2026春苏教版新教材小学科学三年级下册《气温有多高》课时练习及答案

2026春苏教版(新教材)小学科学三年级下册《气温有多高》课时练习及答案1.气温是指空气的,我们通常用来测量气温，它的单位是摄氏度，用符号表示。2.测量气温时，温度计应放在、离地面约1.5米的地方，这样测量结果更准确。3.一天中，气温的变化是有规律的，通常气温最高，和 4.我们在读取温度计示数时，视线要与温度计内液柱的相平，不能俯视或仰视，避免读数误差。5.同一时间，不同地点的气温可能不同，比如阳光下的气温比的气温高，城市的气温比郊外的气温06.记录气温时，要注明和_,便于对比分析气温变化规律。7.春季气温变化较大，早晚温差明显，我们要根据气温变化及时预防感冒。1.下列哪种工具是专门用来测量气温的()A.雨量器B.温度计C.风向标D.指南针2.测量气温时，温度计不应该放在()A.阴凉通风处B.阳光直射处C.无遮挡处D.离地面1.5米处3.一天中，气温最高的时间大约是()4.读取温度计示数时，正确的做法是()A.视线高于液柱顶端B.视线与液柱顶端相平C.视线低于液柱顶端D.随意读取5.下列关于气温的说法，错误的是()A.气温会随时间、地点变化B.气温变化与太阳照射有关C.同一时间室内6.若温度计的示数为25℃,读作()A.二十五度B.二十五摄氏度C.摄氏二十五度D.二十五华氏度1.温度计的液柱上升，说明气温在升高；液柱下降，说明气温在降低。()2.测量气温时，只要温度计准确，放在任何地方都能得到准确结果。()3.一天中，清晨和傍晚的气温完全相同，没有差异。()4.气温越高，说明天气越好，越适合户外活动。()5.长期记录气温数据，能帮助我们发现季节气温变化的规律。()6.俯视温度计读数时，读出的示数会比实际气温偏高。()7.同一城市的不同区域，气温差异不大，无需分别测量。()1.请详细说明测量气温的正确步骤和注意事项，至少写出4点注意事项。2.为什么一天中中午的气温通常比早晚高?请结合太阳照射的特点简要分3.小明连续一周记录了自家阳台和小区树荫下的气温，发现树荫下的气温总是比阳台低，这是为什么?请列举两个原因，并说明我们在观测气温时应如小红所在小组想探究“一天中不同时间气温的变化规律”,他们准备了温度计、记录本、笔、手表、支架。请你帮他们完善探究计划，并回答问题。1.提出问题：一天中不同时间的气温变化有规律吗?具体规律是什么?2.猜想与假设：3.实验材料：温度计、记录本、笔、手表、支架、阴凉通风的固定地点。4.实验步骤：(1)用支架将温度计固定好，放置在阴凉通风、离地面1.5米处，确保不被阳光直射和雨水淋湿；;(5)连续观察3天，每天重复上述步骤，记录数据并取平均值，减少实验5.实验中需要保持不变的条件有：(至少写出三个)6.观察记录：请设计一个简单的记录表，用于记录一天中不同时间的气温(至少包含4个时间点)。8.拓展思考：如果想探究“室内与室外气温的差异”,需要调整哪些实验条件?请简要说明。1.温度、温度计、℃2.阴凉通风、无阳光直射3.下午2点左右、清晨、傍晚4.顶端5.树荫下、高6.日期、时间7.增减衣物1.正确步骤：①准备好温度计、支架、记录本、笔、手表；②选择阴凉通风、无阳光直射、离地面1.5米的固定地点，用支架固定温度计；③待温度计示数稳定后，读取示数；④记录示数、测量时间和地点。注意事项：①温度计不能放在阳光直射、雨水淋湿、通风过强的地方；②读取示数时视线与液柱顶端相平，不俯视、不仰视；③测量前检查温度计是否完好，液柱是否在零刻度线附近；④同一时间测量不同地点气温时，要保持测量方法一致。(答案合理即2.原因：中午太阳高度角最大，阳光直射地面，地面吸收的太阳热量最多，然后地面将热量传递给空气，使气温升高；清晨和傍晚太阳高度角小，阳光斜射地面，地面吸收的热量少，传递给空气的热量也少，所以气温较低。同时，3.原因：①阳台长期被阳光照射，地面吸收热量多，空气温度升高；树荫下阳光被树叶遮挡，地面吸收热量少，气温较低；②树荫下空气流通较慢，热量散发慢，而阳台空气流通快，热量易积聚。观测气温地点选择：应选择阴凉通风、无阳光直射、无遮挡、离地面1.5米的空旷地点，避免在阳光直射处、建筑物旁、树荫下测量，确保测量结果准确。(答案合理即可)1.猜想：一天中不同时间的气温有规律变化，下午2点左右气温最高，清2.(2)每天清晨7点、上午10点、下午2点、傍晚6点，分别读取温度计察周围环境是否有变化(如是否被阳光照射、是否刮风),并补充记录；(4)对3.温度计放置位置、测量时间间隔、读取示数的方法、天气状况(确保无降雨、大风等干扰)。测量时间7点10点14点18点气温(℃)5.结论：一天中气温变化有规律，下午2点左右气温最高，清晨气温最低，从清晨到下午2点气温逐渐升高，从下午2点到傍晚气温逐