2025年教师资格证《小学教育》冲刺押题

2025年教师资格证《小学教育》冲刺押题考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。下列每小题备选答案中，只有一项是最符合题目要求的。请将正确选项的字母填写在答题卡相应位置。）1.我国现代教育史上第一所师范学校是创办于1897年的________。A.京师同文馆B.南洋公学师范馆C.岭南水师学堂D.武备学堂2.“教育是培养人的活动”这句话体现了教育的________。A.社会性B.永恒性C.阶级性D.目的性3.教育的本质属性是________。A.社会性B.实践性C.永恒性D.有目的的培养人的活动4.按教育对象划分，可分为________。A.基础教育、职业教育B.幼儿教育、中等教育、高等教育C.学前教育、义务教育、高中教育D.家庭教育、学校教育、社会教育5.“学为人师，行为世范”体现了对教师职业道德的________要求。A.爱国守法B.关爱学生C.教书育人D.为人师表6.我国义务教育的年限是________。A.5年B.6年C.9年D.12年7.在教育目的的价值取向中，认为教育应注重培养“完人”的是________。A.社会本位论B.个人本位论C.文化本位论D.经济本位论8.教育与社会经济的关系是________。A.教育决定经济B.经济决定教育C.教育与经济相互独立D.教育与经济互不影响9.根据课程开发主体的不同，课程可分为________。A.国家课程、地方课程、校本课程B.必修课、选修课C.显性课程、隐性课程D.学科课程、综合课程10.我国中小学课程改革的核心是________。A.加强学科知识传授B.重视学生实践能力培养C.推进素质教育D.提高升学率11.“随风潜入夜，润物细无声”体现了教学过程的________特点。A.实践性B.社会性C.长期性D.间接性12.教学的首要任务是________。A.发展学生智力B.培养学生能力C.传授知识技能D.塑造学生人格13.在教学过程中，教师通过展示实物、模型、图片等，引导学生观察获取知识的方法是________。A.讲授法B.谈话法C.实验法D.直观法14.“不愤不启，不悱不发”体现了教学的________原则。A.科学性与思想性统一B.启发性C.巩固性D.因材施教15.学生在教师指导下，以小组合作的形式进行学习的方式是________。A.班级授课制B.小组合作学习C.个别教学制D.现场教学16.教师在课堂教学中运用幽默的语言、有趣的故事等引起学生注意的方法属于________。A.迁移B.激发C.启发D.强化17.教学评价的首要功能是________。A.激励功能B.调控功能C.诊断功能D.甄别功能18.按评价功能划分，可分为________。A.形成性评价、总结性评价B.学生评价、教师评价C.绝对评价、相对评价D.定性评价、定量评价19.小学阶段德育工作的重点内容是________。A.理想教育B.道德品质教育C.民主法治教育D.科学思想教育20.“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”体现了教师职业道德规范中的________。A.爱国守法B.关爱学生C.教书育人D.为人师表21.德育方法中，通过创设具体情境，让学生在体验中感悟道德的方法是________。A.说服法B.锻炼法C.陶冶法D.榜样法22.根据埃里克森的社会心理发展理论，小学阶段儿童主要面临的危机是________。A.自我同一性与角色混乱B.主动性与内疚感C.勤奋感与自卑感D.自主性与羞耻感23.小学生思维发展的主要特点是________。A.从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡B.直觉思维为主C.形式逻辑思维为主D.抽象辩证思维为主24.根据认知加工深度不同，可以将学习分为________。A.有意义学习与机械学习B.接受学习与发现学习C.言语学习与概念学习D.深层学习与浅层学习25.“授人以鱼不如授人以渔”体现了教学过程中________的重要性。A.知识传授B.能力培养C.德育渗透D.情感激发26.在小学阶段，学生主要的学习方式是________。A.探究学习B.合作学习C.接受学习D.模仿学习27.教师在课堂上运用多媒体技术辅助教学，属于________的运用。A.教学方法B.教学手段C.教学组织形式D.教学方法要素28.学生之间在智力、性格、兴趣等方面存在的差异属于________。A.教育现象B.教学现象C.个体差异D.班级现象29.《中华人民共和国义务教育法》规定，实施义务教育的学校实行________。A.校长负责制B.教师负责制C.党支部负责制D.董事会负责制30.教师职业道德的核心是________。A.爱国守法B.关爱学生C.教书育人D.为人师表二、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分。请将答案写在答题卡相应位置。）31.简述教育的本质属性。32.简述一堂好课的基本标准。33.简述小学德育的基本途径。34.简述影响小学生学习兴趣的因素。三、材料分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分。请根据材料回答问题，将答案写在答题卡相应位置。）35.材料分析：小明是五年级（1）班的学生，最近上课经常走神，作业完成质量不高，有时还和同学发生小摩擦。班主任王老师发现后，没有立刻批评他，而是利用课余时间与小明聊天，了解他的想法和困难。原来，小明父母最近正在闹离婚，他心里很焦虑，影响了学习。