陕西省咸阳市礼泉县2026届高二生物第一学期期末教学质量检测模拟试题含解析

陕西省咸阳市礼泉县2026届高二生物第一学期期末教学质量检测模拟试题考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．下图为人体细胞内液与细胞外液进行物质交换过程的示意图，下列有关叙述错误的是（）A.免疫细胞和免疫活性物质可分布在②③中B.蛋白质长期供应不足，①处的液体会减少C.③中的缓冲物质可使其pH维持在7.35～7.45D.细胞外液和细胞内液组成人体的体液，细胞内液的含量大于细胞外液2．按照达尔文进化学说，下列叙述中正确的是A.生活在地下水井中的盲螈，因长期不用眼睛而失去视觉B.食蚁兽的长舌是因为长期舔食树缝中的蚂蚁，反复不断伸长所致C.鹿和狼在长期的生存斗争中相互选择，结果发展了自己的特征D.春小麦连年冬种可以变成冬小麦，这是环境影响的结果3．如图为燕麦胚芽鞘经过单侧光照射后，甲、乙两侧的生长情况，对照组未经单侧光处理。下列叙述正确的是A.甲为背光侧，IAA含量低于乙侧和对照组B.对照组的燕麦胚芽鞘既不生长也不弯曲C.若光照前去除尖端，甲、乙两侧的生长状况基本一致D.IAA先极性运输到尖端下部再横向运输4．基因治疗给无数的遗传病患者带来希望，下列关于基因治疗的论述正确的是（）A.基因治疗可以治愈所有的遗传病B.基因治疗就是对有遗传缺陷细胞进行基因修复C.基因治疗分为体内基因治疗和体外基因治疗，体外基因治疗操作简单，效果可靠D.基因治疗时可用经过修饰的病毒或农杆菌的质粒作载体5．种群密度是种群最基本的数量特征。下列关于种群密度调查的叙述，错误的是（）A.对于个体较大、数量较少的生物可采用逐个计数法统计种群数量B.采用样方法估算种群密度的前提是调查的生物不活动或活动范围小C.若标记的个体部分死亡，则实际的种群数量应比统计的结果偏大D.若标记个体没有混合均匀即进行重捕，则最终的统计结果偏大或偏小6．减数分裂过程中会出现同源染色体或姐妹染色单体未分离的情况，具体情况如下图所示。人体的一个卵原细胞，在减数第一次分裂时有一对同源染色体未分离，减数第二次分裂时次级卵母细胞中又有一对姐妹染色单体未分离，最终形成的卵细胞中染色体数目不可能是（）A.21条 B.23条 C.25条 D.26条二、综合题：本大题共4小题7．（9分）遗传工作者在进行遗传病调查时发现了一个甲、乙两种单基因遗传病的家系，系谱如图所示，请回答下列回答（所有概率用分数表示）（1）甲病的遗传方式是________。（2）乙病的遗传方式不可能是________。（3）如果II-4、II-6不携带致病基因。按照甲、乙两种遗传病最可能的遗传方式。请计算：①双胞胎（IV-1与IV-2）同时患有甲种遗传病的概率是________。②双胞胎中男孩（IV-I）同时患有甲、乙两种遗传病的概率是________。女孩（IV-2）同时患有甲、乙两种遗传病的慨率是________。8．（10分）图1表示细胞生物遗传信息传递某过程，图2表示DNA结构片段。请回答下列问题：（1）假如图2的两条链在某生理过程中都做了模板，则该生理过程是_____，其方式为_____。（2）图1所示的遗传信息传递过程，其中不同于图2的碱基互补配对方式的是_____。（3）若把图2所示DNA放在含15N的培养液中复制3代，子代中含14N的DNA所占比例为_____。（4）若通过DNA复制共得到32个图2中的DNA片段，则至少要向试管中加入_____个腺嘌呤脱氧核苷酸。（5）若人组织中的细胞已失去分裂能力，则其细胞内遗传信息的流动方向为_____。（6）RNA病毒相比于DNA病毒更容易发生变异，请结合有关RNA的结构说明其原因：_____。（7）若一个DNA分子的一条链中（A+G）/（T+C）=0．5，那么在它的互补链中，（A+G）/（T+C）应为_____。9．（10分）某兴趣小组在寒假以“血红蛋白的提取和分离”为课题，进行了科学实践活动。