苏州高新区实验初级中学2026届生物高二上期末复习检测模拟试题含解析

苏州高新区实验初级中学2026届生物高二上期末复习检测模拟试题考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．下列有关“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述，正确的是（）A.不同浓度的生长素类似物，对插条生根的影响不会相同B.可用插条生根的平均数量或平均长度作为实验因变量观察指标C.为使实验结果准确可靠，实验所用插条不能带有芽或幼叶D进行正式实验前不需做预实验2．激素是生命活动的重要调节物质。下列关于激素类药物在实践中应用的叙述正确的是A.因病切除甲状腺的患者，需要长期服用促甲状腺激素B.在渔业生产中，通常是给雌雄亲鱼注射性激素类药物，有利于进行人工授精和育苗C.某些运动员服用人工合成的睾酮衍生物，可促进肌肉的生长，提高比赛成绩D.桑叶适量喷洒人工合成的保幼激素类似物，可提前蚕作茧的时间，提高吐丝量3．下列关于人体生命活动调节的叙述，错误的是（）A.神经元与人体其他细胞明显不同，它的细胞体生有许多突起B.人醉酒出现语无伦次、走路不稳的现象，分别与大脑和小脑相关C.某同学抓起一个烫手馒头，感觉烫后随即松开手D.新生儿的嘴唇第一次接触奶头就会有吮吸动作，属于非条件反射4．如图为某哺乳动物体内的一组细胞分裂示意图，据图分析正确的是（）A.图②产生的子细胞一定为精细胞B.图中属于体细胞有丝分裂过程的有①③⑤C.图示5个细胞均具有同源染色体D.图③中有2对同源染色体、2个四分体5．2020年5月20日，“国际生物多样性日”宣传活动在北京举行，主题是“生态文明：共建地球生命共同体”。下列关于生物多样性的说法不正确的是（）A.生物圈内所有的生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性B.不同物种之间、生物与无机环境之间的共同进化形成了生物多样性C.生物多样性的直接价值明显大于间接价值D.和易地保护相比，就地保护是对生物多样性更为有效的保护6．碳达峰是指某一个时刻，二氧化碳排放量达到历史最高值，之后逐步回落。碳中和是指通过某些手段来抵消自身产生的二氧化碳或温室气体排放量，实现正负抵消，达到相对“零排放”。下列不属于“某些手段”的是（）A.燃烧秸秆 B.垃圾分类处理 C.植树造林 D.使用风能二、综合题：本大题共4小题7．（9分）如图甲为胰腺部分结构示意图，图乙表示人体血糖调节部分过程示意图。请据图分析回答：（1）据图可知血糖调节的方式是__________________。（2）图甲中激素1和2之间通过____________作用，共同维持血糖的相对稳定；图乙中细胞甲对应图甲中的细胞____________，该细胞与____________共同组成效应器。（3）图乙中影响胰岛素分泌的物质有____________。（4）胰岛素的靶细胞为____________；如果胰岛素与肝脏细胞膜上的受体结合后，肝脏细胞中肝糖原的合成速度将会____________（选填“加快”或“减慢”）。8．（10分）为研究生长素在水稻根负向光性反应中的作用，研究人员进行了有关实验，其中丙、丁、戊三组用含有IAA的琼脂块贴附在竖直向下生长的根尖表面的一侧，得到了部分实验结果如表所示。组别处理方式弯曲角度/°备注甲黑暗0竖直向下生长乙单侧光照39．6负向光性生长丙对贴有琼脂块的一侧光照43．7负向光性加剧丁黑暗（贴有1mg/LIAA的琼脂块）37．5向含有IAA的琼脂块方向生长戊黑暗（贴有5mg/LIAA的琼脂块）41．3向含有IAA的琼脂块方向生长回答问题：（1）生长素在细胞水平上具有________和诱导细胞分化的作用；少量的生长素即可对植物的生长发育有显著影响，但是植物体还要源源不断合成生长素的原因是________。果实中的生长素主要来源于________。（2）根据实验结果可以推测：水稻根的生长方向受________调控。（3）植物根的生长与IAA、光照等多种因素有关，某小组做了以下实验。实验一：将45Ca2+均匀外施于水平放置的根上，发现45Ca2+向根的下侧移动。实验二：如图，将豌豆幼根分为A、B、C三组，其中A、C组根冠完整，B组切除一半根冠，C组将根一侧运输阻断。箭头所示为IAA的运输方向。回答下列问题：①实验一中使用了同位素标记法，表明________________。②实验二通过________（填“A、B”“A、C”或“B、C”）的对照表明，根的弯曲生长与根冠有关。