福建省2025中考语文1古诗文梳理-古诗词曲阅读7送别酬答类练课件

古诗文梳理古诗词曲阅读七、送别酬答类(一)

湖①口送友人李频中流②欲暮见湘烟③，岸苇无穷接楚田④。去雁远冲云梦雪⑤，离人独上洞庭船。风波尽日依山转，星汉通霄向水悬。零落梅花过残腊，故园归去又新年。一二三四五注释：①湖：指洞庭湖。②中流：指江心。③湘烟：指雾霭。④楚田：指田野。⑤云梦雪：指洞庭湖以北地区下起了雪。1.

首联中写了哪些物象？古诗词常在物象中寄寓某种情感或精神，南宋词人陆游的《卜算子·咏梅》中“零落成泥碾作尘，只有香如故”两句通过“梅花”寄寓了词人怎样的情感？(4分)答案：物象：暮霭、芦苇、田野。(3分)陆游在《卜算子·咏梅》最后两句中寄寓了自己坚贞不屈的品质，表现了自己高洁的志趣。(1分)一二三四五2.“离人独上洞庭船”一句中的“独”字用得好，请作简要赏析。(3分)答案：“独”是独自的意思，这里是指友人独自一人登上停泊在洞庭湖的船，(1分)生动形象地写出了友人旅途的寂寞和艰辛，(1分)表达了诗人对友人的依依不舍之情。(1分)一二三四五(二)

重别梦得①柳宗元二十年来万事同，今朝岐路忽西东②。皇恩若许归田去，晚岁当为邻舍翁。一二三四五注释：①这首诗是柳宗元与刘禹锡同时被贬出京赴任途中柳宗元赠给刘禹锡三首诗中的一首。②西东：实指东去连州与西去柳州。1.诗中哪一个字点明诗人对光阴飞逝、转瞬别离的惊心？请简要分析。(3分)答案：忽。(1分)“忽”字不仅表现了时间的迅速流逝，也凸显了分别的突然和令人惊愕的情感，(1分)表达了诗人对这段长久友情的珍视以及对即将分别的深深不舍。(1分)一二三四五2.“若许”二字流露出诗人怎样的情感？(3分)答案：“若许”流露出诗人认为与刘禹锡很难再有重逢的机会而难分难舍的悲伤之情。(合理即可)一二三四五(三)

送友人入蜀①李白见说②蚕丛③路，崎岖不易行。山从人面起，云傍马头生。芳树笼秦栈④，春流绕蜀城⑤。升沉⑥应已定，不必问君平⑦。一二三四五注释：①这首诗作于天宝二年(743年)，诗人当时在长安受到权贵的排挤。②见说：听说。③蚕丛：传说中古代蜀国的开国君王，此处代指蜀地。④秦栈：从秦入蜀的栈道。⑤蜀城：成都。⑥升沉：指宦途得失进退或际遇的幸与不幸。⑦君平：西汉人，隐居不仕，曾在成都以算命为生。一二三四五1.第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。(4分)答案：笼：表现了树木繁茂幽深、峰壑起伏陡峭的景象；(2分)绕：表现了山水相依、水流曲折绵长、峰峦蜿蜒的景象。(2分)一二三四五2.从全诗看，作者想要表达什么情感？(4分)答案：既劝导朋友不要沉溺于功名利禄之中，(2分)又寄寓自己在长安政治上受人排挤的深层感慨。(2分)一二三四五(四)

饯别王十一南游刘长卿望君烟水阔，挥手泪沾巾。飞鸟没何处，青山空向人。长江一帆远，落日五湖春。谁见汀洲上，相思愁白

。一二三四五1.请发挥想象，描绘颈联所呈现的画面。(3分)答案：友人乘坐的一叶小舟沿江而去，渐行渐远，落日时分你将抵达五湖，观赏那明媚的春色。(意思对即可)一二三四五2.

古诗词中“泪”的意蕴丰富，请分析本诗中的“泪”与下列诗句中的“泪”所表达的情感。(3分)感时花溅泪，恨别鸟惊心。(杜甫《春望》)故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 (岑参《逢入京使》)一二三四五答案：本诗：表达朋友离去后诗人的依依惜别之情。(1分)杜甫的诗歌：诗人痛感国破家亡，越是美好的景象，越会增添内心的伤痛，表达了诗人忧伤国事、思念家人的深沉感情。(1分)岑参的诗歌：“故园”渐渐远去而“泪不干”，表达了诗人对故乡的不舍和思念之情。(1分)一二三四五戏答元珍①欧阳修春风疑不到天涯，二月山城未见花。残雪压枝犹有橘，冻雷②惊笋欲抽芽。夜闻归雁生乡思，病入新年感物华③。曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟④。(五)一二三四五注释：①这是作者被贬为峡州夷陵(今湖北宜昌市)县令时酬答丁宝臣(元珍)的诗。②冻雷：指初春的雷。③物华：自然美景。④嗟(jiē)：叹息。一二三四五1.请对颔联中的“惊”字进行赏析。(4分)答案：“惊”是“惊醒”的意思，用拟人的修辞手法形象地写出了竹笋被春雷惊醒，振奋精神，准备破土抽芽的情态，(2分)营造出春意萌动、生机盎然的意境。(2分)一二