新版人教版八年级下册地理全册教案（完整版）教学设计

新版人教版八年级下册地理全册教案（完整版）教学设计第六章中国的地理差异教学目标1.运用地图、图像等资料，说明秦岭—淮河等重要自然地理界线在地理分区中的意义。2.能够运用地图说出中国四大地理区域的名称和大致范围，分析划分四大地理区域考虑的主导因素。3.能举例说明四大地理区域自然地理环境对生产、生活的影响。教学重难点【教学重点】秦岭—淮河的地理意义。【教学难点】四大地理区域自然地理环境对生产、生活的影响。教学过程【导入新课】同学们，在假期里，大家有没有出去旅游或者随家长到外地探亲？你所去的地方与家乡有什么不同？有没有想过为什么会有不同？（多媒体出示中国地图，作为学生谈论不同区域的背景）大家所说的外地与家乡的不同，归根到底是因为外地与家乡是两个不同的地方。中国地域广大，不同地区之间存在或大或小的差异。这学期我们将在上学期学习完中国地理总论的基础上，专门研究中国的区域地理，以加深对我们国家的了解。【学习新课】一、地理差异显著（活动）看课本，结合前面所学知识，说说我国气温、降水、地势有何差异。学生讨论交流，整理学习的成果，教师巡视指导。学生回答，教师总结。结合插图可以看出，我国气温、降水、地势的分布呈现有规律的变化，反映了我国自然环境的差异显著。气温：自南向北，纬度逐渐升高，气温逐渐降低。降水：自东南沿海向西北内陆，距海越来越远，降水越来越少。地势：自西向东，我国地势呈阶梯状分布，逐级下降。（教师）我国人文地理差异有：农业西牧东耕、南稻北麦，人口、城市、交通线东密西疏，经济发展差异东高西低。（活动）比较课本第4—5页两幅插图可以看出，秦岭—淮河以北地区和秦岭—淮河以南地区乡村的自然景观和人类活动不一样，有哪些明显的差异？学生讨论交流，教师总结。（1）秦岭—淮河南、北两侧的自然环境差异地理指标秦岭—淮河以北地区秦岭—淮河以南地区气候以温带季风气候为主以亚热带、热带季风气候为主气温1月平均气温低于0℃高于0℃温度带暖温带、中温带、寒温带亚热带、热带降水年降水量小于800毫米、大于400毫米大于800毫米干湿地区以半湿润区为主以湿润区为主河流流量较小较大汛期短长结冰期有（气温低于0℃）无含沙量大小植被以温带落叶阔叶林为主以亚热带常绿阔叶林为主地形平原、高原平原、盆地、丘陵、高原（2）秦岭—淮河南、北两侧的人类活动差异地理指标秦岭—淮河以北地区秦岭—淮河以南地区农业生产耕地类型以旱地为主以水田为主作物熟制一年收获一至两次一年收获二至三次主要农作物小麦、玉米、大豆等水稻、油菜等主要水果苹果、梨等柑橘、香蕉、菠萝等交通运输以陆路运输为主水运仍是人们常用的一种交通运输方式传统民居屋顶坡度较小，墙体较厚屋顶坡度较大（便于雨水下泄）、墙体较高主食面食米饭运动项目滑雪、溜冰等游泳、赛龙舟等传统文化梆子、秦腔等，唱腔高亢越剧、黄梅戏，唱腔委婉（教师）秦岭—淮河线南、北两侧的自然差异的主导因素①北方冬季寒冷干燥，树木落叶归根；北方降水相对较少，集中在夏季，年际变化大。②南方冬季温和少雨，植被四季常青；南方降水丰富，季节变化小。③共同的影响因素：a.气温：南方气温高，1月平均气温高于0℃；北方气温低，1月平均气温低于0℃。b.降水：南方降水丰沛，年降水量大于800毫米；北方降水较少，年降水量小于800毫米，大于400毫米。二、四大地理区域1.四大地理区域（教师）读“我国的四大地理区域”图，回答下面问题：（1）四大地理区域的名称。（2）根据名称，你能了解四大区域哪个方面的特点？（地理位置）（3）本图由哪几种地图综合而成？（地形图、省级行政区划图、河流与湖泊分布图）（4）这说明四大地理区域的划分依据涉及哪些方面？（地理位置、自然和人文地理方面的特点）综合地理位置、自然地理、人文地理的特点，可以将我国划分为四大地理区域，即北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区。名称位置范围主要省区划分依据北方地区大体位于大兴安岭、青藏高原以东，内蒙古高原以南，秦岭一淮河以北的地区包括东北三省、黄河中下游各省区的全部或大部，以及甘肃、宁夏的东南部和江苏、安徽的北部气温和降水：1月0℃等温线和800毫米年降水量线以北南方地区大体位于秦岭一淮河以南、青藏高原以东的地区包括长江中下游、南部沿海和西南各省（市、自治区）的全部或大部气温和降水：1月0℃等温线和800毫米年降水量线以南西北地区大体位于大兴安岭以西、长城和昆仑山脉—阿尔金山脉—祁连山脉以北主要包括内蒙古、新疆、宁夏和甘肃西北部降水：400毫米年降水量线以西青藏地区位于横断山脉以西，昆仑山脉—阿尔金山脉—祁连山脉以南主要包括西藏、青海和四川的西部地形、地势（海拔）：是一个独特的地理单元，海拔高，气候寒冷1.四大地理区域的划分界线（活动）比较图6.7和图6.1，认识四大地理区域划分的主导因素。（1）北方地区和南方地区的分界线：秦岭—淮河线，大致与1月0℃等温线和800毫米年降水量线一致，主导因素是气候（气温和降水）。（2）北方地区和西北地区的分界线：大致以季风区和非季风区分界线、400毫米年降水量线为界，主导因素是夏季风（降水）。（3）青藏地区与其他三个地区的分界线：与地势第一、二级阶梯的分界线基本吻合，主导因素是地形地势。课堂小结这节课我们重点学习了我国四大地理区域的划分依据、位置和范围，正是由于不同地理区域间存在着较大差异，而同一地理区域存在着较大差异，而同一地理区域内相似点较多，我们才有必要对祖国进行区域划分，目的是更好地因地制宜合理安排人类的生产、生活。板书设计一、地理差异显著1.自然环境差异、人类活动差异2.秦岭—淮河二、四大地理区域西北地区、青藏地区、北方地区、南方地区第七章北方地区第一节自然特征与农业教学目标1.能在地图上找出北方地区与南方地区、西北地区、青藏地区的界线，指出北方地区的范围。2.掌握北方地区的气候、地形、自然景观等自然地理特征，通过分析北方地区自然地理特征及其内部差异的主要成因，初步学会区域分析的方法。3.了解北方地区发展旱作农业的有利、不利的自然条件和主要农作物，理解北方地区自然环境对农业生产的影响，树立人与自然和谐相处及因地制宜发展的理念。教学重难点【教学重点】北方地区的自然特征。【教学难点】自然特征与农业生产之间的关系。教学过程【导入新课】展示八达岭雪景视频。白雪覆盖着长城古道，雪松山峦，玉树琼枝晶莹剔透，这些佳景尽收眼底。如此美丽的雪景在哪个地区的冬季可以欣赏到？冬季降雪反映了我国北方地区自然环境的哪些特征？为什么北方地区冬季降水多以雪的形式存在且短时间内难以融化呢？【学习新课】一、黑土地黄土地（活动）读图7.1，描述北方地区的位置。①在图中读出北方地区的纬度位置；在图中找出渤海和黄海，描述北方地区的海陆位置。②在图中找出大兴安岭、内蒙古高原、青藏高原、秦岭、淮河，描述其与北方地区的相对位置。③在图中找出北方地区包括的主要行政区域及其行政中心，明确其范围。北方地区大体位于大兴安岭、青藏高原以东，内蒙古高原以南，秦岭—淮河以北，东临渤海和黄海。（活动）在图中找出东北平原、华北平原、黄土高原，归纳北方地区的地形特征。北方地区的地形以平原和高原为主，主要地形区有东北平原、华北平原、黄土高原。（活动）根据纬度位置和海陆位置，说出北方地区所处的温度带、干湿区和气候类型。结合北方地区的范围，我国北方地区地跨中温带和暖温带，大部分属于半湿润地区，属于温带季风气候。其主要气候特征为冬季寒冷，最冷月平均气温在0℃以下；夏季炎热，最热月平均气温在20℃以上；降水集中在夏季，年降水量在400—800毫米之间。在冬季，北方地区城市1月平均气温多在0℃以下，秦岭—淮河以北的河流均会出现封冻的现象，同时，冬季北方地区的树木落叶，很多动物休眠，尤其当大地被厚厚的积雪覆盖时，北方地区就呈现出我们看到的冬季美丽的雪景。（教师）北方地区的气候、地形形成了独有的土壤。东北地区，在湿冷的环境下，发育了肥沃的黑色土壤，人们常把东北平原称为“黑土地”。黄土高原被深厚的黄土所覆盖，而华北平原是由黄河、海河所带来的泥沙堆积而成，因此黄土高原、华北平原被称为“黄土地”。