2025年社会工作者《社会工作实务》模拟试题附答案

2025年社会工作者《社会工作实务》模拟试题附答案一、单项选择题（共20题，每题1分，每题的备选项中，只有1个最符合题意）1.某社区针对单亲母亲开展支持小组，社会工作者发现组员李女士因失业长期焦虑，常打断他人发言。此时，社会工作者最适宜的做法是（）。A.直接提醒李女士“请不要打断他人”B.用目光注视其他组员，引导话题转移C.询问李女士：“你现在最想表达的是什么？”D.请其他组员对李女士的行为进行反馈2.独居老人张爷爷因脑梗塞导致右侧肢体偏瘫，女儿远在外地工作，仅能每月寄钱。社区工作者入户评估时发现，张爷爷家中堆满外卖盒，床单有尿渍，情绪低落。此时，最优先的介入措施是（）。A.联系家政服务解决日常清洁问题B.链接社区卫生站提供上门护理C.协调女儿返乡照顾D.开展心理疏导缓解抑郁情绪3.学校社会工作者小周发现初二学生小宇（14岁）因父母离异跟随奶奶生活，近期频繁逃学去网吧，成绩下滑明显。小宇表示“没人管我，读书没意思”。根据生态系统理论，小周应首先关注（）。A.小宇的个人认知偏差B.奶奶的监护能力不足C.学校的学业压力D.网吧的监管漏洞4.某儿童福利机构收留了6名流浪儿童，其中4名有肢体残疾。社会工作者计划为他们开展“自我认知与社会融入”小组。在小组初期，核心任务是（）。A.建立小组契约，形成安全信任关系B.教授社交技巧，模拟社区购物场景C.引导表达创伤经历，进行情绪疏导D.链接特殊教育资源，制定康复计划5.社区矫正对象王某（男，32岁）因盗窃罪服刑3年，假释后与父母同住。社会工作者家访时，王某母亲抱怨：“他整天打游戏，也不找工作，说现在工作都要无犯罪记录证明。”根据优势视角，社会工作者应聚焦（）。A.协助王某分析就业障碍，链接过渡性岗位B.批评王某消极态度，强调责任意识C.建议父母减少经济支持，倒逼其独立D.联系企业开展“消除歧视”政策倡导6.医务社会工作者在肿瘤病房发现，晚期患者家属常因治疗方案分歧发生冲突。为改善这一状况，最适宜的介入方法是（）。A.组织家属开展“生死教育”讲座B.为家属提供个案辅导处理情绪C.召开多学科会议协调医患沟通D.建立家属支持小组促进经验分享7.某社区有20户低保家庭，其中12户存在“等靠要”思想，认为“不工作也能领补助”。社会工作者计划开展社区倡导，最有效的策略是（）。A.邀请脱贫典型分享“就业改变生活”故事B.联合民政部门开展低保政策宣传讲座C.组织低保家庭参与社区公益换取积分D.联系企业提供免费技能培训并推荐岗位8.家庭社会工作者接案时，发现服务对象夫妻因育儿观念冲突频繁争吵，丈夫指责妻子“太宠溺孩子”，妻子抱怨丈夫“从不参与管教”。根据结构式家庭治疗理论，核心干预目标是（）。A.帮助夫妻学习沟通技巧B.调整家庭权力结构与互动模式C.明确孩子在家庭中的角色D.协调双方达成一致的育儿标准9.某青少年宫针对1012岁儿童开展“抗逆力培养”小组，设计了“我的优势树”“应对困难三步法”等活动。这些活动主要提升的是（）。A.外部支持系统B.内在保护因子C.环境适应能力D.问题解决技巧10.老年社会工作者在社区开展认知症筛查，发现75岁的王奶奶近期出现“记忆混淆”（将30年前的事说成昨天）、“空间定向障碍”（在家中找不到卫生间）。此时应优先（）。A.告知家属立即送医诊断B.在社区张贴防走失提示C.教家属使用记忆训练工具D.为家庭提供照护者支持11.某企业社会工作者发现，一线员工因流水线作业机械重复、薪资增长慢，普遍存在“工作倦怠”。最适宜的介入策略是（）。A.推动企业建立员工绩效奖励制度B.组织员工开展“压力管理”小组C.协助员工规划职业发展路径D.代表员工与管理层协商改善工作条件12.某社区为拆迁安置小区，新入住居民来自5个老城区，存在“各扫门前雪”“地域歧视”现象。社会工作者计划开展社区营造，第一步应（）。A.组织“社区美食节”促进文化交流B.成立“楼门长”队伍收集居民需求C.开展“社区历史”主题摄影展D.制定《社区文明公约》规范行为13.