安徽省亳州市羊庙中学高二语文联考试卷含解析

安徽省亳州市羊庙中学高二语文联考试卷含解析

一、现代文阅读（35分，共3题）

1.阅读下面的文字，完成小题。

梵高的坟至（节选）

范曾

冬天来到了巴黎，寒风料峭，木叶尽脱。顺着塞纳河西北行，便是一片冬天的萧

瑟。我们驱车向瓦兹河上的欧维尔城疾驰，去瞻仰我心灵深处的艺术殉道者梵高的遗踪。

梵高这位荷兰籍的天生奇才一百年前来到法兰西后，等待他的是贫困与饥饿。梵

高一生卖不出一张画，人们也根本不知道梵高，艺术界汪洋大海般的平庸在压抑着他。他

曾在一张画上描写了一个最粗糙的木椅，在破烂的藤座上放着他的烟斗和一张纸包的些许

烟草，它似乎向我们唱出一首凄凉的身世之歌。艺术既不能提供面包，那就让需要面包的

艺术家速朽，而自裁便是最简捷的方式。梵高拿起了手枪，走到萨都的草坪，向心窝射了

一枪，他在华贵的建筑前对•这不平的社会用生命作一次壮烈的抗议。

梵高过着清白无瑕的生活，他没有金钱的刺激，没有女人的诱惑，没有鲜花的慰

藉。当罗丹命丰腴清丽的模特儿们在画室翩然起舞时，当莫提格里昂尼面对着妩媚而慵懒

的美女，在画面上把她们的脸“令人愉快地拉长”时，梵高在哪里?他正对着一片平常的

农田，一张破旧的靠椅，一双踏遍人间含辛茹苦的皮鞋，画这些巴黎的大师们不屑一-顾的

事情。在他的画笔下，野地里摘来的向日葵燃烧着一把火，蓝色野花临风摇曳，这哪里是

在依物描像？这是在倾诉爱情，但是他的情人却在大地的草木盛衰中，天穹的H星隐耀

中。看他画的所有自画像，那眼神没有一幅不咄咄逼人，那其中闪现的光芒有坚毅，有不

平，有尊严，充满了对人生的批判和对自己命运的抗争。梵高在美术史上的出现确实是一

个奇迹。他远离了传统审美的藩篱，以神奇的手法、高妙的色彩、超绝的构图，一扫艺术

界的平庸浅薄和乡愿惰性。这种画风一旦问世，美术史就必须重写，色彩学甚至美学就必

须修正，这正是梵高撒向人间的一种永恒的谜。

梵高死了很多年以后，评论家才像天文学家发现新星一样仰望他，赞叹他.。今天

所有豪华壮丽的画馆，都以一展梵高的杰作为荣。当一幅《没有胡须的梵高》最后以七千

一百五十万美金卖出时，举世震惊，欢声雷动。-而这一♦切和寂寞痛苦的梵高亳不相干。

我们来到梵高的坟至，它坐落在一所极平凡的公墓里，梵高和他心爱的弟弟德奥

合葬，两块墓碑，方身圆顶，没有任何纹饰，没有花岗岩的墓室，碑前只有一杯黄土，覆

盖着长青的蕃藤。公墓寂然,无声，所有体面的、稍微精致的坟茁前都空无一物。然而梵高

墓上的碧草却在刺骨寒风中颤动着不屈的生命。堪告慰于九泉梵高之灵的，不是拍卖场的

呼啸，而是一束束的鲜花，放在坟莹的四周。这不禁使我想起鲁迅先生的《坟》，总有一

些人是不会被人们忘却的，

11.为什么说梵高是一位“艺术的殉道者”？阅读第二段的有关内容，作出简明的回答。

（不超过30个字。）（4分）

12.在第三段中，作者提到罗丹和莫提格里昂尼两位艺术大师的创作情况，这是一种什么

表现手法?在文中起什么作用？（4分）

13.梵高的作品有哪些特点？仔细阅读第三段，用简要的语言归纳。（6分）

14.下列对文章的分析鉴赏不正确的两项是（4分）（）

A.第五段说：“堪告慰于九泉梵高之灵的，不是拍卖场的呼啸，而是一束束的鲜花，放在

坟莹的四周。”这句话的意思是梵高坟至远离城市的喧嚣，他的灵魂可以享受这里的一片

宁静与芬芳。

B.文章最后提到“所有体面的、稍微精致的坟萤前都空无一物，意思是说一个人身前的

荣耀不过是过眼烟云，等待他的往往是死后的寂寞，而伟大的艺术家却永远被人铭记和景

仰。

C.文章第三段说：“这种画风一旦问世，美术史就必须重写，色彩学甚至美学就必须修

正。”这句话的意思是：梵高的画风填补了美术史的空白，开辟了色彩学和美学的新领

域。

D.古往今来的画家，车载斗量，不可胜计，然而可大致分为三类：第一类画社会认为最好

的画；第二类画自己认为最好的画；第三类则是置好坏于度外，被冥顽不朽之力驱动着画

笔作画。梵高属于第二种类型。

E.梵高用自裁的方式来抗击命运固然不值得称道，但他对艺术的执著与真情却给后来的艺

术家们带来无尽的启示。

F.梵高死后的荣耀说明真正的艺术经得住时间的考验，就像好酒一样，存放越久，味道越

醇。

参考答案：

11.梵高的艺术无人欣赏，穷困潦倒的他只好用自杀来反抗这不公平的社会。

