中学语文水平测试真题及解答

中学语文水平测试真题及解答前言语文水平测试，旨在全面考察学生的语言文字运用能力，包括基础知识的掌握、阅读理解的深度、语言表达的规范与流畅，乃至初步的文学欣赏与思辨能力。本套模拟真题及解答，力求贴近中学语文教学实际与考纲要求，希望能为同学们提供一次有效的自我检测与学习参考。---第一部分基础知识积累与运用(共24分)一、选择题(每小题3分，共12分)1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是()A.酝酿(niàng)静谧(mì)吝啬(sè)咄咄逼人(duó)B.贮蓄(zhù)棱镜(léng)粗犷(guǎng)恍然大悟(huǎng)C.确凿(záo)坍塌(dān)倜傥(tǎng)参差不齐(cēn)D.蜷伏(quán)称职(chèng)惩戒(chéng)随声附和(hè)解答：B解析：A项中“咄咄逼人”的“咄”应读“duō”；C项中“坍塌”的“坍”应读“tān”；D项中“称职”的“称”应读“chèn”。本题考查常见字的正确读音，需注意多音字（如“称”、“和”）和易读错字（如“咄”、“坍”）。2.下列词语中没有错别字的一项是()A.嘹亮决别截然不同花枝招展B.云霄奥秘油然而生疲倦不堪C.帐蓬勋章刨根问底惊慌失错D.余晖徇职畏罪潜逃害人听闻解答：B解析：A项中“决别”应为“诀别”；C项中“帐蓬”应为“帐篷”，“惊慌失错”应为“惊慌失措”；D项中“徇职”应为“殉职”，“害人听闻”应为“骇人听闻”。本题考查对汉字字形的掌握，要注意形似字、同音字的区别。3.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是()读书，能使燥热的心变得______；读书，能使枯寂的心变得______；读书，能使贫瘠的心变得______；读书，能使平庸的心变得______。A.宁静湿润富足不凡B.安宁热闹富有卓越C.安定湿润强壮杰出D.平静活泼丰盛不凡解答：A解析：此题考查词语的搭配与语境的契合。“燥热”与“宁静”相对，强调内心的平和；“枯寂”与“湿润”相对，仿佛干涸的土地得到滋润；“贫瘠”与“富足”相对，指精神世界的充实；“平庸”与“不凡”相对，突出精神境界的提升。B项“热闹”与“枯寂”搭配不当，C项“强壮”与“贫瘠”（精神层面）搭配不当，D项“活泼”与“枯寂”、“丰盛”与“贫瘠”均不如A项贴切。4.下列文学常识表述有误的一项是()A.《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，是儒家经典著作之一。B.李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被称为“诗仙”。C.朱自清，现代著名散文家、诗人、学者，我们学过他的《春》和《背影》。D.莫泊桑，法国作家，被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有《项链》《变色龙》等。解答：D解析：《变色龙》是俄国作家契诃夫的代表作，而非莫泊桑。莫泊桑的代表作还有《羊脂球》《我的叔叔于勒》等。本题考查对重要作家、作品及文学流派的识记。二、古诗文默写(每空1分，共8分)5.根据课文内容，默写下列句子。(1)采菊东篱下，________________。(陶渊明《饮酒》其五)(2)________________，家书抵万金。(杜甫《春望》)(3)无可奈何花落去，________________。(晏殊《浣溪沙》)(4)长风破浪会有时，________________。(李白《行路难》其一)(5)《陋室铭》中描写陋室环境清幽的句子是：________________，________________。(6)《岳阳楼记》中表达作者远大政治抱负的句子是：________________，________________。解答：(1)悠然见南山(2)烽火连三月(3)似曾相识燕归来(4)直挂云帆济沧海(5)苔痕上阶绿，草色入帘青(6)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐解析：默写题需注意易错字。