此实验必须在________（填“单侧光照”或“黑暗”）的环境下进行。③请解释C组根向左侧弯曲生长的原因：________________。9．（10分）如图表示某绿色植物进行光合作用的示意图，请分析回答下列问题：（1）图中产生C的过程发生的场所是_____，图中a、b两个生理过程发生的场所是_____，其中b表示的生理过程是_____。图中A代表的物质是_____。若适当提高CO2浓度，则短时间内图中C的含量变化是_____。（2）图中物质D为_____，D的_____量可代表净光合作用的强度。（3）经研究发现，该植物夜晚虽然能吸收CO2，却不能合成D，原因是没有光照，不能进行光反应，不能为暗反应提供_____。10．（10分）影响种群个体数量变化的因素很多。有些因素的作用是随种群密度而变化的，这种因素被称为密度制约因素；有些因素虽对种群数量起限制作用，但其作用强度和种群密度无关，被称为非密度制约因素。下列叙述不正确的是（）A.遭遇寒流时，某昆虫种群不论其种群密度高低，所有个体都会死亡，寒流是非密度制约因素B.森林中，害虫和食虫鸟种群数量在一定范围内波动，体现密度制约因素影响种群数量C.持续38℃高温可以引起蚜虫种群数量的急剧下降，高温属于密度制约因素D.在“S”形曲线中，随种群密度的增大，种群受食物短缺的影响越大，食物短缺属于密度制约因素11．（15分）某生物兴趣小组的同学探究了植物生长素类似物（2，4-D）对富贵竹插条生根的影响，实验结果如下表所示。请回答下列问题：组别12345672，4-D浓度（mol/L）清水10-1510-1310-1110-910-710-5平均生根数（根）2.03.89.420.39.11.30（1）2，4-D与生长素来源不同，植物生长素主要的合成部位是___________；但他们的功能相似，在细胞水平上起着促进___________、诱导___________等作用，在植物体内都是传递___________的分子。（2）浓度为10-7mol/L的2，4-D溶液对富贵竹生根具有___________（填“促进”、“抑制”或“不促进也不抑制”）作用。（3）如要进一步确定促进富贵竹插条生根的2，4-D最适浓度，需在___________之间设置合理的浓度梯度进一步进行实验。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、B【解析】该实验探究的问题是促进某种植物插条生根的生长素类似物的最适浓度；该实验的自变量是生长素类似物的浓度，因变量是插条生根的平均数量或平均长度，无关变量（如枝条长度、生长素类似物处理的时间等）应控制为等量；实验前做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件，避免浪费。【详解】A、生长素的作用具有两重性，在最适浓度的两侧，能找到一个低浓度和一个高浓度，它们对促进生根的效果相同，A错误；B、可用插条生根的平均数量或平均长度作为实验因变量观察指标，B正确；C、实验所用插条可以带有芽或幼叶，但要保证各枝条的芽或幼叶情况相同，C错误；D、在正式实验之前一般要做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件，避免浪费，D错误。故选B。2、C【解析】动物通过下丘脑-垂体-性腺分级调节影响性激素的分泌，性激素也可以通过负反馈调节影响下丘脑和垂体对相关激素的分泌。用保幼激素类似物喷洒蚕体，能保持幼虫状态，可增加产丝量。【详解】促甲状腺激素为多肽类，不能口服，而且切除了甲状腺后，促甲状腺激素也不能促进甲状腺产生甲状腺激素，因病切除甲状腺的患者，需要长期服用甲状腺激素，A错误；促性腺激素的作用是促进性腺的生长和发育，促进性腺产生性激素，促进卵子和精子成熟和排出，因此为了促进生殖细胞的成熟，有利于进行人工授精和育苗，需要给雌雄亲鱼注射促性腺激素，若直接注射性激素会通过负反馈调节抑制下丘脑和垂体对相关激素的分泌，而垂体分泌的促性腺激素减少可导致性腺萎缩，B错误；睾酮衍生物（兴奋剂的一种）可以使肌肉兴奋，增强肌肉力量，从而能提高比赛成绩，但长期服用睾酮衍生物，会抑制下丘脑和垂体对相关激素的分泌，使自身性激素的合成与分泌减少，导致性腺萎缩，C正确；养蚕时，可以在桑叶上喷洒保幼激素类似物，以推迟结茧时间，提高吐丝量，D错误。故选C。3、C【解析】神经系统的结构和功能的基本单位是神经元，中枢神经系统包括脑和脊髓。神经系统由脑、脊髓和它们所发出的神经组成；脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫中枢神经系统；由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经是神经系统的周围部分，叫周围神经系统。