12.反衬：突出他清白无瑕的生活和不同凡俗的独特画风。

13.①取材于平凡事物；②感情真挚、自然，绝无矫饰；③充满对人生的批判和对命运的

抗争；④手法神奇，色彩高妙，构图超绝。

14.AD

11.从第二段可以看出，梵高在他自己的时代是一个无所作为的人，他不但没有依靠他的

艺术而高贵富有，还过着衣食无靠的生活，主要的原因是什么？是因为他的艺术、他的画

没有得到人们的赏识。为什么他没有得到在他死后的一百多年后应该得到的一切？是因为

没有一个识千里马的伯乐，当时的艺术界还没有赏识他的画的能力。

12.他们与梵高的对比，反衬出清贫和朴实的生活更能创造出令人敬畏的作品。本小题有

三个要点：①“突出”（或“表现”）；②“生活”；③“画风”。

13.从不同的角度来解读梵高的作品，三个角度都在文章里，只要把段落细分就可以得到

了。

14.A项表述与原文不符，错在“梵高坟至远离城市的喧嚣，他的灵魂可以享受这里的一

片宁静与芬芳”：D项判断错误。

2.阅读下面的文字，完成14—17题。（共22分）

闲读梧桐

梧桐就在我们住的那幢楼的前面，在花圃和草地的中央，在曲径通幽的那个拐弯

口，整日整夜地与我们时视。

它要比别处的其他树大出许多，足有合抱之粗，如一位“伟丈夫”，向空中伸展；

又像一位矜持的少女，繁茂的叶子如长发，披肩掩面，甚至遮住了整个身躯。我猜

想，当初它的身边定然有许多的树苗和它并肩成长，后来，或许因为环境规划需

要，被砍伐了；或诧就是它本身的素质好，顽强地坚持下来。它从从容容地走过岁

月的风雨，高大起来了。闲来临窗读树已成为我生活中的一部分了

某日，母亲从北方来信：寒潮来了，注意保暖御寒。入夜，便加了一床被子。果

然，夜半有呼风啸雨紧叩窗杈。我从酣梦里惊醒，听到那冷雨滴落空阶如原始的打

击乐。于是无眠，想起家信。想起母亲说起的家谱，想起外祖父风雨如晦的际遇。

外祖父是地方上知名的教育家，一生两袖清风献给桑梓教育事业，放弃了几次外聘

高就的机会。然而，在那史无前例的岁月里，他不愿屈从于非人的折磨，在一个冷

雨的冬夜，饮恨自尽。我无缘见到他老人家，只是从小舅家读到一张黑色镜框里肃

然的面容。我不敢说画师的技艺有多高，只是坚信那双眼睛是传了神的U每次站到

它跟前，总有一种情思始传于我，冥冥之中，与我的心灵默默碰撞。

浮想联翩，伴以风雨大作，了无睡意，就独自披衣临窗。夜如墨染，顷刻间我也融

入这浓稠的夜色中了。惊奇地发现，天边竟有几颗寒星眨巴着瞌唾的眼!先前原是

错觉，根本就没有下雨，只有风，粗暴狂虐的北风。这时，最让我“心有戚戚”的

写落叶似乎是在为女孩“伴奏”，这样写要表达的意思

是O

写“阳光”洒在“旧书上”，意在表

明______________________________________________________________________

。（6分）

17.下列对选文的分析鉴赏正确的两项是（）（）（4分）

A.梧桐不为时光的流逝感到落漠，也不为暴风夺走了它茂密的叶子而自责

伤感；它只是感到寂寞。

B.母亲的来信，在文中不仅起到了引出下文的过渡作用，而且表现了母爱

的细腻，增加了主题的厚度。

C.作者写夜风中的梧桐，运用了拟人和比喻的修辞方法，形象地传达出了

梧桐与风暴抗争的坚忍与深沉。

D.文章通过从梧桐到外祖父的联想，深情地赞颂了外祖父从容豁达、淡泊

功利、忠心报效祖国的光辉一生。

E.本文采用了托物言志的手法，借对梧桐由外到内的读解，表达了作者独到的

人生感悟。

参考答案：

14.高大挺拔，枝繁叶茂（或：身躯高大，树冠繁茂）（4分）

服从自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任风雕雨蚀，花开花落的从容淡泊的

大度。

15.相同：①不求巨臂擎天的闻达，但也有荫庇一方的坦荡。②都经历了

“暴风”的吹打。

不同：梧桐有顺从、糊涂的一面；外祖父却缺少从容淡泊的大度。（8

分）

16.“风暴”过后，新生命还会充满活力；表现前辈对后代的托举和祝福；

应以正义必胜的信心去看待历史的生活。（6分）

17.CE（A项错在“感到寂寞”，原文中说“梧桐的寂寞”“不是哀怨人潮

人海中的孤寂”……，而是"一种从容淡泊的大度”。B项“表现了母亲的细贰”