如“悠”、“烽”、“燕”、“沧”、“苔痕”、“帘青”等。理解性默写要抓住题干中的关键词，如“环境清幽”、“远大政治抱负”。三、病句修改(每小题2分，共4分)6.下面句子中没有语病的一项是()A.通过这次活动，使同学们的集体荣誉感增强了。B.我们要养成爱读书，特别是读经典、读名著，让书香飘满我们的生活。C.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。D.予人玫瑰，不仅今天手留余香，而且明天还有可能得到别人回赠的一座玫瑰园。解答：D解析：A项成分残缺，缺主语，可删去“通过”或“使”；B项成分残缺，“养成”缺少宾语中心语，应在“读名著”后加上“的习惯”；C项否定不当，“防止”与“不再发生”双重否定表肯定，不合逻辑，应删去“不”。---第二部分阅读理解(共36分)一、现代文阅读(22分)阅读下面的文章，完成7-11题。听雨的奢侈林如求近日夜雨，雨水顺着防盗网上的铁皮一层淌下一层，响声随着雨势，时骤时疏，时轻时重，朦胧中陡生一种静谧、和谐、悠远的美妙情感。就像“今人不见古时月，今月曾经照古人”一样，古时的雨与今时的雨自然无太大的区别，今时的雨点拍打树叶、细润花草、敲击河滩、筛落水面的声音与古时也决无二致，所不同的只是对雨声的感受会因人因时因境因情而异。例如，同样是春雨，忧国忧民的杜甫发出的是“好雨知时节，当春乃发生”的欣喜赞叹；而晚唐的李商隐身居异乡，面对春雨，则勾起的是“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的缠绵思念。我没有经历过历史上山河破碎、家破人亡那样凄风苦雨的日子，自然也就没有如古人那般“秋来叶上无情雨，白了人头是此声”，对雨声会那么地百感交集和痛彻心扉，可在物质生活匮乏和丰裕时的感受也全然不同。回想小时住在乡下，最恼的就是雨天。雷鸣电闪风狂雨骤，令我惶恐万分。因此，每逢雷雨夜，我常龟缩在被窝里，以幼稚的心灵感受大自然的神经，带着惊恐惶惑，迷迷糊糊地进入梦乡。即令是和风细雨，我也不太喜欢。因为我家离学校有好长一段路程。那时，家里穷，没有雨伞，只有一个锅盖大的大竹笠，以它遮阳尚可，遮雨则只遮个头脸，衣裤难免要淋湿。冬春时节，没有雨鞋的我雨天赤脚踩在凉冰冰的地上，更难受！所以那时夜半听到嗒嗒的雨声，在我绝不是一首抒情诗，它带给我的是一种湿漉漉的难受和一层苦涩涩的无奈。长大以后，我读了许多书，特别是参加工作后，生活渐渐好起来，渐渐也喜欢起雨来了，不仅喜欢和风细雨，而且更喜欢狂风骤雨。因为此时在我看来，只有雨，没有风，没有雷电，也就缺乏了震撼心灵的力度。别的无庸费言，在中国文学史上，要是只有和风细雨，那恐怕就没有屈原的《离骚》，也没有那“诗圣”杜甫的《三吏》《三别》了。闲暇之中，有幸回到了阔别已久的故乡。又是一场春雨，窗外雨声淅淅沥沥，如丝如缕，不绝于耳。我躺在床上，听着雨声，看着窗外的树木被雨水洗得干干净净，青翠欲滴。这是一种天籁的享受，是一种心灵的慰藉，也是一种精神的洗濯。我仿佛又回到了纯真的童年，只不过，那时的雨带给我的是苦涩，现在的雨带给我的却是恬淡的宁静。是的，不同的年龄，不同的经历，对雨声的感受会有所不同。但无论如何，雨声是客观存在的，它不因你的喜好而增减。你爱也罢，恨也罢，它都按照自己的节律存在着，以其独特的韵味感染着你，浸润着你。在物质日益丰裕的今天，我们似乎已经很少有机会去静静聆听雨声了。我们更多地被喧嚣的都市生活所裹挟，被各种电子产品所包围。我们忙于工作，忙于学习，忙于应酬，忙于追逐名利，常常忘了给自己的心灵放个假，忘了去感受大自然的馈赠。听雨，是一种奢侈。在这个浮躁的年代，能偶尔静下心来，听听雨声，感受那份久违的宁静与悠远，何尝不是一种幸福，一种心灵的滋养？（选自《散文选刊》，有删改）7.作者在不同时期对雨声的感受有何不同？请简要概括。(4分)解答：①小时（或物质匮乏时）：对雨声感到惶恐、恼恨，觉得是湿漉漉的难受和苦涩涩的无奈。②长大以后（或物质丰裕时）：开始喜欢雨声，尤其是狂风骤雨，认为能带来震撼心灵的力度，感受到天籁的享受、心灵的慰藉和精神的洗濯，体会到恬淡的宁静。解析：本题考查对文章内容的梳理和概括能力。