播放视频，让学生了解珍贵的黑土地及其在世界范围内的分布地区。二、重要的旱作农业区（过渡）通过对北方土壤的了解，结合我们上学期学习过北方的耕地利用方式以旱地为主，分析北方地区种植哪些农作物，农业生产会遇到怎样的困难以及解决措施。（活动）1.归纳总结出我国北方地区主要的农作物。耕地类型旱作农业粮食作物小麦、玉米、谷子等糖料作物甜菜经济作物棉花、花生、大豆等主要水果苹果、梨、枣2.读“济南多年平均各月气温和降水量图”，结合北方气候类型，探究华北平原春旱的成因及其影响。华北平原春季3—5月的气温逐渐升高，降水很少，土壤水分的蒸发量很大。加上此时正值冬小麦返青，作物需水量很大。所以，土壤中的水分条件不能满足农作物生长的需要。形成春旱。（教师）解决措施：发展节水农业，如采用喷灌、滴灌等灌溉方式；选择和改良耐旱的农作物品种；采用南水北调等跨流域调水工程等。（提问）北方地区发展农业的优势、劣势有哪些？优势：平原广阔，土壤肥沃，耕地集中连片。雨热同期，热量充足。劣势：降水较少，且集中于夏季，灌溉水源不足，春旱严重。板书设计第一节自然特征与农业一、黑土地黄土地范围、地形、气候、土壤二、重要的旱作农业区1.主要的农作物：粮食作物、经济作物2.问题：春旱3.措施：发展节水农业第二节“白山黑水”——东北三省教学目标1.运用地图说出东北三省的位置和范围。2.运用地图说出东北三省的主要地形类型，会描述东北三省的地形特征。3.运用图文资料说出东北三省的气候特征及分布特征。4.分析东北三省影响农业生产的因素，树立因地制宜的可持续发展观念。5.理解东北平原的开发及农业发展现状。（重点）6.能够根据东北三省的矿产资源的分布图，说出东北三省的工业结构和特点。分析东北地区的工业发展问题及方向。（重点）教学重难点【教学重点】1.东北三省的自然地理特征。2.东北三省的农业与工业的地位与发展条件。【教学难点】1.东北三省地理特征的分析。2.工农业发展的条件与地理环境的关系。教学过程【导入新课】（教师）说到东北三省，同学们知道包含哪几个省区吗？在中国省级行政区域图中找一找。学生读图。（教师）出示长白山和黑龙江。今天让我们一起走进东北三省，学习它的自然环境、农业和工业。如果用一种颜色来形容东北三省，你会选择什么颜色？【学习新课】一、山环水绕沃野千里（提问）出示东北三省的地形图。你们能在地形图中找到长白山吗？除了长白山还有哪些山脉？学生读图，并在地图中圈画地理事物。（教师）大兴安岭、小兴安岭、长白山，三座山脉犹如一个马蹄坐落在这里，形成了我国最大的天然林区，森林资源丰富。山地间还分布着我国最大的平原——东北平原。东北平原是这里所有平原的统称，它包括三江平原、松嫩平原和辽河平原。（活动）出示东北三省的地形图。学生读图，找出东北地区的主要河流。（教师）这里河流众多，我们一起来找找。黑龙江、乌苏里江、松花江三条河流共同冲积形成了三江平原。三江平原分布着亚洲最大的淡水湿地。松花江和嫩江冲积形成了松嫩平原，辽河冲积形成了辽河平原。其中黑龙江和乌苏里江是中国和俄罗斯两国的界河。东南部的图们江、鸭绿江是中国和朝鲜两国的界河。马蹄形的山脉环绕着广阔的平原，河流在山脉、平原间流淌，因此人们常用山环水绕、沃野千里来形容东北三省的山河大势。（过渡）在东北三省，这里的白不止有长白山，还有什么呢？让我们在视频中寻找答案（播放视频）。在七台河，白是指冰雪，冰雪为七台河带来了新的活力。伴随北京冬奥会的成功举办，冰雪运动的热潮从七台河向全国蔓延开来。冰雪运动让东北三省又火起来了，那东北三省发展冰雪运动的优势是什么呢？这就要从它的气候说起。（提问）出示中国气候类型图、东北三省气温和降水量分布图。东北三省的气候属于什么类型？具有怎样的特点呢？（教师）主要是温带季风气候。东北三省的气温分布由南向北逐渐降低，因为由南向北纬度越来越高，主要受纬度位置的影响。降水分布由东南向西北递减，因为由东南向西北距海越来越远，主要受海陆位置影响。（展示）亚洲冬季风图、东北三省干湿地图。（教师）由于这里纬度较高又紧邻亚洲北部冬季风源地，冬季严寒、漫长、夏季暖热、短促，所以比较冷；又由于距海较近，夏季降水较多，冬季降雪较多；再加上气温低，地表蒸发弱，所以比较湿润。因此，我们可以用冷湿来概括它的气候特点。东北三省的冰雪资源得天独厚，这里的人们利用冰雪资源开展冰雪运动，发展冰雪旅游。二、从“北大荒”到“北大仓”（过渡）在这种冷湿气候影响下，有一种黑正在慢慢形成，请看图片。（展示）黑土地、中国农民丰收节东北平原丰收照片。（教师）正是这片黑土地，黑土地是东北平原最宝贵的农业资源。这里的农产品有稻谷、玉米、小麦、大豆等。在东北平原的北部，这片黑土本是一片荒芜的湿地，历史上被称为“北大荒”，后来在一代代垦荒人的努力下变成如今富饶的“北大仓”，成为我国重要的商品粮生产基地。（提问）出示气候资料图、黑土分布图、东北平原土地利用图、机械收割图、东北三省和其他地区人口面积对比图。从莽莽荒原到万顷良田，东北平原能成为我国重要的商品粮生产基地的优势条件有哪些呢？（过渡）其中气候、土壤、地形属于自然条件，机械化水平高和地广人稀属于社会条件。通过学习我们知道，东北平原的农业发展和自然环境息息相关。环境既提供了发展农业的优势，也在某些方面限制了农业生产。（提问）出示东北三省气温分布图、农业抗寒图，说说东北三省发展农业不利的自然条件有哪些。东北平原纬度较高，气温较低，热量不足，农作物只能一年一熟。春秋季节，经常受寒潮的影响，容易发生低温冻害。（提问）如今的“北大仓”已成为我国粮食安全的压舱石，但国家却决定停止开荒，这是为什么？经过大面积的开垦，虽然扩大了耕地面积，增加了粮食产量，但黑土流失严重，湿地面积锐减，生态环境恶化。只有坚持开发、利用、治理、保护相结合，农业才能走可持续发展的道路。（教师）展示湿地自然保护区图片。为了保护环境，恢复生态，国家决定停止开荒，建立自然保护区。目前东北三省已经有55个湿地自然保护区，为东北的美又添了新色彩。（过渡）同学们，还记得七台河吗？让我们再次回到七台河，因为这里还有另外一种黑——煤炭。七台河煤炭资源丰富、铁路交通便利，在国家政策扶持下大力发展煤炭工业，因煤而兴，由此可见，矿产资源在一个城市工业发展中占有重要的地位。三、自然资源与工业发展（活动）出示东北三省矿产资源和工业分布图。同学们找一找东北三省有哪些矿产资源。（教师）通过读东北三省主要矿产资源和工业分布图我们会发现，东北三省煤、铁、石油等矿产资源丰富，不仅种类多，储量也大。（活动）假设你是东北三省工业负责人，你会利用这些矿产资源发展什么工业部门呢？（教师）通过分析可以知道东北三省利用煤、铁、石油等矿产资源发展了煤炭、钢铁、石油、机械、化工、汽车、造船等工业。通过分析可以看出，东北三省很多工业中心都分布在资源附近。（展示）东北三省矿产资源和工业分布图和东北三省交通图。（教师）东北三省有很多工业依托丰富的资源和便利的交通，在国家政策支持下东北三省迅速发展成为我国最大的重工业基地。（提问）请同学们想一想：重工业体系长期发展以矿产资源为主，为东北带来经济效益，同时会产生哪些问题呢？从20世纪90年代起，由于产业结构单一、设备老化、环境污染严重、资源枯竭等原因，东北重工业基地出现经济发展滞后的现象。针对这一现象，国家明确提出推动东北全面振兴。东北三省也制定了详细的发展规划。（展示）七台河前后对比照片。（教师）七台河就是城市转型最好的例子。秉持冰天雪地也是金山银山的发展理念趁着北京冬奥的东风，曾经的“煤城”，如今以冰雪体育项目闻名世界。如今的东北三省在依托资源的同时更加注重技术与创新，在国家政策支持下加速产业转型努力让老工业基地再现生机。课堂小结今天我们通过一黑一白学习了东北三省的自然环境特征、农业和工业。学习自然环境时认识到了纬度、海陆位置对气候的影响；学习农业时认识到地形、气候、土壤对农业发展的影响；学习工业时认识到资源对工业发展的影响，由此可见各个地理要素之间是相互影响、相互作用的，在以后的学习中我们要学会用综合思维看待问题。板书设计一、山环水绕沃野千里1.