是无中生有，原文中没有这一层意思。D项“从容豁达”不是外祖父所具有的特

征）（4分）

略

3.阅读下面的文字,完成7—10题。

永恒的坐标

终于来到奥林匹亚。

没想到这个全人类的体育圣地会有这么好的风景，在快要到达之时就已经是密

树森森、清溪浅浅，道路、房舍也变得越来越齐整，空气中洋溢着一种不知来自何

处的自然的清香。一脚踏入圣地，你一定会猛然停步，因为被一种阵势吓着了：无

数苍老的巨石，不管是当年的楼础、殿基还是雕塑，全都从千年的颓废或掩埋中踉

跄走出，整整齐齐地排列在大道两旁。就像无数古代老将军烟尘满面地站立着，接

受现代人的检阅。

这条大街看不到尽头，只知道它通向一个最简单的终点：为人类的健康。

见到了宙斯神殿和希拉神殿，搞清了古代每次运动会前点燃圣火的路线，抬头

仰望昂首云天的无数石注，不能不承认，健康是他们的宗教。

走进一个连环拱廊，便到了人类黎明期最重要的竞技场。跑道四周的观众看台

是一个绿草茵茵的环行斜坡，能坐四万人。中间有几个石座，那是主裁判和贵宾的

席位。

漫步在奥林匹亚，我很少说话，领受着不轻的文明冲撞。我们也有灿烂的文

化，但把健康的概念如此强烈的纳入文明，并被全人类接受，实在是希腊文明值得

我们永远仰望的地方。古代希腊追求人的双重健康：智力的健康和肢体的健康。智

力的健康毋须多言，正如一些西方学者所说，在哲学、伦理学、逻辑学、数学、美

学、医学、法学等等领域，我们至今仍是用希腊的基础话语在思考；肢体的健康更

有一系列强大的证明，例如今天全世界还在以奥林匹克和马拉松的名义进行体育竞

赛，希腊的人体雕塑至今仍是人类形体美无可企及的标本。

把智力健康和肢体健康发挥到极致然后再集合在一起，才是他们有关人的完整

理想。我不止一次看到出土的古希腊哲学家和贤者的全身雕像，大多须发茂密，肌

肉发达，身上只披一幅布，以别针和腰带固定，上身有一半袒露，赤着脚，偶尔有

鞋，除了忧郁深思的眼神，其他与运动员没有太大的差别。

别的文明多多少少乜有这两方面的提倡，但做远来常常顾此失彼，或流于愚

勇，或流于酸腐，或追慕骑士，或仿效寒士，很少构想两相熔铸、两相提升的健全

状态。因此，奥林匹亚是永恒的世界坐标。

我历来认为各种伟大的文明都自成结构，很难拆开了作局部比较，但在奥林匹

亚，我明确无误地感受到了古代中华文明的差距，而这个差距的产生，不是由于局

部，而是关及人的整体。中华文明较少关注个体意义和机体意义上的自我，在人际

关系上做了太多的文章。结果，真正的健全缺少标志，缺少赛场，只有一些孤独的

个人，在林泉间悄悄强健，又悄悄衰老。（摘自余秋雨《千年一叹》）

7.从全文看，说奥林匹亚是“永恒的世界坐标”的理由是什么？（4分）

答：

①_______________________________________________________________________

②__________________________________________________________________

8.第2段作者写到：“无数苍老的巨石，不管是当年的楼础、殿基还是雕塑，全都

从千年的颓废或掩埋中踉跄走出，整整齐齐地排列在大道两旁。就像无数古代老将

军烟尘满面地站立着，接受现代人的检阅。”