分析并回答下列问题：（1）该小组准备提取血红蛋白的实验材料，你的建议是__________（填“猪血”或“蛙的红细胞”）。理由是________________。（2）为了防止血液凝固，在采血容器中要预先加入________。样品处理中红细胞要用_______________洗涤，并采用低速短时间离心，如此反复三次，直至______________，表明红细胞已经洗涤干净。（3）将洗涤干净的红细胞置于烧杯中，加入蒸馏水和________________使红细胞破裂，释放出血红蛋白。将收集的血红蛋白溶液放在透析袋中进行透析，透析的目的是除去相对分子质量____________（填“大”或“小”）的蛋白质。（4）该小组通过粗分离获得血红蛋白混合液后，可以用凝胶色谱法进一步纯化。使用该方法时，先从色谱柱中洗脱出来的是相对分子质量____________（填“大”或“小”）的蛋白质。操作时要注意色谱柱的装填不得有气泡，原因是___________________。（5）最后经SDS-聚丙烯酰胺凝胶电泳进行纯度鉴定。加入SDS可以使蛋白质在聚丙烯酰胺凝胶中的迁移率完全取决于_________。10．（10分）下图中甲、乙表示水稻两个品种，A、a和B、b分别表示位于两对同源染色体上的两对等位基因，①～⑥表示培育水稻新品种的过程，请分析：（1）图中哪种途径为单倍体育种？_____（填数字标号），该育种的优点是_____。（2）图中哪些标号处需用秋水仙素处理？_____（填数字标号）；处理部位有何区别？_____。（3）图中通过①②获得AAbb的育种方式为_____，其育种原理是_____，该方法选育从F2开始的原因是_____。（4）原核生物常选用哪种育种方式_____（文字）？11．（15分）水稻抛秧育苗时，多数茎和根系平躺在田面。科学家针对此现象开展下列研究。（1）在横放的水稻幼根中，受重力影响，近地侧IAA浓度较高，导致近地侧细胞的生长速度比远地侧_____，根向地弯曲生长。（2）将水稻根分成8组，先将各组置于黑暗环境中，之后对各组分别进行处理，放入如图1所示的实验装置中，实验处理和结果如表所示。组别处理根尖的生长情况1黑暗中垂直生长2某处理负向光生长3遮住根尖以上的部位负向光生长4遮住根尖垂直生长5完全剥除根冠6不完全剥除根冠（残留根冠原始细胞）约在1天内失去负向光性，新根冠形成后仍负向光生长7切除根尖0．5mm（即切除根冠和分生区）有限的伸长生长，无负向光性8切除根尖2mm（即切除根冠、分生区和伸长区）对2—8组应给予_____，第5组根尖的生长情况为_____，第8组根尖的生长情况为_____。据表推测_____是根的感光部位。（3）光对植物生长的调控需要IAA作为中介，用不同光照条件处理水稻幼苗，由图2、图3可知_____。（4）用单侧光处理水稻根后，检测根尖4mm向光侧和背光侧IAA含量，结果如表：处理弯曲度向光侧/（ng·g-1·FW）背光侧/（ng·g-1·FW）光强/（100μmol·m-2·s-1）63184498黑暗0418418据表可知，单侧光照使水稻根IAA_____，引起根的负向光性生长。（5）结合（3）（4）推测水稻根发生负向光性的原因可能是_____。IAA的含量决定了根尖的生长方向，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。（6）根据所学知识并结合以上研究分析秧苗能够扎根直立的原因是_____。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、B【解析】1、内环境稳态的意义(1)概念：内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官，系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件。包括水、无机盐、各种营养物质、代谢产物、pH值、渗透压、温度等多个方面的相对稳定。(2)意义：内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。