范围：黑龙江、吉林省、辽宁省2.地形与河流：山环水绕3.气候：冬季严寒、漫长，夏季暖热、短促，降水较多且集中在夏季，冬季以降雪为主二、从“北大荒”到“北大仓”1.主要农作物：小麦、玉米、大豆、水稻等2.农业发展的条件：人口、河流、气候、科技……3.生态问题：湿地锐减、生态恶化4.合理开发利用：建立自然保护区三、自然资源与工业发展1.发展条件：资源、科技、政策等2.问题：资源枯竭、设备老化、产业结构单一等3.政策：推动东北全面振兴第三节世界最大的黄土堆积区——黄土高原第1课时文明的摇篮典型的黄土景观教学目标1.运用地图说出黄土高原的位置和范围，初步认识黄土高原的特点和意义。2.结合资料认识黄土高原是中华文明的重要发祥地之一，并能举例说明富有地方特色的“黄土风情”与黄土高原自然环境的关系。3.通过地形图、景观照片等，认识塬、墚、峁、川等多种多样的黄土地貌，掌握黄土高原的地表特征，并能解释黄土的来源及黄土高原的形成。教学重难点【教学重点】黄土高原的自然地理特征。【教学难点】黄土的来源及黄土高原的形成。教学过程【导入新课】播放富有地方民俗特色的陕北民歌《信天游》视频，让学生感受黄土风情，通过视频简单了解黄土高原的地貌状况。歌词以及视频简单介绍了当地的一些景观，今天我们就走进黄土高原地区，了解该地的位置范围、历史文化、民风民俗、地貌特征、环境问题以及措施等，学习任务比较多，希望我们能通过图片结合所学知识，分析学习地理现象。【学习新课】一、文明的摇篮（活动）展示黄土高原在我国的位置和黄土高原分层设色地形图，了解黄土高原在我国的大体位置，圈出黄土高原所跨的省级行政区。黄土高原跨了我国山西、陕西、宁夏、甘肃等省级行政区。（活动）请同学们在课本图中找出太行山脉、内蒙古高原（长城）乌鞘岭、秦岭、黄河。用笔描出黄土高原的大致范围，对黄土高原地理位置做出简要评价。黄土高原位于我国地势第二级阶梯，东起太行山，西至乌鞘岭，北连内蒙古高原，南抵秦岭。黄土高原东侧是华北平原，北侧是内蒙古高原，西侧是青藏高原。另外，黄河流经于此，土壤肥沃，便于农业耕种，是我国古代文明的发源地之一。（教师）自然环境特点：①在黄土高原这片黄土地上，奔流着中华民族的母亲河——黄河，黄土高原还有黄河众多的支流：渭河、洛河、汾河。②气候类型以温带季风气候为主，向温带大陆性气候过渡，降水偏少，集中在夏季，多暴雨；大部分地区属于暖温带和半湿润地区，整体气候偏干旱。（展示）黄土高原文明的图片。（教师）黄土高原这片古老黄土地孕育了灿烂的古代文明，有革命圣地延安宝塔山下的窑洞，也有白羊肚头巾、信天游等富有特色的“黄土风情”。（提问）黄河流经黄土高原，为黄河流域的发展带来了哪些有利条件？学生讨论、回答。①人类文明发祥地之一，原始农耕文明/炎黄二帝（中华文明）。②黄土疏松肥沃，便于耕种。③大量名胜古迹和文化遗存。④富有特色的地域文化。（教师）黄土高原的先辈们依赖黄土高原，创造了世界上罕见的源远流长的文化。曾经的夏商、西周、春秋、战国等古代文明都起源于这里，这里是文明的摇篮。（活动）多媒体展示黄土高原人们在吃、穿、住等方面的图片。黄土高原地区的人民吃、穿、住有什么特点？与当地的自然环境有什么关系？白羊肚头巾，冬春可保暖，夏季防晒，另外高原风大，还可以擦拭脸上的沙尘和汗水。黄土高原特有的传统民居。黄土比较疏松干燥，具有直立性，因而容易开挖又不易崩塌，适宜开凿窑洞。窑洞一般背风朝阳，冬暖夏凉。二、典型的黄土景观（过渡）黄土高原总面积达60多万平方千米，从而成为世界上最大的黄土堆积区，地表沟壑纵横，支离破碎。黄土高原的黄土厚度一般超过100米。这么厚的黄土到底是从哪里来的？为什么别的地方没有？（展示）播放视频“黄土高原的成因”，引导学生看教材阅读资料，寻找答案。（教师）黄土高原上那么多的黄土是从哪里来的呢？科学家曾经提出过很多假说：有“风成说”“水成说”“风水雨相说”。其中，“风成说”得到广泛地支持，即认为黄土物质是从中亚、蒙古等地的荒漠、戈壁吹过来的。在沙石运输的过程中，顺着风向，首先粗大的砾石风力搬运不动，因此，粗大砾石残留原地形成了戈壁，紧接着，随着风力的减小，颗粒较粗的沙子在近处堆积形成沙漠地形，颗粒细小的尘土随风东移南下，堆积形成了黄土层。支持风成说的证据：黄土就像冬季地面积雪那样，以差不多厚度覆盖在起伏不同的各种地形上。黄土是从空中吹来的，而不是水冲来的。黄土分布在沙漠的边缘，并且从西北向东南，颗粒越来越细。黄土流动的方向是自西北向东南。黄土的矿物成分与其下面的基岩成分不一样。黄土不是本地产生的。（教师）由于黄土土质疏松，极易遭受流水的侵蚀，天长日久，流水侵蚀使得黄土高原地表破碎，沟壑纵横。黄土高原地表在长期的流水侵蚀作用下形成了哪些地貌景观呢？形成了塬、墚、峁、川。黄土高原地貌类型的演化过程：塬→墚→峁→川。首先，塬是指残留的高原面，顶部平坦开阔，四周被流水侵蚀形成沟壑。接着，塬面受到流水的侵蚀，沟谷发育，分割成长条状的山墚。然后，墚进一步被流水侵蚀，切割分离，形成孤立的馒头状山丘。最后，沟谷进一步发育形成川。川是黄土高原农业较发达、人口集中的地区。课堂小结这节课我们对黄土高原的历史文明以及环境特征都基本了解了，重点把握黄土高原的地貌特征是千沟万壑、支离破碎，以及“风成说”的假说，和黄土高原地区的民风民俗。希望同学们能够通过知识框架把握重难点，下一节课我们会继续学习黄土高原的环境问题，希望同学们预习。板书设计一、文明的摇篮1.位置、范围、河流、气候2.对历史文明、风俗的影响二、典型的黄土景观1.黄土高原的形成及证据2.黄土高原的地貌景观：塬→墚→峁→川第三节世界最大的黄土堆积区——黄土高原第2课时严重的水土流失让黄土地披上绿装教学目标1.能够通过图文资料，分析黄土高原水土流失的原因和危害，认识到黄土高原进行生态建设的重要性，树立可持续发展理念。2.运用图文资料，说明治理黄土高原水土流失的措施。教学重难点【教学重点】1.黄土高原水土流失严重的原因及危害。2.黄土高原生态环境的治理措施。【教学难点】结合图文资料说明黄土高原水土流失严重的原因及治理措施。教学过程【导入新课】我们学习了黄土地貌包括黄土塬、黄土墚、黄土峁、黄土川，这四种不同的地貌类型同时也显示了黄土地区被流水侵蚀的不同程度。黄土高原的地貌为什么会这样呢？下面我们来学习黄土高原地区严重的水土流失。【学习新课】一、严重的水土流失（活动）阅读课文活动资料，说说水土流失原因与植被的关系。讨论不同的土质（沙土和黏土）、不同的坡度（陡坡和缓坡）、不同的降水强度（暴雨和小雨）对水土流失的影响。植被有涵养水源、保持水土的作用。植被破坏——容易造成水土流失。沙土、陡坡、暴雨使得水土流失更严重。（教师）黄土高原的地表千沟万壑、支离破碎。这与我们通常所说的一望无际、平坦宽阔的高原景象大不相同，造成这种状况的主要原因是这里长期的水土流失。造成黄土高原水土流失严重的原因有哪些呢？（学生）自然原因：黄土结构、地形、气候、植被。人为原因：开荒、修路、采矿等。（教师）自然因素主要有地形、降雨、土壤（地面物质组成）、植被等。①地形。地面坡度越陡，地表径流流速越快，对地面物质的冲刷侵蚀力就越强。坡面越长，汇集地表径流量越多，冲刷力也越强。黄土丘陵区，地面坡度大部分在15°以上，有的达30°，坡长一般100—200米甚至更长。每年每公顷流失25—100吨，甚至225吨以上。②降雨。产生水土流失的降雨，一般是强度较大的暴雨，降雨强度超过土壤入渗强度才会产生地表径流，造成对地表的冲刷侵蚀。黄土高原地区降水集中在7、8月份，且多暴雨，因此加剧了水土流失。③地面物质组成。黄土高原几乎为黄土所覆盖，黄土多为风积物，土体疏松、多孔隙，垂直节理发育，干燥时较坚硬，能保持直立陡壁，遇水侵蚀后易崩解，抗蚀力很低。④植被。达到一定的牧草植被，有保护土壤不被侵蚀的作用。小结：黄土高原水土流失严重的自然原因：地形坡度较大，土壤疏松，降水集中且多暴雨，植被稀少。其实，除了自然因素，黄土高原水土流失严重还有人为原因，人类活动才是造成黄土高原水土流失严重的主因。（活动）学生阅读教材的相关内容，思考下列问题：（1）流水带走了什么？