幼儿手卫生制度

PAGE幼儿手卫生制度一、总则1.目的为有效预防和控制幼儿感染性疾病的传播，保障幼儿的身体健康，特制定本幼儿手卫生制度。通过规范幼儿手卫生行为，减少病原体在幼儿之间的传播，营造安全、健康的幼儿生活和学习环境。2.适用范围本制度适用于本幼儿园内所有幼儿、教职工以及进入幼儿园的其他人员。3.依据本制度依据《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》以及国家卫生健康委发布的相关手卫生规范等法律法规和行业标准制定。二、手卫生的重要性1.幼儿生理特点幼儿的免疫系统尚未发育完全，抵抗力相对较弱，容易受到各种病原体的侵袭。手部是幼儿接触外界环境最频繁的部位，也是病菌传播的重要媒介。2.疾病传播途径许多常见的幼儿感染性疾病，如手足口病、流感、肺炎等，都可通过手接触传播。当幼儿用手触摸被污染的物体表面后，再接触自己的口鼻、眼睛等黏膜部位，就容易引发感染。3.手卫生与健康的关系保持良好的手卫生是预防幼儿感染性疾病的关键措施之一。通过正确洗手，可以有效去除手部的病菌，降低感染风险，保护幼儿的身体健康，促进其正常的生长发育。三、手卫生要求1.洗手时机在接触食物前：幼儿准备进食前，无论是在幼儿园的餐厅还是在班级内加餐，都应先洗手，防止手上的病菌污染食物。如厕后：幼儿大小便后，手上容易沾染粪便中的细菌和病毒，必须及时洗手，避免病菌传播。户外活动后：在户外玩耍后，幼儿的手部可能接触到各种脏东西，如泥土、灰尘、花草等，此时应洗手，去除污垢和潜在病菌。接触分泌物后：当幼儿打喷嚏、咳嗽、流鼻涕后，手上可能沾染了呼吸道分泌物中的病菌，要立即洗手。护理病人后：如果班级中有幼儿生病，在照顾生病幼儿后，护理人员及其他接触过的幼儿都要洗手，防止交叉感染。接触公共物品后：如接触幼儿园的玩具、图书、门把手、水龙头等公共物品后，应洗手，因为这些物品可能被不同的人接触，容易携带病菌。2.洗手方法流动水洗手：使用流动水冲洗双手，使水不断冲洗手部，将污垢和病菌冲走。七步洗手法：掌心相对，手指并拢，相互揉搓：双手掌心相对，手指并拢，相互用力揉搓，确保掌心、指缝都能充分摩擦。手心对手背沿指缝相互揉搓，交换进行：一手手心对手背，沿指缝相互揉搓，然后交换另一手，这样可以清洁手背和指缝。掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓：双手掌心相对，手指交叉，沿指缝相互揉搓，进一步清洁指缝。弯曲手指使关节在另一手掌心旋转揉搓，交换进行：弯曲手指，将手指关节放在另一手掌心，旋转揉搓，清洁手指关节。右手握住左手大拇指旋转揉搓，交换进行：用右手握住左手大拇指，旋转揉搓，清洁大拇指。将五个手指尖并拢放在另一手掌心旋转揉搓，交换进行：将五个手指尖并拢，放在另一手掌心旋转揉搓，清洁指尖。必要时增加对手腕的清洗：在洗手法的最后，可以适当清洗手腕部位，确保手部全面清洁。洗手时间：按照七步洗手法认真揉搓双手，每次洗手时间不少于20秒。以唱两遍《生日快乐》歌的时间为参考，确保足够的洗手时间，保证洗手效果。3.手消毒指征手部无可见污染物时：当手部没有明显的污垢或污染物，但可能接触了潜在的病菌源，如在接触了呼吸道传染病患者周围环境后，可使用含酒精的手消毒剂进行手消毒。接触传染病患儿后：在接触患有传染病的幼儿后，即使手部看起来干净，也应立即进行手消毒，防止病菌传播。4.手消毒方法使用含酒精的手消毒剂：取适量的含酒精手消毒剂于掌心，按照七步洗手法的步骤进行揉搓，使手消毒剂覆盖手部的各个部位，直至手部干燥。注意事项：使用手消毒剂时，要确保消毒剂的浓度符合标准要求，避免因浓度过高或过低影响消毒效果。同时，要注意手消毒剂的有效期，过期的手消毒剂可能无法有效消毒。四、设施与用品1.洗手设施配备流动水洗手设备：幼儿园内每个班级、卫生间、餐厅等场所都应配备充足的流动水洗手设施，确保幼儿和教职工随时能够使用流动水洗手。洗手设施应定期检查和维护，保证水流正常、水温适宜。