湖北省楚天协作体2024-2025学年高二下学期4月期中生物试题高二期中考试生物试卷(含答案)高二生物答案

2024-2025学年度下学期高二期中考试解析：①杂草不是一个种群，每平方米草地中杂草的数量不是种群密度，②水稻的年产量不能条，则500/M=450/(M-500),M=5000,因此C正确。解析：由图可知，当种群数量等于n₂时，λ=1,种群数量达到K值，种群密度最大，此时种内斗从外地引进部分甲，只是改变了甲种群的数量，并未改变环境容纳量，即K值不变，D错误。解析：①生产者是指能利用无机物合成有机物的生物，属于自养型生物，正是分解者，分解者主要包括细菌、真菌，此外还有一些营腐生生活物可以是消费者，也可以是分解者，错误。故有两项错误，选C。解析：A.图1分析：乙为生产者，甲为大气中的二氧化碳，丁为分解者，丙为消费者。图2分析：A为生产者，B为分解者，C、D为消费者。即图1的丙代表消费者、图2的B代表分解者，A楚天教科研协作体*高二生物学答案(共6页)第1页C.图2的过程①代表光合作用、化能合成作用，②③代表呼吸作用，⑤代表分解者的分解作用，D.图1中乙是生产者、丁是分解者，生产者和分解者是联系生物群落和非生物环境的两大“桥梁”,D正确。解析：A.该农场的总能量包括第一营养级固定的总能量和人工投入饲料中的总能量，A错误；B.用于生长发育繁殖的能量等于同化量减呼吸作用散失量，第二营养级的同化量包括a2和d₁中的部分能量，呼吸作用散失了b₁,故用于生长发育繁殖的能量大于a₂-b,B错误；C.某营养级粪便中的能量不属于该营养级同化的能量，属于上一营养级同化的能量中流向分解者的一部分，由于d₁和d₂为摄入的饲料量，因此图2中第二营养级粪便中的能量属于(a3+d₁)中的部分能量，同理，第三营养级粪便中的能量属于(b₂+d₂)中的部分能量，C正确；D.第一和第二营养级之间的能量传递效率为a₂/(a₁+a₂+a3)×100%,D错误。解析：应该从丙出发，设当食物由甲：乙为1:1时，丙的能量为x,需要的甲为1/2x÷20%+1/2x÷20%÷20%=15x,设当食物由甲：乙为1:2时，丙的能量为y,需要的甲为1/3y÷20%+2/3y÷20%÷20%=(55/3)y,由于两种情况下，生产者甲的数量是一定的，所以15x=(55/3)y,则y/x=0.818,即该生态系统能承载丙的数量约为原来的0.818倍，C正确。解析：A.螟蛉是一种绿色小虫，螺蠃是一种寄生蜂，螺赢常捕捉螟蛉存放在窝里，产卵在他们的身体里，卵孵化后螺蠃幼虫就拿螟蛉作为食物，因此螟蛉和螺蠃之间为捕食关系，A错误；B.消费者是生态系统中最活跃的成分，可以加快生态系统的物质循环和能量流动，对植物的传粉和种子的传播具有重要作用，“菜花黄，蜂闹房”体现了消费者对作物传粉的作用，涉及的是颜色等物理信息，B正确；C.这两句诗的意思是“燕子飞翔天上，参差舒展翅膀；燕子飞翔天上，鸣音呢喃低昂”,燕子通过翅膀的煽动和声音传递的信息，分别属于行为信息和物理信息，C正确；D.《邺风·简兮》中记载：“山有榛，限有苓”(其中“限”指低洼地)体现了生物适应不同的环境，解析：A.碳足迹表示扣除海洋对碳的吸收量之后，吸收化石燃料燃烧排放的CO₂等所需的森林面B.通过漫长的协同进化过程，地球上不仅出现了千姿百态的物种，丰富多彩的基因库，而且形成楚天教科研协作体*高二生物学答案(共6页)第2页楚天教科研协作体*高二生物学答案(共6页)第3页C.就地保护是指在原地对被保护的生态系统或物种建立自然保护区以及国家公园等，这是对生物多样性最有效的保护，C正确；D.通过规定禁渔区和休渔期控制海洋经济鱼类资源的捕捞程度，可以有利于鱼类的繁殖，可以保护生物多样性，D正确。解析：A.“无废弃物农业”遵循了循环原理，农业废弃物的利用可实现土壤养分如氮、磷、钾及微量元素的循环利用，物质能在生态系统中循环往复，分层分级利用，也能减少环境污染，A正确；B.改善区域内的生态环境，这属于生物多样性的生态功能，属于间接价值，B错误；C.农村综合发展型生态工程遵循生态学规律，由于不同地区的自然环境、资源状况等存在差异，所以各地可根据自身实际选择不同模式建设，C正确；D.与天然林相比，种植人工林的物种丰富度更低，抵抗力稳定性更低，D正确。解析：I阶段进行酒精发酵会产生CO₂,需定期排气。A正确。酒精发酵结束的主要指标是酒精不再增加或糖度不再变化。