部编版五年级语文同步练习及详解

部编版五年级语文同步练习及详解亲爱的同学们，时光飞逝，转眼间我们已经迈入了五年级的学习殿堂。语文学习，如同在浩瀚的知识海洋中扬帆起航，既需要我们脚踏实地，掌握扎实的基础知识，也需要我们勇于探索，感受语言文字的独特魅力。这份同步练习及详解，旨在陪伴大家巩固所学，查漏补缺，提升语文素养。希望同学们能认真对待每一道题，用心体会每一处详解，让我们一起在语文的世界里快乐遨游，共同进步。第一部分：基础知识积累与运用基础知识是语文大厦的基石，只有根基牢固，才能建起高楼大厦。这一部分将帮助你检验对生字词、句子的掌握情况。一、看拼音写词语，注意书写规范、美观。1.kuíwú()2.tuírán()3.jǔsàng()4.xiōngyǒngpéngpài()5.zìzuòzìshòu()详解：此题考查对课文中重点词语的掌握和规范书写能力。1.“魁梧”：形容身体高大强壮。注意“魁”字是半包围结构，“斗”部不要写成“头”；“梧”是木字旁，右边是“吾”。2.“颓然”：形容败兴的样子。“颓”字左边是“秃”，右边是“页”，不要少写笔画。3.“沮丧”：灰心失望。“沮”是三点水旁，右边是“且”；“丧”字注意笔顺，最后一笔是长点。4.“汹涌澎湃”：形容水流湍急、波浪相撞的样子，常用来比喻声势浩大。这两个词语都是三点水旁，书写时要注意结构匀称。5.“自作自受”：自己做了错事，自己承受不好的后果。注意“作”和“做”在不同语境下的运用，此处固定搭配为“自作自受”。同学们在书写时，不仅要写对，还要力求字迹工整、美观，注意字的间架结构和在田字格中的位置。二、给下列汉字注音并组词。1.参：____()____()____()2.行：____()____()3.薄：____()____()详解：此题考查多音字的辨析与运用能力。多音字是汉语的一大特点，不同的读音往往表示不同的意义或用法。1.参：*cān(参加)：表示加入某种组织或活动。*shēn(人参)：指一种名贵的中药材。*cēn(参差)：形容长短、高低不齐的样子，如“参差不齐”。2.行：*xíng(行走)：表示动作，移动。*háng(银行)：表示行业、行列或某些商业机构。3.薄：*báo(薄片)：形容厚度小，如“薄饼”。*bó(薄弱)：表示轻微、少，或不厚道、不庄重，如“薄弱环节”、“刻薄”。*bò(薄荷)：一种植物名称，固定读音。对于多音字，我们要在具体的词语和语境中去记忆和辨析，这样才能准确掌握。三、查字典填空。“幽”字用部首查字法，应先查____部，再查____画。用音序查字法，应先查大写字母____，再查音节____。“幽”字在字典里的解释有：A.深远，僻静，昏暗；B.隐蔽的，不公开的；C.沉静；D.囚禁。在“幽静”一词中应选第____种解释；在“幽思”一词中应选第____种解释。详解：此题考查查字典的方法以及对汉字字义的理解和选择能力。“幽”字是半包围结构，部首为“山”。除去部首“山”，剩下的“幺”和“幺”以及中间的一竖，共6画（注意笔顺：先写中间一竖，再写两个“幺”）。音序是音节的第一个大写字母，“幽”的音节是“yōu”，所以音序是“Y”。“幽静”指环境深幽静寂，所以选A；“幽思”指沉静地深思，所以选C。查字典是我们自主学习生字词的重要工具，同学们要熟练掌握部首查字法和音序查字法，并学会结合语境理解字义。四、选词填空。（只填序号）A.激烈B.热烈C.猛烈D.强烈1.这场足球比赛进行得非常（）。2.我们用（）的掌声欢迎新老师。3.狂风（）地吹打着窗户。4.他对学习有着（）的渴望。详解：此题考查近义词的辨析与运用能力。近义词虽然意义相近，但在语义轻重、适用对象、感情色彩等方面往往存在差异。“激烈”常形容动作、言论、竞争等，如“激烈的战斗”、“激烈的讨论”，题1形容足球比赛，用A；“热烈”常形容情绪、气氛等，如“热烈的掌声”、“热烈的气氛”，题2形容掌声，用B；“猛烈”常形容力量、气势大，如“猛烈的攻击”、“风势猛烈”，题3形容狂风，用C；“强烈”常形容程度深、力量大，如“强烈的阳光”、“强烈的愿望”，题4形容渴望，用D。解答此类题目，要仔细辨析词语的细微差别，并结合具体的语境进行选择。第二部分：句子乐园句子是语言表达的基本单位。