某妇女联合会针对遭受家庭暴力的女性开展服务，社会工作者发现部分受暴妇女因经济依赖、“家丑不可外扬”观念不愿离开施暴者。此时，最核心的服务目标是（）。A.提供临时庇护场所保障安全B.开展法律知识培训提升维权意识C.协助发展就业能力增强经济独立D.改变“男尊女卑”的传统性别观念14.学校社会工作者发现初一学生小蕊（女）因身材肥胖被同学嘲笑，出现进食障碍（暴饮暴食后催吐）。根据危机干预理论，首先应（）。A.联系班主任开展班级反霸凌教育B.与小蕊制定饮食行为干预计划C.安排心理医生进行专业评估D.引导小蕊表达被嘲笑的感受15.某流浪乞讨人员救助站接收了一名16岁的辍学少年，自述“父母离婚后没人管，跟着网友出来打工被拖欠工资”。社会工作者为其提供服务时，最应遵循的原则是（）。A.尊重少年意愿，协助其自主选择B.联系父母强制履行监护责任C.优先解决拖欠工资的经济问题D.评估其受教育需求安排复学16.某社区“老年餐桌”项目因运营成本高、参与老人少面临停摆。社会工作者经调研发现，老人更希望“在家吃饭，有人陪聊”。此时，最合理的调整方案是（）。A.降低餐费标准吸引更多老人B.改为“送餐上门+志愿者陪餐”模式C.联合社区卫生服务中心提供营养指导D.组织老人参与餐桌管理提升参与感17.矫正社会工作者对刑满释放人员开展社会支持网络重建服务，发现服务对象普遍存在“不愿联系旧友，怕被歧视；新社交圈未建立”的困境。最有效的介入方法是（）。A.鼓励服务对象参加兴趣小组拓展新社交B.联系原工作单位争取重新录用C.协调社区组织“接纳回归人员”主题活动D.为服务对象提供社交技巧培训18.医务社会工作者在急诊科发现，外地务工人员因无本地医保常拖延就医，导致病情加重。此时，最直接的介入措施是（）。A.协助申请医疗救助或临时补助B.联系户籍地医保部门办理异地结算C.开展“医保政策”社区宣传讲座D.与医院协商开通“务工人员绿色就医通道”19.家庭社会工作者介入一对“丁克”夫妻的婚姻辅导，丈夫表示“妻子突然想要孩子，我无法接受”，妻子哭诉“年龄大了，怕错过生育机会”。根据任务中心模式，社会工作者应首先（）。A.明确夫妻双方的核心冲突点B.探讨“丁克”与“生育”的利弊C.引导双方表达真实感受与需求D.制定短期可操作的沟通计划20.某社区社会工作服务站计划评估“困境儿童关爱项目”成效，其中“服务对象满意度”属于（）。A.过程评估指标B.结果评估指标C.影响评估指标D.效益评估指标二、多项选择题（共10题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得0.5分）21.社会工作者在儿童保护领域开展服务时，需遵循的伦理原则包括（）。A.最小伤害原则B.儿童最佳利益原则C.自决原则（限有能力儿童）D.保密原则（除非危及安全）E.家长主导原则22.社区社会工作者开展“社区微更新”项目，邀请居民参与设计社区花园。有效的参与方式包括（）。A.召开居民代表大会投票决定方案B.组织亲子家庭绘制“我理想的花园”图画C.邀请设计师与居民开“头脑风暴”工作坊D.设立意见箱收集书面建议E.对积极参与的居民给予物质奖励23.老年社会工作中，针对失能老人家庭照护者的支持服务包括（）。A.提供照护技能培训B.链接临时托养服务C.开展心理减压小组D.协助申请护理补贴E.指导制定家庭照护计划24.学校社会工作者介入校园欺凌事件，正确的处理步骤包括（）。A.立即隔离施暴者与受暴者B.单独与受暴者沟通了解详情C.公开批评施暴者以儆效尤D.联系双方家长参与协调E.为受暴者提供长期心理支持25.企业社会工作者为职工开展“职业生涯规划”小组，可运用的小组工作技巧有（）。A.使用“生命线”工具帮助回顾职业经历B.设计“职业能力测评”游戏促进自我认知C.邀请企业HR分享不同岗位的胜任要求D.对目标不清晰的组员进行直接指导E.鼓励组员分享“职业挫折”经历26.家庭社会工作中，结构式家庭治疗的核心概念包括（）。A.家庭边界B.代际同盟C.情绪三角关系D.沟通层次E.优势资源27.医务社会工作者在安宁疗护中，可为晚期患者提供的服务有（）。