B正确。Ⅱ阶段醋酸发酵中，需要定期彻底搅拌发酵液，增加发酵液的溶解氧，保证醋酸菌的活性；让发酵液与醋酸菌充分接触，使发酵充分。C错误。发酵结束后，需要对产物提取、分离等之后才能装罐。D正确。解析：制作泡菜时，乳酸菌发酵没有产生CO₂,A错误。制作泡菜所利用的乳酸菌无细胞核。B错误。乳酸菌分布范围广泛，在空气、土壤、植物体表、人或动物的肠道内都有分布，C正确。传统发酵以混合菌种的固体发酵及半固体发酵为主，D错误。解析：发酵后期，营养物质缺乏、有害代谢产物积累、pH改变等原因均能导致乳酸菌的种群密度不再增加。D错误。解析：微生物的基本培养技术包括培养基的配制、无菌技术及微生物的纯培养，A正确。培养细菌时，一般需要将培养基调制中性或弱碱性，以满足其对pH的需求。B错误。做好了消毒和灭菌工作后，要注意避免已经灭菌处理的材料用具与周围物品接触。为避免周围环境中微生物的污染，接下来的许多操作都应在超净工作台上并在酒精灯火焰附近进行。C错误。微生物的纯培养步骤依次为：配置培养基、灭菌、接种、分离和培养等。D错误。解析：在以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂，分解尿素的细菌可合成脲酶，将尿素分解为氨，pH升高，使酚红指示剂变红，A正确。在以纤维素为唯一碳源的培养基中加入刚果红，中会出现以这些菌为中心的透明圈，B正19.(14分，每空2分)(1)Ma/m随机取样、样方大小适宜、样方数量适宜(答全2分，正确但不全1分)(2)出生率、死亡率、迁入率、迁出率(答全2分，不全0分)解析：(1)选取样方调查种群密度，随机取样可避免因主观因素导致的误差，样方大小一致、样方数量适宜，便于计数，取平均值可减少实验误差。调查区域总面积为M,样方面积为m,样方种群数量X=Ma/m。(2)影响种群数量变化的直接因素是出生率、死亡率、迁入率、迁出率，其他都是间接因素。(4)若以“种群在200年内的灭绝概率小于5%”作为种群可以维持存活的标准，据题图中曲线可知，当环境阻力为0.01时，大熊猫种群可以维持存活的最小初始种群规模为60只。随着环境20.(17分，除标注外，每空2分)(1)物种丰富度(1分)物种组成(1分)(2)不能(1分)水平结构(1分)生态位楚天教科研协作体*高二生物学答案(共6页)第4页楚天教科研协作体*高二生物学答案(共6页)第5页(3)乔木碳密度林下光照充足、土壤中无机养料增多，草本植物生长较快(4)群落演替(或次生演替)(1分)自我调节能力解析：(1)群落中生物种类的多少称为物种丰富度，决定群落性质最重要的特征是物种组成。(2)种群数量多的不一定是优势种，还要看该种群在群落中的地位和作用。例如森林群落中草(3)乔木碳密度和灌木碳密度均减小，但纵坐标数值不同，乔木碳密度减小得更多。草本碳密(4)随时间变化，群落的外貌、物种组成等特征发生了变化，说明群落发生了演替。(5)与草原相比，森林土壤中含水量更高，温度更高，分解者的分解作用更强，有机物被分解21.(17分，除标注外，每空2分)(1)全球性(1分)含碳有机物(只答有机物0分)(2)人类活动干扰水体，使海草退化，有机碳捕获量下降(1分);同时，人类活动扰动水体，使沉积物悬浮、水体富营养化(1分),藻类爆发，水体中的光照强度减弱(1分),从而导致海(3)减小直接价值、间接价值(答全2分，顺序颠倒0分)调节种间关系，维持(4)自生、整体、协调(答出任意2个2分，不全1分，出现错误0分)次生解析：(1)碳在生物群落中主要以含碳有机物形式存在，物质循环具有全球性特点。(2)一方面，人类活动干扰水体，使海草退化，有机碳捕获量下降；另一方面，人类活动扰动水体，使沉积物悬浮、水体富营养化会使藻类爆发，使水体中的光照(3)海草床生态系统的储碳能力超过了大多数陆地生态系统，减轻了陆地植物对碳的吸收压力，楚天教科研协作体*高二生物学答案(共6页)第6页理；需要考虑环境容纳量、处理好生物与环境的关系，体现协调原理22.(16分，除标注外，每空2分)(1)筛选目的菌防止杂菌污染(2)稀释涂布平板法(1分)稀释(1分)①(3)①梯度稀释(1分)涂布平板(1分)②4.5(1分)5.2×10⁷大(1分)解析：(1)培养基中加入化合物PAHs作为唯一碳源的目的是筛选目的菌。获得纯净微生物的关(2)据图可知，第I步为接