“病菌远离我”-小班七步洗手法主题教案

“病菌远离我”——小班七步洗手法主题教案一、基本信息项目内容课程名称七步洗手法，健康伴我行适用班级幼儿园小班（3-4岁）授课时长15-20分钟（符合小班幼儿注意力集中时长）领域分类健康领域+生活习惯养成核心目标掌握七步洗手法基本步骤，养成饭前便后、接触污物后洗手的习惯二、教学目标1.认知目标知道“病菌”是看不见的“坏东西”，洗手能把病菌赶走，预防生病。能说出七步洗手法的简单名称（如“搓手心”“搓手背”），认识洗手需要用到水和肥皂/洗手液。2.技能目标在教师和儿歌提示下，能连贯完成七步洗手法的动作，每个步骤停留2-3秒。学会主动打开水龙头、搓肥皂、冲干净泡沫、用干净毛巾擦手的完整流程。3.情感目标觉得洗手是有趣的事，不抗拒洗手，愿意主动参与洗手活动。初步建立“爱干净、讲卫生”的意识，体验健康习惯带来的快乐。三、教学重难点重点：掌握七步洗手法的核心步骤，能规范完成搓手动作。难点：记住步骤顺序，做到每个部位都搓洗到位（尤其是指缝、指尖、手腕），避免敷衍了事。四、教学准备1.教具准备直观教具：病菌卡通玩偶（灰色、毛茸茸，造型夸张但不可怕）、干净小手卡通图片、脏小手卡通图片。多媒体资源：1分钟动画短片《病菌大作战》（内容为病菌藏在手上，洗手后被冲走）、七步洗手法步骤图（图文结合，配卡通图案）。实操材料：洗手液/儿童专用肥皂、温水龙头、干净小毛巾、防水围裙（每人1条）、“洗手小明星”贴纸。辅助工具：洗手儿歌音频（节奏欢快，包含步骤提示）。2.环境准备将洗手池区域清理干净，摆放好洗手液和毛巾，地面铺防滑垫；在洗手池上方张贴七步洗手法卡通步骤图，方便幼儿观看。五、教学过程（一）导入：情境激趣，认识“坏病菌”（3分钟）病菌出场，引发好奇：教师手持病菌玩偶，用夸张的语气说：“小朋友们好呀，我是‘病菌大王’，我最喜欢藏在小朋友的小手上，只要你们不洗手，我就会钻进肚子里，让你们发烧、流鼻涕！”对比观察，明确需求：出示脏小手和干净小手的图片，提问：“小朋友看看，这两只小手哪只藏着病菌呀？我们怎么才能把病菌赶走呢？”引导幼儿说出“洗手”，教师顺势引出主题：“对啦！今天我们就来学习一个‘洗手魔法’——七步洗手法，把病菌全都冲跑！”（二）新知：学唱儿歌，牢记步骤（7分钟）观看动画，感知重要性：播放《病菌大作战》动画，结束后提问：“动画里的病菌是怎么被赶走的呀？”“如果不洗手，病菌会怎么样？”强化幼儿对“洗手能除病菌”的认知。儿歌学步骤，直观又好记：教师出示七步洗手法步骤图，逐一步骤示范，同时播放洗手儿歌，边唱边做动作：“打开水龙头，淋湿小小手（做开水龙头、手心手背接水动作）；关上水龙头，抹上洗手液（关水龙头、搓肥皂动作）。1.掌心相对搓一搓，2.手背交叉搓一搓，3.指缝中间搓一搓，4.指尖转圈搓一搓，5.拇指单独搓一搓，6.手腕转圈搓一搓，7.泡沫泡泡冲干净（做冲手动作）！”每唱到一个步骤，教师用手指向步骤图上的对应部位，着重示范指缝、指尖的搓洗方法（如“指缝中间搓一搓”时，双手交叉插入指缝来回搓），确保动作夸张易懂。带领幼儿跟着儿歌边唱边做2遍，教师巡回指导，纠正幼儿“只搓手心”的问题，提醒“每个小缝隙都要搓到，别让病菌藏起来”。（三）实操：分组洗手，体验流程（7分钟）分组实操，教师护航：将幼儿分成3-4人一组，每组由1名教师协助（避免幼儿拥挤、玩水）。幼儿穿上防水围裙，依次来到洗手池前。完整流程示范：教师再次示范完整洗手流程：①打开水龙头（用小水流，提醒“节约用水”）；②淋湿双手；③关水龙头（培养节水习惯）；④抹洗手液/搓肥皂，唱儿歌做七步搓手动作；⑤打开水龙头冲干净泡沫（确保手腕、指缝无残留）；⑥用干净毛巾擦手（擦手时要擦到指尖和手腕）。幼儿动手，及时鼓励：幼儿轮流洗手，教师用儿歌提示步骤，对搓洗认真的幼儿说：“你把指缝都搓干净啦，病菌肯定跑不掉！”对忘记步骤的幼儿轻声提醒：“下一步该搓手背啦，想想儿歌怎么唱的？”病菌“退场”，强化体验：幼儿洗完手后，教师用干净小手图片替换之前的脏小手图片，说：“你看，你的小手现在干干净净的，病菌大王都被你赶走啦！”并贴上“洗手小明星”贴纸。（四）结束：总结回顾，巩固习惯（3分钟）回顾步骤，加深记忆：全体幼儿围坐，教师带领大家边唱儿歌边做洗手动作，集体回顾七步洗手法。提问引导，明确场景：“小朋友们，什么时候我们需要用这个‘洗手魔法’呀？”引导幼儿说出“饭前”“便后”“玩完玩具后”“手脏了的时候”，教师总结：“对啦，这些时候都要主动洗手，做爱干净的好宝宝。”奖励激励，延续兴趣：给所有参与活动的幼儿再贴1枚贴纸，说：“今天大家都是‘洗手小明星’，明天我们还要继续用这个‘魔法’，不让病菌靠近我们！”六、活动延伸区域活动：在益智区投放“洗手步骤拼图”，在角色扮演区设置“洗手小站”，让幼儿玩“帮玩偶洗手”的游戏。家园共育：发放《七步洗手法家庭指导单》（附儿歌和步骤图），请家长配合，在家庭中提醒幼儿按步骤洗手，拍摄“家庭洗手瞬间”照片带回幼儿园分享。日常渗透：在幼儿园饭前、便后、户外活动后，带领幼儿集体洗手，用儿歌强化记忆，让洗手成为自然习惯。七、教学反思1.幼儿对病菌玩偶和儿歌的兴趣是否浓厚？是否有幼儿对洗手仍有抗拒？如何调整导入方式？2.多数幼儿能掌握的步骤是哪些？容易遗漏的