这一部分将帮助你提升句式变换、病句修改及修辞手法辨析的能力。一、按要求写句子。1.我们打败了强大的敌人。（改为“被”字句）_________________________________________________2.他跑得很快。（改为比喻句）_________________________________________________3.雨点落在窗户上。（运用拟人的修辞手法，使句子更生动）_________________________________________________4.经过努力，我的学习成绩提高了。（修改病句）_________________________________________________详解：1.“被”字句的基本结构是：被动者+“被”+主动者+动作。原句中，主动者是“我们”，被动者是“强大的敌人”，动作是“打败了”。所以改为：强大的敌人被我们打败了。2.比喻句要抓住本体（他跑的速度）和喻体（具有快速特征的事物）之间的相似点。例如：他跑得像一阵风一样快。（答案不唯一，合理即可）3.拟人就是把事物人格化，赋予事物人的动作或情感。例如：雨点调皮地在窗户上跳着舞。或：雨点在窗户上快乐地敲打着，发出“滴答滴答”的声响。（答案不唯一，合理即可）4.这句话的语病是成分残缺，缺少主语。“经过努力”是状语，“我的学习成绩提高了”是主句，主语是“我的学习成绩”。但也可以理解为“（我）经过努力，学习成绩提高了”。修改时，使句子主语明确即可。修改为：经过努力，我的学习成绩提高了。（此句也可认为无语病，若严格要求，可改为“我经过努力，学习成绩提高了。”更通顺。具体需结合语境和教学要求。）二、判断下列句子使用的修辞手法，将序号填在括号里。A.比喻B.拟人C.排比D.夸张E.反问1.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）2.那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样。（）3.教室里静得出奇，连同学们均匀的呼吸声都听得清清楚楚。（）4.我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁。（）5.字典难道不是我们的良师益友吗？（）详解：1.“三千尺”是夸张的写法，所以选D。2.把“小丘的线条”比作“中国画”，所以选A。3.“静得出奇”，连呼吸声都听得清，运用了夸张手法，所以选D。4.把“我们”比作“花朵”，把“老师”比作“园丁”，所以选A。5.用反问的语气表达肯定的意思“字典是我们的良师益友”，所以选E。修辞手法能使句子更加生动形象，富有感染力。同学们要学会辨识常见的修辞手法，并尝试在自己的习作中运用。第三部分：阅读理解阅读理解是语文学习的重中之重，它能考查我们获取信息、理解内容、概括主旨、体会情感等多方面的能力。阅读短文，回答问题。一碗馄饨那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。她走了很长时间，看到前面有个面摊，香喷喷热腾腾，她这才感觉到肚子饿了。可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，她看到她站在那里，就问：“孩子，你是不是要吃面？”“可是，我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。“没关系，我请你吃。”老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。“你怎么了？”老婆婆关切地问。“我没事，我只是很感激！”她忙擦着眼泪，对老婆婆说：“我们又不认识，而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去！”老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢？你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么不感激她呢？