这样会对农业带来什么影响？（2）水带着土流到哪里去了？给黄河带来了什么影响？（3）很多村庄和农田分布在高原面上和缓坡上，水土流失加重，会出现怎样的情形？（4）水土流失对生态环境有什么影响？答案：（1）流水带走了地表肥沃的土壤，使土壤变得贫瘠，农业单产量降低。（2）流水把大量泥沙带到黄河里，使河流含沙量剧增，淤塞下游河床、水库，给防洪及河道整治造成了巨大困难。因此，黄河是世界上最难治理的河流。（3）很多村庄和农田分布在高原面上和缓坡上，水土流失会使高原面越来越小，缓坡坡度变陡，持续下去会破坏村庄和农田。（4）水土流失还会使当地生态环境恶化，自然灾害加剧。二、让黄土地披上绿装（过渡）由于自然原因和人为原因的共同作用，黄土高原成为世界上水土流失最严重的地区之一。据三门峡水文站实测，黄河最高含沙量达746千克/米³，年平均输沙量达16亿吨。每年流失的土壤养分相当于上千万吨化肥，难怪有人感叹：黄河流走的不是水，而是中华民族的血液！治理黄河水土流失，已是刻不容缓！那么，该如何治理水土流失呢？（活动）阅读教材相关文字，找出治理水土流失的具体措施。生物措施：植树种草。工程措施：建梯田、修挡土坝。合理安排农业生产：禁止过垦过牧，实施退耕还林还草，发展林果草产业，促使生态环境修复。（活动）分小组完成教材活动，了解黄土高原水土流失的治理。打坝淤地和林草护坡对水土保持的作用：在沟谷或坡脚下修建挡土坝，下雨时，坡上冲刷下来的水和土被挡土坝拦住，水会慢慢渗入地下，成为地下水，土会不断淤积，形成肥沃的田地。水土不会流到河里去，从而起到保持水土、减少自然灾害的作用。在陡坡上建设护坡林草带，如果下小雨，由于树冠的阻挡和草地的截留，水土不会下坡；如果下大雨，急骤的雨点先落到茂密的树冠上，再落到地面上，侵蚀力会大大降低，加上地面有草地保护和截留，大部分水会渗入地下成为地下水，只有少量的清水流到河里，从而起到保持水土、减少自然灾害的作用。打坝淤地和林草护坡是黄土高原上的人们经过长期摸索实践得出的成功经验，在保持水土方面起了重要的作用。此外，在缓坡上修建梯田也是有效的方法，不仅有经济效益，而且也能防治水土流失。在组织管理上，实行包干到户，即谁治理收益归谁，并且国家还制定了奖励政策，极大地调动了农民的积极性，黄土高原的生态环境得到了很大的改善。（活动）开展角色扮演：退耕还林还草是国家保护生态环境的一项重大举措。请参加关于黄土高原退耕的讨论，发表自己的看法。①黄土高原的某些地区，气候干旱，不适合种植粮食，应该立即退耕还林还草。②条件较好的缓坡，要修建梯田，陡坡坚决退耕还林。③退耕还林时可以适当增加水果等经济林木的种植，既有环境效益，还能增加农民的收入。④发展畜牧业时，一方面利用天然草地，同时还要人工培育优良牧草，提高牧草质量和产草量。⑤尽量采用圈养的方式，避免牲畜破坏草地。⑥对某些生态环境极端恶化的地区，应该组织移民，避免进一步破坏环境。⑦退耕还林还草后，国家应该给当地农民以适当经济补贴，以解决最基本的生活问题。⑧退耕还林还草，保持水土是一项长期艰巨的任务，要坚定不移地执行下去。经过几十年的综合治理，黄土高原昔日荒山秃岭、黄土飞扬的面貌已经发生了根本改变。现在的黄土高原变绿了，黄河水变清了，生态环境变美了，人民的生活也更加富裕了。课堂小结这节课中水土流失的原因和水土保持措施既是重点又是难点。在学习水土流失这部分内容时，让学生归纳水土流失的原因，然后安排学生探究实验，使学生对水土流失的自然原因的理解有一个具体化的认识，充分发挥学生自主学习的主体作用。然后阐述打坝淤地和林草护坡对水土保持的作用，学生学起来比较抽象。因此，先带领学生看示意图，分小组讨论，然后再由学生发言总结，一步步化抽象为具体，学生掌握得不错。最后关于退耕还林草的讨论，可以放开手脚，让学生各抒己见，畅所欲言，在和谐的氛围中集思广益，提出有价值的看法。板书设计一、严重的水土流失原因、危害二、让黄土地披上绿装1.水土保持生物措施和工程措施合理安排生产活动2.生态建设的效果第四节祖国的首都——北京教学目标1.运用地图和相关资料，说明北京的自然地理特点、历史文化传统和城市建设成就，认识首都功能。2.能够根据北京的历史背景和城市职能，综合分析北京发展和建设应注意的问题。教学重难点【教学重点】1.北京市的自然地理特征、历史文化传统和城市职能。2.北京市的未来发展方向。【教学难点】1.北京市地理位置的评价。2.北京市城市建设中存在问题及解决措施。教学过程【导入新课】播放《北京欢迎你》视频，吸引学生注意力，营造良好的课堂学习气氛。我国幅员辽阔，面积广大，为了经济发展和管理方便，共划分了三级行政区划，其中省级行政区域包括34个。那么，大家知道在这34个省级行政区中，政治地位最重要的是哪个吗？（北京）今天我们就来深入了解、认识我国的政治文化中心北京。【学习新课】一、自然地理特征（活动）出示北京的地形图和北京市气候资料图，读图并结合教材相关内容，完成以下任务：（1）说出北京的经纬度位置，所属的温度带、气候及其气候特点。（2）说出北京的地理位置。其与哪几个省区相邻？距离北京最近的海是哪一个？（3）说出北京的主要地形，地势高低状况及判断依据。（4）找出北京的面积、人口，计算人口密度，作出简单评价。提示：（1）经纬度位置：（40°N，116°E）。温度带：北温带。气候：以温带季风气候为主。特点：冬季寒冷干燥，夏季高温多雨。（2）地理位置：位于燕山以南，太行山以东，华北平原西北部。与河北省、天津市为邻。距离北京最近的海是渤海。（3）北京地形以山地、平原为主。地势西北高，东南低。判断依据：流经北京的河流都是自西北向东南流。（4）北京面积：1.64万平方千米；常住人口：2189.3万（2020年）。人口密度为2189.3万/1.64万平方千米≈1334.9人/平方千米，人口密度很大。（教师）北京的温带季风气候具有大陆性特征：北京地处温带地区，深受季风的影响，降水主要集中在夏秋季节，是典型的温带季风气候，但北京地处内陆，受海洋影响较小，因此北京的温带季风气候具有大陆性特征。（活动）阅读图，认识北京的自然条件和地理位置。（1）从地形、地势、河流等方面，讨论北京自然地理条件的优势。（2）简要评价北京的地理位置。提示：（1）北京位于华北平原的西北角，西邻黄土高原，北接内蒙古高原，向东可达东北平原，物产丰富；北京地势西北高，东南低，河流多自西北向东南流入渤海，为城市的发展提供了丰富的水源和便利的交通条件。（2）北京地理位置优势：①北京经纬度位置优越，位于暖温带、半湿润区，温度与干湿度适中。②北京海陆位置优越，虽居内陆，但距海较近，交通发达。渤海是中国的内海，有辽东半岛和山东半岛拱卫，所以北京虽距海很近，但十分安全。③北京战略位置优越。北京位于华北平原与内蒙古高原和东北平原联结的地带，战略位置十分重要。④北京经济区位优越。北京西有黄土高原，西北有内蒙古牧区，南有黄淮海平原，能源、原材料、物产供应丰富。（活动）阅读表格，分析北京市缺水问题。（1）说说北京市的缺水状况。说说下列措施对缓解北京市缺水问题的作用。利用南水北调工程向北京市调水。实施《北京市节水条例》。北京市在加强污水处理的同时，也在不断加快再生水的利用。提示：（1）北京市用水总量大于水资源总量，缺水严重。（2）增加可利用的水资源总量；节约用水；水资源重复利用。二、首都职能（提问）展示图片人民大会堂、中南海新华门。这些图片体现了北京的哪种职能呢？这些图片体现了北京是全国的政治中心。（教师）北京是我国的首都。全国人民代表大会、全国政治协商会议、中国共产党代表大会等关系着老百姓切身利益的许多会议都是在人民大会堂召开的。中央领导人会见外国政要很多时候也是在人民大会堂举行。中南海是中共中央和国务院办公的地方，是国家最高的行政机关所在地。这些都说明了北京是我国的政治中心。（提问）展示图片北京大学、中国社会科学院、中国国家图书馆等。图片体现了北京的哪种城市职能？这些图片都体现了北京是全国的文化中心。位于北京的国家图书馆和中央广播电视总台、国家体育馆、水立方、鸟巢等都是体现文化中心的部门。