福建省2025中考语文1古诗文梳理-古诗词曲阅读1爱国忧民类练课件

古诗文梳理古诗词曲阅读一、爱国忧民类

(一)爱国类一二三四五注释:①该诗写于宋军兵败，文天祥代表朝廷与元军谈判,被押禁元营之时。②混同江外去:江南江北连成一片。③曹翰:北宋初年名将，曾为幽州行营都部署。1.“岂无曹翰守幽州”一句的言外之意是什么？请简要分析。(3分)答案：“岂无”是指“难道没有”，这句诗的言外之意是即便诗人惨遭杀害，也一定会有像曹翰那样的忠勇之士保家卫国。(意思对即可)一二三四五2.

本诗及下面诗句中的“死”字表现了诗人怎样的英雄气概？请概括。(4分)人生自古谁无死？留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》饿死真吾志，梦中行采薇。——文天祥《南安军》答案：以死明志(舍生取义)，视死如归(至死不渝)，誓死报国(忠君报国)，不屈不挠(决不投降)。一二三四五[2024福建预测7分]华清宫四首

(其二)唐

吴融渔阳烽火照函关，玉辇匆匆下此山。一曲羽衣①听不尽，至今遗恨水潺潺。注释:①羽衣：《霓裳羽衣曲》，唐代宫廷乐舞，据说为杨敬述敬献给唐玄宗，经唐玄宗润色并制歌词。(二)一二三四五1.

小福在朗读“玉辇匆匆下此山”时，将重音落在了“匆匆”上。请分析小福这样朗读的原因。(3分)答案：“匆匆”写出了战乱发生得突然，令人猝不及防，表现了唐玄宗仓皇出逃的狼狈之态，极具讽刺效果。(意思接近即可)一二三四五2.诗歌的三、四句表达了诗人怎样的情感？请简要分析。(4分)答案：诗人借《霓裳羽衣曲》表达了对历史往事的感慨和思考以及对国破的遗憾；(2分)同时也暗含对统治者的讽刺与批判。(2分)一二三四五

[2024苏州模拟改编]鹧鸪天·有客慨然谈功名因追念少年时事戏作宋

辛弃疾壮岁旌旗拥万夫，锦襜①突骑渡江初。燕兵②夜娖③银胡④，汉箭朝飞金仆姑⑤。追往事，叹今吾，春风不染白髭须⑥。却将万字平戎策⑦，换得东家种树书⑧。(三)一二三四五注释:①锦襜(chān)：骑兵的锦绣短衣。这里借指骑兵。②燕兵：指金兵。③娖(chuò)：整理。④胡

：箭袋。⑤金仆姑：箭名。⑥髭须：嘴边的胡子。⑦平戎策：这里指平定金人的策略。⑧种树书：表示退休归耕农田。一二三四五1.下列对词作内容的描述，与原文不符的一项是(

)(3分)A.率军渡江 B.殷勤备战C.夜袭敌军 D.慨叹往昔2.本词是词人追忆往昔之作，结合词人的经历，说说其中蕴含了哪些情感。(4分)答案：①感叹青春不再，韶华易逝。(2分)②人已年迈，壮志难酬的沉痛、无奈。(2分)一二三四五C

[2024福州月考7分]绣岭宫词唐

李洞①春日迟迟春草绿，野棠开尽飘香玉。绣岭宫前鹤发翁，犹唱开元太平曲。注释:①李洞：晚唐诗人，此时社会危机日益深重，国势处于风雨飘摇之中。(四)一二三四五1.请结合时代背景和诗歌内容，简要分析第二句中“尽”字的含义。(3分)答案：“尽”字，可以理解为“完”，(1分)道出了多少“芳树无人花自落”之慨，(1分)流露出诗人对唐朝由盛而衰的无限惋惜之情。(1分)一二三四五2.诗歌表达了诗人怎样的思想感情？(4分)答案：诗的前两句写景，流露出诗人对唐朝由盛而衰的无限惋惜之情；(2分)后两句寄寓了诗人对时政的深沉慨叹。(2分)一二三四五