（1）作者写这段话表达的意思和作用是什么？（4分）

答：意

思_______________________________________________________________________

作

用_______________________________________________________________________

（2）这段话用了哪些修辞手法？（2分）

答:______________________________________________________________

9.作者在文中段末说“我明确无误地感受到了占代中华文明的差距”，这个差距的

实质是什么？（4分）

答:______________________________________________________________

10.对这篇散文的赏析，正确的两项是（4分）

A、作者从奥林匹亚的楼础、殿基和雕塑联想到奥林匹亚的精神，赞颂对两种

健康的追求。

B、希腊文明值得我们永远仰望的原因是这里是人类黎明期最重要的竞技场。

C、“或流于愚勇，或流于酸腐，或追慕骑士，或仿效寒士”，作者在这里用

排比的句式，强调了别的文明也有智力和肢体这两方面的提倡。

D、作者在奥林匹亚领受了不轻的文明冲撞，反思了古代中华文明与古希腊文

明的差距。

E、作者在文中写到“不止一次看到出土的古希腊哲学家和贤者的全身弹

像”，就是为了表明希腊人体雕塑至今仍是人类形体美无可企及的标本。

参考答案：

7.①这是全人类的体育圣地。（2分）（文中两次提到“圣地”，这个圣地不

仅是值得景仰，它的精神已为全世界所接受。）

②把智力的健康和肢体的健康发挥到极致然后再结合在一起。（2分）答“把

健康的概念如此强烈的纳入文明，并被全人类接受，实在是希腊文明值得我们永远

仰望的地方”。或答“池们有有关人的完整思想”。都可以接受。

8.（1）这样写突出了圣地虽然年代久远，却仍给人一种威严和庄重的感觉，

使人产生强烈的敬仰之情；引起人们对古希腊文明的深沉思考。（4分）（分析合

理即可，意思2分，作用2分）

（2）采用了拟人和比喻的手法。（两点，一点1分，共2分）

9.古希腊文明把健康如此强烈的纳入文明，关注人的整体，追求人的双重健

康：而中华文明较少关注个体意义和机体意义上的自我。（回答要两方面比较，一

个方面2分，共4分，不倒扣分。）

10、AD（B项中最早的竞技场不是仰望的直接原因，作者赞颂的是一种精神：C

项中别的文明虽然也有这两方面的提倡，但常常顾此失彼，这个排比句说的是顾此

失彼的种种表现；E项口写看到的雕像是因为这些雕像与运动员没有太大的差别，

从而阐明对双重健康的追求。）（一项2分，共4分，选错不倒扣分。）

二、古代诗文阅读（35分，共3题）

4.阅读下面的文言又，完成F面小题。

李昌，淮安王神通玄孙，清河王孝节孙也。嵩少孤，事母甚谨。睿宗时，累转卫尉少

卿。丁忧去职，在丧柴毁，家人密亲未尝窥其言笑。开元初，授汝州刺史，为政严简，州

境肃然，与兄昇弟晕，尤相笃睦，昇等每月自东都省悬,往来微行，州人不之觉，其清慎

如此。俄入授太常少卿，三迁黄门侍郎，兼太原尹，仍充太原已北诸军节度使。太原旧

俗，有僧徒以习禅为业，及死不殓，但以尸送近郊以饲鸟兽。如是积年，土人号其地为

“黄坑”。侧有饿狗干数，食死人肉，因侵害幼弱，远近患之，前后官吏不能禁止。曷到

官，申明礼宪，期不再犯，发兵捕杀群狗，其风遂革。久之,转太常卿，旬日，拜工部尚

书、东都留守。

开元二十一年正月，制曰：“继好之义，虽属边鄙；受命以出，必在亲贤。事欲重于

当时，礼故崇于殊俗，选众之举，无出宗英。工部尚书李嵩，体含柔嘉，识致明允，为公

族之领袖，是朝廷之羽仪,金城公主既在蕃中，汉庭公卿非无专对，有怀于远，夫岂能

忘，宜持节充入吐蕃使，淮式发遣。”以国信物一万匹、私觌物二千匹，皆杂以五彩遣

之。及还，金城公主上言，请以今年九月一日树碑于赤岭，定蕃、汉界。树碑之日，诏张

守珪、李行祎与吐蕃使莽布支同往观焉。既而吐蕃遣其臣随汉使分往剑南及河西、磺西，

历告边州曰：“两国和好，无相侵掠。”汉使告亦如之。以春奉使称职，转吏部尚书。时

吏部告身印与曹印文同，行用参杂，难以区分，器奏请准司勋兵部印文例，加“官告”两

字，至今行之。

国风仪秀整所历皆以威重见称朝廷称其有宰相之望累封武都县伯俄为太子少傅。病

卒，年六十余，赠益州大都督。

《旧唐书•李昌传》

10.文章划线部分的断句，正确的一项是

A.晨风仪秀整/所历皆以威重见称/朝廷称其有宰相之望/累封武都县伯/俄为太子少俾。

B.禺风仪秀整所历/皆以威重见/称朝廷称其有宰相之望累/封武都县伯/俄为太子少傅。

C.禺风仪秀整/所历皆以戒重见称/朝廷称其有宰相之望累/封武都县伯/俄为太子少俾。

D.春风仪秀整所历/皆以成重见称/朝廷称其有宰相之望/累封武都县伯俄/为太子少傅。

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A.迁，一般情况下表示提升官职，如文中三迁黄门侍郎，古代表示提升官职的词语有：

升、拔、擢、陟等。

B.开元是唐朝皇帝唐玄宗李隆基的年号，我国古代常用干支纪年法、王公年次纪年法、

年号干支兼用纪年法等方式。

C.丁忧是我国古代的一种居丧守制。丁，当也。是遭逢、遇到的意思。忧，居丧也。

D.工部为六部之一，六部为吏部、户部、礼部、兵部、开IJ部、工部，其中各部的长官称

尚书，副职称郎中。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是

A.李暮作为人子，非常孝道，在他的父亲去世的时候，因居丧过哀而骨瘦如柴。

B.太原“黄坑”的恶习十分严重，时常会伤害小孩及体弱者，远近的人们为此很忧虑。

李昌任太长少卿时，悉心整治，扼制住了这一不良风气。

C.唐玄宗在选拔出使吐蕃的使者时，发现除李昌外，朝中没有能独自随机应答的人，所

以才派遣李晨出使吐蕃。

D.唐朝派遣到吐蕃的使者文印与朝廷官衙的印鉴相同，使用时难以区分，李晨奏请印文

例时，加上“官告”两个字，从而很好的解决了这一难题。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）开元初，授汝州刺史，为政严简，州境肃然，与兄昇弟晕，尤相笃睦。