稳态的实质：内环境成分和理化性质处于动态平衡。2、参与内环境稳态的系统(1)直接参与物质交换的系统：呼吸系统、消化系统、循环系统和泌尿系统。(2)起调节作用的系统：神经系统（神经调节）、内分泌系统（体液调节）、免疫系统（免疫调节）。【详解】A、免疫细胞和免疫活性物质可分布在②淋巴液和③血浆中，A正确；B、蛋白质长期供应不足，血浆蛋白减少，渗透压降低，①处的液体会增加，引起组织水肿，B错误；C、③血浆中的缓冲物质HCO3一、HPO4-等可使其pH维持在7.35～7.45之间，C正确；D、细胞外液和细胞内液组成人体的体液，细胞内液的含量约占2/3，细胞外液含量约占1/3，D正确。故选B。2、C【解析】达尔文进化理论的主要内容：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存。【详解】A、生活在地下水井中的盲螈，因长期不用眼睛而失去视觉，属于拉马克的用进废退学说，A错误；B、食蚁兽的长舌是因为长期舔食树缝中的蚂蚁，反复不断伸长所致，属于拉马克的用进废退学说，B错误；C、鹿和狼在长期生存斗争中相互选择，实现了共同进化，结果发展成具有各自特征的种群，符合达尔文的进化学说，C正确；D、春小麦连年冬种可以变成冬小麦，是人们对其有利变异经过人工选择的结果，过分强调环境的作用，不符合达尔文进化学说，D错误。故选C。3、C【解析】在单侧光的照射下，胚芽鞘产生的生长素在尖端由向光侧向背光侧运输，尖端的生长素向下进行极性运输，导致胚芽鞘尖端下面一段背光侧生长素浓度高，背光侧细胞生长比向光侧快，进而导致胚芽鞘向光生长。据图分析，与对照组相比，随着单侧光处理时间的延长，甲侧的细胞生长比对照组和乙侧快，说明甲侧的生长素浓度比对照组和乙侧高，促进生长的作用比对照组和乙侧大，因此甲侧表示背光侧，乙侧表示向光侧。【详解】根据以上分析可知，甲侧为背光侧，其生长素（IAA）的含量高于乙侧和对照组，A错误；对照组的燕麦胚芽鞘没有受到单侧光的照射，因此不弯曲，但是其尖端可以产生生长素，因此其应该直立生长，B错误；若光照前去除尖端，则没有尖端感受单侧光刺激，则甲、乙两侧生长情况应该基本一致，C正确；生长素先在尖端进行横向运输，再向下进行极性运输，D错误。4、D【解析】人类遗传病是由于遗传物质改变而引起的疾病，只有用基因治疗才能得到根治。基因治疗是指把正常基因导入病人体内有缺陷的细胞中，使该基因的表达产物发挥功能，从而达到治疗疾病的目的，分为体内基因治疗和体外基因治疗。【详解】A.通过基因治疗可使因基因出现缺陷的疾病得到根治，但对于染色体数目异常导致的疾病不能得到治疗，A错误；B.基因治疗是指把正常基因导入病人体内有缺陷的细胞中，使该基因的表达产物发挥功能，从而达到治疗疾病的目的，而不是对有遗传缺陷的细胞进行基因修复，B错误；C.体外基因治疗虽然效果可靠，但操作复杂，C错误；D.基因治疗时可用经过修饰的病毒或农杆菌的质粒作运载体，D正确；故选D。【点睛】本题考查基因治疗的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。5、C【解析】（1）种群密度是种群最基本的数量特征，出生率和死亡率、迁入率和迁出率是决定种群数量变化的直接因素；(2）种群密度调查的方法有标志重捕法、样方法，植物及活动能力弱的动物常用样方法，活动能力强的范围广的动物常用标志重捕法；（3）样方法调查时必须随机取样，可以采用等距取样法、五点取样法等。【详解】A、调查个体较大、数量较少的种群时可采用逐个计数法统计种群数量，A正确；B、采用样方法估算种群密度适用于不活动或活动范围小的生物，B正确；C、根据标志重捕法计算公式：某动物的种群密度=第一次捕获并标记的个体数×第二次捕获的个体数/第二次捕获的有标记的个体数如果标记的个体部分死亡，会使第二次捕获的个体中有标记的个体数偏小，则统计的结果比实际的种群数量偏大，C错误；D、若标记个体没有混合均匀即进行重捕，则最终的统计结果可能偏大或偏小，D正确。