2019-2020学年浙江杭州市西湖区杭州市保俶塔实验学校申花路小学六上期中语文试卷

2019-2020学年浙江杭州市西湖区杭州市保俶塔实验学校申花路小学六上期中语文试卷单选划横线字读音全部正确的一项是 A．衣襟jīn岷山mín蒙měng古叱咤zhà风云 B．羞涩shè冠冕miǎn挨āi揍弄巧成拙zhuó C．参差chā单薄bó着zhuó陆威风凛凛lín D．钻zuān眼摇曳yè擎着jín一哄hòng而散单选下面各组词语书写有一处错误的选项是 A．诞生衣裳手榴弹汹涌澎湃 B．旗帜拨河湿淋淋望乎所以 C．磁场疙瘩热呼呼技高畴 D．藤萝衣裳后脑勺庄严肃目单选下列加横线字词意思不相同的一项是 A．千里莺啼绿映红千里江陵一日还 B．浪淘风簸自天涯花木成畦手自栽 C．劝君更尽一杯酒天下谁人不识君 D．如今直上银河去疑是银河落九天单选下面关于路名、地名和人名的拼写，完全正确的一项是 A．马腾路MATENGLU司马相如SIMAXIANYU B．西湖XIHu李四光LǐSìguāng C．太子湖TAIZIHU陆游Lùyóu D．北凫BEIFU诸葛亮ZhūgěLiàng单选下列各句中划线的成语使用不恰当的是哪一句？ A．地球在群星璀璨的宇宙中只不过是沧海一粟。 B．遇到再大的打击，你也不能忐忑不安，要相信自己能战胜困难。 C．同样是雕刻竹节人，很明显他的雕刻技高一筹。 D．事情已经做到这种程度了，如果你不坚持，以前的努力就前功尽弃了。单选下列句子中没有语病的是哪一项 A．目前，不少群众的法治观念比较薄弱，确实需要大大提高。 B．通过语文综合性实践活动，使我们开拓了视野，增强了能力。 C．一进入会场，大家就看到了五颜六色的旗子和欢呼声。 D．地球无私而慷慨的向人类提供矿产资源。按要求写句子这道题中，将短语依次填入“”，顺序正确的一组是人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些；人生如一幅画，应该多一些亮丽的着色，少一些；人生如一盘棋，应该多一些智慧的布局，少一些；人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些。①乏味的字眼②灰暗的色调③莽撞的搏杀④忧伤的音符 A．④①③② B．①②③④ C．④②③① D．②④①③判断判断题。请把正确的选项填“T”，错误的填“F”。(1)诗句“待到重阳日，还来就菊花”中，“就菊花”是欣赏菊花的意思，这也是诗人到朋友家做客的原因。(2)“难道他没有奋不顾身跳入水中救出一家三口吗？”和“他没有奋不顾身跳入水中救出一家三口。”这两句话的意思是不一样的。(3)《战争与和平》、《复活》、《安娜·卡列尼娜》的作者是苏联的列夫·托尔斯泰，《在柏林》的作者是美国的奥莱尔。(4)“这里四季如画：春天花木欣欣向荣，夏季海滩阳光灿烂，深秋树木艳丽多彩，冬日冰雪晶莹剔透。”这句话运用了排比的修辞手法。拼写看拼音写词语。mǎtírìkòupāndēngchōutìpáoxiàohúnzhuóshēnyindǐyùbáozìzāogāodiēdiēzhuàngzhuàngzhǎndīngjiétiěbiéchūxīncáimù（）捐羡（）fèi（）弃（）腑填空按课文内容填空。(1)这种境界，既，又，既，又想坐下一首奇丽的小诗。在这境界里，连都有时候静立不动，好像。(2)毛主席曾经这样评价孙中山：“他全心全意地为了改造中国而耗费了毕生精力，真是。(3)在浩如烟海的古诗长河中，有一类诗以描写山水美景和田园生活为主要内容，色彩淡雅，意境幽深。如苏轼的“，。”刻画了暴风雨来临时的西湖景色；孟浩然的“，。”描写了美丽的田园风光；辛弃疾的“，。”则写出了山村的寂静。​填空根据下列语段，写出名著中的人物及其特点。他矮小、干瘦，只有外婆的肩膀高，走起路来步子快而细，自私残忍，野蛮粗暴，动辄就打人骂人，哪怕遇上一点不如意的事情也要歇斯底里的发作。这是小说《》的，是一个的人。填空说时迟，那时快，他先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来，被他一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上。双手按了，便蹲下去。这是小说《》的，是一个的人。阅读文言文,回答问题阅读下列小古文，完成相应习题。楚人有卖盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或①曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。【注释】：①或：有人。