护理卫生专业技术人员年度考核个人总结

护理卫生专业技术人员年度考核个人总结本年度，我始终以“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的职业精神为指引，立足临床护理岗位，围绕患者安全与护理质量提升，全面完成各项工作任务。现将具体履职情况总结如下：思想政治方面，积极参与医院“学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想”主题教育，全年参加支部集中学习12次、专题党课4次，系统学习党的二十大报告及《习近平著作选读》部分章节，撰写学习笔记2.3万字。坚持将理论学习与岗位实践结合，在日常护理中主动关注患者心理需求，全年为82例老年患者提供情感支持，协助15个家庭协调医疗资源，以实际行动践行“以患者为中心”的服务理念。严格遵守《医疗机构工作人员廉洁从业九项准则》，拒收患者礼品礼金3次，收到表扬信5封、锦旗2面。临床护理工作中，全年分管责任床位32张，完成基础护理操作（生命体征监测、口腔护理、管路维护等）2100余次，执行治疗性护理（静脉输液、胰岛素注射、雾化吸入等）4300余例次，护理文书书写合格率100%，未发生护理差错。重点参与危重患者护理，全年直接参与抢救急危重症患者47例（其中ARDS12例、多器官衰竭8例、急性心梗5例），在机械通气患者护理中，严格落实集束化干预措施（床头抬高30°、口腔护理Q4h、气囊压力监测Q6h），所管患者呼吸机相关性肺炎发生率较科室平均水平低2.3%；针对3例脓毒症休克患者，配合医生完成连续血液净化治疗（CRRT）护理，全程监测血流动力学指标及凝血功能，确保治疗顺利进行，3例患者均转危为安。在压疮预防方面，对19例高危患者实施动态风险评估，通过使用交替充气床垫、每2小时翻身、皮肤营养支持等措施，实现零院发压疮。教学与质控工作同步推进。作为科室带教老师，全年带教护理实习生12名、规培护士8名，采用“一对一带教+案例讨论+操作考核”模式，制定个性化带教计划。针对实习生重点强化基础操作规范，通过“操作前讲解示范回示纠错”四步教学法，所带实习生静脉穿刺成功率从入科时的65%提升至出科时的92%；对规培护士侧重危重症护理思维培养，组织“急性左心衰抢救”“糖尿病酮症酸中毒护理”等案例讨论10次，其中2名规培护士在院级技能竞赛中获“优秀学员”称号。担任科室护理质控小组成员，负责护理文书、静脉治疗两项质控指标。全年参与护理文书终末质控26次，抽查病历312份，针对“护理措施针对性不足”“评估记录不及时”等问题，组织专项培训4次，修订《护理记录书写模板》，整改后文书缺陷率从8.7%降至3.2%；在静脉治疗质控中，重点检查导管维护规范性，发现并纠正“冲封管顺序错误”“敷料渗液未及时更换”等问题19例，推动科室制定《静脉导管维护核查表》，实施后导管相关性血流感染发生率下降1.5%。专业能力提升上，主动学习前沿护理知识，全年参加省级“危重症护理新进展”研讨会1次、院级“循证护理实践”培训3次、科室业务学习24次，系统学习“快速反应团队（RRT）建设”“机械通气患者镇静管理”等内容，并将“早期活动理念”应用于术后患者护理，协助制定《腹部术后患者早期活动路径》，经科室验证可缩短患者首次下床时间约4小时。自主阅读《急危重症护理实践指南》《护理管理案例分析》等专业书籍，撰写读书笔记1.2万字；参与院级课题《机械通气患者集束化护理效果观察》，负责数据收集与部分分析工作，目前已完成中期汇报；在核心期刊发表护理论文1篇（第一作者），内容为《CRRT患者低体温预防护理实践》。反思不足，一是科研能力仍需加强，本年度参与的课题以临床观察为主，缺乏实验性研究设计，论文发表以经验总结类为主，原创性有待提升；二是沟通技巧需更精细化，在与文化程度较低的老年患者沟通时，偶尔存在表述过于专业、患者理解困难的情况；三是应急反应速度在多任务场景下偶有滞后，如遇同时抢救2名患者时，资源调配效率可进一步提高。未来一年，我将聚焦以下改进方向：科研方面，参加“临床研究设计”“统计软件应用”专题培训，争取以第一作者身份发表1篇核心期刊论著，并申报市级护理科研课题；沟通方面，学习“老年患者沟通技巧”课程，每月选取1例沟通困难案例进行复盘，优化表达策略；应急能力方面，主动参与科室模拟抢