（2）读到官，申明礼宪，期不再犯，发兵捕杀群狗，其风遂革。

参考答案：

10.A11.D12.D

13.（1）开元初年，任汝州刺史，管理严格简朴，州县一派肃然。和他的哥哥李昇、弟

弟李晕，感情尤其深厚。

（2）等李晟到任后，广泛告知明了的礼法制度，规定时间不准再犯，派兵捕杀群狗，太

原旧俗于是得以革除。

【10题详解】

试题分析：该题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。给文言文断句时要注

意句首发语词、句末语气词，要确定谓语。一般情况下，句首发语词前、句末语气词后要

停顿，并列成分之间也要停顿。分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿。如果是动

词，宾语后可以停顿。同时还要注意结构上的对称，省略、对偶、反复等修辞。对

"曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“则”这些关键词要特别注

意。“所历皆以威重见称”句前省略的主语是李晨，前面要断开；“朝廷”是所在句子的

主语，前面要断开；“累封”和“俄为太子少傅”前面省略的主语都是李悬，前面都要断

开。因此选A项。

[11题详解】

试题分析：该题考杳学生识记文学常识的能力。能力层级为识记Ao中国古代文化常识面

广量大，涉及的点和面很多，需要考生平时做个有心人，随时看到随时积累，并能举一反

三进行记忆。D项，“副职称郎中”理解有误，副职是侍郎。故选D项。

【12题详解】

试题分析：本考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。能力层级为分析综合Co解

答理解文言文内容的题型，要基本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语

句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错

位、语句翻译错误等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内

容和选项加以对比，即能发现问题。A项，“在他的父亲去世的时候”应为“母亲”去逝

的时候。B项，“李晨任太长少卿时，悉心整治，扼制住了这一不良风气”官职对应错

误，应为李昌任黄门侍郎，兼任太原府尹，同时任太原以北各军节度使时，革除太原“黄

坑”的恶习。C项，句中因果关系判断失当。李春能成为出使吐蕃的使者，是因为他体态

柔和美善，识见意趣严明恰当，成为朝廷大臣的表率。故选D项。

【13题详解】

试题分析：本题考查学生本题考查学生翻译文言句子的能力。翻译要结合语句所在语境，

整体把握大意，注意关键词的落实翻译，另外要关注是否有特殊语法现象，比如活用，通

假，特殊句式等。该题第一句中，授，授予官职；为政：管理；严简，严格简朴；骂，忠

实。第二句中，申，告知，表明；期，约定时间，规定时间；风，风俗、旧俗。这些词语

都是句中关键词，要用心翻译。翻译时还要注意语言表达是否通顺流畅。

【点睛】断句首先牢记一个前提-----领会大意。要通读全文文段，领会基本意思，在此

基础上，将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后集中精力分析难断句与上下文之间的联

系。断句的常用方法主要有：(1)善用标志性词语断句，比如句首发语词、句尾语气，

对话标志词(如曰、云、语、言、道、白、对、谓等字)，抓住了它们，也就抓住了一些

捷径或诀窍。(2)结合章法结构断句，文言文中常月总说分承或分说总承的写法，而

“分承”或“分说”部分，又多用对称句式，形成并列、排比。(3)了解固定结构断

句，固定结构是文言运用中逐渐形成的凝固的词与词之间的搭配关系，每一种固定结构都

有其特定的使用范围，熟悉每种固定结构的常规形式，有助于其前后句子的断开。这些特

点，均有益于断句。

参考译文：

李昌，淮安王神通的玄孙，清河王孝节的孙子.李悬小的时候父亲就去世，侍奉母亲

非常谨慎。唐容宗的时候，多次升迁转任卫尉少卿。母亲去世离职，居丧期间因为悲伤过

度骨瘦如柴，家人及关系密切的亲属从不曾看见他说笑。开元初年，任汝州刺史，管理严

格简朴，州县一派肃然。和他的哥哥李昇、弟弟李晕，感情尤其深厚。李昇等人每个月从

东都洛阳来探访李昌，悄悄地往来，州中人都不知道，李思像这样清廉谨慎。不久任太长

少卿，三次升职后任黄门侍郎，兼任太原府尹，同时任太原以北各军节度使。太原过去有

个习惯，有僧人把修习佛法作为职业，等到死了的时候尸体不放入棺材，只是把尸体送到

近郊用来饲养鸟兽。像这样很多年，当地人称那些地方叫“黄坑”。黄坑旁边有上千条饥

饿的狗，它们吃死人的肉，因为伤害小孩及体弱者，远近的人们为此很忧虑，前后官员都

不能禁止。等李晨到任后，广泛告知明了的礼法制度，规定时间不准再犯，派兵捕杀群

狗，太原旧俗于是得以革除。过了很久，转任太常卿，过了十五口，任工部尚书、东都留

守。

开元二十一年正月，皇帝下令说：“继承唐代以来的和亲政策，虽然吐蕃地势偏远：