②陷：穿透，刺穿。(1)​解释字意。i誉：​ii应：​(2)以子之矛，陷子之盾，何如？这句话的意思：(3)这篇文章隐含的一个成语是。​阅读文章,回答问题阅读记叙文。大江保卫战①1998年的夏天。暴雨，大暴雨，一场接着一场。奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙。疯狂地撕咬着千里江堤。荆江告急！武汉告急！九江告急！……灾情就是命令，灾区就是战场。在这万分危急的关头，几十万解放军官兵日夜兼程，朝着大江挺进。他们和几百万人民群众一起，打响了气壮山河的大江保卫战。②7月27日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。四百多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下：“上！”顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！”狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸，战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”他们一个个奋然跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。③经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。“风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。面对肆虐的洪水，更显出人民子弟兵铮铮铁汉的本色。解放军某部四连连长黄晓文正扛着麻包在稀泥中奔跑。忽然觉得脚底一阵疼痛，抬脚一看，原来是一根铁钉扎了进去。团长见状，马上派人去找随队军医。黄晓文大声说：“来不及了！”说着，一咬牙，猛地把铁钉一拔，一股鲜血涌了出来。黄晓义随即从身上扯下一绺布条，三下两下把脚捆了个结实，二话没说，转身扛起地上的麻包，又爬上了大堤……在那几十个难忘的日日日夜夜，有多少这样感人的事迹啊！④汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向漂动的树梢，飞向灭顶的房屋，飞向摇摇晃晃的电杆。在安造垸，他们救出了被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周运兰；在牌洲湾，他们给攀上树梢等待了近九个小时的小江珊以生的希望……哪里有洪水，哪里就有军旗飘扬；哪里有危险，哪里就有军徽闪烁。滔滔洪水中的群众，看到了红五星，看到了迷彩服，就像看到了他们的大救星。⑤大江，永远铭记着1998年的夏天，铭记着我英勇的人民子弟兵。(1)​本文运用了表达手法。（可多选） A．环境描写 B．点面结合 C．首尾呼应 D．想象和联想(2)文章第一自然段中划横线的句子在文中起到怎样的作用？(3)第二自然段从整体上写了，第三自然段则描写了，这样写的好处是。(4)仔细读第三自然段中划线的句子，体会加点的部分对描写人物形象的作用，写一写批注。阅读文章,回答问题阅读。即将消失的文化—非遗皮影戏张灯作戏调翻新，顾囊徘徊知逼真。一口道尽千古事，双手挥舞百万兵。三尺生绢做戏台，全凭十指逞诙谐。有时明月灯窗下，一笑还从掌握来。——题记①皮影戏是中国最古老的“电影”，也是“最早的卡通”。它始于战国，兴于汉朝，盛于清代。一路走来，便是2000多年。②皮影戏分为冀南皮影、浙江皮影、广东皮影、湖北皮影、泰山皮影、陇东皮影等十大皮影派系，而我们金鸡笼村皮影戏是属于湖北皮影里面的一个分支。③皮影戏表演时，由三五个艺人在白色幕布后面，一边操纵戏曲人物，一边用当地流行的曲调唱述故事，同时配以打击乐和弦乐。表演民间神话、武打、古代故事时，人物可以腾云驾雾，做出各种高难动作。这是其他戏剧难以做到的。④每当看见电视上皮影戏的表演，以打击乐器形成的伴奏，我的脑海中总能想起我们村的皮影戏班。90年代的时候，村里面的娱乐设施比较少，节日期间的皮影戏是我们那时的最爱。每年演出3次，每次三天。那几天就是我们最开心的时候，再皮、再间的孩童也会安静地坐在那里，认真地观看，生怕错过了一个细节。⑤前几天，我有幸走访到几位我们村皮影戏传承者陈发勇、杨贵华老人家里，看到了现有的皮影戏皮影和演奏材料。通过了解发现，该皮影戏班目前是我县唯一一个保存较完好的戏班，也可能是最后一个戏班。现在戏班面临了一个重要的问题，没有传承者。可能他们过后，金鸡笼皮影戏将只能在村史里面看到。每当说道这里，老人的脸上有一股说不出的失落。