（展示）资料：·北京现有外国驻华使馆、领事馆173个。·北京已同76个国家的96个城市建立了友好联系。·有300多家跨国公司在北京投资了多个项目，北京世界500强企业进驻量达54家（2022年），金融机构和组织在京的代表处达215家（2021年）。·中国国际广播电台作为中国唯一对外广播的国家电台，用38种语言向世界各地播出。播音时间之长和语种之多，在世界各国对外广播中居第三位。（教师）北京不仅是我国的政治文化中心，还是国际交往中心。改革开放以来，特别是中国加入世界贸易组织以来，北京与世界各地的政治、经济、文化交流越来越密切。越来越多的跨国公司落户北京，各种国际性商务活动在此频繁进行，北京进一步成为国际交往的舞台。三、历史悠久的古都（活动）阅读教材，完成下列问题：（1）北京有多少年的建城史？多少年的建都史？有哪几个朝代在此建过都城？（2）北京有哪些被列入《世界遗产名录》的名胜古迹？试着了解它们。（3）北京还有哪些体现历史文化传统的特色建筑？（4）北京旧城格局形成于哪两个朝代？有什么特点？为什么会这样布局？提示：（1）北京有3000多年的建城史和800多年的建都史，先后有辽、金、元、明、清等朝代在此建都。（2）被列入《世界遗产名录》的名胜古迹有：长城、北京故宫、周口店北京人遗址、颐和园、天坛等。（3）四合院、胡同、牌楼等，比较有名的有前门大街、南锣鼓巷。（4）北京旧城格局形成于元、明两代。分内城和外城，呈“凸”字形轮廓。作为皇宫的紫禁城居于旧城的中心，体现了“普天之下，唯我独尊”的帝王思想。面向南方则有利于居室避寒采光，又体现“面南而王”的传统观念。（教师）北京作为一座历史悠久的古都，有着深厚的文化积淀，留下了许多名胜古迹。这是一笔巨大的财富，北京可以凭借这一优势大力发展旅游业。（活动）完成教材活动，以故宫为例了解北京名胜古迹的保护。近年来，参观北京故宫的游客数量剧增，给故宫保护带来了很大压力。针对这些措施，谈谈你的看法。（1）限制每天的门票销售数量。（2）实施淡季、旺季两种票价。（3）利用现代信息技术开展虚拟旅游。（4）先预约再参观。提示：（1）限制每天的门票销售数量可以有效保护文物设施。（2）实施淡季、旺季两种票价。可以分流人员，保护文物设施。（3）利用现代信息技术开展虚拟旅游可以提前了解名胜古迹，但是不能取代实地的参观。（4）先预约再参观可以控制游客数量，可以有效保护文物设施。四、现代化的大都市（过渡）中华人民共和国成立以来，北京的发展速度不断加快。特别是改革开放之后，城市建设日新月异、城市规模不断扩大。北京的现代化体现在哪些方面？（活动）阅读教材相关文字内容和图（查找主要的环路、放射路、高铁、高速公路、地铁线路），完成下列问题：（1）对于北京的现代化，教材此处是从哪个角度阐述的？（2）教材此处具体介绍了北京的哪几个方面？取得了哪些成就？试作简要介绍。提示：（1）从交通方面阐述的。（2）航空：首都国际机场是北京对外交往的窗口，是我国运输最繁忙的国际航空港。公路：市区形成了环形加放射状的快速道路网。高速公路也四通八达。轨道：北京是全国最大的铁路交通枢纽。市内地铁准时、快捷，在城市公共交通系统中发挥着越来越重要的作用。（教师）北京已经形成了航空、公路、铁路四通八达的现代化立体交通网络。市区交通四通八达，形成了网状的交通网络，方便人们的出行。城市轨道交通也很发达，并且已建设成网。北京是全国铁路交通枢纽和最大的国际航空港。（提问）请同学们阅读教材的相关文字内容和图，说说北京的环境发生了哪些变化？变化：传统建筑与现代建筑交相辉映，既具有现代风貌，又有浓郁的传统文化特色。为改善城市环境质量，北京把大型钢铁企业“首钢”迁出北京。“首钢”旧址改建成首钢工业遗址公园，成为北京西部综合服务中心和后工业文化创意产业区。北京在城市中心打造了一批开放式的街心公园、绿地和广场，环境更优美。（活动）针对“北京城市现代化建设的突出表现”这一议题，请你再做一些补充。立体交通网络四通八达，城市轨道交通建设成网。北京商务中心高楼林立。有众多知名高校、科研机构、博物馆、剧院等。城市公园、城市郊野公园众多，环境优美。板书设计一、自然地理特征位置和范围地形、气候和河流城市职能政治中心、文化中心、国际交往中心、科技创新中心三、历史悠久的古都名胜古迹、历史文化传统四、现代化的大都市现代化立体交通网络发达第八章南方地区第一节自然特征与农业教学目标1.能在地图上找出南方地区与北方地区、西北地区、青藏地区的界线，指出南方地区的范围。2.掌握南方地区的气候、地形、自然景观等自然地理特征，通过分析南方地区自然地理特征及其内部差异的主要成因，初步学会区域分析的方法。3.了解南方地区发展水田农业的有利、不利的自然条件和主要农作物，理解南方地区自然环境对农业生产、居民生活的影响，树立人与自然和谐相处及因地制宜发展的理念。教学重难点【教学重点】1.掌握南方地区的自然地理特征。2.南方地区自然环境对农业生产、生活的影响。【教学难点】分析南方自然环境特征以及对农业的影响。教学过程【导入新课】多媒体播放南方地区典型的自然景观、农田景观图片，引导学生直观认识南方地区的自然环境。生活在南方，除了我们日常所观察到的，通过南方景观图的欣赏，我们对南方地区的环境更加熟悉了，今天就让我们进一步了解南方地区的自然环境以及农业。【学习新课】一、气候湿热的红土地（活动）通过前面几个区域的学习，我们知道，研究一个区域，往往先从这个区域的地理位置和范围开始，学习南方地区也不例外。请大家结合课文读图，完成下列问题。（1）说出本区纬度位置、海陆位置，位于哪个温度带？（2）找出本区的主要山脉、四大地形区，简介地形特点。（3）找出本区的主要河流和湖泊，简介河湖特点。南方地区大部分位于亚热带，小部分位于热带。位于秦岭—淮河以南，青藏高原以东，东临东海，南临南海。地形：地形复杂多样，东西差异明显。西部以高原、盆地和山地为主（云贵高原、四川盆地）；东部地区平原、低山丘陵交错分布，沿江有面积较大的平原和三角洲（长江中下游平原、长江三角洲、珠江三角洲）。这里有典型的喀斯特地貌和丹霞地貌。河流：河湖密布，水量充沛。（活动）出示我国1月份气温分布图、我国年降水量分布图、武汉市多年平均各月气温和降水量图。请大家结合课本内容，找出下列问题的答案。（1）南方地区最热月和最冷月的平均气温是多少？（2）南方地区位于季风区还是非季风区？年降水量是多少？（3）描述南方地区的气候类型和气候特点。（4）这里的植被类型是怎样的？土壤有什么特点？南方地区大部分地区是亚热带季风气候，南部沿海属于热带季风气候。气候特点：夏季高温多雨，冬季温暖湿润。植被：亚热带常绿阔叶林。土壤：湿热的环境发育了红色的土壤，因此南方被称为“红土地”。（过渡）南方地区地域辽阔，自然环境复杂多样，内部各地形区之间地理差异显著。（活动）比较成都和武汉1月气温，说明导致两地冬季气温差异的原因。（教师）成都1月平均气温高于武汉。原因：四川盆地北部有秦岭等高大山脉，对来自北方的冬季风、寒潮有阻挡和减弱作用（或长江中下游平原地区北部没有高大山脉，冬季风和寒潮可以长驱南下）。2.请从地形影响的角度，解释下列现象。云南南部的西双版纳地区不受寒潮影响，而位于同一纬度的珠江三角洲却会受寒潮影响。不同地形会影响气候。西双版纳北有青藏高原和云贵高原，众多高大的山脉阻挡了寒潮的南下，不受寒潮影响。广州位于珠江三角洲，地势低平，北部是破碎的丘陵地形，不能阻挡寒冷的冬季风，冬季能受到寒潮的影响。二、重要的水田农业区（过渡）南方地区地域辽阔，自然环境复杂多样，区域内差异显著。多样的环境为农业的多种经营提供了有利条件。长江中下游地区一直是我国重要的耕作地区，古代就有“湖广熟，天下足”的说法。下面我们来学习本区的农业。（活动）出示我国的温度带分布图、干湿地区分布图，回答下列问题。（1）耕地类型是什么？作物熟制是怎样的？（2）本区发展农业有什么有利条件？（3）本区有哪些农作物或农产品？是怎样分布的？