【详解】A、生物的结构是与其功能相适应的，如神经元的结构特点是细胞体生有许多突起，与传导神经冲动相适应，A正确；B、人在醉酒后，由于酒精麻痹人的大脑皮层的语言中枢，使人说话语无伦次；酒精还麻痹人的小脑，由于小脑具有维持身体平衡，协调运动的功能，所以喝醉酒的人会走路不稳，B正确；C、由于来自皮肤的神经冲动传到脊髓以后，脊髓发出的神经冲动有一部分就沿着上行的神经纤维传到了大脑，所以先缩手再感到烫，C正确；D、新生儿的嘴唇第一次接触奶头就会有吮吸动作，这是由脑干控制的，属于非条件反射，D正确。故选C。4、A【解析】由图可知，①细胞中同源染色体联会形成四分体，处于减数第一次分裂前期；②细胞中无同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期；③细胞中含有同源染色体，且着丝点都排列在赤道板上，处于有丝分裂中期；④细胞中含有同源染色体，且同源染色体正在分离，处于减数第一次分裂后期；⑤细胞中含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期。【详解】A、根据图④细胞质均等分裂可知该生物的性别是雄性，图②细胞处于减数第二次分裂后期，且细胞质均等分裂，称为次级精母细胞，其分裂形成的子细胞为精细胞，A正确；B、体细胞进行的是有丝分裂，图中属于有丝分裂过程的有③⑤，B错误；C、②细胞没有同源染色体，C错误；D、③细胞含有2对同源染色体，但无四分体，D错误。故选A。【点睛】5、C【解析】共同进化与生物多样性的形成1、共同进化（1）概念：不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。（2）原因：生物与生物之间的相互选择和生物与无机环境之间的相互影响。2、生物多样性的形成（1）内容：基因多样性、物种多样性、生态系统多样性（2）形成原因：生物的共同进化。（3）研究生物进化历程的主要依据：化石。【详解】A、生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性，A正确；B、共同进化是指不同物种之间，生物与无机环境之间，在相互影响中不断进化和发展，共同进化的结果是形成生物多样性，B正确；C、生物多样性的间接价值明显大于其直接价值，C错误；D、和易地保护相比，就地保护是对生物多样性更为有效的保护，D正确。故选C。6、A【解析】碳中和的措施：全面禁用氟氯碳化物、保护森林的对策方案、植树造林、汽车燃料的改善、改善能源使用效率、对化石燃料的限制、开发替代能源、节约资源、垃圾分类处理。【详解】A、燃烧秸秆会增加二氧化碳的排放，不属于“某些手段”，A符合题意；B、垃圾分类处理可以回收宝贵的资源，同时减少填埋和焚烧垃圾所消耗的能源，从而减少二氧化碳的排放，属于“某些手段”，B不符合题意；C、植树造林可以消耗二氧化碳，属于“某些手段”，C不符合题意；D、使用风能可以减少二氧化碳的排放，属于“某些手段”，D不符合题意。故选A。二、综合题：本大题共4小题7、(1).神经-体液调节(2).拮抗(3).1(4).传出神经末梢(5).血糖和神经递质(6).全身组织细胞(7).加快【解析】1、血糖调节是神经调节和体液调节共同作用的结果。胰岛素是唯一降血糖的激素，胰高血糖素和肾上腺素是升血糖的激素。2、血糖平衡调节：由胰岛A细胞分泌胰高血糖素（分布在胰岛外围）提高血糖浓度，促进血糖来源；由胰岛B细胞分泌胰岛素（分布在胰岛内）降低血糖浓度，促进血糖去路，减少血糖来源，两者激素间是拮抗关系。【详解】（1）据图可知血糖调节血糖调节是神经调节和体液调节共同作用的结果，调节方式是神经-体液调节。（2）图甲中，由胰岛A细胞分泌胰高血糖素（分布在胰岛外围）提高血糖浓度，促进血糖来源；由胰岛B细胞分泌胰岛素（分布在胰岛内）降低血糖浓度，促进血糖去路，减少血糖来源，胰岛A细胞和胰岛素之间通过拮抗作用，共同维持血糖的相对稳定；图乙中细胞甲为胰岛B细胞，对应图甲中的细胞1，该细胞与传出神经末梢共同组成效应器。（3）当人体的血糖浓度高于正常水平时，对血糖敏感的感受器会产生兴奋，通过图乙中的传入神经传给神经中枢，在相应神经中枢的作用下将神经冲动通过传出神经传给效应器胰岛，胰岛会加速分泌胰岛素，使血糖浓度下降，恢复正常水平，故图乙中影响胰岛素分泌的物质有血糖和神经递质。