四年级科学复习资料与习题

四年级科学复习资料与习题亲爱的同学们，科学的世界奇妙又有趣。转眼间，一个学期的科学学习即将告一段落。这份复习资料希望能帮助大家梳理学过的知识，巩固记忆，查漏补缺，为即将到来的测验做好准备。请大家认真阅读，用心思考，结合课堂笔记和课本，让我们一起回顾这段时间的科学旅程吧！第一单元：植物的世界核心知识点回顾1.植物的组成部分：大多数植物都有根、茎、叶、花、果实和种子六个部分。*根：固定植物，吸收土壤中的水分和矿物质。*茎：支撑植物，运输水分、养分和有机物质。*叶：进行光合作用，制造植物生长所需的养料，同时也是蒸腾作用的主要场所。光合作用需要阳光、二氧化碳和水，产生氧气和养料。*花：植物的繁殖器官，许多花美丽的颜色和香味是为了吸引昆虫传粉。*果实：由花的一部分发育而成，里面通常包含种子，起到保护种子和帮助种子传播的作用。*种子：是植物新生命的开端，在适宜的条件下（充足的水分、空气和适宜的温度）会萌发成新的植物。2.植物的分类：根据植物茎的特点，可以分为木本植物和草本植物。木本植物茎坚硬，如树；草本植物茎柔软，如小草。3.植物的生长需要：水、阳光、空气、土壤（或养料）和适宜的温度。基础巩固习题一、填空题1.植物的“食物加工厂”是（），它能利用阳光、二氧化碳和水制造出植物生长所需的（）。2.种子萌发需要的基本条件是（）、（）和（）。3.我们吃的苹果、桃子属于植物的（）部分，吃的花生、大豆属于植物的（）部分。二、选择题1.下列哪个不是植物茎的作用？（）A.支撑植物B.吸收水分C.运输养分2.光合作用的产物不包括下列哪项？（）A.氧气B.二氧化碳C.养料3.蒲公英的种子主要靠什么方式传播？（）A.动物传播B.风力传播C.水力传播第二单元：动物的奥秘核心知识点回顾1.动物的分类：*根据身体内是否有脊柱，可分为脊椎动物和无脊椎动物。*常见的脊椎动物类别：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。*鱼类：生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，身体表面有鳞片。*两栖类：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸（如青蛙、蟾蜍）。*爬行类：体表覆盖角质的鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵（如蛇、龟、蜥蜴）。*鸟类：体表覆羽，前肢变成翼，有喙无齿，有气囊辅助肺呼吸，卵生（如鸽子、麻雀）。*哺乳类：体表被毛，胎生，哺乳，用肺呼吸（如猫、狗、牛、人）。2.动物的运动方式：不同的动物有不同的运动方式，如行走、奔跑、飞行、游泳、爬行等，这与它们的身体结构和生活环境相适应。3.动物的行为：包括觅食行为、防御行为、繁殖行为等。动物通过各种行为适应环境，维持生存和繁衍后代。4.动物与环境：动物依赖环境生存，同时也会影响环境。保护动物的栖息地对保护动物至关重要。基础巩固习题一、判断题1.蚯蚓和蜗牛都属于脊椎动物。（）2.所有的鸟都会飞。（）3.青蛙的幼体蝌蚪用鳃呼吸。（）4.哺乳动物是胎生的，并且用乳汁哺育后代。（）二、连线题（将下列动物与它们对应的类别连线）金鱼两栖类青蛙爬行类乌龟鱼类兔子鸟类鸽子哺乳类第三单元：我们的身体核心知识点回顾1.人体的基本结构：细胞是构成人体的基本单位，许多细胞构成组织，不同组织构成器官，多个器官构成系统，共同完成人体的生命活动。2.人体的主要系统及功能：*运动系统：由骨、关节和肌肉组成，使我们能够运动。*消化系统：消化食物和吸收营养。主要器官包括口腔、食道、胃、小肠、大肠等。小肠是消化和吸收的主要场所。*呼吸系统：吸收氧气，排出二氧化碳。主要器官包括鼻、咽、喉、气管、支气管和肺。肺是气体交换的场所。*循环系统：运输氧气、养料和废物。主要器官是心脏和血管（动脉、静脉、毛细血管）。心脏是血液循环的动力器官。*神经系统：调节人体的各项生命活动。由脑、脊髓和神经组成。脑是人体的“司令部”。3.健康生活：合理膳食、充足睡眠、坚持锻炼、注意个人卫生，都是保持身体健康的重要条件。基础巩固习题一、填空题1.人体进行气体交换的主要器官是（）。2.食物消化和吸收的主要场所是（）。3.心脏和（）构成了人体的血液循环系统。4.我们用（）看东西，用（）听声音，用（）闻气味。二、简答题1.我们应该如何保护自己的牙齿？（至少写出两点）2.运动对我们的身体有什么好处？第四单元：物质的状态与变化核心知识点回顾1.物质的三种常见状态：固态、液态和气态。*固态：有固定的形状和体积（如冰块、石块）。