2025九年级化学上册第二部分新考向8项目式学习习题课件科粤版

第二部分

中考新考向新考向8

项目式学习1.

小明观察到敞口水草缸（水草和鱼共存）中不断有气体通入，如图1所示，他对此很感兴趣，于是跟小组同学进行了如下探究。探究Ⅰ：向水草缸中通入的气体是什么？

澄清石灰水

【点拨】光合作用以二氧化碳和水为原料，放出氧气。

【选择试剂】小组讨论后选择了鸡蛋壳、小苏打和白醋等。【设计装置】利用塑料瓶、输液管等材料，设计并制作了如图2所示的甲、乙两套发生装置（乙中的夹持装置已省略）。【分析讨论】（1）装置甲可随时控制反应的发生与停止。向装有白醋的瓶中加入鸡蛋壳，拧紧瓶塞，使反应发生的具体将塑料瓶倾斜（或横放），使白醋与鸡蛋壳接触【点拨】把装有白醋的瓶子倾斜或横放（不能从导管流出），使白醋与鸡蛋壳接触，反应发生。操作为_____________________________________________。

AC

【点拨】使用气体细化器的作用是细化气泡，增大气体与水的接触面积，促进二氧化碳气体的溶解，有利于水草的光合作用。作用是_____________________________________。

返回2.古人云“水为食之先”，它塑造了人类的历史。某兴趣小组以“生命之源——水”为主题开展项目式学习。【任务一】了解水组成的揭秘史（1）在拉瓦锡的实验中，水蒸气通过一根烧红的铁制枪管，让水与铁发生反应，枪管内壁有黑色固体（四氧化三铁）生成，同时得到了“易燃空气”，即氢气。写出该反应的化学方程式：_

_________________________。

【点拨】在高温条件下，水与铁反应生成四氧化三铁和氢气，据此书写化学方程式。

（2）实验中观察到两支注射器内均有气泡产生，且左侧液面下降得比右侧液面快。经过检验，得知装置中正、负极产生的气体分别是氧气和氢气，根据反应前后元素种类不变，可推出水不是一种元素，而是由________两种元素组成的。氢、氧【点拨】电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，根据反应前后元素种类不变，可推出水不是一种元素，而是由氢、氧两种元素组成的。

实验序号①②③④⑤15151530456912669.910.09.09.69.754.623.415.046.235.4（3）实验①②③可探究__________对电解水速率的影响，欲探究温度对电解水速率的影响，应选择的实验组是_________（填实验序号）。外加电压

①④⑤

（4）根据表中数据得出的结论是______________________________________________________（写1点）。

相同条件下，外加电压越高，电解水速率越快（合理即可）【点拨】由实验①②③可知，相同条件下，外加电压越高，电解水速率越快；由实验①④⑤可知，相同条件下，温度越高，电解水速率越快。【拓展延伸】

水分解的微观过程正确的顺序是___（填字母）。CA.

①④⑤②③

B.

①④②③⑤

C.

①④②⑤③【点拨】水在太阳能、催化剂作用下分解的微观过程是：水分子接近催化剂表面，在太阳能和催化剂作用下分裂成氢原子和氧原子，每两个氢原子结合成一个氢分子，每两个氧原子结合成一个氧分子，然后氢分子、氧分子离开催化剂表面，大量氢分子聚集形成氢气，大量氧分子聚集形成氧气。返回3.

氢能作为极具发展潜力的多元化能源，在我国经济发展中具有重要的地位。某校实践小组的同学们对此产生了浓厚的兴趣，他们对氢气的制取方法、应用优势、储存手段和发展前景等展开了项目式问题探究。任务一：

调查氢能制取方法【咨询专家】小组同学通过数字化平台向专家进行咨询，知道了氢气可用多种工艺过程制备，方法有电解水制氢和工业副产品制氢等。【模型构建】用可再生能源电解水制氢，将是应用广泛、技术成熟的一种手段。过程如下：（1）近年来，能用来发电的可再生能源有____________________。

太阳能（合理即可）【点拨】近年来，能用来发电的可再生能源有太阳能、风能等（合理即可）。【交流讨论】（2）化石燃料也可用于氢的制取，但不足之处有______________________________。

会产生大量污染物（合理即可）【点拨】化石燃料燃烧过程中不仅产生大量污染物，而且会产生大量二氧化碳，造成温室效应加剧。任务二：

探究氢能应用优势【提出问题】氢气作为理想能源的原因是什么？【进行实验】设计纯净氢气与天然气燃烧的对比实验实验步骤实验现象实验结论①分别在带尖嘴的导管口点燃氢气和天然气，在火焰上方罩一个干冷的小烧杯____________________________均有水生成烧杯内壁均有水雾产生实验步骤实验现象实验结论②迅速把①中的烧杯倒过来，分别注入少量澄清石灰水，振荡罩在天然气火焰上方烧杯内的澄清石灰水变浑浊，而氢气火焰上方的烧杯内无明显变化________________________________________________天然气燃烧生成了二氧化碳，氢气燃烧不生成二氧化碳续表【点拨】分别在带尖嘴的导管口点燃氢气和天然气，在火焰上方罩一个干冷的小烧杯，烧杯内壁均有水雾产生，则说明氢气和天然气燃烧均有水生成。罩在天然气火焰上方烧杯内的澄清石灰水变浑浊，说明天然气燃烧生成了二氧化碳；氢气火焰上方的烧杯内无明显变化，说明氢气燃烧不生成二氧化碳。【反思评价】（1）通过上述实验对比，氢气作为燃料的优点是______________________。生成物只有水，无污染【点拨】氢气燃烧只生成水，无污染。（2）在理想状态下，小组同学通过图1实验，将测得的实验数据绘制成的图像如图2所示，分析图像，可得出的结论是__________________________。氢气燃烧的热值比天然气高【点拨】分析图像知，氢气燃烧的热值比天然气高。任务三：

调研氢能储存手段【查阅资料】我国绿氢规模化储存是商业化应用的基本保障，为了进行大量储存，通常将氢气转化为液氢，从微观角度分析，发生改变的是______________。分子间的间隔【点拨】把氢气转化为液氢，没有新分子生成，发生改变的是分子间的间隔。任务四：

展望氢能发展前景【市场调研】目前，氢燃料电池在公共交通中应用已较为成熟，其工作原理如图3所示，发生反应的化学方程式为____________________，未来，氢能将在航空、航天、电力和建筑领域大力推