受命出使的人，必然是皇帝的亲信贤明的人。在当时这件事情很重要，礼节要比吐蕃要

高，选择出使的人，都是在皇室内部才能杰出的人。工部尚书李嵩体态柔和美善，识见意

趣严明恰当，作为朝廷大至的表率，是朝廷的楷模。金城公主已经到吐蕃和亲，大汉王朝

不是没有能独自随机应答的人，对远在吐蕃的金城公主十分怀想，怎么能忘记呢，应该派

遣使者持节前往吐蕃，准许按照标准规定出使吐蕃。”把公开以使节身份携带的一万匹礼

物，私卜以臣子觐见的两千匹礼物都用五彩装饰之后派遣出发。等到李晨回到唐王朝，金

城公主建议今年九月一口在赤岭设立界碑，确定吐蕃、唐朝边界。设立界碑的时候，皇帝

下令张守珪、李行祎与吐蕃使莽布支一同前往观看。不久，吐蕃派遣大臣跟随唐朝使者分

别前往剑南和及河西、磺西，告诉边境州县：“两国和好，无相侵掠。”汉朝使者也像这

样告诉边境州县。因为李悬出使完成使命，转任吏部尚书。当时吏部的委任文书印鉴与朝

廷一般官衙的印鉴相同，使用起来很混杂，难以区分，李嵩奏请依准司勋兵部印文例的时

候，加上“官告”两个字，到现在依然这样运用。

李等风度仪容美好严谨，所到之处都被人称赞威严主重，朝廷称赞他有宰相的声望，

多次受封后作为武都县的地方长官，不久拜为太子少傅。因病去世，时年六十多岁，赠益

州大都督。

5.阅读下面的文言文，完成9-12题。

子卿足下：

陵自初降，以至今R,身之穷困，独坐愁苦八与子别后，益复无聊，上念老母，临年

被戮；妻子无辜，并为鲸鲸；身负国恩、，为世所悲。子归受荣，我留受辱，命也如何？身

出礼义之乡，而入无知之俗；违弃君亲之恩，长为蛮夷之域，伤己！令先君之嗣，更成戎

狄之族，又自悲矣。功大罪小，不蒙明察，孤负陵心区区之意。每一念至，忽然忘生。陵

不难刺心以自明，刎颈以见志，顾国家于我已矣，杀身无益，适足增羞，故每摆臂忍辱，

辄复苟活。左右之人，见陵如此，以为不入耳之欢，来相劝勉。异方之乐，只令人悲，增

仍怛耳。

嗟乎子卿，昔先帝授陵步卒五千，出征绝域。五将失道，陵独遇战，而裹万里之粮，

帅徒步之师；出天汉之外，入强胡之域；以五千之众，对十万之军；策疲乏之兵，当新羁

之马。然犹斩将搴旗，追奔逐北，灭迹扫尘，斩其枭帅，使三军之士，视死如归。陵也不

才，希当大任，意谓此时，功难堪矣。匈奴既败，举国兴师。更简精兵，强逾十万。单于

临阵，亲自合围。客主之形，既不相如；步马之势，又甚悬绝。疲兵再战，一以当千，然

犹扶乘创痛，决命争首。死伤积野，余不满百，而皆扶病，不任干戈，然陵振臂i呼，创

病皆起，举刃指虏，胡马奔走。兵尽矢穷，人无尺铁，犹复徒首奋呼，争为先登。当此时

也，天地为陵震怒，战士为陵饮血。单于谓陵不可复得，便欲引还，而贼臣教之，遂使复

战，故陵不免耳。

昔高皇帝以三十万众，困于平城。当此之时，猛将如云，谋臣如雨，然犹七日不食，

仅乃得免。况当陵者，岂易为力哉？而执事者云云，苟怨陵以不死。然陵不死，罪也；子

卿视陵，岂偷生之士而惜死之人哉？宁有背君亲，捐妻子而反为利者乎？然陵不死，有所

为也，故欲如前书之言，报恩于国主耳，诚以虚死不如立节，灭名不如报德也。昔范蕊不

殉会稽之耻，曹洙不死三败之辱，卒复勾践之仇，报鲁国之羞，区区之心，窃慕此耳。何

图志未立而怨已成，计未从而骨肉受刑，此陵所以仰天椎心而泣血也。

（选自李陵《答苏武书》）

9.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）

A.身负国恩，为世所悲身：身体

B.策疲乏之兵，当新羁之马当：抵御

C.然犹斩将搴旅，追奔逐北北：败逃的敌人

D.单于谓陵不可复得，便欲引还引：后退、退兵

10.以下六句话，分别编为四组，全部属于李陵不免于失败的一组是（3分）

①五将失道，陵独遇成②使三军之士，视死如归

③步马之势，又甚悬绝④余不满百，而皆扶病，不任干戈

⑤陵振臂一呼，创病皆起⑥兵尽矢穷，人无尺铁

A.①②④B.③⑤⑥C.①③⑥D.②④⑥

11.下列对本文的理解和概括，不正确的一项是（3分］

A.对苏武归国享受殊荣，而自己留在匈奴蒙受耻辱，李陵认为这是命中注定的；自

己出生于中原礼仪之邦，比后只能终老于蛮夷之地，实是令人伤怀。

B.李陵认为自己功大罪小，朝廷不能明察其苦衷，所以他从未考虑过杀身明志；在

异族左右劝勉言欢之后，他与汉朝实已一刀两断、恩断义绝。

C.李陵在五将失道独遇匈奴之时，以五千军对敌十万竟能追亡逐北斩其将帅，三军

将士视死如归，后又以一当千，最终失败，也可谓形格势禁，迫不得已。

D.李陵用范蠡不为会稽之耻殉国、曹沫不因三败之辱自杀卒复仇报辱来说明自己也

曾欲仿效前贤，奈何自己志向未及实现，而怨谤已起，亲人被戮。

12.把下列课本中的句子翻译成现代汉语。（每题3分，共9分）

（1）验之以事，合契若神。自书典所记，未之有也。

译文：

（2）吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。

译文：

（3）武曰：事如此，此必及我，见犯乃死，重负国。

译文：

参考答案：

9、A（身：自己，代词）

10、C（②⑤皆是李陵振奋士气，士兵愿以死战。其余四项，是客观原因）

11、B（由“每一念至，忽然忘生。陵不难刺心以自明，刎颈以见志”可知“从未考虑过