A.协助完成未竟心愿B.指导家属学习疼痛管理C.协调宗教人士提供心灵慰藉D.推动医院延长治疗周期E.帮助整理人生故事册28.矫正社会工作中，针对涉毒人员的社区康复服务内容包括（）。A.提供戒毒药物维持治疗B.开展禁毒法律法规教育C.链接就业技能培训资源D.建立同伴支持小组E.监督定期尿检29.社会工作者在社区开展“预防未成年人犯罪”项目，可采取的策略有（）。A.组织青少年参与社区巡逻提升责任感B.联合派出所开展“模拟法庭”普法活动C.为单亲家庭提供亲子沟通工作坊D.在网吧张贴“未成年人禁入”警示标识E.针对问题青少年开展行为矫正小组30.社会工作服务项目评估中，属于过程评估的内容有（）。A.服务对象参与率B.目标达成度C.工作人员服务技巧D.项目经费使用情况E.服务对象改变幅度三、案例分析题（共2题，每题20分）案例1：王女士（45岁），丈夫5年前因工伤去世，独自抚养12岁的儿子小阳。王女士在超市做收银员，月收入3500元，需支付房租1200元、小阳学费800元及母子生活费。近3个月，小阳出现逃学、沉迷手机游戏、与社会青年交往等问题，班主任反映“小阳成绩从班级前10名下滑到倒数，还参与欺负低年级学生”。王女士多次打骂小阳无效，情绪崩溃到社区求助。社会工作者小李接案后，通过家访了解到：王女士因工作早7晚10，无法监督小阳放学后的活动；小阳曾说“妈妈只知道赚钱，从来不管我开不开心”；小阳的外公外婆在外地，关系疏远；王女士因自卑不愿参与社区活动，没有朋友。问题：1.结合生态系统理论，分析小阳问题的成因。（8分）2.设计一份介入计划，需包含服务目标、具体策略及理论依据。（12分）案例2：某老旧社区有60岁以上老人420名，其中独居老人58名，空巢老人120名。社区卫生服务中心数据显示，65%的老人患有高血压、糖尿病等慢性病，30%存在不同程度的抑郁情绪。社会工作者小张通过问卷调查、入户访谈发现：老人普遍反映“社区没有活动场所，平时只能在楼道聊天”“去医院看病没人陪”“子女忙，有心事没处说”。社区现有资源：社区活动室（面积30㎡，兼做会议室）、社区志愿者队伍（以退休教师为主，共15人）、与社区卫生服务中心有合作协议。问题：1.归纳该社区老年人的服务需求。（6分）2.基于社区资源，设计“老年友好社区”服务方案，需包含服务内容、实施步骤及资源整合方式。（14分）参考答案一、单项选择题1.C2.B3.B4.A5.A6.D7.A8.B9.B10.A11.D12.B13.C14.D15.A16.B17.C18.A19.A20.B二、多项选择题21.ABCD22.BCD23.ABCDE24.ABDE25.ABCE26.ABCD27.ABCE28.BCDE29.BCE30.ACD三、案例分析题案例1参考答案：1.生态系统理论分析：（1）微观系统（个人及家庭）：小阳处于青春期，缺乏母亲情感关注（王女士工作时间长，亲子互动少），导致情感需求未满足；王女士采用简单打骂的教养方式，亲子沟通无效。（2）中观系统（学校、社区）：学校未及时关注小阳的行为变化并介入；社区支持缺失（王女士无社交，未链接到社区资源）。（3）宏观系统（社会文化）：单亲家庭可能面临社会偏见，王女士自卑不愿求助，加剧孤立。2.介入计划：服务目标：短期：改善亲子沟通，减少小阳逃学、攻击行为；长期：建立家庭支持系统，促进小阳社会功能恢复。具体策略及理论依据：（1）个案辅导（王女士）：运用结构式家庭治疗，调整亲子互动模式。帮助王女士学习“积极倾听”“非暴力沟通”技巧，设定弹性工作时间（如与超市协商晚班调岗），增加亲子共处时间。（2）个案辅导（小阳）：采用优势视角，挖掘小阳曾是“班级前10名”的学习能力，通过“成就事件回顾”提升自我效能；开展“社交技能训练”小组，替代与不良青年的交往。（3）链接资源：联系社区四点半课堂，解决小阳放学后无人看管问题；动员社区志愿者（如退休教师）提供课业辅导，增强学校家庭支持；为王女士申请“单亲家庭专项补助”，减轻经济压力。案例2参考答案：1.服务需求：（1）健康管理需求：慢性