2025年湘教版小学科学实验操作考核试题

2025年湘教版小学科学实验操作考核试题考试时长：120分钟满分：100分班级：__________姓名：__________学号：__________得分：__________试卷名称：2025年湘教版小学科学实验操作考核试题考核对象：小学三至四年级学生题型分值分布：-单选题（20分）-填空题（20分）-判断题（20分）-简答题（12分）-应用题（18分）总分：100分一、单选题（每题2分，共10题，总分20分）1.在进行“观察水的蒸发”实验时，以下哪种操作是错误的？A.使用酒精灯加热烧杯中的水B.在烧杯口用玻璃片盖住，观察水蒸气C.用手直接触摸正在加热的烧杯外壁D.观察并记录水蒸气在玻璃片上的凝结现象2.制作“植物叶脉书签”时，以下哪种化学药品最适合用于去除叶片颜色？A.食盐溶液B.碳酸钠溶液C.稀盐酸D.清水3.在“制作简易潜望镜”实验中，使用两块平面镜的主要目的是什么？A.增强光线强度B.改变光的传播方向C.防止镜面反光D.减少镜片厚度4.进行“比较不同材料保温性能”实验时，以下哪个变量需要保持不变？A.容器材质B.水的初始温度C.实验环境温度D.材料的覆盖厚度5.在“观察种子发芽”实验中，以下哪种条件对种子发芽最为关键？A.种子的大小B.光照强度C.水分供应D.空气流通6.制作“自制净水器”时，以下哪种材料最适合作为过滤层？A.干净的沙子B.铁丝网C.塑料布D.食用盐7.在“测量物体质量”实验中，以下哪种工具最适合测量小颗粒物体的质量？A.电子天平B.弹簧测力计C.量筒D.秒表8.进行“观察蚂蚁行为”实验时，以下哪种方法最有利于观察蚂蚁的集体活动？A.使用放大镜长时间观察B.在蚁穴周围放置食物诱饵C.用手直接抓取蚂蚁D.记录蚂蚁的移动轨迹9.制作“自制风向标”时，以下哪种材料最适合作为风标？A.易拉罐B.铝箔纸C.塑料瓶盖D.回形针10.在“观察植物根的吸收作用”实验中，以下哪种现象最能说明根的吸收功能？A.植物叶片变黄B.植物茎部变粗C.植物根部出现气泡D.植物花朵开放二、填空题（每空2分，共10空，总分20分）1.在“制作简易潜望镜”实验中，两块平面镜的夹角通常设置为______度，才能使图像清晰。2.进行“比较不同材料保温性能”实验时，需要使用______来测量水的温度变化。3.制作“植物叶脉书签”时，去除叶片颜色的化学药品通常是______，但需在教师指导下使用。4.在“观察种子发芽”实验中，种子发芽需要适宜的______、水分和空气。5.“自制净水器”的过滤层通常由______、小石子和活性炭组成。6.测量物体质量时，电子天平的精度通常可以达到______克。7.观察蚂蚁行为时，应使用______来记录蚂蚁的活动路径。8.制作“自制风向标”时，风标通常使用______材料，以便在风力作用下自由转动。9.在“观察植物根的吸收作用”实验中，将植物根部浸泡在水中，观察气泡的产生可以说明______正在发生。10.科学实验操作时，必须遵守______原则，确保安全。三、判断题（每题2分，共10题，总分20分）1.在进行“观察水的蒸发”实验时，可以使用酒精灯直接加热烧杯底部。（×）2.制作“植物叶脉书签”时，可以使用稀盐酸去除叶片颜色，但需在成人监护下进行。（√）3.“制作简易潜望镜”实验中，两块平面镜必须垂直放置才能成像。（√）4.进行“比较不同材料保温性能”实验时，水的初始温度可以随意设置。（×）5.在“观察种子发芽”实验中，种子发芽不需要光照。（×）6.“自制净水器”的过滤效果取决于材料的层数和种类。（√）7.测量物体质量时，可以使用弹簧测力计直接测量质量。（×）8.观察蚂蚁行为时，可以使用手直接抓取蚂蚁进行观察。（×）9.制作“自制风向标”时，风标必须使用轻质材料。（√）10.在“观察植物根的吸收作用”实验中，气泡的产生说明植物根部正在呼吸。（√）四、简答题（每题4分，共3题，总分12分）1.简述“制作简易潜望镜”实验的步骤和原理。答案要点：-步骤：准备两块平面镜、纸盒、胶带，将平面镜以45度角嵌入纸盒两端，调整镜面使图像清晰。-原理：利用平面镜反射光线，改变光的传播方向，使观察者可以看到不同方向的景象。2.解释“比较不同材料保温性能”实验中，为什么要保持水的初始温度一致？答案要点：-保持水的初始温度一致可以排除温度差异对实验结果的影响，确保实验的公平性。