学校卫生教师责任制度

PAGE学校卫生教师责任制度一、总则1.目的为加强学校卫生工作管理，保障师生身体健康，营造良好的教育教学环境，依据《学校卫生工作条例》及相关法律法规，特制定本责任制度，明确学校卫生教师在学校卫生工作中的职责。2.适用范围本制度适用于本校全体卫生教师及与学校卫生工作相关的各部门和人员。3.基本原则学校卫生工作应遵循预防为主、防治结合的原则，卫生教师应认真履行职责，确保学校卫生工作各项措施落实到位，保障师生健康权益。二、卫生教师岗位职责1.健康教育与宣传制定并实施学校健康教育计划，根据不同年级学生特点，有针对性地开展健康教育课程，每学期不少于规定课时。课程内容涵盖个人卫生、环境卫生、饮食卫生、疾病预防等方面知识，培养学生良好的卫生习惯和健康意识。定期组织开展形式多样的健康教育宣传活动，如健康讲座、主题班会、黑板报、宣传栏等。每月至少更新一次宣传栏内容，传播健康知识和技能，提高师生对健康问题的认知水平。协助学校做好新生入学健康教育工作，向新生及家长宣传学校卫生工作要求和学生健康管理规定，发放健康教育资料，引导学生适应新的学习生活环境，树立健康观念。2.学生健康监测与管理建立健全学生健康档案，负责组织新生入学健康体检和在校学生定期健康体检工作，确保体检率达到规定要求。认真审核体检报告，及时将学生健康信息录入档案，并对异常情况进行跟踪随访。每日对学生出勤情况进行统计，密切关注因病缺勤学生动态，及时与班主任沟通，了解学生病情，对于连续缺勤天数较多或病情较重的学生，进行家访或电话随访，督促家长带学生就医，并做好记录。对患有特殊疾病（如传染病、慢性病等）的学生，按照相关规定进行特殊管理。与家长保持密切联系，指导家长做好学生日常护理和病情监测，必要时协助学校调整学生学习和生活安排，确保学生健康成长。3.环境卫生监督与管理负责学校环境卫生的日常监督检查工作，制定环境卫生检查标准和计划，定期对教室、宿舍、食堂、图书馆、体育馆等校园公共场所进行巡查，检查内容包括环境卫生状况、通风换气、清洁消毒等情况，及时发现并督促整改存在的问题。指导学校各部门做好环境卫生清洁和消毒工作，明确清洁消毒责任区域、频次和方法，定期组织开展环境卫生大扫除活动，确保校园环境整洁卫生。对校园内的公共卫生设施（如洗手设施、饮水设施、垃圾处理设施等）进行检查维护，保证设施正常运行。协助学校做好校园绿化工作，合理规划校园绿化布局，组织开展植树种草、花卉养护等活动，改善校园生态环境，营造优美舒适的学习生活环境。4.食品卫生管理协助学校食堂做好食品卫生安全管理工作，监督食堂从业人员持有效健康证明上岗，检查食堂卫生设施配备和运行情况，确保食堂环境清洁卫生、布局合理。参与学校食堂食品采购、储存、加工、销售等环节的卫生监督，检查食品原材料索证索票、进货查验记录、食品留样等制度落实情况，防止食物中毒等食品安全事故发生。定期组织开展食品安全知识培训和宣传活动，提高师生食品安全意识和自我保护能力，引导师生养成良好的饮食习惯。对学校周边食品经营单位进行调查了解，及时发现并向相关部门反馈存在的食品安全隐患。5.传染病防控与管理负责学校传染病防控工作的组织协调和具体实施，制定传染病防控应急预案，建立健全传染病疫情监测报告制度。每日收集、汇总师生的健康信息，及时发现传染病疫情线索，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。对发生传染病的班级和场所，按照相关规定及时采取隔离消毒、停课等防控措施，指导学校各部门做好疫情防控期间的卫生管理工作，防止疫情扩散蔓延。组织开展传染病防控知识培训和宣传教育活动，提高师生对传染病的认知水平和防控意识，指导师生正确做好个人防护措施。配合卫生防疫部门做好疫情调查、处置等工作，及时完成各项防控任务。6.突发公共卫生事件应急处置制定学校突发公共卫生事件应急预案，明确应急处置流程和各部门职责分工。定期组织开展应急演练，提高学校应对突发公共卫生事件的能力和师生的应急反应能力。一旦发生突发公共卫生事件，立即启动应急预案，在学校应急指挥小组的领导下，迅速组织开展现场救援、调查处理、信息报告等工作，配合相关部门做好事件的后续处置工作，最大限度减少事件对师生健康和学校正常教学秩序的影响。