你怎么还要跟她吵架？”女孩愣住了。女孩匆匆吃完馄饨，开始往家走去。当她走到家附近时，一眼就看到疲惫不堪的母亲，正在路口张望……母亲看到她，脸上立即露出了喜色：“赶快过来吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜都要凉了！”这时，女孩的眼泪又开始掉了下来！有时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”，却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。1.短文主要写了一件什么事？用简洁的语言概括。2.女孩第一次流泪和第二次流泪的原因分别是什么？3.老婆婆的话为什么能让女孩愣住了？4.结合短文最后一个自然段，谈谈你对“小恩小惠”和“一辈子的恩情”的理解。5.读了这篇短文，你有什么感受？详解：1.此题考查对短文主要内容的概括能力。概括时要抓住主要人物、主要事件和结果。答案示例：女孩因和妈妈吵架而离家出走，一位老婆婆请她吃馄饨并开导她，使她明白了母亲的恩情，最终回家。2.此题考查对短文内容的理解能力。要从文中找到相关语句，结合语境分析原因。第一次流泪：“她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来”，是因为老婆婆在她饥饿无助时请她吃馄饨，让她感激不已。第二次流泪：“当她走到家附近时……这时，女孩的眼泪又开始掉了下来！”，是因为看到疲惫不堪并焦急等待自己的母亲，听到母亲温暖的话语，内心充满了对母亲的愧疚和感动。3.此题考查对关键句子含义的理解。老婆婆的话点醒了女孩。因为老婆婆的话让她意识到，老婆婆只是给了她一碗馄饨，她就如此感激，而母亲为她做了十多年的饭，付出了那么多，她却没有感激，反而因为一点小事就和母亲吵架，所以她愣住了。4.此题考查对短文主旨句的理解和感悟能力。“小恩小惠”指的是像老婆婆请女孩吃一碗馄饨这样的、不涉及根本利益的、短暂的帮助；“一辈子的恩情”指的是亲人（如母亲）长期以来为我们付出的、无私的、深厚的爱与养育之恩。短文最后一段点明了我们常常容易忽略亲人的默默付出，而对陌生人的点滴帮助却感激涕零的现象，提醒我们要珍惜亲情，感恩亲人。5.此题考查对短文的感悟和评价能力，是开放性题目。答案示例：读了这篇短文，我感受到了母爱的伟大和无私。我们常常把亲人的付出看作理所当然，甚至会因为一些小事与他们发生争执，却忽略了他们一直以来的默默守护和关爱。我们应该学会感恩，多体谅父母的辛劳，用实际行动回报他们的养育之恩。第四部分：习作小练笔习作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式。下面请你拿起笔，一展身手吧！题目：一件令我____的事要求：1.在横线上填上合适的词语，如“开心”、“难过”、“后悔”、“感动”等，使题目完整。2.写一件自己亲身经历或耳闻目睹的事，要把事情的经过写清楚，写具体，表达出自己的真情实感。3.语句通顺，书写工整，不少于350字。写作指导：1.审题立意：这是一道半命题作文，首先要补全题目。选择一个最能触动你内心的词语，比如“感动”、“难忘”、“后悔”等，确定文章的中心思想。2.选材构思：选择一件具体的事情来写。这件事可以是你做过的、看到的或听到的。事情的经过要完整，要有起因、经过、结果。3.细节描写：要把事情写生动，就需要运用细节描写。比如人物的动作、语言、神态、心理活动，以及当时的环境等，都要描写具体，这样才能让读者有身临其境的感觉。4.真情实感：“感人心者，莫先乎情”。要写出自己的真实感受，让读者能体会到你的喜怒哀乐。5.结构安排：开头可以直接点题，引出事情；中间详细叙述事情的经过，并融入自己的感受；结尾可以总结全文，点明中心，或抒发自己的感悟。示例片段（以“感动”为例）：“那是一个寒冷的冬日，我独自一人在公交站台等车。北风像刀子一样刮在脸上，我缩着脖子，不停地搓着冻得通红的手。公交车迟迟不来，我的心也渐渐变得焦躁起来。就在这时，一位陌生的阿姨走过来，她看到我冷得瑟瑟发抖，便默默地从包里拿出一副崭新的手套，不由分说地戴在了我的手上。‘孩子，