*液态：没有固定的形状，但有一定的体积，能流动（如水、牛奶）。*气态：没有固定的形状和体积，能充满整个容器（如空气、水蒸气）。2.状态之间的变化：*固态→液态：熔化（如冰变成水，需要吸热）。*液态→固态：凝固（如水变成冰，需要放热）。*液态→气态：汽化（如水变成水蒸气，有蒸发和沸腾两种形式，需要吸热）。*气态→液态：液化（如水蒸气变成水，需要放热，如夏天冰棍冒“白气”、冬天呼出“白气”）。*固态→气态：升华（如干冰变成二氧化碳气体）。*气态→固态：凝华（如冬天的霜）。3.水的三态变化：水是我们身边最常见的能发生三态变化的物质，其变化与温度密切相关。基础巩固习题一、选择题1.下列哪种现象属于液化？（）A.湿衣服晾干了B.冬天窗户上出现冰花C.从冰箱里拿出的饮料瓶外壁“出汗”2.水结成冰，其状态发生了怎样的变化？（）A.液态变为固态B.固态变为液态C.液态变为气态3.下列哪种方法可以加快水的蒸发？（）A.降低温度B.减小表面积C.加快液体表面空气流动第五单元：力与运动核心知识点回顾1.力的作用：力可以使物体发生形变，也可以改变物体的运动状态（包括运动速度的大小和运动方向的改变）。2.力的单位：我们通常说的“力气”大小，在科学上可以用“牛顿”来衡量，但我们现阶段主要是定性地认识力。3.常见的力：*重力：物体由于地球吸引而受到的力，方向总是竖直向下。我们站在地面上，苹果会落地，都是因为重力的作用。*摩擦力：两个相互接触的物体，当它们相对运动或有相对运动趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力。摩擦力有时有益（如走路时鞋底与地面的摩擦），有时有害（如机器零件间的摩擦）。*弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力（如弹簧被拉长或压缩后产生的力，皮球落地后会弹起）。4.运动的描述：物体的运动是相对的，需要选择一个参照物。基础巩固习题一、判断题1.没有力，物体就不会运动。（）2.摩擦力总是阻碍物体运动的，所以我们应该尽量消除所有摩擦力。（）3.抛向空中的篮球最终会落回地面，是因为受到了重力的作用。（）二、填空题1.力的作用效果有两个：一是改变物体的（），二是改变物体的（）。2.我们用手拍打桌子，手会感到痛，这说明力的作用是（）的。第六单元：光现象核心知识点回顾1.光源：能够自行发光的物体叫做光源，如太阳、点燃的蜡烛、发光的灯泡等。月亮不是光源，它是反射太阳的光。2.光的传播：光在同种均匀介质中是沿直线传播的。例如：影子的形成、日食和月食、小孔成像都是光沿直线传播的例证。3.光的反射：光在传播到不同物质的分界面时，有一部分光会被反射回原来的物质中，这种现象叫做光的反射。我们能看到本身不发光的物体，就是因为物体反射的光进入了我们的眼睛。*镜面反射：如镜子反射光，反射面光滑。*漫反射：如书本、墙壁反射光，反射面粗糙。4.光的颜色：太阳光（白光）是由多种色光混合而成的。通过三棱镜可以将白光分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光。基础巩固习题一、选择题1.下列哪种现象不是利用光的直线传播原理？（）A.皮影戏B.照镜子C.激光准直2.我们能看到教室里本身不发光的黑板，是因为光在黑板表面发生了（）。A.镜面反射B.漫反射C.折射3.彩虹的形成主要与光的（）有关。A.直线传播B.反射C.色散第七单元：声音的产生与传播核心知识点回顾1.声音的产生：声音是由物体的振动产生的。一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。2.声音的传播：声音的传播需要介质，它可以在固体、液体和气体中传播，但不能在真空中传播。3.声音的特性：*音量（响度）：声音的强弱，与物体振动的幅度有关，振动幅度越大，音量越大。*音调：声音的高低，与物体振动的快慢（频率）有关，振动越快，音调越高。4.噪声：令人厌烦的、杂乱无章的声音。我们要尽量减少噪声的产生，保护听力。基础巩固习题一、填空题1.声音是由物体的（）产生的。2.宇航员在月球上不能直接对话，是因为月球上没有（），声音无法传播。3.用手按住正在发声的锣面，锣声就停止了，这是因为（）停止了。二、简答题1.我们是如何听到声音的？（简单描述声音传入人耳的过程）---复习建议：1.回归课本：课本是最重要的复习资料，认真阅读课本，回顾课堂上老师讲解的重点和难点。2.动手实践：科学是一门以观察和实验为基础的学科，回顾做过的实验，想想实验现象和结论。如果有条件，可以在家中安全地