了孩子们的思维，活动过程有集机体也有个别尝试操作，调动了孩子

的积极性。通过大象伯伯开清凉商店的情景来激发孩子学习的兴趣，在活动中，我

引导孩子运用多种方法主动尝试、积极开动脑筋，大胆思考和猜测。

活动中孩子猜错了我会再引导孩子观察夏令用品的特征，以鼓励表扬为主，这

节活动的特色就是层层递进难度有挑战性，激发了孩子的想象力和观察力，在活动

中我也注意了注重活动过程，支持幼儿的发展。

幼儿园中班科学优质课教案《狮子的问题》含反思

I■篇八」

活动目标：

能有创意的使用不同美工材料表现自己喜欢的昆虫。

体会独立完成任务的快乐。

培养探索自然的兴趣。

在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

活动准备：

昆虫制作方法。

广告颜色、蜡笔、图画纸、筷子、粗毛线、椰子叶、陶土（或自制面团）、剪

刀、白胶、水彩笔。

日常用品：

牙刷、竹筷、叉子、汤匙、塑料袋、报纸。

活动过程：

情幼儿观看幼儿用书《昆虫大集合》，并一起讨论：

一书上有哪些昆虫？

一它们是用什么材料做成的？

一它们是怎样制作出来的？

请幼儿选出自己想做的昆虫模型，并鼓励其进行独立思考：用什么材料做？可

以怎么做？

鼓励幼儿按昆虫的不同特征，尽情创作一蝴蝶、蜻蜓类细长形的昆虫：用纸或

塑料袋剪出蝴蝶形或其也昆虫造型，粘贴在日常用品如牙刷、竹筷、叉子、汤匙

上，即可组成昆虫造型；再画上眼睛，装上触须，将更逼真。

一运用圆形的容器如冰淇淋、果冻盒子、贴上圆点和6只脚，就是瓢虫了。

—鼓励幼儿使用不同材质进行制作，完成后大家一起分享作品。

教学反思:

引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活

动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，

引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

幼儿园中班科学优质课教案《狮子的问题》含反思

「篇九」

活动目标：

1、认识1-2种野生动物，知道它们的主要特征和生活习性。

2、知道要保护野生动物，有初步的生态保护意识。

活动准备：

视频、幻灯片、横唱

活动过程：

一、谈话，激发幼儿兴趣。

师：你们去过动物园吗？见过哪些动物？

二、播放视频，幼儿观看。

师：看看老师今天给你们带来了什么动物，观看的时候要找出老师所提问题的

答案：

第一，视频里是什么动物？他长什么样子？

第二，它生活在什么地方？吃什么东西？

第三，它在做什么事情？

1、播放视频《大象的命运》，观看后引导幼儿说出问题的答案：

(1)视频里是大象，它有着小山一样的身体，粗粗的腿，长长的鼻子，大大

的耳朵。

(2)大象生活在草原上、森林里。

(3)他们在用鼻子卷树叶，洗澡还有王身上喷土等等。

教师小结(过程中播放幻灯片)：

大象是陆地上最大的野生动物，它属于厚皮动物，目前有非洲象和亚洲象两

种，它们有的生活在大草原上，有的生活在雨林里，是群居动物，和人类一样以家

庭为单位生活在一起。它们是食草动物，喜欢吃草、树叶、树皮、树枝等植物，它

们的鼻子特别的'厉害，可以往嘴里送食物、喷水洗澡、喷土保护皮肤、取物还有

保护自己。大象还是寿命最长的野生动物，它脾性温和，非常珍贵。另外，大象还

有一个特别奇怪的习惯，那就是站着睡觉，因为它的内脏承受不了它身体的重量。

2、接下来要和我们见面的动物十分凶猛，同样要在视频中找到问题的答案，

播放视频《凶猛大白鲨》

第一，视频里是什么动物？他长什么样子？

第二，它生活在什么地方？吃什么东西？

第三，它在做什么事情？

播放完后，引导幼儿说出问题的答案：

(1)视频里是大白鲨，它长着黑黑圆圆的眼睛，尖尖的牙齿，身体特别大。

（2）它生活在大海里。

（3）它在捕食小鱼还有海狗。

教师小结（过程中播放幻灯片）：

大白鲨是最大的食肉鱼类，它长着乌黑的眼睛，尖锐锋利的牙齿还有大大的鱼

鳍，是用来在水里掌握平衡的，它生活在大洋沿海地区，因为它的身体温度比海水

高15度左右，所以它可以在很冷的海水里生活，它可不像大象一样喜欢群居，他

们喜欢独来独往，喜欢捕食海狗、海狮、海豹等一些海洋动物，它的平均身长有6

米，体重1200多公斤。

3、归纳野生动物的特征

（1）刚才我们认识的这两种动物有一个共同的特点，它们生活在哪里（野

外），是自己捕食，没有人工喂养。教师小结：像这种生活在野外，没有人工喂

养，靠自己捕食生存的动物，叫做野生动物。

（2）师幼讨论：自己还见过哪些野生动物？

三、激发幼儿的牛态环保意识。

这些可爱的野生动物现在却濒临灭绝，很多都遭到了杀害，到底在它们身上发

生了什么？我们一起来看一看。（播放广告）

提问：你看到了什么？

教师小结：野生动物是我们人类的好朋友，因为有了它们我们的大自然才能和

谐，我们的生态才能平衡，保护野生动物就是保护地球，保护我们人类自己。目前

世界上已经建立了3000多个自然保护区，让野生动物在那里安全、舒适、自由的

生活。

那我们可以为野生动物做些什么呢？

四、出示横幅，播放《动物世界片头》，全体师生签名。

老师今天带来了一条横幅“保护动物从我做起”，我希望今天在场的所有人在

上面签上我们的名字，共同呼吁“保护野生动物，不要伤害它们”，不会写名字的

幼儿，画i颗爱心。

活动反思：

中班幼儿对科学活动十分感兴趣，非常积极地投入到本次活动的准备当中，和

爸妈了解了一些有关野生动物的资料，在活动中，我利用了多段视频引导幼儿积极

思考并讨论，认识了陆地.上最大的野生动物和海里最大的食肉鱼类，幼儿对动物的

生活习性和外部特征很容易就接受了，结尾时在横幅上的签名活动把整个活动推向

了高潮，全体教师也参与到了其中，激发了幼儿保护动物的意识，我觉得这样的科

学和社会的渗透课程更有益于幼儿的理解和掌握，25个孩子在活动中全部聚精会

神，效果十分好。

幼儿园中班科学优质课教案《狮子的问题》含反思

「篇十」

活动目标：

1、在活动中感受力的'连续性和阻断性的现象，体验游戏的乐趣。

2、在尝试中，掌握摆放的技巧：如直线时积木的距离、拐弯时积木的距离.

活动准备：

积木，卖当劳广告。

活动过程：

一、欣赏广告，引发活动兴趣。

1、提问：“刚才广告中，积木怎样了？我们一起用身体动作学一学。”

2、“想不想和同伴一起试一试？”

二、幼儿操作。搭直线

1、教师主要观察幼儿的合作情况。在此环节帮助幼儿建立合作意识。

2、个别指导：“你们的积木倒下去了吗？”“中间发生什么问题，等会请你

们这组派一个代表发言，和大家一起交流。”

三、第一次讨论。

1、提问：“刚才你和谁合作的？怎样完成的？”“在排直线的时候，你们发

现哪些有趣的事？”

2、小结：用幼儿的语言总结在搭直线的时候应该注意的问题。

四、第二次操作。

“刚才请小朋友练习搭直线，现在请小朋友和伙伴任意搭，想排什么形都可

以。”

要求：在规定的时间内，不要推倒。

五、幼儿操作。

1、教师注意观察幼儿，不做技术指导。

2、提醒动作慢的幼儿提高效率。

六、第二次讨论。

1、每组分别上来把积木推倒，大家一起分析原因。在推之前，教师提醒幼儿

观察拐弯时积木间的距离。

2、每组请幼儿自己总结。

七、游戏：共同完成一项任务结束。

“刚才我们分小组玩的真开心。想不想大家一起搭。时间关系，我们就搭卖当

劳的M好吗？”

活动反思；

教师因势利导地引导幼儿发现，有利于他们真正理解科学、热爱科学，感受到

“科学就在我们身边”，孩子们在与同伴的交流互动中主动建构了新的知识经验。

幼儿园中班科学优质课教案《狮子的问题》含反思

「篇十一」

活动目标

1、了解几种小动物的睡眠方式。

2、能用完整的语句叙述几种小动物的睡眠方式。

活动准备

1、动画片：小兔子，真可爱!

2、Ppt课件：动物怎样睡觉。

活动过程

1、播放动画片，引起幼儿的兴趣。

教师：小朋友，你们喜欢小兔子吗？你看看这些小兔子好可爱哟!