长江中下游地区主要农业产品：水稻、油菜、棉花、茶叶等农业生产的有利条件：地形平坦，土壤肥沃，气候湿热，水热条件好，耕地类型为水田；河湖众多，淡水渔业发达四川盆地影响农业的自然条件地形：起伏和缓土壤：肥沃的紫色土结论：有利于种植业的发展云贵高原影响农业的自然条件地形：崎岖的喀斯特地形土壤：石灰岩广布结论：对种植业生产不利东南丘陵主要农业产品：水稻、茶叶、柑橘、油茶、毛竹等自然特征对农业的影响：多山地丘陵，地形崎岖，酸性红壤土质黏重，不利于种植业发展。水热条件好，可发展林业，种植耐酸林木（教师）南方地区自然环境多样，水热条件充足，农业发达，为全国人民提供了丰富的农产品。其中，四川盆地土壤肥沃，是我国重要的粮、棉、油产区，自古就有“天府之国”的美称。长江中下游平原，自然条件更是十分优越，技术管理水平高，是我国重要的商品粮、商品棉基地。同时，河湖众多，渔业发达，有“鱼米之乡”的美称。（提问）俗话说，“一方水土养一方人”，南方的地理环境必然会影响到人们生活的方方面面，下面咱们就共同探讨一下南方人的“吃”。大家可以相互交流，自由发言。（教师）南方地区气候湿热，一年四季粮食、蔬菜、鲜果不断；河湖密布，鱼虾贝蟹应有尽有；养殖业发达，肉类丰富。板书设计一、气候湿热的红土地地理位置、地形、气候、河流二、重要的水田农业区水田为主热带、亚热带作物、水果第二节“鱼米之乡”——长江三角洲地区教学目标1.能够运用长江三角洲地区图评价长江三角洲地区地理位置的优越性，并分析理解长江三角洲成为鱼米之乡的原因。2.以长江三角洲地区和成都平原为例，认识河流对区域发展的影响。3.能够运用图文资料说明长江三角洲地区独特的水乡文化特色。4.能够读图说出长江三角洲城市群的分布特点，认识上海的辐射带动作用，举例推测长江三角洲地区发展图景。教学重难点【教学重点】1.长江三角洲地区地理位置的优越性。2.长江三角洲地区经济发展对生活的影响。【教学难点】长江三角洲地区地理位置的优越性。教学过程【导入新课】展示苏州园林、上海城市夜景、兴化油菜花田、南京龙舟赛四幅图片，让学生了解在长江三角洲地区，我们不仅可以欣赏秀美的水乡景色，也可以漫步园林、古镇，还可以走进现代化的都市，感受这古老的土地如今的繁华。最后，用苏的繁体字来表现长江三角洲的鱼米之乡特色，激发学生对长江三角洲的学习兴趣。【学习新课】一、江海交汇之地（活动）读图找出长江、太湖、东海、南海、上海、南京、杭州，说一说长江三角洲的范围和自然环境特征。思考长江三角洲地区的发展有哪些得天独厚的自然条件。范围：上海、江苏省南部、浙江省北部。气候：长江三角洲的气候类型为亚热带季风气候，夏季炎热多雨，冬季温和少雨，年降水量在800毫米以上。地形：长江三角洲以平原为主，地势平坦。河湖：河网密集、湖泊众多。（教师）长江三角洲地区地形以平原为主，气候温和湿润，土壤肥沃，是我国传统的粮食产区；同时河网密集、湖泊众多，又是我国重要的淡水鱼产区。因此这里自古就是我国著名的“鱼米之乡”。（过渡）我们说长江三角洲是江海交汇之地，下面请同学们读长江三角洲的地形图，说说该地有哪些“江”和“海”。“江”有长江和钱塘江，“海”有黄海和东海。（提问）长江中下游地区位于江海交汇之地，港口众多，这样的位置有什么优越性呢？长江干流水运发达，经济腹地广阔；南北海上航运中枢，远洋航运通往世界主要港口。（教师）长江三角洲依托长江“黄金水道”干支流发达，水运便利，联系广大的内陆地区。同时也是我国南北海上航运的中枢，通过远洋航线通往世界的主要港口。二、水乡文化特色（过渡）长江三角洲地区优越的自然地理环境和深厚的历史积淀，形成了独具特色的水乡文化。下面我们来学习长江三角洲地区的水乡文化特色。（提问）回顾你的所见、所闻，哪些是与长江三角洲地区的特色文化有关的？快与大家分享一下吧！学生自由发挥。（活动）多媒体展示“长江三角洲地区旅游资源分布图”。学生依照图例分别找出本区的世界遗产、国家历史文化名城、水乡古镇。本区世界遗产：杭州西湖、苏州古典园林、南京明孝陵。国家历史文化名城：杭州、绍兴、宁波、上海、苏州、无锡、常熟、南京、常州、南通、扬州、镇江。水乡古镇：周庄、同里、甪直、朱家角、西塘、南浔、乌镇。（活动）展示图片：古镇周庄、苏州园林、杭州西湖。学生读图并结合教材文字内容，分组完成下列任务：（1）上面图片中，长江三角洲地区哪些著名的旅游景点属于世界文化遗产？反映长江三角洲地区水乡风貌的有哪些典型的旅游胜地？（2）通过读图，你有什么感触？提示：（1）杭州西湖、苏州园林。古镇周庄、乌镇、西塘等。（2）长江三角洲地区历史悠久，文化积淀深厚，历史名城众多，旅游资源丰富。（活动）展示图片。图片反映了长江三角洲哪些传统的文化底蕴？戏曲文化、茶文化、丝绸文化和饮食文化。（提问）除了引人入胜的风景，还有哪些原因使得长江三角洲成为我国旅游业发达的地区？便捷的交通和较为完善的服务设施，是长江三角洲旅游业发达的主要外部条件。（教师）长江三角洲地区旖旎的水乡风光和深厚的历史积淀，形成了独具特色的文化，吸引着国内外游客前来观光旅游，再加上便捷的交通和较为完善的服务设施，使长江三角洲地区成为我国旅游业最发达的地区之一。三、区域协同发展（活动）多媒体出示“长江三角洲地区的城镇分布图”，学生读图和阅读教材的相关文字内容，完成下列任务：（1）从1985年到2020年，长江三角洲地区的城镇分布有什么变化？（2）这些城市的分布有什么规律？（3）总结上海在本区乃至全国经济发展中的作用。提示：（1）长江三角洲地区人口不断增长，城镇规模不断扩大。（2）城市大多分布在河流沿岸。（京杭运河沿岸）（3）上海是长江三角洲城市群的核心城市，也是我国的超大城市和最重要的综合性工业城市，不仅对长江三角洲地区，而且对长江流域乃至全国都有辐射带动作用。（活动）说一说：根据自己的所见所闻，谈谈心目中的上海是一个什么样的城市。上海是长江三角洲城市群的核心城市，人口2487万（2020年），是我国的超大城市，也是我国最重要的综合性工业城市。上海不仅对长江三角洲地区，而且对长江流域乃至全国都有辐射带动作用。随着浦东的开发开放，上海对长江三角洲地区的辐射带动作用进一步增强。（活动）多媒体出示“长江三角洲交通图”和“长江三角洲高速公路辐射范围图”，提问：长江三角洲的交通有什么特点？交通运输发达，已形成铁路、高速公路、海运、内河航运、航空的综合运输体系。（活动）多媒体展示“上海与杭州的‘同城效应’示意图”。读图，分小组完成下列问题。（1）根据图示，说说你对“同城效应”的理解。（2）据图分析，产生“同城效应”的重要条件是什么？提示：（1）“同城效应”是指人们居住在一座城市，工作在另外一座城市，每天往返于两座城市之间，就像生活在同一座城市。（2）发达的交通，高速铁路、高速公路密集，提供了多种交通方式，交通更加便捷。（教师）随着经济的发展，长江三角洲地区城市之间的联系日益紧密，交流日益频繁。借助发达的高速铁路和高速公路，人们往返于不同城市之间，就像是生活在同一座城市一样，即所谓“同城效应”。课堂小结本节内容生动形象，并且配有大量的图片资料，使学生可以直观地了解长江三角洲的水乡特色，因此学习起来兴趣较高，教学效果较好。但是长江三角洲城市发展导致的同城效应学生没有亲身体会，因此不容易理解，这就需要通过对书本中的图片进行分析，加以延伸，让学生进行理解。这也启发我们在教学时要因材施教，其中的“材”不仅指学生，也指教材的内容。板书设计一、江海交汇之地范围、自然环境特征地理位置的重要性二、水乡文化特色“鱼米之乡”历史文化名城水乡的文化特色三、区域协同发展核心城市——上海同城效应第三节特别行政区——香港和澳门教学目标1.运用地图和相关资料，说明香港、澳门的自然地理、历史文化传统和经济建设特点。2.了解香港、澳门特别行政区的设立。3.运用地图和相关资料归纳香港、澳门人多地狭的特点，以及如何实现拓展空间与环境保护的双赢。4.运用地图和相关资料，说明港澳与祖国内地经济发展的相互促进作用，增强区域联系的意识。教学重难点【教学重点】1.香港和澳门概况。2.港澳地区与祖国内地经济密切联系的特点、各自的优势、合作模式。【教学难点】香港经济特点及与内地的联系。教学过程【导入新课】多媒体展示港珠澳大桥视频。并出示数据说明经港珠澳大桥珠海公路口岸往来粤港澳三地的旅客数量和车辆众多，请同学分析港珠澳大桥的建设意义。