⑥每次去他们家都会给我演出一段，陪他们谈谈皮影戏的成长，还有皮影戏以后怎么样发展。每次都感觉心里不是滋味，当前社会过度的追求经济物质文化，而忽视了传统文化的传承。(1)本文围绕皮影戏介绍了哪几个方面？———(2)文章第五自然段运用了的叙述方法，主要写了，联系上下文，体会到这段话在文中起到的作用是。(3)文章的题记生动地描绘了皮影戏的，我们也可以重点选择读第自然段进一步了解。根据文章这一段提供的信息，知道皮影戏一般有哪些特点呢？特点一：三五个艺人一起表演特点二：特点三：特点四：特点五：写作我本来可以放弃，却咬牙坚持了下来；我本来可以沉默，却勇敢地发出了自己的声音；我本来可以争取，却因犹豫而错过；我本来可以面对，却因胆怯而逃避……每个人或多或少都会有类似的经历，也许，这就是成长过程中的喜悦与烦恼。请以“我本来可以”为题，写一篇450字以上的文章，注意将事情写完整、清楚，并表达出当时的真切感受，

答案1.【答案】A【解析】本题考查学生词语的掌握情况。羞涩sè；挨ái揍；弄巧成拙zhuō；参差cī；一哄hōng而散。【知识点】岷、襟、蒙（měng）2.【答案】D【解析】本题考查学生对重点字音字形的掌握情况。D：“庄严肃目”——“庄严肃穆”。【知识点】藤萝、衣裳、后脑勺3.【答案】B【解析】本题考查学生对古诗词语的掌握情况。应在理解的基础上识记。千里莺啼绿映红，“千里”是对广阔的江南的概括。千里江陵一日还，是说千里之外的江陵一日就可以往返，也是说范围很广。意思相同。浪淘风簸自天涯的自是来自的意思，花木成畦手自栽的自是亲自的意思。劝君更尽一杯酒来自王维《送元二使安西》的“君”是我的朋友的意思；天下谁人不识君来自高适的《别董大》，君也是朋友的意思。最后两个银河都是天空的意思。【知识点】自4.【答案】D【解析】本题考查学生生字掌握情况。学生根据大纲要求对生字会读会写，理解意思即可。A、司马相如simaxiangruB、李四光lisiguang（拼音要间隔开）C、太子湖拼音也要隔开。【知识点】诸葛亮5.【答案】B【解析】A：沧海一粟：意思是大海里的一粒谷子。比喻非常渺小，微不足道。B：忐忑不安：忐忑：心神不定。心神极为不安。搭配不当。C：技高一筹是：意思是稍强一些，技术高人一等。D：前功尽弃：意思是指以前的功劳努力全部丢失白费。【知识点】沧海一粟、前功尽弃、技高一筹、忐忑不安6.【答案】D【解析】本题考查学生的病句修改能力。A：搭配不当。“法制观念”不能提高。应换成“提升”。B：主语残缺。通过……，使……。介词淹没主语。C：搭配不当。“欢呼声”只能听见，不能看见。【知识点】成分残缺、搭配不当7.【答案】C【解析】本题考查学生的排序能力。“昂扬”对应“忧伤”第一空选择④。“亮丽色彩”对应“灰暗色调”第二空应该选择②。“智慧布局”对应“莽撞搏杀”第三空选择③。“精彩细节”对应“乏味字眼”第四空选择①。所以答案应该选择C。8.【答案】(1)错误(2)正确(3)错误(4)正确【解析】(1)就菊花：指欣赏菊花与饮酒。就：靠近、赴、来。这里指欣赏的意思。菊花：既指菊花又指菊花酒。指孟浩然的隐逸之情。(3)列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰，19世纪中期俄国批判现实主义作家、思想家，哲学家，代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。【知识点】排比、在柏林、列夫·托尔斯泰、待到重阳日，还来就菊花。9.【答案】马蹄；日寇；攀登；抽屉；咆哮；浑浊；呻吟；抵御；雹子；糟糕；跌跌撞撞；斩钉截铁；别出心裁；募；慕；废；肺【解析】本题考查学生的重点字词字音字形的掌握。书写时请注意“日寇、攀登、抽屉、咆哮、浑浊、跌撞”的书写，并且注意字迹工整、卷面整洁。【知识点】呻吟、糟糕、羡、斩钉截铁、抵御、跌跌撞撞、攀登、雹子、咆哮、抽屉、浑浊、肺、别出心裁、废、日寇、马蹄、募10.【答案】(1)使人惊叹；叫人舒服；愿久立四望；低吟；骏马和大牛；回味着草原的无限乐趣(2)鞠躬尽瘁死而后已(3)黑云翻墨未遮山；白雨跳珠乱入船；绿树村边合；青山郭外斜；明月别枝惊鹊；清风半夜鸣蝉【解析】(1)本题考查对文章重点语段的掌握情况。《草原》这种境界，即使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗，在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。(2)本题考查学生对于重点文章的掌握情况。《纪念孙中山先生》——他全心全意地为了改造中国而耗费了毕生的精力，真是鞠躬尽瘁，死而后已。