人教版二年级下册数学全册单元教材分析

人教版二年级下册数学全册单元教材分析第一单元有余数的除法第一单元本单元所需课时数7课时主要内容本单元的学习内容主要有两部分：第一部分是有余数的除法的含义和计算；第二部分是解决问题。教材分析本单元内容是表内除法知识的延伸和拓展，是在表内除法的基础上进行教学的。内容包括有余数的除法的认识和有余数的除法的竖式计算以及用有余数的除法解决问题。学生在前一阶段刚学会表内除法，已经接触过许多正好全部分完的实例，但二年级学生的思维还是形象思维为主，想完成由形象思维向抽象思维的转变，就要借助动手操作，让学生亲自去体验知识的形成过程。教学目标1.学生通过操作、观察、对比等活动，能发现日常生活中在分物时存在着分不完有剩余的情况，借此理解余数及有余数的除法的含义，增强全面思考问题的意识。2.学生通过操作、计算、比较等活动，经历除法竖式（含表内除法的竖式）的书写过程，理解竖式中每个数所表示的意思，进一步发展观察、分析能力以及恰当地进行数学表达能力。3.学生能初步掌握试商的基本方法，并能较熟练地进行有余数的除法的口算和笔算，提高运算能力。4.学生初步学会用有余数的除法解决生活中的简单问题，初步感受数学与生活的联系，继续掌握解决问题的基本思路和基本方法。重点、难点重点：认识除法竖式和有余数的除法。理解余数及有余数的除法的含义；掌握除法竖式的书写过程，理解竖式中每个数所表示的意义；能熟练地进行有余数的除法的口算和笔算，提高运算能力；会用有余数的除法解决生活中的简单问题，掌握解决问题的基本思路和基本方法。难点：理解有余数的除法的含义及计算方法。学具与学建议准备必要学具，如多媒体、小棒、学具。单元课时分配1.有余数的除法4课时2.解决问题2课时3.复习课1课时第2单元数量间的乘除关系单元备课第2单元本单元所需课时数7课时主要内容本单元主要由两部分内容组成：一是建立倍的概念；二是解决与倍有关的实际问题。与倍有关的实际问题又分成了“求一个数是另一个数的几倍”“一个数的几倍是多少”和“已知一个数的几倍求这个数”。教材分析“倍”以一个新的概念，是一种数量之间的关系。通过对本单元内容的学习，初步建立倍的概念和简单的数学模型，有助于学生理解乘法的含义，拓宽应用乘法解决实际问题的范围与能力，培养数感，为今后学习分数、小数和百分数等相关知识奠定基础。教学目标1.在操作活动中，获得“倍”概念的直观体验，结合具体情境理解“几倍”与“几个几”的联系，建立倍的概念。2.能解决“求一个数是另一个数的几倍”“一个数的几倍是多少”的实际问题，在解决问题的过程中培养几何直观，渗透模型思想。3.培养学生分析问题和语言表达等能力，感受数学与实际生活的联系。重点、难点重点：掌握倍的概念，解决与倍有关的实际问题。难点：对倍的概念的理解，掌握倍的本质。教与学建议1.准备必要学具，正方形和圆形卡片若干、分别标有1~29的号码牌。2.提倡方法多样化。启发式教学法与直观演示法。单元课时分配1.倍的认识1课时2.求一个数是另一个数的几倍1课时3.求一个数的几倍是多少1课时4.已知一个数的几倍是多少求这个数1课时5.连续两问的实际问题1课时6.提问题、补条件1课时7.整理和复习1课时第三单元万以内数的认识单元备课第三单元本单元所需课时数12课时主要内容本单元的学习内容是万以内数的认识，主要包括：1000以内数的认识；10000以内数的认识；口算整百、整千数的加减法；用估算解决问题。教材分析本单元内容是在学生学习了100以内数的认识的基础上进行教学的，学生已经学习了“20以内数的认识”“100以内数的认识”，掌握了100以内的计数单位名称以及它们之间的关系。通过本单元的学习，为学生学习多位数的认识打好基础。在整数的认识过程中，本单元起到承上启下的重要作用。教学目标1.学生经历数数的过程，体验数的产生和作用，能在现实情境中感受大数的意义。2.学生能够正确地认、读、写万以内的数，理解个数为上的数字表示的意义，并知道这些数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的。掌握万以内数的顺序，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小3.学生会用万以内的数表示日常生活中的事物，能进行简单的估计和交流。同时，会在算盘上表示出万以内的数。4.结合现实素材认识近似数，能结合具体情境体会使用近似数的意义，进一步形成数感。5.学生能进行整百、整千数加、减法的口算，会在实际情境中选择恰当的方法进行简单的估算，体会估算在生活中的作用，积累解决问题的基本经验。6.学生在数数的过程中，建立新旧知识之间的联系，进一步感受十进位值制思想，感受数学的简洁。同时体验自主探究获得成功的喜悦，进一步增强学习数学的兴趣。重点、难点重点：万以内数的读、写，数的组成，数位的意义。难点：在数数过程中，体会多位数中数位的意义和相邻两个计数单位之间的十进关系，以及如何读、写中间或末尾有“0”的数。教与学建议准备必要学具，如多媒体、小棒、计数器、圆点图、算盘等。单元课时分配1.1000以内数的认识3课时2.10000以内数的认识6课时3.认识近似数1课时4.整百、整千数加减法1课时5.整理和复习1课时第四单元万以内的加法和减法单元备课第四单元本单元所需课时数9课时主要内容本单元的主要内容是口算两位数加、减两位数(和在100以内)，笔算几百几十加、减几百几十以及用估算解决问题。这些内容是在万以内数的认识以及100以内的加、减法基础上教学的。一方面通过口算、笔算和估算，复习了数和计算的有关知识，另一方面也为进一步学习计算起了铺垫作用。教材分析本单元借助“湿地”的情境，为学生提供了自主学习的空间，同时引导学生通过旧知识迁移类推，自主探索两位数加、减两位数的口算方法，理解和掌握几百几十加、减几百几十的算法和算理。同时体会到估算的必要性。教学目标1.使学生能够正确计算两位数加、减两位数。2.能应用合适的方法进行加、减法估算，培养估算意识和能力。3.培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识。重点、难点重点：正确、熟练地计算两位数加减两位数，几百几十数加减几百几十数。难点：用估算解决实际问题。教与学建议1.准备必要学具，如多媒