（4）胰岛素受体广泛分布于全身细胞的细胞膜上，胰岛素与受体结合，促进组织细胞摄取、利用储存葡萄糖，胰岛素的靶细胞为全身组织细胞，胰岛素的靶细胞主要是肝细胞和肌细胞。在血糖含量低时，通过肝糖原分解提高血糖含量，当血糖浓度高时，通过合成肝糖原，维持血糖稳定，如果胰岛素与肝脏细胞膜上的受体结合后，肝脏细胞中肝糖原的合成速度将会加快。【点睛】本题考查血糖调节，解题的关键是理解胰岛素和胰高血糖素在血糖调节中的作用，难度不大。8、（1）①.促进细胞伸长生长②.生长素是信息分子，作用后即被灭活③.发育中的种子（2）单侧光和生长素浓度（3）①.Ca2+可能与根的向重力性反应有关②.A、B③.黑暗④.幼根一侧生长素运输被阻断，导致根尖伸长区部位两侧生长素分布不均匀，由于根对生长素的敏感程度高，左侧生长素浓度高抑制生长，右侧生长素浓度低，促进生长，因此根向左侧弯曲生长【解析】生长素生理作用具有双重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。根、芽、茎三种器官对生长素的敏感性为根比芽敏感，芽比茎敏感。胚芽鞘的尖端部位感受单侧光的刺激，单侧光能引起生长素的横向运输，横向运输发生在尖端。根横放后出现向地生长的原因是生长素受重力作用会横向运输到向地侧，导致向地侧生长素浓度高于背地侧，由于根对生长素较为敏感，背地侧生长浓度低，促进根向地生长，向地侧生长素高，抑制生长；故植物根向地生长。【小问1详解】生长素具有促进生长的作用，在细胞水平上具有促进细胞伸长生长和诱导细胞分化的作用：少量的生长素即可对植物的生长发育有显著影响，但是生长素素发挥作用后即被灭活，所以植物体需要源源不断合成生长素满足调节生命活动的需求。果实中的生长素主要来源于发育中的种子。【小问2详解】分析实验结果，水稻根的生长方向受单侧光和外源生长素共同调控。比较乙组与丁组，可此推测单侧光照条件下，生长素向背光侧转移，导致背光侧生长素浓度过高，抑制生长。故根负向光性的原因是单侧光照使背光侧生长素浓度高于向光侧，由于根部细胞对生长素比较敏感，生长素浓度较高的背光侧生长受到抑制，于是出现负向光性。【小问3详解】①根据实验一中的描述可知，该实验中使用了同位素标记法，将45Ca2+均匀外施于水平放置的根上，发现45Ca2+向根的下侧移动，表明Ca2+可能与根的向重力性反应有关。②实验二中A组没有做任何处理，为空白对照，B组的实验变量为有无根冠，C组的实验变量为根尖伸长区部位两侧生长素的含量不同。因此通过A组与B组的对照表明，根的弯曲生长与根冠有关。由于植物根部IAA的运输受单侧光照的影响，所以此实验必须在黑暗的环境下进行，以避免无关变量对实验结果的影响。③C组与A组进行对照分析，C组幼根一侧的生长素运输被阻断，导致根尖伸长区部位两侧生长素分布不均匀，由于根对生长素的敏感程度高，左侧生长素浓度高，抑制生长，右侧生长素浓度低，促进生长，因此根向左侧弯曲生长。【点睛】本题综合考查生长素产生分布运输和生理作用的实例分析的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点、识图分析能力和综合运用所学知识分析问题的能力，具备设计简单生物学实验的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析的能力。9、(1).叶绿体类囊体薄膜(2).叶绿体基质(3).C3的还原(4).五碳化合物(5).下降(6).（CH2O）（或有机物、糖类）(7).积累(8).[H]和ATP【解析】分析题图可知：图示为光合作用示意图，光反应为暗反应提供还原氢和ATP，故C为还原氢，a是CO2的固定过程，b是C3的还原过程，其中A是C5，B是C3，D是（CH2O）。【详解】（1）C是还原氢，图中产生还原氢的过程是光反应，发生的场所是叶绿体类囊体薄膜，图中a、b两个生理过程属于暗反应，发生的场所是叶绿体基质，其中b表示的生理过程是C3的还原。图中A代表的物质是五碳化合物。若适当提高CO2浓度，生成的C3增多，C3的还原消耗更多的还原氢和ATP，光反应速率不变，则短时间内还原氢的含量下降。（2）图中物质D为糖类等有机物，即（CH2O），光合作用强度大于呼吸作用强度时，D会积累，其积累量可代表净光合作用的强度。（3）暗反应的进行需要光反应提供还原氢和ATP，故该植物夜晚虽然能吸收CO2，却不能合成D，是因为没有光照，不能进行光反应，不能为暗反应提供[H]和ATP。【点睛】本题考查光合作用过程，意在考查学生对基础知识的理解掌握，明确图中各符号代表的过程、场所和物质是解题的关键，难度适中。10、C【解析】影响种群数量变化的因素分两类，一类是密度制约因素，即影响程度与种群密度有密