像很多站在正面指导时代潮流的伟大历史人物大都有他们的缺点一样，孙先生也有他的缺点方面。这是要从历史条件加以说明，使人理解，不可以苛求于前人的。(3)本题考查学生名句默写。学生应在理解的基础上识记。这里注意“墨”“遮”“郭”“蝉”字的写法。【知识点】草原、黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。、鞠躬尽瘁，死而后已。、绿树村边合，青山郭外斜。、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。11.【答案】童年；主人公的外公；野蛮粗暴的人。【解析】本题考查学生对课内文章的掌握情况。学生应该对课本内容熟练掌握，掌握故事主要人物名字，性格特点，故事情节等。【知识点】童年12.【答案】水浒传武松豪爽、武艺高强【解析】本题考查名著的文学常识。从题目中的蒋门神可知，这一情节是“醉打蒋门神”打人者是武松，故事情节出自《水浒传》。他的事迹还有：1、景阳冈打虎2、斗杀西门庆3、血溅鸳鸯楼4、大闹飞云浦5、醉打孔亮等。他的性格特点：武松是一个恩怨分明的人。他武艺高强。不仅能一人打虎，而且在梁山上也是名列前茅。他为人正直，刚正不阿。他对腐败政权、贪官污吏认识深刻，不抱幻想。【知识点】水浒传13.【答案】(1)i赞美。ii回答。(2)用你的矛去刺你的盾，会怎么样？(3)自相矛盾【解析】(1)i考查重点词语的解释。结合原句译文：夸耀自己的盾。所以誉：赞誉、赞美、夸赞都可以。ii考查重点词语的解释。应：回答。(2)本题考查重点语句的翻译。注意该句中“用、之、何”这些采分点的翻译。并保持句子通顺。(3)方法一：本题考查信息梳理能力与常识掌握。自相矛盾：1.比喻一个人说话、行动前后抵触，不一致。2.也指同伙间的相互争吵或冲突。方法二：楚国有个卖矛又卖盾的人，他首先夸耀自己的盾，说：“我的盾很坚固，无论用什么矛都无法穿破它！”然后，他又夸耀自己的矛，说：“我的矛很锐利，无论用什么盾都不能不被它穿破！”有的人问他：“如果用你的矛去刺你的盾，会怎么样？”，那个人被问得哑口无言。什么矛都无法穿破的盾与什么盾都能穿破的矛，不能同时出现在一起。【知识点】自相矛盾、文言文、誉、应、守信14.【答案】(1)A；B；C(2)运用了比喻的修辞方法，把长江洪水比喻成巨龙，突出了洪水的凶猛无情，为下文战士们为了保卫大堤的感人事迹做铺垫。(3)战士们保卫大堤；黄晓文连长为了保住大堤而发生的感人事迹；用了点面结合的写作手法，既让我们感受到了当时危急的情况，又体现出战士们的英勇无畏。(4)加点词使我感受到了黄晓文连长的坚定、英勇无畏，抓住动作等细节描写，写出了黄晓文战士在身体受伤的情况还不忘保护大堤的英勇无畏、自我牺牲的精神。【解析】(1)本题考查写作手法的运用。这篇文章是属于新闻通讯类文章，真实的记录事件的发生，所以是没有联想和想象的。环境描写有：暴雨，大暴雨，一场接着一场。点面结合：点就是黄晓文战士的细节描写，面就是第2段。首尾呼应：都提到了1998年的大雨和人民子弟兵。(2)本题考查学生对修辞手法的掌握情况。比喻的修辞手法在本文中渲染环境，为下文做铺垫。(3)本题考查学生的归纳总结能力。第二自然段的主要人物就是四百多名官兵，主要事件就是怎么保护大堤。第三自然段的主要人物是黄晓文连长，自我牺牲，英勇无畏的保护大堤。一个是全面的描写，一个是个人的展示，点和面的结合可以更好的突出主题，渲染气氛，让人身临其境。(4)本题考查学生对细节的掌握。猛的一拔和两三下说明当时时间紧张，没有时间仔细处理伤口，可见情况危急，也能体现出黄晓文连长自我牺牲的精神；又爬上了大堤，说明黄晓文连长即使受伤，也坚持抗洪，可见英勇无畏。【知识点】坚强、散文、勇敢、环境描写15.【答案】(1)皮影戏的起源；皮影戏的；皮影戏的表演形式；皮影戏的辉煌和现状(2)举例子；皮影戏面临没有传承者即将消失的问题；与上文皮影戏辉煌形成对比，写出了当代社会对传统文化的忽视(3)表演形式；3；一边操纵人物，一边讲述故事。；用当地流行的曲调唱述故事，同时配以打击乐和弦乐。；可以讲述各种故事，神话、武打等都可以讲述。；表演故事时，人物可以做出各种高难度动作。【解析】(1)本题考查概括总结能力。第1段讲述皮影戏的起源，第2段讲述皮影戏的派系，第3段讲述皮影戏的表演形式，第4—6讲述皮影戏的辉煌和现状，放在一起是对比描写，更能突出传统文化没人关注这一主题。(2)本题考查学生叙述方法的掌握情况。我有幸走访到几位我们村皮影戏传承者陈发勇、杨贵华老人家里，这里举了两位老人的情况，所以是举例子的叙事方法。主要讲述皮影戏现在的困境就是无人继承。