[2024厦门期中改编6分]病起书怀宋

陆游病骨支离纱帽宽，孤臣万里客江干①。位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。天地神灵扶庙社②，京华父老望和銮③。出师一表通今古，夜半挑灯更细看。(五)一二三四五注释:①江干：江边。②庙社：宗庙社稷，指国家。③和銮：代指君主御驾出征。1.“天地神灵扶庙社，京华父老望和銮”，这两句诗写出了诗人什么愿望？(2分)答案：①希望天地神灵保佑国家；(1分)②企盼着皇帝御驾亲征收复失地。(1分)一二三四五2.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？(4分)答案：①抒发了诗人忧国忧民的情怀；(1分)②因不受重用、壮志难酬、体弱多病而产生的感伤；(1分)③希望朝廷发兵收复失地的心情；(1分)④对国泰民安的渴望。(1分)一二三四五

忧民类(一)一二三四注释:①当时苏轼奉命往常州、润州一带赈饥，除夕夜宿于常州城外，作此诗。1.结合全诗，请简要概括诗人在除夕夜“不眠”的原因。(3分)答案：①为百姓的生活担忧；②生病的痛苦；③羁旅他乡的孤独；④思归的惆怅；⑤年华易逝的感伤。(1点1分，答出3点即可)一二三四2.

在尾联上下句中分别找出一个你认为应该重读的字，并结合诗句内容说明理由。(4分)答案：上句“谢”或“嫌”，体现诗人在困境中仍不失乐观的心态；(2分)下句“许”或“依”，表现诗人在残灯陪伴下感受到的宽慰与温暖。(2分)一二三四

[2024湖南改编]农

家唐

颜仁郁夜半呼儿趁晓耕，羸①牛无力渐艰行。时人②不识农家苦，将谓③田中谷自生。注释:①羸(léi)：瘦弱。②时人：当时的人。③谓：以为。(二)一二三四1.这首诗语言质朴，寥寥数语写尽农民艰辛。请发挥想象，描绘诗歌前两句呈现的生活场景。(4分)答案：示例：半夜里就喊起孩子们，趁着天刚破晓，赶紧去耕田。(2分)瘦弱的老牛有气无力，正拉着犁在田里艰难地走着，越走越慢，累得几乎拖不动犁具了。(2分)一二三四2.

有同学在朗读这首诗后两句时把握不准情感，请你从重音处理的角度提出朗读建议。(3分)答案：重读“不识农家苦”，(2分)以此来表达作者对“时人”无知的批评。(1分)一二三四

(三)一二三四注释:①秦州：甘肃天水古称。安史之乱后，杜甫弃职携眷西行，客居秦州三个月，写下著名的《秦州杂诗二十首》。②鱼龙：指鱼龙川。③鸟鼠：指鸟鼠山。一二三四1.诗歌借____________两个地名来表现秋的肃杀凄凉，暗示秦州也不是乐土。(2分)2.请简要说说诗歌抒发了杜甫怎样的情感。(4分)答案：抒发了杜甫对安史之乱中人民饱受艰难困苦的关怀之情，(1分)对身处战乱、兄弟离散的忧虑和思亲之情，(1分)对自身辗转漂泊、老病无成的伤感之情，(1分)以及渴望安宁、向往和平的愿望。(1分)一二三四鱼龙、鸟鼠

(四)一二三四注释:①此诗写于唐代宗大历元年(766年)，杜甫寓居夔州期间。②戎马：战马。③归马：从战场归来的马。④诛求：索取，责求。此处指横征暴敛的赋税。一二三四1.下列对诗歌的赏析，不恰当的一项是(

)(3分)A.首联使用民歌复沓句法，表现出云雨翻腾的奇险景象，气骨劲健。B.颔联对仗工巧，多个形象奔凑集中到诗人笔下，以急管繁弦传达出骤然雨势。C.诗的最后两联境界陡变，和前面调子形成鲜明对照，由紧张激烈化为平静安详。D.尾联中，惨遭赋敛盘剥的寡妇发出碎人肝肠的哀诉，营造出一种苍茫的悲剧气氛。一二三四C表述有误，应为：由紧张激烈化为阴惨凄冷2.请对颈联运用的写作手法及其表达效果进行赏析。(4分