幼儿观看动画片一小兔子，真可爱！

教师：好可爱的小兔子呀，你们知道小兔子是这样睡觉的吗？

(自由讨论)

2、了解小动物是怎样睡觉的。

课件演示：动物是怎样睡觉的。

幼儿通过观察图片，了解动物的睡眠姿势。

(1)仙鹤单脚站着睡觉；

(2)马是四脚站着睡觉；

(3)猫头鹰睁只眼闭只眼睡觉；

(4)企鹅站着打盹，累了趴着；

(5)蝙蝠倒挂在树上睡觉

(6)蛇盘着身体睡觉；

(7)蚕宝宝抬着头睡觉;

(8)鱼儿停在水中睡觉。

3、请幼儿边说边模范动物的睡觉姿势，巩固记忆。

教师：小朋友还有一首说小动物怎样睡觉的儿歌呢，你们想听吗？

教师说儿歌给小朋友听：

什么睡觉睁着眼？鱼儿睡觉睁着眼。

什么睡觉倒着退？蝙蝠睡觉倒着腿。

什么睡觉站着睡？小马睡觉站着睡。

什么睡觉贴着耳？小狗睡觉贴着耳。

4、游戏

教师说出一种小动物，幼儿模仿这种小动物的唾觉姿势。

幼儿园中班科学优质课教案《狮子的问题》含反思

「篇十二」

活动目标：

1、让幼儿认识各种电动玩具及其共同的特征。

2、发展幼儿的好奇心和探索玩具的兴趣。

活动准备：

幼儿人手一个电动玩具。

活动进程:

一、创设情境，引起兴趣。

1、师：“小朋友，今天猫头鹰博士邀请我们去它的电动城玩，想去吗？那我

们就出发吧！”

2、带幼儿参观后，出示猫头鹰：“小朋友，你们好，欢迎你们到我的电动城

来玩，刚才的玩具都看到了吗？现在请你选一件自己喜欢的玩一玩，不过，玩过以

后，要来告诉我，你玩的是什么？它会怎么样？还有，玩得时候请你们爱护它们，

好吗？”

3、幼儿分散按意愿玩，教师巡回指导，提示幼儿进行观察。

二、寻找电池。

1、请小朋友来说说，你玩的是什么？它会怎么样？（请3〃5名幼儿讲）如

“我玩的是XX,它会亮（走、响、动）。

2、小朋友们观察得真仔细，发现玩具会亮、会响、会动，它们可真好玩。可

它们为什么有的能动、有的能响呢？（幼儿互相发表自己的想法）

3、幼儿自由操作，寻找电池：请你们在玩具身上找找看，是谁供给它们电，

使它们动的？

提问：你发现了什么？（幼儿讲述操作结果）

4、小朋友都认为电池能供电给玩具让它们动，电池真的能供电吗？我们来试

试，如果把电池拿掉，看看它还会不会动了？（请一名幼儿上来边操作边讲述，引

导其他幼儿观察）。

5、幼儿自由操作，取出电池试试。

提问：“你们把电池拿出来了，它怎么样了？”

6、教师简单小结：看来，真是电池起了作用，电池可以供电给玩具让它们能

动、能亮，电池的本领可真大啊！

三、学习正确安装电池。

1、好，请小朋友说说电池长什么样？（幼儿自由讲述）

2、在平时还有哪些地方用到电池？（幼儿自由讲述）如：收音机、遥控器、

电子手表、照相机里

3、教师小结。

4、请小朋友再给玩具装上电池，让它们能再动、再跑。（幼儿尝试装电池，

教师巡回观察，不作指导）

5、老师刚才看到小朋友都给玩具装上了电池，可我却发现有的小朋友的玩具

能动，而有的小朋友的玩具却没有动，这是怎么回事呢？请xx小朋友来告诉大

家，你是怎么装的？（请一名幼儿上来边操作边讲述，教师引导其他幼儿观察）

6、请幼儿再次尝试操作，教师巡回指导。

7、教师小结：小朋友真能干，知道了电池是各种各样的'，可以用在很多地

方，还学会了正确地装电池，可你们要记得电池用完了以后一定要拿出来，不然会

把电动玩具给弄坏的，汜住了吗？

四、结束活动。

猫头鹰博士：“小朋友，你们玩得开心吗？下次，我再邀请你们到我的电动城

来玩，好吗？再见！”