【学习新课】一、特别行政区（教师）1842年至1997年，香港为英国占据。1997年7月1日，中国对香港恢复行使主权，成立了香港特别行政区。澳门在历史上，曾是舟船过往寄泊处，16世纪初，葡萄牙人在此定居，鸦片战争后，清政府割让澳门，1987年4月，中葡之间签订《关于澳门问题的联合声明》，1999年12月20日，祖国迎来澳门的回归，成立了澳门特别行政区。（活动）展示港澳地区地图，香港和澳门地理位置如何？由哪几部分组成？香港：珠江口东岸，北临广东深圳，由香港岛、九龙、“新界”组成。澳门：珠江口西岸，北临广东珠海，由澳门半岛、氹仔岛和路环岛组成。（教师）香港和澳门背靠祖国大陆，分别位于珠江口东、西两侧，南临南海，与东南亚隔海相望。地理位置十分优越。尤其是香港，是世界著名的天然良港，处在太平洋与印度洋的航运要道上，是联系东南亚、澳大利亚、欧洲、美国等国的水上要冲，与许多国家和地区有便利的海运，居国际贸易的有利位置。（活动）出示香港卫星影像图和地形图。可以看出，香港的地形以山地和丘陵为主，地形崎岖，但是香港的人口密度很大，达到6431人／平方千米，那么香港的人口（建设用地）是怎样分布的呢？香港又是怎样解决地狭人稠的矛盾的呢？对香港又有哪些影响呢？香港地形低山、丘陵占3／4以上，受地形影响，城市建设用地主要分布在沿海低矮的平原地带。维多利亚港沿岸的九龙地区人口密度更是高达近9万人／平方千米。为扩展城市建设用地，香港采用“上天”和“下海”的方式。近十几年来，香港的住房、工厂、办公楼一般都在20层以上。一百多年来，香港填海面积已达六十七平方千米，占香港总面积超过6%。（提问）既然香港的土地资源这么稀缺，可以说是“寸土寸金”，那为什么在城市建设的过程中还保留有大片绿地呢？请你谈谈自己的看法。这样做可以美化城市环境，使市容市貌更整洁漂亮，还能提高大气质量，使人们生活得更舒适。这也体现了香港在城市发展中注意人地协调，注重环境保护的可持续发展战略，有利于改善城市环境，促进城市经济的发展，做法值得推广。二、港澳与祖国内地的密切联系（过渡）回归十几年来，在共产党的领导下，香港和澳门经济更加繁荣昌盛，与祖国内地的联系更加密切。（活动）虽然港澳两地人多地狭，但是港澳两地的经济却十分发达。阅读教材内容，思考下面问题：（1）它们的经济各有什么特点？（2）这依靠的是什么呢？香港：是世界著名的自由贸易港，是国际金融中心、贸易中心、国际旅游中心、信息服务中心和航运中心。澳门：旅游业发达，是其经济发展的支柱产业。（活动）运用读图和资料分析的方法，举例说明祖国内地与港澳地区优势互补的合作关系，认识香港、澳门与祖国内地密切的经济联系。祖国内地优势：土地、劳动力、资源，并给香港提供日常生活消费品。经济合作：回归后，港澳和祖国内地人员往来更加频繁，经济联系更加紧密。（过渡）为充分发挥粤港澳综合优势，深化祖国内地与港澳合作，推动区域经济协同发展。国家规划建设“粤港澳大湾区”。请说明在粤港澳大湾区建设中各城市的核心作用。建设粤港澳大湾区的意义：进一步提升粤港澳大湾区在国家经济发展和对外开放中的支撑引领作用，支持香港、澳门更好融入国家发展大局，保持香港、澳门长期繁荣稳定。课堂小结本节课我们主要了解了祖国的两个特别行政区——香港和澳门的概况、经济发展等知识，认识了香港和澳门中华儿女的骄傲的现状。香港的发展离不开祖国内地的支持，香港的发展也带动了祖国内地的发展。相信在伟大祖国的大力支持下，香港和澳门这两颗明珠会更加熠熠生辉，光芒四射。板书设计一、特别行政区港澳回归和“一国两制”位置和组成地狭人稠特色文化二、港澳与祖国内地的密切联系港澳经济特点港澳与祖国内地的联系粤港澳大湾区第四节祖国的神圣领土——台湾省教学目标1.运用地图和相关资料，说明台湾的自然地理、历史文化传统。2.认识台湾自古以来就是中国不可分割的领土。3.根据相关材料概况台湾省20世纪50年代至今，经济发展的大致历程和各个阶段经济的特点，理解台湾省发展外向型经济的必要性。4.认识促进海峡两岸经济社会融合发展的意义。教学重难点【教学重点】1.台湾是中国不可分割的神圣领土。2.台湾的自然环境特征和经济特色。【教学难点】台湾的经济特色。教学过程【导入新课】播放诗朗诵《乡愁》：乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头……以问题引入，海峡指的是台湾海峡，反映海峡两岸人民期盼祖国统一的愿望。多媒体展示出多幅台湾自然、人文环境的图片，让学生初步体会美丽富饶的台湾省。【学习新课】一、不可分割的神圣领土（展示）有关台湾是祖国不可分割的神圣领土的资料，说明自古以来台湾就是我国的神圣领土。（活动）读台湾省地形图、台湾岛气温和降水的分布图和台湾岛人口的分布图，完成下列问题。（1）说出台湾省的位置（纬度位置、海陆位置、相对位置）和范围。（2）找出台湾岛主要的地形区，总结台湾岛的地形特点。（3）说出台湾省的气温与降水特点及河流特点。（4）结合图，说出台湾省人口分布有什么特征？提示：（1）台湾省位于我国东南部沿海，南部被北回归线穿过，东临太平洋，西隔台湾海峡与福建省相望。台湾省包括台湾岛，以及附近的澎湖列岛、钓鱼岛等许多小岛。（2）台湾岛地形以山地和平原为主，中东部多山地，西部以平原为主，地势中部高，四周低。（3）台湾岛属于亚热带、热带季风气候，冬季温暖，夏季炎热，雨量充沛，夏秋多台风和暴风。岛上河流短急，水能丰富。（4）人口主要分布在西部沿海的平原地区，西密东疏，因为西部地形以平原为主，降水适中，河流众多。二、美丽富饶的宝岛（过渡）台湾不仅美丽，而且富饶。因其自然环境优越，森林矿产和水资源十分丰富，被誉为“祖国东南海上的明珠”。（活动）阅读教材“台湾岛主要农矿产品的分布”图，回答下面的问题。（1）说出台湾省的农、林、矿产资源的种类及其分布地区。（2）你能快速说出并解释东方甜岛、海上米仓、水果之乡、兰花之乡、植物王国这些美称的含义吗？这些美称与当地的自然条件有什么关系呢？提示：（1）农产品：稻米、甘蔗、茶叶和热带、亚热带水果，主要分布在西部平原。森林资源：覆盖率一半以上，有“亚洲天然植物园”的美誉。其中红桧是台湾特有的树种，樟树是台湾最著名的树种，主要分布在东部山区。矿产资源：煤、铁、石油、天然气、铜、锰等，铜、铁、锰主要分布在东部山区；煤、石油、天然气主要分布在西部平原。（2）东方甜岛：气候湿热，西部平原土壤肥沃，盛产甘蔗。海上米仓：水热充足，土壤肥沃，适宜水稻种植，水稻产量大。水果之乡：水热充足，水果品种多，水稻产量大。兰花之乡：山区面积广，气候温暖湿润，兰花种植种类多，产量大。植物王国：山脉较高，气候随海拔升高呈垂直变化，植物种类多。三、外向型经济（提问）我们把台湾的经济称为外向型经济，这究竟是一种怎样的经济呢？谁能说一下你理解的外向型经济的含义？外向型经济是一种以加工制造业为主导产业，以出口外销为经营方向的经济。（教师）外向型经济的分类：（1）出口导向型：即出口总产值在国民经济总产值中占据重要的比重，包括初级产品出口导向型和深加工产品出口导向型两种类型，如韩国、我国的台湾省。（2）资本贸易型：除了出口在国民经济中占有重要地位外，更重要的特征是资本国际化，如美国、日本。（3）完全外向型：贸易、外汇、金融完全国际化，基本上没有贸易保护主义，国际货币自由兑换，资金自由进出，如我国的香港。（活动）学生分组完成下列活动任务，认识台湾经济发展的特点。（1）概括台湾经济发展的历程。第一阶段：20世纪50年代以前，以农业和农产品加工为主。第二阶段：从20世纪60年代开始，形成“进口—加工—出口”的外向型经济。第三阶段：从20世纪90年代开始，重点发展以电子工业为主导的高新技术产业，同时重视服务业的发展。（2）按提示归纳台湾经济发展的特点。20世纪50年代以来，台湾出口产品的经济技术水平，越来越高。从20世纪60年代开始，台湾出口产品的附加值，越来越高。从20世纪90年代开始，台湾出口产品的劳动力投入，越来越少。