安装合格的水龙头：水龙头应采用非手触式设计，如感应式或脚踏式水龙头，避免手部再次污染。水龙头表面应保持清洁，无污垢和水渍。提供充足的洗手空间：洗手区域应宽敞明亮，便于幼儿和教职工舒适地进行洗手操作。洗手池周围应保持干燥，防止滑倒。2.洗手液（肥皂）选择合适的洗手液（肥皂）：应选用符合国家标准的洗手液或肥皂，具有良好去污能力和杀菌效果，且对幼儿皮肤无刺激性。洗手液应放置在易于取用的位置，如洗手池旁的固定容器中。定期更换洗手液（肥皂）：洗手液和肥皂应定期更换，避免因长时间使用导致细菌滋生。同时，要注意观察洗手液（肥皂）的使用情况，如发现有异味或变质，应及时更换。3.手消毒剂配备含酒精的手消毒剂：在幼儿园的教室、活动室、办公室等场所应配备适量的含酒精手消毒剂，方便在没有流动水洗手的情况下进行手消毒。手消毒剂应放置在显眼且便于取用的位置，如桌面、墙壁上的固定支架等。确保手消毒剂质量：选用的手消毒剂应符合国家相关标准要求，具有有效的杀菌成分和合理的配方。要定期检查手消毒剂的质量和有效期，及时更换过期产品。五、宣传与教育1.面向幼儿的宣传教育开展手卫生主题活动：通过故事、儿歌、游戏等形式，向幼儿宣传手卫生的重要性和正确的洗手方法。例如，编一首关于洗手的儿歌，让幼儿在欢快的氛围中学习洗手步骤；组织洗手比赛，激发幼儿对手卫生的兴趣。设置手卫生教育环境：在幼儿园的教室、卫生间等场所张贴手卫生宣传画、标语等，营造良好的手卫生教育氛围。宣传画和标语应生动形象、简单易懂，便于幼儿理解和接受。培养幼儿良好的手卫生习惯：在日常生活中，引导幼儿养成勤洗手勤消毒的习惯。教师要以身作则，在日常活动中及时提醒幼儿洗手，培养幼儿自觉洗手的意识。2.面向教职工的宣传教育组织手卫生培训：定期组织教职工参加手卫生知识培训，包括手卫生的重要性、正确的洗手和消毒方法、手卫生与疾病防控的关系以及如何在工作中引导幼儿养成良好的手卫生习惯等内容。培训可邀请专业的卫生人员进行授课，确保培训内容的准确性和专业性。强调手卫生在工作中的重要性：向教职工强调手卫生是预防幼儿感染性疾病的重要措施之一，要求教职工在日常工作中严格遵守手卫生制度，做好自身和幼儿的手卫生工作。同时，将手卫生工作纳入教职工的绩效考核内容，激励教职工积极落实手卫生措施。交流与分享手卫生经验：定期组织教职工进行手卫生经验交流活动，分享在引导幼儿洗手、处理突发手卫生问题等方面的经验和做法，共同提高幼儿园手卫生工作的水平。六、监督与考核1.监督检查成立监督小组：由幼儿园的管理人员、保健医生等组成手卫生监督小组，定期对幼儿园内的手卫生情况进行监督检查。监督小组应制定详细的检查计划和标准，确保检查工作的全面性和准确性。检查内容：检查洗手设施是否正常运行、洗手液（肥皂）和手消毒剂是否充足且质量合格、幼儿和教职工的洗手和消毒行为是否符合要求等。同时，观察幼儿园内的手卫生宣传教育氛围是否浓厚，幼儿和教职工对手卫生知识的掌握程度。定期检查与不定期抽查相结合：监督小组应定期对幼儿园各班级、场所进行全面的手卫生检查，同时不定期进行抽查，及时发现和纠正存在的问题。对于检查中发现的问题，要详细记录，并及时反馈给相关责任人，要求限期整改。2.考核机制制定考核标准：根据幼儿手卫生制度的要求，制定具体的考核标准，明确考核内容和评分方法。考核标准应涵盖洗手设施、用品配备、宣传教育、洗手消毒行为等方面，确保全面考核幼儿园的手卫生工作情况。考核方式：考核方式可采用日常检查评分、幼儿和家长满意度调查、教职工自评与互评等相结合的方式。日常检查评分由监督小组根据检查情况进行打分；幼儿和家长满意度调查可通过问卷调查、现场访谈等形式了解他们对幼儿园手卫生工作的评价；教职工自评与互评可促进教职工之间的相互学习和监督。考核结果应用：将考核结果与幼儿园的奖惩制度挂钩。对于手卫生工作表现优秀的班级和个人，给予表彰和奖励，如颁发荣誉证书、奖金、奖品等；对于未达到考核标准的班级和个人，要进行批评教育，并责令限期整改。连续多次考核不合格的，要采取进一步的措施，如调整工作岗位、扣发绩效奖金等。七、附则1.本制度的解释权本制度由本幼儿园负