3.荷花 第2课时 教学课件

第2课时小学语文三年级下册第一单元复习填空，回顾画面。荷花已经开了不少了。荷叶

的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间

。有的才展开

。有的花瓣儿

，露出

。有的还是

，看起来饱胀得

。

挨挨挤挤冒出来

两三片花瓣儿全展开了嫩黄色的小莲蓬花骨朵儿马上要破裂似的

这么多的白荷花，一朵有一朵的

。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作

，那画家的本领可真

。姿势一大幅活的画了不起任务一

畅想荷花

仿写关合作探究思考化身荷花的“我”在做什么，看到、听到了什么，体会作者丰富的想象。探究任务读一读第4自然段，边读边想象画面。小组内交流，化身荷花的“我”在做什么，看到、听到了什么。展示学习成果,交流、总结、朗读。探究过程活动一：化身荷花探究活动这时候化身荷花的“我”在做什么呢？我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……④“我”穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过，“我”随风翩翩起舞。探究活动化身荷花的“我”看到、听到了什么？我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……④“我”仿佛看到一池的荷花在风中舞蹈。“我”仿佛看到蜻蜓和小鱼围着我一起做游戏，大家都很开心；仿佛听到蜻蜓、小鱼悄悄告诉我的话。活动一：化身荷花活动二：想象补白探究活动除了蜻蜓和小鱼，还有谁也对“我”说了悄悄话呢？我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……④小青蛙蹦过来，告诉我昨晚捉害虫的乐趣。省略了作者想象的内容。小蜜蜂飞过来，告诉我勤劳采蜜的快乐。活动二：想象补白探究活动我会想象,补白：

我也是池中的一朵洁白娇嫩的荷花。你瞧，我穿着雪白的裙子，散发出淡淡的清香。太阳暖暖地照在我身上，微风轻轻地抚摸着我的脸，我感觉_______________。蝴蝶飞过来，跟我_______________；小蝌蚪在我脚下游来游去，它们在____________；小青蛙蹲在荷叶上，告诉我_______。夜晚，月光笼罩着池塘，我和伙伴们……探究活动有感情朗读第4自然段。我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉

我昨夜做的好梦……④活动二：想象补白通关标准评价标准自评能流利表达:化身荷花的“我”在做什么?看到、听到、想到了什么?能发挥想象:化身荷花后，小动物们和“我”分享的美妙之事。任务二

赏读荷花

品悟关合作探究说说从哪些方面体会到了这一池荷花是“一大幅活的画”。探究任务自由读一读课文。抓住关键词句，小组交流：从哪些方面体会到了这一池荷花是“一大幅活的画”。展示学习成果，交流、总结。探究过程活动一：荷花寻美探究活动从哪些方面体会到了这一池荷花是“一大幅活的画”？动态美动态美荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。探究活动从哪些方面体会到了这一池荷花是“一大幅活的画”?姿态美姿态美有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。从哪些方面体会到了这一池荷花是“一大幅活的画”?想象美想象美我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……活动二：体悟情感探究活动看荷花的叶圣陶爷爷怎么会变成一朵荷花呢？过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。入迷入迷陶醉陶醉探究活动读一读第4、5自然段。我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。⑤④通关标准评价标准自评能说出课文中荷花图的三种美。能感受作者对荷花的喜爱陶醉之情。任务三

拓展延伸回顾写法活动一：拓展延伸叶圣陶爷爷还被什么景物吸引了？牵牛花、金鱼。牵牛花、金鱼。叶圣陶爷爷看牵牛花、金鱼和欣赏荷花有什么相似之处？先看到这个景物，然后沉醉其中，有了自己的想象。有一天早上，在学校里看牵牛花，朵朵都有饭碗大，那紫色鲜明极了，镶上一道白边儿，更显得好看。我看得出了神，觉得自己仿佛就是一朵牵牛花，朝着可爱的阳光，仰起圆圆的笑脸。还有一回，在公园里看金鱼，看得出了神，觉得自己仿佛就是一条金鱼。胸鳍像小扇子，轻轻地扇着，大尾巴比绸子还要柔软，慢慢地摆动。水里没有一点儿声音，静极了，静极了……——叶圣陶《诗的材料》活动二：创意实践用上课文学到的词句，把自己平时观察到的植物，在明信片上记录下来吧！记录卡花名颜色形状姿态气味