杀身明志”误；“顾国家于我已矣”是说国家对他情断义绝，非“他与汉朝实已一刀两

断、恩断义绝”）

12、①用事实来检验，彼此符合，灵验如神。从古籍的记载来看，从来没有这样的事。

（状语后置、宾语前置、句意各1分）

②我这样做的原因，（是）把国家的急难放在前面把私人恩怨放在后啊（所以、先、后、

急各1分）

③苏武说：“事物到了这种地步，这一定会牵连到我，等到被匈奴侮辱以后才死，更加对

不起国家。”（及、见、乃、重各1分）

6.阅读下面的文言文，完成4-7题。

高颍，字昭玄，自云渤海禧人也。父宾，背齐归周，大司马独孤信引为僚佐，赐姓独

孤氏。领少明敏，有器局，略涉书史，尤善词令。初，孩孺时，家有柳树，高百许尺，亭

亭如盖。里中父老曰：“此家当出贵人。”年十七，周齐王宪引为记室。武帝时，袭爵武

阳县伯，除内史上士，寻迁下大夫。以平齐功，拜开府。寻从越王盛击隰州叛胡，平之。

高祖得政，素知颁强明，又习兵事，多计略，意欲引之入府，遣邪国公杨惠谕

意。承旨欣然曰：“愿受驱驰。纵令公事不成，颍亦不辞灭族。”于是为相府司录。时长

史郑译、司马刘昉并以奢纵被疏，高祖弥属意于颊，委以心膂。尉迟迥之起兵也,遣子惇

率步骑八万；进屯武陟。高祖令韦孝宽击之，军至河阳，莫敢先进。高祖以诸将不一，令

崔仲方监之，仲方辞父在山东。时颍又见刘昉、郑译并无去意，遂自请行，深合上旨，遂

遣颍；受命便发，遣人辞母，云忠孝不可两兼，^欷就路。至军，为桥子沁水，贼于上流

纵火筏，颍预为土狗以御之。既渡，焚桥而战，大破之，因平尉迟迥。军还，侍宴于卧

内，上撤御帷以赐之。进位柱国，改封义宁县公，迁相府司马，任寄益隆。

高祖受禅，拜尚书左仆射，兼纳言，进封渤海郡公，朝臣莫与为比，上每呼为独

孤而不名也。颍深避权势，上表逊位，让于苏威。上欲成其美，听解仆射。数日，上日：

“苏威高蹈［注］前朝，颍能推举。吾闻进贤受上赏，宁可令去官！”于是命颍复位，俄拜

左卫大将军，本官如故。颜每坐朝堂北槐树下以听事，其树不依行列，有司将伐之。上特

命勿去，以示后人。其见重如此。母忧去职，二旬起令视事。颍流涕辞让，优诏不许。

开皇九年，晋王广大举伐陈，以颍为元帅长史，三军谄禀，皆取断于颍。及陈平，以

功加授上柱国，进爵齐国公。颍又逊位，诏曰：“公识鉴通远，器略优深，此则天降良

辅，翊赞朕躬，幸无词费也。”其优奖如此。是后右卫将军庞晃及将军卢贲等，前后短颍

于上。上怒之，皆被疏黜。因谓颍曰：“独孤公犹镜也，每被磨莹，皎然益明。”未几，

尚书都事姜晔、楚州行参军李君才并奏称水旱不调，罪由高颍，请废黜之。二人俱得罪而

去，亲礼逾密。上尝从容命颍与贺若弼言及平陈事颍曰贺若弼先献卜策后于蒋山苦战破贼

臣文吏耳焉敢与大将军论功”帝大笑，时论嘉其有

让。

【注】高蹈，隐居

4.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）

A.颖亦不辞灭族辞：回避

B.任寄益隆隆：隆重

c.幸无词费也幸：希望

I）.前后短颍于上短：诋毁

5.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）

A.上尝从容命颍与贺若弼言/及平陈事/颍曰/贺若弼先献十策/后于蒋山苦战破贼/臣文吏

耳/焉敢与大将军论功

B.上尝从容命颍与贺若弼言及平陈事/颍曰/贺若弼先献十策/后于蒋山苦战/破贼臣文吏

耳焉/敢与大将军论功

C.上尝从容命颍与贺若弼言/及平陈事颍曰/贺若弼先献十策/后于蒋山苦战/破贼臣文吏

耳焉/敢与大将军论功

D.上尝从容命颍与贺若弼言及平陈事/颍曰/贺若弼先献十策/后于蒋山苦战破贼/臣文吏

耳/焉敢与大将军论功

6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）

A.高颍父亲因曾做独孤信幕僚，被赐独孤氏。高颍小时就聪敏好学，很有气量，乡里的

父老乡亲根据他们家柳树的特征，就预测高家将来一定会出现贵人。

B.高祖主持朝政时，知道高颍精明强干，并且熟习军事，足智多谋，就派邱国公杨惠表

达了想要在他到自己府里委以重任的意愿，高颍欣然答应。

C.尉迟迥起兵进犯，高祖所派将领不敢贸然前进，所派监军又不愿意前去，高颍自荐前

往，巧施计策，大败敌军，得到朝廷的嘉奖。

D.高祖称帝后，多次封赏高颍，对高颍常呼独孤而不称名；还罢黜了一些诋毁高颍的官

员，可见皇帝想成就高颍美名的意图。

7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）时长史郑译、司马刘昉并以奢纵被疏，高祖弥属意于颊，委以心膂。（5分）

（2）母忧去职，二旬起令视事。颍流涕辞让，优诏不许。（5分）

参考答案:

4.（3分）B（K.高・深）

5.（3分）D（本通考壹文总断句的能力.难度较大.可从句中找断句的标志性词

悟，如“白"“耳”等）

6.（3分）D（“可见”一句与前面的内容没有因果关系，文中无依据,无中生育）

7.（1）（5分）当时长史郑译,司马刘昉都因为奢侈放弧被砒远,高祖应加看重高

II.把他作为心I!重臣.（“弥”“黑意“心餐”三处.每母对一处给1分.

