北师大版四年级数学小数意义练习题

北师大版四年级数学小数意义练习题小数的意义，是孩子们在小学数学学习中接触“数”的概念的一次重要拓展。从整数到小数，不仅仅是多了一个“点”，更意味着对数的构成、计数单位以及实际应用的理解都需要迈上一个新的台阶。下面这套练习题，旨在帮助同学们扎实掌握小数的意义，厘清小数与分数的联系，以及小数在具体情境中的应用。一、我会填（基础概念巩固）1.看图写数，并读一读。*（此处应有一个正方形被平均分成10份，其中3份被涂色的示意图）这个图形用分数表示是（—），用小数表示是（），读作（）。*（此处应有一个正方形被平均分成100份，其中25份被涂色的示意图）这个图形用分数表示是（—），用小数表示是（），读作（）。2.小数点左边第一位是（）位，表示（）；小数点右边第一位是（）位，计数单位是（—）或（）；小数点右边第二位是（）位，计数单位是（—）或（）。3.在小数3.65中，“3”在（）位上，表示（）个（）；“6”在（）位上，表示（）个（）；“5”在（）位上，表示（）个（）。4.0.7里面有（）个0.1；0.09里面有（）个0.01；0.305里面有（）个0.001。5.把1米平均分成10份，每份是1米的（—），用小数表示是（）米；其中的3份用小数表示是（）米。6.把1元平均分成100份，每份是1元的（—），用小数表示是（）元，也就是（）角（）分。7.3角是1元的（—），用小数表示是（）元。5分是1元的（—），用小数表示是（）元。8.5分米=（—）米=（）米7厘米=（—）米=（）米8角=（—）元=（）元6分=（—）元=（）元二、我会选（概念辨析提升）1.0.08表示（）。A.八个十分之一B.八个百分之一C.八个千分之一2.下面各数中，计数单位是0.01的是（）。A.0.3B.0.45C.2.73.与十分之六相等的小数是（）。A.0.06B.0.6C.6.04.一本练习本的价格是0.8元，这里的“8”表示（）。A.8元B.8角C.8分5.把1米长的绳子平均分成100段，每一段的长度是（）。A.0.1米B.0.01米C.1厘米三、我会判（明辨是非能力）1.小数都比1小。（）2.0.50元和0.5元表示的钱数一样多。（）3.3.2读作三点二。（）4.十分之三写成小数是0.3。（）5.0.09里面有9个0.1。（）四、我会连（小数与生活联系）把相等的小数和它表示的含义用线连起来。0.6元6分米0.6米6角0.06米6厘米0.06元6分五、我会涂（动手操作理解）1.在下面的正方形中涂色，表示出0.7。（此处应有一个被平均分成10份的正方形示意图）2.在下面的正方形中涂色，表示出0.35。（此处应有一个被平均分成100份的正方形示意图）六、我会想（拓展应用思考）1.小明身高是1米35厘米，用小数表示是多少米？2.一个文具盒的价格是15元8角，用小数表示是多少元？3.一根绳子长4米，如果把它平均分成10段，每段长多少米？用分数和小数表示。---参考答案与解析思路（部分典型题）：一、我会填*1.（图1：3/10，0.3，零点三）；（图2：25/100，0.25，零点二五）。（解析：分数的意义与小数的初步认识，注意小数的正确读法。）*2.个，几个一；十分，1/10，0.1；百分，1/100，0.01。（解析：小数的数位顺序和相应的计数单位。）*3.个，3，一；十分，6，0.1；百分，5，0.01。（解析：明确每个数字在小数中的具体位置和所代表的意义。）*5.1/10，0.1，0.3。（解析：建立1米与十分之几米、零点几米的联系。）*8.5/10，0.5；7/100，0.07；8/10，0.8；6/100，0.06。（解析：单位换算，巩固分数与小数的关系。）二、我会选*1.B（解析：0.08的8在百分位上，表示8个0.01，即八个百分之一。）*4.B（解析：0.8元=8角，理解小数在货币单位中的应用。）三、我会判*1.×（解析：例如2.5就比1大。）*5.×（解析：0.09里面有9个0.01，或0.9个0.1。）四、我会连*0.6元——6角*0.6米——6分米*0.06米——6厘米*0.06元——6分（解析：强化小数在不同计量单位下的实际含义。）六、我会想*1.1.35米（解析：1米35厘米=1米+35厘米，35厘米=0.35米，合起来是1.35米。）*3.每段长1/10米，也就是0.1米。