-只有初始温度相同，才能准确比较不同材料的保温效果。3.说明“观察种子发芽”实验中，光照对种子发芽的影响。答案要点：-不同植物对光照的需求不同，有的植物需要光照发芽（如向日葵），有的植物不需要光照发芽（如萝卜）。-实验中应设置对照组，分别观察有光和无光条件下的发芽情况，以验证光照的影响。五、应用题（每题9分，共2题，总分18分）1.某科学兴趣小组进行“自制净水器”实验，他们使用塑料瓶、沙子、小石子和活性炭制作了净水器。请设计一个实验方案，比较不同过滤材料的净水效果。答案要点：-实验材料：塑料瓶、沙子、小石子、活性炭、浑浊水、透明容器、温度计。-实验步骤：1.将浑浊水分为三份，分别倒入三个塑料瓶中。2.在第一个瓶中加入沙子，第二个瓶中加入小石子，第三个瓶中加入活性炭。3.静置24小时，观察水的澄清程度。4.使用温度计测量水温变化，确保实验条件一致。-预期结果：活性炭的净水效果最好，小石子次之，沙子最差。-解析：活性炭具有强大的吸附能力，可以有效去除水中的杂质和异味。2.某班级进行“观察蚂蚁行为”实验，学生发现蚂蚁在食物附近形成了明显的“搬食路线”。请设计一个实验方案，探究蚂蚁是否具有识别路线的能力。答案要点：-实验材料：蚂蚁、食物、纸板、剪刀、墨水。-实验步骤：1.用纸板搭建一个简单的蚁穴模型，在模型一端放置食物。2.观察蚂蚁形成搬食路线。3.在路线中间用剪刀剪断，观察蚂蚁是否能够重新找到路线。4.在路线某处滴几滴墨水，观察蚂蚁是否绕过墨水区域。-预期结果：蚂蚁能够重新找到路线，且会绕过墨水区域。-解析：蚂蚁具有识别路线的能力，可以通过气味和记忆来导航。---标准答案及解析一、单选题1.C（手直接触摸正在加热的烧杯外壁会导致烫伤，应使用隔热手套或夹子）2.C（稀盐酸可以去除叶片颜色，但需在教师指导下使用）3.B（两块平面镜的夹角为45度时，可以改变光的传播方向，形成清晰图像）4.B（水的初始温度是影响保温效果的关键变量，必须保持一致）5.C（水分供应对种子发芽最为关键，种子需要适量的水分才能萌发）6.A（干净的沙子最适合作为过滤层，可以有效去除水中的杂质）7.A（电子天平最适合测量小颗粒物体的质量，精度较高）8.B（在蚁穴周围放置食物诱饵最有利于观察蚂蚁的集体活动）9.C（塑料瓶盖最适合作为风标，轻质且易于转动）10.C（植物根部出现气泡说明根部正在进行呼吸作用，吸收氧气）二、填空题1.452.温度计3.稀盐酸4.温度5.沙子6.0.17.绘图纸8.轻质9.呼吸作用10.安全三、判断题1.×（酒精灯直接加热烧杯底部会导致烧杯破裂，应使用石棉网）2.√（稀盐酸可以去除叶片颜色，但需在成人监护下进行）3.√（两块平面镜垂直放置时，光线经过两次反射，可以形成清晰图像）4.×（水的初始温度必须一致，否则实验结果无效）5.×（有些植物需要光照发芽，有些植物不需要）6.√（过滤效果取决于材料的层数和种类，层数越多、种类越丰富，效果越好）7.×（弹簧测力计测量的是重力，需要转换为质量）8.×（观察蚂蚁行为时应使用放大镜或观察盒，避免直接抓取）9.√（风标必须使用轻质材料，以便在风力作用下自由转动）10.√（气泡的产生说明植物根部正在呼吸，吸收氧气）四、简答题1.答案要点：-步骤：准备两块平面镜、纸盒、胶带，将平面镜以45度角嵌入纸盒两端，调整镜面使图像清晰。-原理：利用平面镜反射光线，改变光的传播方向，使观察者可以看到不同方向的景象。2.答案要点：-保持水的初始温度一致可以排除温度差异对实验结果的影响，确保实验的公平性。-只有初始温度相同，才能准确比较不同材料的保温效果。3.答案要点：-不同植物对光照的需求不同，有的植物需要光照发芽（如向日葵），有的植物不需要光照发芽（如萝卜）。-实验中应设置对照组，分别观察有光和无光条件下的发芽情况，以验证光照的影响。五、应用题1.答案要点：-实验材料：塑料瓶、沙子、小石子、活性炭、浑浊水、透明容器、温度计。-实验步骤：1.将浑浊水分为三份，分别倒入三个塑料瓶中。2.在第一个瓶中加入沙子，第二个瓶中加入小石子，第三个瓶中加入活性炭。3.静置24小时，观察水的澄清程度。4.使用温度计测量水温变化，确保实验条件一致。-预期结果：活性炭的净水效果最好，小石子次之，沙子最差。-解析：活性炭具有强大的吸附能力，可以有效去除水中的杂质