（教师）总结：台湾经济发展共经历了3个阶段，第一阶段主要是依靠丰富的农产品发展经济，第二阶段形成了“进口—加工—出口”型的经济特征，第三阶段重点发展以电子工业为主导的高新技术产业。虽然现在大力发展高新技术产业，但是“进口—加工—出口”型的经济仍然占有很大比重。台湾最著名的高新技术产业中心是台湾新竹科学工业园，被称为台湾的“硅谷”。（活动）多媒体出示“台湾外向型经济发展的有利因素图”，思考：台湾发展出口导向型经济有哪些有利因素？①海岛多港口，交通便利。②有大量受过教育和培训的劳动力（劳动力素质较高）。③大量吸收外国资本（引进外资）。④大力建设出口加工区（政策支持）。（教师）补充：台湾发展出口导向型经济的有利因素（1）台湾地肥水美，物产丰富，从基础产业到工业原料都为经济的腾飞创造了条件。（2）台湾是个海岛，有许多优良港湾，海运便利。（3）20世纪60年代后，台湾大力发展文化教育事业，大幅度提高了人口的科学文化素质，同时台湾人口稠密，这为台湾经济的发展提供了大量廉价而又素质很高的劳动力。（4）20世纪60年代后，台湾扩大了开放力度，吸纳了大量外国资本，为经济的腾飞提供了资金保障。为加速经济发展，台湾还大力建设了大量出口加工区，发展高新技术产业。（提问）阅读教材内容，分析台湾与祖国大陆经济社会融合发展的意义？（教师）总结：与祖国大陆的经济社会融合发展是台湾未来发展的康庄大道。有助于提升台湾的整体竞争力，促进大陆和台湾的互利共赢，壮大中华民族经济。有助于两岸共同弘扬中华文化，增进两岸共同利益与国家认同，促进和平发展迈向和平统一。课堂小结台湾四面环海，是一个美丽的海岛，再加上多山的环境，增加了环境的复杂程度，森林、矿产和水产资源等十分丰富，被誉为“祖国东南海上的明珠”。外向型经济、出口贸易、“进口—加工—出口”等名词，学生理解难度较大，针对这些状况，本节课通过图片引导学生分析台湾经济的发展历程和特点。板书设计一、不可分割的神圣领土神圣领土自然环境特征人口分布二、美丽富饶的宝岛农产品、美称三、外向型经济经济发展特点外向型经济发展条件台湾与祖国大陆经济社会融合发展的意义第九章西北地区第一节自然特征与农业教学目标1.运用地图说出西北地区的位置与范围、主要地形组成及特征。2.运用资料，掌握西北地区的自然地理特征，了解西北地区干旱的表现、形成的原因及景观变化规律。3.掌握西北地区的农业特点及农业区的分布，运用实例分析西北地区自然地理特征对农牧业生产的影响。教学重难点【教学重点】1.明确西北地区的自然地理特征。2.西北地区的农业特点及农业区的分布。【教学难点】1.西北地区干旱的表现、形成的原因及景观变化规律。2.运用实例分析西北地区自然地理特征对农牧业生产的影响。教学过程【导入新课】设问：你对西北地区了解多少？学生自由回答。展示：一些西北地区代表性的景观图片和诗句。过渡：这节课我们就一起走进西北，感受西北。【学习新课】一、草原和荒漠（老师）展示西北地区的地形图，说出西北地区地理位置和范围，并从图中找出西北地区的主要地形区，归纳西北地区的地形特点。（学生）西北地区主要位于我国地势的第二级阶梯，大体位于大兴安岭以西、长城和昆仑山脉—阿尔金山脉以北。西北地区东部主要是大兴安岭和内蒙古高原；向西有阴山山脉、贺兰山、祁连山脉和河西走廊；到了西部由北向南依次是阿尔泰山脉、准噶尔盆地、天山山脉、塔里木盆地和昆仑山脉。地形以高原和盆地为主，东部主要是内蒙古高原，西部高山和盆地相间分布。（老师）阅读教材及西北地区年降水量的分布图，说出西北地区年降水量的分布规律及原因。（学生）西北地区年降水量多在400毫米以下，并呈现出由东向西逐渐减少的趋势。西北地区距海较远，并且被山岭重重阻隔，湿润气流难以到达。小结：西北地区是我国干旱面积最广的地区。（老师）思考西北地区干旱的气候对河流及植被有什么影响？（学生）由于气候干旱，这里河流稀少，且多为季节性河流，是我国内流河的主要分布区。西北地区荒漠和草原广布，其中东部高原以草原为主，向西逐渐过渡为荒漠草原和荒漠，西部盆地中有大面积的沙漠。（活动）阅读教材，回答下列问题。根据照片反映的地理环境，按照从湿润到干旱的顺序，将A、B、C三幅照片进行排列。对照降水量分布图，猜测三幅照片与图中甲、乙、丙三地的对应关系。（3）推测造成西北地区景观变化的原因。总结：（1）三幅照片按照从湿润到干旱的顺序，应该是B、A、C。（2）甲—C，乙—A，丙—B。（3）西北地区由东向西，距海越来越远，再加上受地形的阻隔，海洋的湿润气流难以到达。因此，降水越来越少，气候越来越干旱，景观也由草原逐渐过渡为荒漠。教师总结：西北地区干旱的原因和结果。二、牧区和灌溉农业区过渡：干旱是西北地区自然环境的突出特征。干旱缺水直接影响到西北地区人民生产和生活的各个方面。农业生产作为人类最基本的一种生产活动，以种植农作物为基本劳动，而农作物的生长离不开充足的水源。在西北地区干旱缺水的条件下，农牧业又有什么特色呢？（老师）展示西北地区主要牧区和畜种的分布示意图，找出两大牧区、主要的畜种和分布，总结它们各自的特点。西北地区为什么适合发展畜牧业？蒙古包与自然环境的关系是什么？（学生）两大牧区：新疆牧区和内蒙古牧区。主要畜种和分布：新疆（细毛羊）、宁夏（滩羊）、内蒙古（三河马、三河牛）。特点：新疆牧区多山地牧场，草量较少，主要分布在山麓和山坡地带；内蒙古牧区多草原牧场，草场草质较好。适合发展畜牧业的原因：距海远，降水少，草场广布。蒙古包是为了适应当地游牧生活方式而产生的，便于安装和拆卸。（老师）展示西北地区灌溉农业区的分布图，思考西北地区的种植业分布在什么地区？瓜果为什么这么甜？（学生）人们在有河水、地下水的地方发展农业，形成了灌溉农业区。分布在天山山麓绿洲、河西走廊、宁夏平原和河套平原。夏季光照强，昼夜温差大，有利于糖分的积累，因此瓜果比较甜。（活动）阅读教材，对比图，坎儿井的开凿利用了当地的哪些有利条件？为什么修建暗渠而不修建较容易开凿的明渠？总结：春夏时节，吐鲁番盆地北部山上有大量积雪和雨水流下山谷，潜入戈壁滩下。人们利用山的坡度，巧妙地创造了坎儿井，引暗渠的水灌溉农田。避免水分大量蒸发，流量稳定，保证了自由灌溉。教师小结：人类的生活离不开自然环境，人类对环境的利用和改造要注意顺应环境特征，做到人地和谐相处。坎儿井工程体现了我国劳动人民的聪明和智慧。教学反思本节内容主要是西北地区的自然环境特征和农牧业发展的特点。我们要从西北地区的位置入手，层层深入，分析、归纳西北地区的自然环境特征和农牧业生产特点。根据西北地区的自然条件，独立分析区域自然环境对人们生产、生活的影响。我们要将学习的知识和生产生活相联系，并转化为解决问题的能力。本节课用图片来导入新课，激发了学生学习的兴趣。教学过程中主要采用自主学习的方式让学生学习西北地区的地理位置、范围、主要地形、降水量的分布、河湖特点、地表植被的变化等内容，运用多媒体展示地形图、气候图、降水量分布图，让学生识图，分析图片，从而提高学生的识图、析图能力。板书设计第一节自然特征与农业一、草原和荒漠1.位置、地形2.气候、河流、植被二、牧区和灌溉农业区1.牧区2.灌溉农业区第二节干旱的宝地——塔里木盆地教学目标1.了解塔里木盆地的位置和自然环境特征。2.运用地图和资料，描述塔里木盆地人口、城市的分布特点，分析影响其分布的因素。3.明确我国西部开发与环境保护之间的关系。教学重难点【教学重点】1.塔里木盆地自然特征以及与人口、城镇分布的关系。2.西气东输工程对我国东西部经济发展的意义。【教学难点】西气东输工程对我国东西部经济发展的意义。教学过程【导入新课】播放视频，我国的沙漠小镇——塔中镇，简单介绍了塔里木盆地中最大的沙漠——塔克拉玛干沙漠，思考在沙漠中建设塔中镇的原因，激发学生对本节课的学习兴趣。【学习新课】一、沙漠和戈壁广布（教师）展示塔里木盆地的地形图和塔里木盆地位置示意图，引导学生说出塔里木盆地的位置和范围，描述塔里木盆地的气候类型及特点，并通过塔里木盆地的海陆位置、地形，分析塔里木盆地气候干旱的原因。（学生）海陆位置：塔里木盆地位于我国新疆南部，天山山脉和昆仑山脉之间，是我国面积最大的盆地。气候：塔里木盆地属于温带