及时总结突发公共卫生事件应急处置经验教训，对应急预案进行修订完善，不断提高学校应急管理水平。三、工作流程与规范1.健康教育工作流程学期初，根据学校工作计划和学生健康需求，制定详细的健康教育教学计划，明确教学内容、教学方法、教学进度和教学评价方式等。按照教学计划组织开展健康教育课程教学，采用课堂讲授、案例分析、小组讨论、实地演示等多种教学方法，确保教学效果。每学期末对健康教育课程教学质量进行考核评价，总结经验，改进教学。定期组织健康教育宣传活动，提前策划活动主题、内容、形式和时间安排等。活动实施过程中，做好宣传资料准备、场地布置、人员组织等工作，确保活动顺利开展。活动结束后，及时对活动效果进行评估总结，收集师生反馈意见，为今后活动改进提供参考。2.学生健康监测工作流程新生入学前，与招生部门沟通协调，确定新生入学健康体检时间和安排。提前准备好体检所需表格及相关资料，组织新生按时参加体检。体检过程中，协助体检机构做好组织引导工作，确保体检工作有序进行。认真核对学生信息，保证体检数据准确无误。体检结束后，及时收集整理体检报告，对学生健康状况进行初步分析，将异常情况标注清楚，并录入学生健康档案。对于体检结果异常的学生，及时通知家长带学生到指定医疗机构进一步检查诊断。跟踪随访学生病情发展情况，记录家长反馈信息和学生复查结果，更新学生健康档案。每日对学生出勤情况进行统计，通过班级考勤记录表、班主任反馈等方式收集信息。发现因病缺勤学生后，及时与班主任联系，了解学生病情及请假天数。对于连续缺勤天数较多或病情较重的学生，进行家访或电话随访，详细询问学生症状、就医情况、治疗进展等，督促家长带学生就医，并做好随访记录。3.环境卫生管理工作流程每周制定环境卫生检查计划，明确检查区域、检查人员、检查时间和检查标准等。按照计划对校园公共场所进行巡查，采用实地查看、仪器检测、查阅记录等方式，对环境卫生状况、通风换气、清洁消毒等情况进行全面检查。检查过程中，详细记录发现的问题，包括问题描述、位置、严重程度等，并拍照留存证据。检查结束后，及时整理检查记录，形成检查报告，明确问题所在部门和责任人。将检查报告反馈给相关部门和责任人，要求其限期整改。整改期限结束后，对整改情况进行复查，确保问题得到有效解决。对环境卫生管理工作进行定期总结分析，查找存在的共性问题和薄弱环节，采取针对性措施加以改进，不断提高校园环境卫生质量。4.食品卫生管理工作流程定期对学校食堂进行食品卫生监督检查，检查食堂从业人员健康证明、食品原材料采购索证索票、进货查验记录、食品加工操作规范、食品留样等情况。检查前，制定详细的检查清单，明确检查内容和标准。检查过程中，认真查阅相关记录和资料，实地查看食堂环境卫生、设施设备运行、食品加工制作过程等情况，对发现的问题及时指出并要求整改。检查结束后，填写食品卫生监督检查表，记录检查情况和存在的问题。针对检查中发现的问题，下达整改通知书，明确整改要求和期限。跟踪整改落实情况，对整改不力的部门和责任人进行督促指导，直至问题整改到位。定期组织开展食品安全知识培训和宣传活动，提前确定培训内容、培训方式、培训时间和培训人员等。培训过程中，邀请专业人员进行授课，采用案例分析、现场演示、互动交流等方式，提高培训效果。培训结束后，对培训效果进行评估，收集学员反馈意见，为今后培训改进提供参考。5.传染病防控工作流程每日收集、汇总师生的健康信息，通过班级晨检、午检记录、因病缺勤追踪记录、教师健康日报等方式获取信息。对收集到的信息进行分析梳理，及时发现传染病疫情线索。一旦发现传染病疫情线索，立即核实情况，详细了解患病学生症状、发病时间、就诊情况、密切接触者等信息。在2小时内向上级教育主管部门和当地卫生防疫部门报告疫情，并按照要求做好续报工作。对发生传染病的班级和场所，按照相关规定及时采取隔离消毒、停课等防控措施。指导学校各部门做好疫情防控期间的卫生管理工作，包括教室通风换气、学生个人卫生指导、公共区域消毒等。配合卫生防疫部门做好疫情调查、处置等工作，提供相关信息和资料，协助开展流行病学调查、采样检测、疫点消毒指导等工作。及时传达卫生防疫部门的防控要求和工作部署，组织学校各部门和师生落实各项防控措施。