(2025年)赤峰市巴林右旗社工考试题及答案

(2025年)赤峰市巴林右旗社工考试题及答案一、单项选择题（共20题，每题1.5分，共30分）1.巴林右旗位于赤峰市北部，地处大兴安岭南段山地与科尔沁沙地过渡带，其行政区域内主要分布的少数民族是（）。A.鄂温克族B.达斡尔族C.蒙古族D.鄂伦春族2.根据《巴林右旗“十四五”社区服务体系建设规划》，当地重点推进“牧户+社区”服务模式，其核心目标是（）。A.提高牧民人均收入B.解决牧区人口老龄化问题C.优化牧区公共服务资源配置D.推动畜牧业规模化养殖3.某牧区社区居民因草场边界划分问题发生纠纷，社会工作者介入时首先应遵循的专业伦理是（）。A.维护社会公平B.尊重服务对象自决C.最小伤害原则D.保密原则4.巴林右旗某社区开展“银龄伴成长”项目，为牧区留守老人与儿童建立结对互动机制。该项目体现的社会工作功能是（）。A.促进社会和谐B.恢复个人社会功能C.推动社区资源整合D.解决经济贫困问题5.依据《社会工作者职业水平评价暂行规定》，助理社会工作师考试科目不包括（）。A.《社会工作综合能力（初级）》B.《社会工作实务（初级）》C.《社会工作法规与政策》D.以上均包括6.巴林右旗某社区拟开展“民族团结进步示范社区”创建活动，社会工作者在需求评估阶段最应优先收集的信息是（）。A.社区各民族人口数量及分布B.居民对民族团结活动的参与意愿C.社区历史文化中各民族互动案例D.现有民族团结相关政策落实情况7.某牧区儿童因父母长期在外放牧，出现学业成绩下滑、社交退缩等问题。社会工作者运用生态系统理论介入时，重点应关注（）。A.儿童自身认知行为调整B.家庭教养方式改善C.学校与社区支持网络构建D.政府教育资源投入8.巴林右旗推行“社工+志愿者”联动服务模式，其中志愿者的主要职责是（）。A.制定专业服务方案B.提供情感支持与基础服务C.协调政府部门资源D.评估服务成效9.某社区居民反映夏季蚊蝇滋生严重，影响生活质量。社会工作者通过召开居民议事会，引导居民提出“安装太阳能灭蚊灯+定期清理积水”的解决方案。这一过程体现的社区工作方法是（）。A.社区教育B.社区策划C.社区参与D.社区行动10.根据《内蒙古自治区社区工作者管理办法》，社区工作者年度考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次，其中优秀等次比例一般不超过（）。A.10%B.15%C.20%D.25%11.巴林右旗某苏木（乡）社区以“巴林石文化”为特色，社会工作者设计社区文化活动时，应重点挖掘的资源是（）。A.当地非遗传承人B.石材加工企业C.旅游景区管理部门D.中小学美术教师12.某独居老人因突发疾病住院，社会工作者在协助其申请医疗救助时，需重点核对的材料是（）。A.老人子女收入证明B.医院诊断书及费用清单C.社区出具的居住证明D.老人社保卡缴费记录13.牧区社区社会工作中，针对牧民“逐水草而居”的生产生活特点，最适宜采用的服务方式是（）。A.定点社区服务中心坐班B.流动服务车定期巡访C.线上平台远程服务D.组织集中式小组活动14.社会工作者在社区开展反家暴宣传活动时，下列做法中符合“妇女赋权”原则的是（）。A.邀请警察讲解家暴法律后果B.组织受暴妇女分享个人经历C.发放反家暴知识手册D.为受暴妇女提供临时庇护15.巴林右旗某社区实施“乡村振兴社工站”项目，其服务领域不包括（）。A.留守群体关爱B.特色产业培育C.生态环境治理D.基层政权建设16.某社区青少年因缺乏职业技能面临就业困难，社会工作者链接当地职业技术学校资源，开展“牧家乐服务技能培训”。这一干预属于（）。A.预防性服务B.发展性服务C.补救性服务D.支持性服务17.社会工作者在评估社区服务项目时，若采用“服务对象满意度调查”，需注意样本选择的（）。A.全面性B.代表性C.