故选C。6、D【解析】人体的体细胞中一共46条染色体（44条常染色体+2条性染色体）。【详解】人体的一个卵原细胞，在减数第一次分裂时有一对同源染色体未分离，分裂得到的次级卵母细胞中染色体数为22条或24条。减数第二次分裂时次级卵母细胞中又有一对姐妹染色单体未分离，若分裂得到的次级卵母细胞中染色体数为22条，则最终形成的卵细胞中染色体数目为21条或23条；若分裂得到的次级卵母细胞中染色体数为24条，则最终形成的卵细胞中染色体数目为23条或25条。故选D。二、综合题：本大题共4小题7、①.常染色体隐性遗传②.伴X显性遗传③.1/1296④.1/36⑤.0【解析】（1）由图分析可知I1和I2都没有甲病，而其女儿有甲病，所以甲病是常染色体上隐性遗传病。（2）由图可知乙病的男性其女儿没有乙病，所以乙病不可能是伴X显性遗传病。最可能是伴Y遗传。（3）II-4、II-6不携带致病基因，II3有2/3是甲病的携带者，所以III1有1/3是甲病携带者的概率，同样III2也有1/3是甲病携带者的概率，所以其孩子之一患甲病的概率是1/3×1/3×1/4=1/36，两个孩子同时患甲病的概率应是1/36×1/36=1/1296。双胞胎男孩患有乙病的概率是1，所以同时患有甲病和乙病的概率是1/36。女孩不可能患乙病，所以女孩同时患甲病和乙病的概率是0。考点：本题考查人类遗传病相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握和分析计算能力。8、(1).DNA复制(2).半保留复制(3).A-U(4).1/8(5).124(6).(7).RNA多为单链结构，不稳定(8).2【解析】分析图1：图1表示细胞生物遗传信息传递某过程，其中左链含有碱基U为RNA链，且正在合成该链，右链含有碱基T，为DNA链，因此图1表示转录过程．其中a为磷酸二酯键，是限制酶、DNA连接酶和DNA聚合酶的作用对象。分析图2：图2表示DNA结构片段，其中配对的两个碱基之间的化学键为氢键，是解旋酶的作用对象。【详解】（1）假如图2的两条链在某生理过程中都做了模板，则该生理过程是DNA复制，其方式为半保留复制。（2）由以上分析可知，图1表示转录过程，该过程中的碱基配对方式为A-U、T-A、C-G、G-C，而图2的碱基互补配对方式是A-T、T-A、C-G、G-C，可见图1不同于图2中的碱基配对方式为A-U。（3）探究DNA复制特点时运用的主要技术是放射性同位素示踪技术；图2所示DNA分子中有一条链含15N，另一条链含14N，将其放在含15N的培养液中复制3代，得到23个DNA，根据DNA分子半保留复制特点，子代中含14N的DNA有一个，所占比例为1/8。（4）图2中的DNA片段含有腺嘌呤脱氧核苷酸4个，若通过DNA复制共得到32个图2中的DNA片段，根据DNA分子半保留复制特点，则至少要向试管中加入（32-1）×4=124个腺嘌呤脱氧核苷酸。（5）若人组织中的细胞已失去分裂能力，该细胞不能进行DNA的复制，则其细胞内遗传信息的流动方向为。（6）RNA病毒相比于DNA病毒更容易发生变异原因是：RNA多为单链结构，不稳定。（7）双链DNA分子中，A与T配对，G与C配对，若一个DNA分子的一条链中（A+G）/（T+C）=0.5，那么在它的互补链中，（A+G）/（T+C）应为1/0.5=2。【点睛】本题考查转录和复制的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。9、（1）①.猪血②.哺乳动物成熟红细胞中没有细胞核和各种细胞器，减少干扰（2）①.#抗凝血剂#柠檬酸钠#②.生理盐水③.上清液不再呈现黄色（3）①.甲苯②.小（4）①.大②.相对分子质量较小的蛋白质会进入凝胶颗粒内部，而使其所经过的路程较长；相对分子质量较大的蛋白质被排阻在凝胶颗粒外面，在颗粒之间迅速通过（5）分子大小【解析】蛋白质的提取和分离一般分为四步：样品处理、粗分离、纯化和纯度鉴定。