答题区间主要在第4段（小时）和第6段（长大以后回到故乡），需抓住关键句“那时夜半听到嗒嗒的雨声……它带给我的是一种湿漉漉的难受和一层苦涩涩的无奈”以及“现在的雨带给我的却是恬淡的宁静”、“这是一种天籁的享受，是一种心灵的慰藉，也是一种精神的洗濯”等进行概括。8.第②段引用杜甫和李商隐的诗句，有什么作用？(4分)解答：①内容上：引用杜甫诗句表现欣喜赞叹之情，引用李商隐诗句表现缠绵思念之情，具体有力地说明“对雨声的感受会因人因时因境因情而异”的观点。②结构上：为下文写作者不同时期对雨声的不同感受作铺垫。③表达效果上：增强了文章的文学底蕴和可读性，使文章更具说服力和感染力。解析：本题考查对引用修辞手法作用的分析。一般从内容、结构、表达效果等方面考虑。引用诗句首先是为了证明本段的中心句“所不同的只是对雨声的感受会因人因时因境因情而异”；其次，从全文看，也为作者自身经历的叙述做了铺垫；同时，引用诗句能增添文采。9.赏析第⑥段中画线句子“这是一种天籁的享受，是一种心灵的慰藉，也是一种精神的洗濯。”(4分)解答：这句话运用了排比的修辞手法（1分），“天籁的享受”、“心灵的慰藉”、“精神的洗濯”三个结构相似、意义相关、语气一致的短语排列在一起（1分），层层递进地写出了雨声带给作者的美好感受：从感官的愉悦，到心灵的安适，再到精神的净化与提升（1分）。句式整齐，富有节奏感和韵律美，增强了语言的气势和表达效果，强烈地抒发了作者对雨声的喜爱与赞美之情（1分）。解析：本题考查对句子的赏析能力。首先判断修辞手法（排比），然后分析其构成，再结合语境分析其表达效果和作者情感。10.如何理解文章标题“听雨的奢侈”的含义？(4分)解答：“奢侈”本义指花费钱财过多，享受过分。在文中，“听雨的奢侈”指的是在物质日益丰裕、生活节奏加快、人心浮躁的今天（1分），人们被喧嚣和功利所裹挟，很少有机会、有心境静下心来（1分）去静静聆听雨声，感受那份大自然赋予的宁静、和谐与悠远（1分）。作者认为能拥有这份心境和机会去听雨，是一种难得的、珍贵的享受，一种心灵的滋养和幸福（1分）。解析：本题考查对标题含义的理解。需结合文章主旨和时代背景，分析“奢侈”一词在特定语境下的深层含义，不仅指行为的难得，更指心境的稀缺。11.结合全文，联系实际，谈谈你对“听雨也是一种幸福，一种心灵的滋养”的理解。(6分)解答：（此题为开放性题目，言之有理即可）示例：在作者看来，听雨能让人摆脱尘世的喧嚣与浮躁，获得内心的宁静与恬淡，这是一种精神上的享受与慰藉。（2分）在现实生活中，我们常常被快节奏的生活和各种压力所困扰，心灵容易变得疲惫和焦虑。（2分）此时，如果我们能像作者那样，偶尔停下匆忙的脚步，静下心来聆听自然的声音（如雨声、风声、鸟鸣），或者沉浸在一本好书、一首好曲中，就能让疲惫的心灵得到放松和滋养，重新找回内心的平和与力量。这种精神上的充实与安宁，确实是一种难得的幸福。（2分）解析：本题考查对文章主旨的理解和拓展延伸能力。需先结合文章内容阐释作者观点，再联系自身生活实际，谈谈自己的理解和感悟，做到言之有物，言之有理。二、古诗文阅读(14分)阅读下面的文言文，完成12-15题。陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。12.解释下列加点词语在文中的意思。(4分)(1)陈太丘与友期行()(2)太丘舍去()(3)尊君在不()(4)下车引之()解答：(1)约定(2)离开(3)同“否”，表疑问(4)拉，牵拉13.用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)过中不至，太丘舍去，去后乃至。(2)日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。解答：(1)过了正午（朋友）还没有到，陈太丘丢下（他）而离开，（陈太丘）离开以后（朋友）才到。(2)正午时分（您）没到，就是不讲信用；对着（人家的）儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。（评分标准：每句2分，重点词语“至”“舍”“去”“乃”“信”“礼”及省略成分翻译准确）14.友人被元方反驳后，有何表现？这表现了他怎样的性格特点？(3分)解答：友人的表现是“惭，