特殊性D.单一性18.巴林右旗某社区制定《居民公约》时，社会工作者应重点推动的环节是（）。A.参考其他社区公约模板B.组织居民代表讨论修改C.请法律顾问审核合法性D.张贴公示并宣传解读19.某家庭因牧场承包权纠纷陷入长期矛盾，社会工作者运用个案管理方法介入时，核心任务是（）。A.协调法律、心理等多方资源B.帮助家庭成员情绪疏导C.推动双方达成书面协议D.教育家庭成员遵守公序良俗20.根据《巴林右旗社区治理创新实施方案》，当地重点培育的社区社会组织类型是（）。A.文体娱乐类B.公益服务类C.商业运营类D.学术研究类二、多项选择题（共10题，每题2分，共20分。每题至少有2个正确选项，错选、漏选均不得分）21.巴林右旗作为“中国格斯尔文化之乡”，社会工作者在社区文化建设中可开展的服务包括（）。A.组织格斯尔史诗传唱比赛B.开发格斯尔主题儿童绘本C.邀请非遗传承人开设讲座D.资助格斯尔文化研究机构22.社会工作者在牧区社区开展“儿童关爱服务”时，需重点关注的风险因素有（）。A.交通不便导致就医困难B.父母长期放牧造成监护缺失C.冬季严寒影响户外活动D.民族语言差异引发的教育障碍23.下列属于社会工作专业价值观的有（）。A.接纳B.批判C.个别化D.非评判24.巴林右旗推进“五社联动”机制（社区、社会工作者、社区社会组织、社区志愿者、社区公益慈善资源），其目标是（）。A.提升社区治理效能B.减少政府财政支出C.激发社会参与活力D.强化基层行政功能25.某社区老年食堂运营中出现资金短缺、就餐人数少的问题，社会工作者可采取的干预措施有（）。A.争取民政部门专项补贴B.发动志愿者参与后厨服务C.调整菜品口味适应老人需求D.取消老年食堂改为送餐服务26.牧区社区社会工作的特点包括（）。A.服务对象居住分散B.传统习俗对服务影响大C.公共服务资源相对匮乏D.居民对社工专业认知度高27.社会工作者在开展社区矛盾调解时，应遵循的原则有（）。A.保持中立立场B.优先维护弱势群体利益C.尊重当事人隐私D.推动双方自主协商28.巴林右旗某社区“社工站”的服务内容应包括（）。A.困难群众帮扶B.社区社会组织孵化C.基层党建引领D.应急事件处置29.下列属于小组工作中“开始阶段”任务的有（）。A.建立小组规范B.促进组员相互熟悉C.解决组员冲突D.明确小组目标30.社会工作者在评估服务对象需求时，可采用的方法有（）。A.问卷调查B.深度访谈C.观察法D.文献研究三、案例分析题（共2题，每题20分，共40分）案例1：巴林右旗某苏木下辖3个嘎查（村），其中巴彦嘎查有牧民120户，480人，60岁以上老人占比35%，留守儿童42名。近年来，因青壮年劳动力外出务工，嘎查公共事务参与度低，部分老人因子女不在身边出现孤独、健康管理意识薄弱等问题，儿童则存在学业辅导缺失、沉迷手机等情况。2024年，苏木政府在巴彦嘎查设立社工站，配备2名专职社工。问题：如果你是该社工站的社工，针对巴彦嘎查的现状，应如何设计服务方案？请列出主要服务内容及实施策略。案例2：牧民朝鲁（58岁）因草场边界问题与邻居宝力格（62岁）发生争执，朝鲁用马鞭划伤宝力格手臂（经鉴定为轻微伤）。两人积怨多年，曾因放牧路线、水井使用等问题多次冲突。社区调解委员会两次调解失败，宝力格表示要起诉，朝鲁则声称“大不了赔钱，但绝不低头”。社会工作者受苏木司法所委托介入调解。问题：结合牧区社会特点和社会工作专业方法，说明介入调解的步骤及注意事项。四、实务操作题（共1题，10分）巴林右旗某社区计划在2025年“那达慕大会”期间开展“民族团结一家亲”主题活动，旨在促进蒙汉居民互动，增强社区凝聚力。请设计一份活动方案，要求包含活动目标、内容、流程及所需资源。