在样品处理时，红细胞的洗涤要用生理盐水反复冲洗、离心，洗涤的目的是去除杂蛋白，以利于后续步骤的分离纯化。血红蛋白粗分离的目的是通过透析法去除血红蛋白溶液中相对分子质量较小的杂质；若要尽快达到理想的透析效果，可以采用的方法是加大缓冲液的量或及时更换缓冲液。电泳利用了待分离样品中各种分子的带电性质以及分子大小、形状等的差异，在电泳过程中会产生不同的迁移速度，从而实现各种分子的分离。【小问1详解】猪是哺乳动物，猪血中含有成熟的红细胞，细胞器和细胞核均退化消失，细胞中其它成分的干扰较少，较易获得纯度更高的血红蛋白，而蛙的红细胞为正常的红细胞，含有细胞器和细胞核等，干扰因素较多。【小问2详解】在采血容器中要预先加入柠檬酸纳，柠檬酸纳能起到抗凝血剂功能，可防止血液凝固；样品处理中红细胞要用生理盐水（与红细胞渗透压相等）洗涤，并采用低速短时间离心，如500r/min离心2min，如此反复三次，直至上清液不再呈现黄色，表明红细胞已经洗涤干净。【小问3详解】将洗涤干净的红细胞置于烧杯中，红细胞置于蒸馏水中会吸水涨破，甲苯是表面活性剂的一种，可将细胞膜溶解，因此此处需加入蒸馏水和甲苯使红细胞破裂，释放出血红蛋白；小分子杂质可以通过透析袋进入缓冲液中，血红蛋白分子量较大，不能通过透析袋进入缓冲溶液，因此透析的目的是除去相对分子质量小的蛋白质。【小问4详解】该小组通过粗分离获得血红蛋白混合液后，可以用凝胶色谱法进一步纯化。凝胶色谱法是根据相对分子质量大小分离蛋白质的有效方法，相对分子质量较小的蛋白质会进入凝胶颗粒内部，而使其所经过的路程较长；相对分子质量较大的蛋白质被排阻在凝胶颗粒外面，在颗粒之间迅速通过。因此使用该方法时，先从色谱柱中洗脱出来的是相对分子质量大的蛋白质；由于气泡会搅乱洗脱液中蛋白质的洗脱次序，降低分离效果，因此色谱柱内不能有气泡存在，一旦发现气泡必须重装。【小问5详解】由于加入带负电荷多的SDS，形成“蛋白质-SDS复合物”，蛋白质在SDS-聚丙烯酰胺凝胶电泳中的迁移率完全取决于分子的大小。【点睛】本题考查血红蛋白的提取和分离，对于此类试题，需要学生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂作用、实验方法等，需要学生在平时的学习过程中注意积累。10、(1).①③⑤(2).明显缩短育种年限(3).⑤⑥(4).图示⑤处需用秋水仙素处理单倍体幼苗，而⑥处常用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗(5).杂交育种(6).基因重组(7).因为从F2开始发生性状分离(8).诱变育种【解析】根据题意和图示分析可知：①②为杂交育种，①⑥为多倍体育种，①③⑤为单倍体育种，④为诱变育种。【详解】（1）图中①③⑤途径为单倍体育种；由于过程中采用花药离体培养获得的单倍体植株，经人工诱导染色体加倍后，植株细胞内每对染色体上的基因都是纯合的，自交后代不会发生性状分离，因此缩短了育种年限。（2）图中标号⑤⑥处需用秋水仙素处理；⑤处需用秋水仙素处理单倍体幼苗，通常可以获得纯合子；⑥处常用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，以诱导染色体加倍。（3）图中通过①②获得AAbb的育种方式为杂交育种；该育种方法可以集中不同亲本的优良性状，原理是基因重组；杂交育种选育从F2开始的原因是由于从F2开始发生性状分离。（4）由于原核生物无减数分裂，不能进行杂交育种，也无染色体，不能采用单倍体育种等方法，所以原核生物常选诱变育种方式进行诱变育种。【点睛】本题以育种流程图为载体，考查几种育种方法，意在考查考生的识图能力和识记能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力。11、（1）慢（2）①.单侧光②.能伸长生长，但失去负向光性③.停止生长，无负向光性④.根冠（3）蓝光增强了IAA氧化酶活性，使IAA减少（4）分布不均（5）单侧光促使IAA向背光侧