王老师耐心地开导他，告诉他遇到困难可以寻求帮助，并鼓励他积极参加班级活动，转移注意力。同时，王老师与小明的父母进行了沟通，建议他们为孩子创造一个稳定的家庭环境。一段时间后，小明的情况有了明显好转，学习态度也积极了起来。（1）请分析王老师的教育行为体现了哪些德育原则？（2）王老师在处理小明问题时运用了哪些德育方法？36.材料分析：在一次“我们的家乡”主题班会课上，李老师没有像往常一样直接讲解关于家乡的知识点，而是先播放了一段反映家乡变化的视频，然后请同学们分享自己在家乡生活的经历和感受。同学们纷纷发言，有的讲述了家乡的美丽风景，有的介绍了家乡的特色美食，有的表达了家乡人民勤劳善良的品质。在讨论环节，同学们提出了家乡发展中面临的一些问题，如环境保护、交通不便等，并积极思考解决方案。李老师适时引导，鼓励同学们关注家乡，热爱家乡，并为家乡的发展贡献力量。这次班会课气氛热烈，同学们收获很大。（1）请分析李老师组织的这次班会课体现了哪些教学原则？（2）这次班会课对学生的成长有哪些积极意义？四、论述题（本大题共1小题，共20分。请将答案写在答题卡相应位置。）37.试述教师在小学教育中如何促进学生的全面发展。试卷答案一、单项选择题1.B解析：南洋公学师范馆（1897年）是中国近代第一所师范学校。2.D解析：“培养人”是教育的根本目的和属性。3.D解析：教育的本质是有目的地培养人的社会实践活动。4.D解析：按教育系统划分，可分为家庭教育、学校教育和社会教育。5.D解析：“学为人师，行为世范”强调教师榜样示范作用，是为人师表的体现。6.C解析：我国《义务教育法》规定，实行九年义务教育。7.B解析：个人本位论主张教育目的应根据个人发展需要，培养“完人”。8.B解析：社会经济发展制约着教育的发展水平和方向。9.A解析：根据课程开发主体，课程分为国家课程、地方课程和校本课程。10.C解析：推进素质教育是当前我国中小学课程改革的核心。11.D解析：教学过程的间接性指学生主要通过学习他人的经验来获取知识。12.C解析：传授知识技能是教学的首要任务，是其他任务的基础。13.D解析：通过展示实物、模型、图片等引导学生观察获取知识是直观法。14.B解析：“不愤不启，不悱不发”体现了教学的启发性原则。15.B解析：学生在教师指导下以小组合作形式进行学习是小组合作学习。16.B解析：运用幽默语言、有趣故事引起学生注意是激发学生兴趣的方法。17.C解析：教学评价的首要功能是诊断教学和学生学习情况。18.A解析：按评价功能划分，可分为形成性评价和总结性评价。19.B解析：小学阶段德育工作的重点内容是培养学生的道德品质。20.D解析：“其身正，不令而行”强调教师榜样示范作用，体现为人师表。21.C解析：创设情境让学生在体验中感悟道德是陶冶法。22.C解析：埃里克森理论认为6-12岁小学阶段主要发展任务是勤奋感对自卑感。23.A解析：小学阶段学生思维发展的主要特点是从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡。24.A解析：根据认知加工深度，学习可分为有意义学习和机械学习。25.B解析：“授人以渔”强调能力培养，即教会学生学习方法。26.C解析：小学阶段学生主要的学习方式是接受学习。27.B解析：教师运用多媒体技术辅助教学属于教学手段的运用。28.C解析：学生之间存在的智力、性格、兴趣等方面的差异是个体差异。29.A解析：《中华人民共和国义务教育法》规定，实施义务教育的学校实行校长负责制。30.B解析：关爱学生是教师职业道德的核心和灵魂。二、简答题31.教育的本质属性是有目的地培养人的社会实践活动。它具有以下特点：(1)教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。(2)教育是有目的地培养人的活动，这是教育与其他社会现象的根本区别。(3)教育是一种培养人的社会实践活动，它通过一定的组织形式进行。32.一堂好课的基本标准包括：(1)目标明确：教学目标清晰、具体、可行，符合学生实际。(2)内容适宜：教学内容科学、准确，符合课程标准，难易适度。(3)方法得当：教学方法灵活多样，符合教学内容和学生特点，注重启发式教学。(4)过程流畅：教学环节安排合理，过渡自然，课堂节奏适中。(5)效果良好：学生掌握知识技能，发展能力，受到思想品德教育。(6)气氛热烈：师生互动积极，课堂气氛民主、和谐、活跃。33.小学德育的基本途径包括：(1)思想品德课（道德与法治课）与其他学科教学：这是德育的基本途径。(2)课外活动：如少先队活动、主题班会、社会实践活动等。(3)校园环境：校园文化建设、校风、班风等。(4)家校合作：通过家长会、家访等形式，争取家长配合。(5)教师榜样示范：教师的言行举止对学生具有潜移默化的影响。34.影响小学生学习兴趣的因素主要有：(1)学习内容本身：内容是否有趣、新颖、有挑战性。(2)教师因素：教师的教学水平、教学方法、情感态度等。(3)学生自身因素：学生的求知欲、自信心、学习习惯等。(4)学习环境因素：课堂氛围、学习条件、评价方式等。(5)家庭因素：家长的教育观念、教养方式等。三、材料分析题35.（1）王老师的教育行为体现了以下德育原则：①因材施教原则：针对小明的具体情况，采取不同的教育措施。②疏导原则：通过沟通和开导，引导小明积极面对困难。③教育的一致性与连贯性原则：与小明父母沟通，形成教育合力。④理想与现实相结合原则：鼓励小明积极参与活动，实现理想。（2）王老师在处理小明问题时运用了以下德育方法：①说服法：通过聊天和开导，向小明讲明道理。②锻炼法：鼓励小明参加班级活动，在实践锻炼中成长。③榜样法：王老师以身作则，成为小明的榜样。④家校合作法：与小明父母沟通，共同教育学生。36.（1）李老师组织的