答案及解析一、单项选择题1.C（巴林右旗是蒙古族聚居区，蒙古族占总人口的77%以上）2.C（规划明确提出优化牧区公共服务资源配置，解决服务半径大、覆盖难问题）3.A（草场纠纷涉及资源分配公平，需优先维护社会公平）4.C（项目通过结对机制整合老人与儿童资源，属于资源整合功能）5.C（助理社工师考试科目为《综合能力（初级）》和《实务（初级）》）6.B（需求评估需以居民实际需求为导向，参与意愿是关键）7.C（生态系统理论强调微观-中观-宏观系统联动，学校与社区是儿童成长的重要环境）8.B（志愿者主要提供非专业的情感支持与基础服务）9.C（引导居民提出解决方案体现社区参与）10.B（《内蒙古自治区社区工作者管理办法》规定优秀比例不超过15%）11.A（非遗传承人是文化活动的核心资源）12.B（医疗救助需核实诊断和费用证明）13.B（流动服务车适应牧民分散居住特点）14.B（组织受暴妇女分享经历能提升其自我认同，符合赋权原则）15.D（社工站不直接参与基层政权建设）16.B（技能培训属于发展性服务，提升能力预防问题）17.B（满意度调查需样本具有代表性）18.B（居民公约需居民参与制定，体现自治）19.A（个案管理的核心是协调多方资源）20.B（重点培育公益服务类社会组织）二、多项选择题21.ABC（资助研究机构超出社区文化建设范畴）22.ABD（冬季严寒是客观环境，非儿童关爱重点风险）23.ACD（批判不属于专业价值观）24.AC（“五社联动”目标是提升治理效能和激发社会参与）25.ABC（取消食堂不符合服务目标）26.ABC（牧区居民对社工认知度普遍较低）27.ACD（调解需中立，不优先维护某一方）28.ABD（基层党建由党组织主导，非社工站核心）29.ABD（解决冲突属于中期阶段任务）30.ABC（文献研究是间接方法，需求评估更侧重直接方法）三、案例分析题案例1答案要点：（1）服务目标：提升老人生活质量，改善儿童成长环境，激发居民参与嘎查事务。（2）主要服务内容及策略：①老人服务：建立“银龄档案”，开展健康讲座、定期巡诊（链接苏木卫生院资源）；组建“老来乐”互助小组，鼓励低龄老人帮助高龄老人；开设手机使用课程，方便与子女视频联系。②儿童服务：设立“草原小书房”课后托管班（招募大学生志愿者或退休教师）；开展“远离手机”主题小组，通过户外游戏、手工活动转移注意力；与学校合作建立“家校社”联动机制，定期反馈学习情况。③社区参与：召开嘎查议事会，邀请牧民讨论公共事务（如草场维护、文化活动）；培育“牧民议事队”，选拔热心居民参与管理；组织“那达慕家庭赛”等活动，增强凝聚力。案例2答案要点：（1）介入步骤：①前期准备：走访双方亲属、邻居，了解矛盾历史（如草场划分依据、过往冲突细节）；收集草场承包合同、村委会调解记录等资料。②建立关系：分别与朝鲁、宝力格面谈，倾听诉求（朝鲁重视“面子”，宝力格希望得到尊重），运用共情、倾听技巧建立信任。③调解实施：第一次会谈：设定规则（轮流发言、不攻击对方），引导双方陈述事实，聚焦当前伤害事件（马鞭划伤），淡化历史积怨。第二次会谈：引入“第三方视角”（如引用《民法典》相邻权规定、牧区“以和为贵”传统），分析行为后果（诉讼成本、邻里关系恶化）。第三次会谈：协商解决方案（朝鲁道歉+赔偿医疗费，宝力格接受调解并承诺不再提旧怨），签订调解协议。④跟进服务：1个月内回访，观察双方互动情况，必要时组织共同参与嘎查活动（如祭祀敖包），修复关系。（2）注意事项：尊重牧区习俗（如重视“敖特尔”[转场]传统、长老权威），可邀请苏木德高望重的老人参与调解。避免简单“和稀泥”，需明确法律边界（轻微伤可能涉及治安处罚），增强调解公信力。关注情绪疏导，双方因长期矛盾积累负面情绪，需先处理情绪再解决问题。四、实务操作题活动方案：一、活动目标：1.促进蒙汉居民互动，增进文化了解；2.提升社区居民对“那达慕”传统的认知；3.增强社区凝聚力，营造和谐氛围。二、活动内容：1.“那达慕文化展”：展示蒙古族传统体育项目（摔跤