译出大豆绐2分）

（2）（5分）因母亲去世而离职.二十天就祓命令起身来朝办公.高诵流胃眼泪推

辞,但皇帝的命令不允许.（“忧…视事”“优田”三处,每译时一处给1

分,译出大豆给2分）

参考译文：

高颍字昭玄，自称是渤海蒋人。父亲高宾，背弃北齐归顺北周，北周大司马独孤信召

他做了幕僚，赐他独孤姓氏。高颍少年时聪明敏捷，很有度量胸襟，读了一些史书，特别

擅长辞令。当初，在孩童时，家有一棵柳树，有百尺多高，繁茂挺拔如同车盖。乡里的父

老说：“这家要出大贵人。”十七岁，周的齐王宇文宪召引他做记室。武帝时，又承袭爵

位做了武阳县伯，又被任用为内史上士，不久又升为下大夫。因平定北齐有功，被封为开

府。不久随越王宇文盛进攻隰州叛乱的胡人，平定了叛乱。

高祖主持朝政，旦知道高颍精明强干，并且熟习军事，计谋丰富，便想延揽入丞

相府。于是派邻国公杨惠传达丞相的意思，高颍领会旨意十分高兴地说：“愿意接受驱

使。即使事业不能成功，我也不怕灭族之灾。”于是任丞相府司录。当时长史郑译、司马

刘昉都因为奢侈放纵被疏远，高祖愈加看重高颍，把他作为心腹重:臣。尉迟迥起兵叛乱,

派遣自己的儿子尉迟惇步猗兵八万，进驻武陟。高祖命令韦孝宽攻击叛军，官军到河阳，

诸路大军都不敢领先出战。高祖见诸将没有统一指挥，便命令崔仲方前去监军，崔仲方以

父亲在山东为由推辞。那忖高颍见郑译、刘昉都没有前往前线的意思，便主动请求出行，

很合高祖的心意，于是派遣高颍。高颍接受指令立即出发，派人代为辞别母亲，说忠孝不

能两全，便感慨叹息着上了路。到军中，在沁水上架桥，贼军在上游放下点着火的小船，

高颍预先制作土狗（水中障碍，前锐后广，前高后低，状如坐狗的土墩）以抵御火船。渡过

沁水后烧掉桥与叛军背水一战，大败叛军，于是平定了尉迟迥。军队撤回，出席皇帝内室

举办的宴会，皇帝竟撤下御帐赏给他。晋位柱国，改封义宁县公，升任丞相府司马，信任

倚托的地位更加提高。

高祖接受周的禅让，高颍拜受尚书仆射，兼任纳言，进封渤海郡公，朝臣中没有

谁能比得上他，皇上常常称他为“独孤”而不叫他的名字。高颍很注意避开权力地位，上

表章请求辞职，请苏威接替。皇上想成就他让贤的美名，同意他解除仆射的官职。几天

后，皇帝说：“苏威在前朝隐居不肯做官，高颍能推举他。我听说推荐贤能的人受上赏，

怎么能让他除去官职呢？”于是命令高颍恢复原位，不久又拜高颍为左卫大将军，原来的

官职不变。高颍时常坐在朝堂北边的一棵槐树下办公处理政务，那棵树不在行列之自，主

事的要砍掉它，皇帝特别指示不要砍，用它昭告后人。高颍被看重到这种程度。因用亲去

世而离职，二十天就被命令返回原来的职位处理政事。高颍流着眼泪推辞，但皇.帝的命令

不允许。

开皇九年，晋王杨广大举讨伐陈国，任命高颍为元帅长史，三军凡有咨询禀告的

事，都由高颍决断。等到冻国被平定，凭借功劳加授上柱国，进封爵位齐国公。高颍又提

出让位，皇帝下诏说：“先生见识高远，深谋远虑，这就是上天降下优秀的辅臣，赞助我

啊，希望你不要再多说了。”他被褒奖到这种地步。这以后右卫将军庞晃和将军卢贡等，

先后在皇上面前诋毁高颍。皇上很生气，这些诋毁的人都遭罢黜。皇上借机对高颍说：

“独孤先生就像一面镜子，经常被磨擦，却更加明亮。”不久，尚书都事姜晔、楚州行参

军李君力一起上奏称风雨不倜，发生水灾旱灾，罪过都是因为高颇，请求罢免他。二人都

因得罪而被罢黜，皇上与高颍关系更加亲密。室上曾随意让高颍和贺若弼谈论平定陈国的

事，高颍说：“贺若弼先献十个计策，后又于蒋山苦战击败贼军。我只是文臣，怎么敢跟

大将军争功呢？”皇帝大笑,当时大家都夸奖高颖有谦让之礼。

三、语言文字运用（20分，共4题）

7.下列各句中，加线的成语使用恰当的一项是（）

A.一生不能封侯的李广，留在人们心目中的却是个完美的形象，他对待士卒斜衣推

食，同甘共苦，司马迁给予了他很高的评价。

B.近日搜房网公布了一份调查报告，报告称经过随机调查发现在中国工薪阶层最难

买房的十大城市中，深圳当仁不让排名第一，这样的结果并不让人感到意外。

C.在这次校友聚会上，同学们欢聚一堂，谈笑自若，大家谈及点点滴滴的高中生

活，历历往事一一浮现在我的脑海，清晰如昨。

D.北京的三月，积雪刚刚消融，人们还没有来得及感受到春天的温暖可爱，甚嚣尘

上的黄沙便铺天盖地而来，在空中弥漫，经久不散。

参考答案：

A

试题分析：A项，解衣推食：把穿着的衣服脱下给别人穿，把正在吃的食物让别人

吃。形容对人热情关怀。3项，当仁不让，遇到应该做的事情就要勇于承担，不谦让，不

推脱。C项，谈笑自若：说说笑笑，跟平常一样，多指在紧张或危急的情况下。D项，甚

嚣尘上：形容对传闻之事议论纷纷。现多指某种言论十分嚣张（含贬义）。

考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。

8.下列各句中，成语使用正确的一项是（）

A.旅游业已成为当地经济发展的支柱产业，这里【巧夺天工】的自然美景闻名天

下，每年都吸引大量游客前来观赏。

B.持续多日的强降雨导致部分地区山洪暴发，农田被淹，房屋倒塌，灾情【扣人心

弦】，相关部门正全力以赴组织救灾。

C.两位多年未见的战友在火车上意外相逢，他们【一见如故】，回忆起一同出生入

死的战斗经历，不禁感慨万千。

D.没有强大的创新设计、生产制造能力，国家实力的提升就无从谈起，民族复兴的

宏伟蓝图也只能是【空中楼阁】。

参考答案：

D

试题分析•：本题考查王确使用成语。成语的错误类型主要有内涵不明，感情色彩失

当、对象错类和