小学语文口语考试题目合集

小学语文口语考试题目合集引言口语表达能力是小学语文核心素养的重要组成部分，它不仅关乎学生的语言组织、逻辑思维与情感传递，更是日常沟通与未来发展的基石。为助力小学语文教学中对学生口语能力的有效评估与科学引导，特汇编此《小学语文口语考试题目合集》。本合集旨在提供多样化、有层次的口语测评素材，涵盖不同年级段的能力要求，期望能为一线教学工作者提供有益的参考与借鉴，同时也为学生营造一个乐于表达、善于表达的语言实践氛围。一、自我介绍与日常交流此部分着重考察学生能否清晰、自信地介绍自己，并在模拟的日常情境中进行基本的语言沟通。（一）自我介绍1.请你向老师和同学们介绍一下自己，说说你的名字、年龄，以及你最喜欢做的一件事，为什么喜欢它？2.假如你是班级里新来的同学，你会怎样向大家介绍自己，让大家更快地认识你、记住你？3.请说说你最喜欢的一位家人，以及你为什么喜欢他/她。（二）日常情景问答1.当你在公园里不小心和爸爸妈妈走散了，你会怎么做？请说说你的想法和步骤。2.你的好朋友今天不开心，你会怎么安慰他/她？请模拟一下当时的对话。3.如果你想向老师借一本你很想看的故事书，你会怎么说？4.当你收到同学送给你的生日礼物时，你会怎么表达你的感谢？二、看图说话与描述此部分主要考察学生的观察能力、想象能力以及将观察到的内容有条理地用语言表达出来的能力。（一）单幅图画描述1.（出示一幅描绘校园运动会场景的图画）请仔细看看这幅图，图上画的是什么时候？在哪里？有哪些人？他们在做什么？你觉得他们的心情怎么样？2.（出示一幅描绘小动物在森林里活动的图画）图上有哪些小动物？它们可能在做什么呢？请你编一个简单的小故事。3.（出示一幅描绘季节特征的图画，如春天）请你说说图上画的是哪个季节？你是从哪里看出来的？这个季节有什么特点？你喜欢这个季节吗？为什么？（二）多幅图画连贯讲述1.（出示一组描绘“小明帮妈妈做家务”的连环画，3-4幅）请你仔细看看这几幅图，它们讲了一个什么故事？请你按照顺序把这个故事完整地讲给大家听。2.（出示一组描绘“小猫钓鱼”或类似寓言故事的连环画，3-4幅）这几幅图讲了一个我们熟悉的故事，请你回忆一下，把这个故事讲出来，注意讲清楚故事的起因、经过和结果。三、故事讲述与创编此部分旨在考察学生对故事的理解、记忆与复述能力，同时鼓励学生发挥想象力进行简单的故事创编。（一）复述故事1.请你复述一个你最近读过的或听过的童话故事，注意讲清楚故事里有谁，发生了什么事。2.在我们学过的课文中，你最喜欢哪个故事？请把这个故事讲给大家听。（二）故事创编与续编1.请你以“一只迷路的小鸟”为题，编一个小故事，说说这只小鸟后来怎么样了。2.（给出故事开头）“有一天，小兔子在森林里发现了一个闪闪发光的东西……”请你接着往下编这个故事。3.如果《龟兔赛跑》的故事重新开始，兔子吸取了上次的教训，它会怎么做？乌龟又会怎么做呢？请你想象一下，编一个新的龟兔赛跑的故事。四、事物描述与介绍此部分考察学生对身边常见事物的观察细致程度以及用准确、生动的语言进行描述的能力。（一）描述熟悉的物品1.请你选择一件你最喜欢的文具（如铅笔盒、书包、水彩笔等），向大家介绍一下它是什么样子的，有什么用途，你为什么喜欢它。2.你最喜欢的玩具是什么？请描述一下它的颜色、形状，以及你通常怎么玩它。（二）介绍熟悉的人或地方1.请你介绍一下你的学校，比如学校里有什么特别的地方，你最喜欢在学校的哪里活动？2.你的家乡有什么著名的景点或者好吃的特产吗？请向大家介绍一下。五、小小讨论与演讲此部分侧重于考察学生的逻辑思维能力、观点表达能力以及初步的公众演讲能力。题目应贴近学生生活，确保他们有话可说。（一）主题讨论1.你认为小学生应不应该帮忙做家务？说说你的理由。2.课间十分钟，我们应该做些什么才更有意义？请谈谈你的看法。3.如果你有很多零花钱，你会怎么使用它？（二）简短演讲/发言1.请以“我的好朋友”为题，准备一个简短的发言，说说你的好朋友是谁，他/她有什么优点，你们经常一起做什么。2.请你做一次“好书推荐”，向大家介绍一本你认为非常值得一读的书，说说推荐的理由。3.请以“我喜欢的季节”为题进行简短发言，说说你喜欢这个季节的原因，可以说说这个季节的景色、活动或者美食。六、考试评分参考维度建议为确保口语考试的公平与客观，建议从以下几个维度进行综合评价：1.语言表达（准确性与流畅性）：发音是否标准，用词是否恰当，语句是否通顺，表达是否流畅，有无明显的停顿或重复。2.逻辑思维（条理性与完整性）：回答问题或讲述内容时，思路是否清晰，层次是否分明，内容是否完整，有无中心思想。3.内容组织（丰富性与生动性）：表达的内容是否具体、充实，是否能运用恰当的词汇或修辞（如比喻、拟人等）使表达更生动有趣。4.情感态度（自信度与感染力）：是否能大胆、自信地表达，语气、语调是否自然，是否能根据内容表达相应的情感，与听者是否有眼神交流。5.应变与互动（仅适用于情景问答或讨论）：能否听懂问题，能否及时、恰当地回应，在交流中是否有礼貌。希望本合