在疫情防控期间，加强对师生的心理疏导和健康教育，通过多种渠道向师生宣传传染病防控知识和心理调适方法，缓解师生紧张焦虑情绪，维护学校正常教学秩序。疫情结束后，对疫情防控工作进行总结评估，分析疫情发生原因、防控措施落实情况及效果，总结经验教训，对应急预案进行修订完善。6.突发公共卫生事件应急处置流程制定学校突发公共卫生事件应急预案，明确应急处置组织机构、职责分工、应急响应程序、处置措施等内容。定期组织开展应急演练，演练前制定详细的演练方案，明确演练目的、内容、步骤、参与人员等。演练过程中，模拟突发公共卫生事件场景，检验各部门和人员应急响应能力、协同配合能力和应急处置措施落实情况。演练结束后，对演练效果进行评估总结，针对演练中发现的问题，及时对应急预案进行修订完善。一旦发生突发公共卫生事件，立即启动应急预案，学校应急指挥小组迅速到位，组织开展现场救援、调查处理、信息报告等工作。卫生教师按照职责分工，协助做好现场卫生处置、师生健康监测、疫情防控等工作。配合相关部门做好事件的调查处理工作，提供准确的信息和资料，协助查明事件原因、传播途径、危害程度等。及时向上级教育主管部门和当地政府报告事件进展情况，按照要求做好信息发布和舆论引导工作。在事件处置过程中，做好师生和家长的沟通解释工作，稳定师生情绪，维护学校正常教学秩序。事件结束后，对事件应急处置工作进行全面总结评估，分析事件发生原因、应急处置过程中的经验教训，对应急预案进行修订完善，提高学校应对突发公共卫生事件的能力。四、考核与奖惩1.考核机制建立学校卫生教师工作考核制度，成立考核小组，负责对卫生教师的工作表现进行定期考核。考核内容包括岗位职责履行情况、工作任务完成质量、师生满意度等方面。考核方式采用日常检查与定期考核相结合，日常检查主要通过工作记录查阅、实地查看、师生反馈等方式进行；定期考核每学期末进行一次，考核小组根据考核指标体系对卫生教师进行综合评价，确定考核等级。2.考核指标健康教育与宣传：健康教育课程教学计划执行情况、教学质量、宣传活动开展效果、师生健康知识知晓率等。学生健康监测与管理：学生健康档案建立与管理情况、出勤统计与因病缺勤追踪情况、特殊疾病学生管理情况等。环境卫生监督与管理：校园环境卫生检查标准执行情况、问题整改落实情况、公共卫生设施维护情况等。食品卫生管理：食堂食品卫生监督检查情况、食品安全制度落实情况、食品安全知识培训效果等。传染病防控与管理：传染病疫情监测报告情况、防控措施落实情况、疫情处置效果等。突发公共卫生事件应急处置：应急预案制定与演练情况、事件应急处置能力、信息报告与沟通协调情况等。3.奖惩措施奖励：对于在学校卫生工作中表现突出、成绩显著的卫生教师，给予表彰奖励。奖励方式包括荣誉称号（如优秀卫生教师）、奖金、晋升机会等，激励卫生教师积极履行职责，不断提高工作质量。惩罚：对于工作不力、未能履行岗位职责、导致学校卫生工作出现问题的卫生教师，视情节轻重给予批评教育、警告、扣发绩效奖金、岗位调整等处罚措施。对因工作失误造成严重后果的，依法依规追究相关责任。五、培训与发展1.培训计划根据学校卫生工作实际需求和卫生教师专业发展情况，制定年度培训计划。培训计划包括培训目标、培训内容、培训方式、培训时间安排等，确保培训工作具有针对性和系统性。培训内容涵盖学校卫生法律法规、健康教育与健康促进、学生健康管理、环境卫生与食品卫生、传染病防控等方面知识和技能，同时注重培养卫生教师的沟通协调能力、问题解决能力和应急处置能力。2.培训方式定期组织内部培训，邀请学校领导、专家学者、业务骨干等进行授课，分享工作经验和专业知识。内部培训采用集中授课、案例分析、小组讨论、现场演示等多种形式，提高培训效果。积极参加外部培训，选派卫生教师参加教育主管部门、卫生防疫部门等组织的各类培训活动，及时了解掌握学校卫生工作的最新政策法规、技术标准和工作动态，拓宽视野，提升专业水平。鼓励卫生教师开展自主学习，通过阅读专业书籍、期刊杂志，参加网络学习课程等方式，不断更新知识结构,提高自身综合素质。学校为卫生教师提供必要的学习资源和支持，如购买专业书籍、订阅期刊杂志、提供网络学习平台账号等。3.职业发展支持关注卫生教师职业发展需求，为其提供