防踩踏安全教育教案

防踩踏安全教育教案一、课程名称生命至上，安全“童”行——防踩踏安全意识与应急技能培养二、授课对象中小学生（可根据不同年龄段认知特点调整讲授深度与互动方式）三、授课时长建议45分钟（一节课）四、授课目标1.知识与技能：使学生了解踩踏事故发生的常见原因及危害，掌握在拥挤人群中自我保护的基本常识和关键技能，初步学会在踩踏事故发生时的应急避险与自救互救方法。2.过程与方法：通过案例分析、情景模拟、小组讨论等形式，引导学生主动参与，增强对踩踏风险的认知和判断力，提高应对突发事件的心理素质和实际操作能力。3.情感态度与价值观：树立“生命至上，安全第一”的意识，培养学生对自身及他人安全的责任感，自觉遵守公共秩序，珍惜生命，关爱他人。五、授课重点与难点1.重点：识别踩踏事故的风险信号，掌握在拥挤环境中的自我保护姿势和行走要领，以及不慎倒地时的防护措施。2.难点：如何将所学知识转化为实际行动，在真实的突发拥挤或踩踏情境下保持冷静并正确应用自救技能。六、授课准备1.多媒体课件（PPT）：包含真实案例图片/短视频（需筛选，避免过于血腥）、拥挤场景示意图、防护动作分解图等。2.模拟演练道具：如宽敞的室内空间或操场，可用体操垫或标志物划定演练区域。3.板书或白板，用于书写重点知识。七、授课过程（一）导入新课：触目惊心的“隐形杀手”（约5分钟）1.情境设问：同学们，我们在哪些场合会遇到人特别多、比较拥挤的情况？（引导学生思考：学校集会、运动会、上下学楼道、车站、商场促销、节假日景点等）2.案例警示：展示国内外发生的典型校园或公共场所踩踏事故的简要案例（可用文字描述或经过处理的图片），强调事故造成的人员伤亡和家庭悲剧，引发学生对踩踏危险的重视。*（教师引导语：“看似平常的拥挤，有时却可能演变成吞噬生命的‘隐形杀手’。一个个鲜活的生命因此消逝，给无数家庭带来了无法弥补的伤痛。所以，学习如何防范踩踏，如何在拥挤中保护自己，是我们每个人都必须掌握的生存技能。”）3.揭示课题：今天，我们就一起来学习如何预防踩踏事故，以及当身处拥挤环境甚至面临踩踏风险时，我们应该怎么做。（二）认识踩踏：危险源于何处？（约10分钟）1.什么是踩踏事故？*简要解释：指在人群密集场所，由于某种突发原因（如意外摔倒、起哄、恐慌等），导致人群失去控制，大量人员拥挤、推搡、踩踏，造成人员伤亡的意外事件。2.踩踏事故发生的常见“导火索”：*意外因素：有人突然摔倒、物品掉落引发争抢、地面湿滑、出口狭窄等。*人为因素：起哄打闹、故意拥挤、逆向行走、好奇围观、突然奔跑、信息误导（如“撒钱了”、“有炸弹”等谣言）。*环境因素：场所空间狭小、通道设计不合理、照明不足、缺乏有效疏导和管理等。*（教师引导学生结合生活经验举例，共同分析）3.踩踏的危害：不仅可能造成骨折、软组织损伤，更严重的是可能导致窒息、内脏破裂甚至死亡。拥挤和踩踏过程中，人的呼吸和血液循环容易受阻。（三）防范为先：远离危险的“雷区”（约15分钟）1.“三思而后行”——主动规避风险：*不凑热闹：尽量避免前往人群过度拥挤、秩序混乱的场所。尤其在节假日，不去人满为患的地方。*遵守秩序：在学校上下课、集会、做操等活动中，要自觉排队，不推挤、不奔跑、不追逐打闹。上下楼梯靠右行，不逆行，不突然停留或弯腰捡拾物品。*关注警示：留意公共场所的安全出口、疏散通道标识，以及管理人员的疏导指挥。如果看到前方人群异常拥挤或出现骚动，应立即止步并向反方向撤离或选择其他安全通道。*保持警惕：在拥挤环境中，要时刻注意周围情况，对异常声音或行为保持警觉，但不要轻信和传播谣言。2.“火眼金睛”——识别危险信号：*人群密度明显增大，前后左右几乎无法移动。*前方有人突然停下或摔倒。*出现尖叫声、哭喊声、混乱的呼喊声。*人流方向突然发生改变或出现逆流。*（教师可展示相关示意图或模拟场景，让学生判断是否存在危险）（四）临危不乱：拥挤与踩踏中的“生存法则”（约10分钟）1.身处拥挤人群中——“稳”字当头：*保持冷静：这是最重要的！恐慌只会加剧危险。深呼吸，努力让自己镇定下来。*稳住重心：双脚站稳，身体不要倾斜失去平衡。可以一手握拳，另一手握住该手腕，双肘撑开，平放于胸前，形成一个“保护圈”，保护胸腔和腹部，维持呼吸空间。*顺着人流走：不要试图逆着人流前进，也不要突然停下或弯腰。如果必须改变方向，应向人流的边缘缓慢移动。*避免被绊倒：注意脚下，不要穿鞋带过长的鞋子，避免踩空或被他人踩到鞋带。2.不慎倒地时——“蜷”是关键：*“黄金蜷缩”姿势：一旦摔倒，要立即蜷缩身体，双膝尽量前屈，护住胸腔和腹腔重要脏器，双手十指交叉相扣，放在颈后，保护头部和颈部。*侧向卧倒：如果可能，尽量向身体一侧卧倒，避免仰卧或俯卧，这样可以减少被踩踏的面积，并有利于呼吸。*不要试图站立：在人流密集时，摔倒后贸然站起很可能再次被推倒，造成更严重伤害。应先保持防护姿势，待人流稍缓或确认安全后，再尝试在他人帮助下缓慢站起或向安全区域移动。3.如何帮助他人（在保证自身安全的前提下）：*如果发现前方有人摔倒，应立即大声呼喊“有人摔倒了！请小心！”，提醒后面的人注意。*若有同伴摔倒，在自身站稳的情况下，可以尝试用手去拉，但不要轻易弯腰或俯身，以免自己也被带倒。*优先保护儿童、老人等弱势群体。（五）实战演练：把知识变成“肌肉记忆”（约5分钟）1.分组演练：*“保护圈”姿势练习：学生两人一组，互相纠正姿势，体会双肘撑开保护胸腔的感觉。*“倒地防护”演练：在铺垫子或相对柔软的地面上，练习摔倒后的蜷缩、护头、侧身动作。强调动作的规范性和迅速性。*（教师巡视指导，纠正错误动作，强调安全）2.情景模拟（可选，视时间和场地情况）：*模拟上下楼梯或通道拥挤场景，学生按要求行走，体会如何在人流中保持平衡和空间。（六）总结提升：安全警钟长鸣（约5分钟）1.回顾要点：师生共同回顾本节课学习的防踩踏知识和技能（如：不拥挤、守秩序、遇拥挤护胸腹、倒地蜷身护头颈等）。2.安全倡议：教师发出倡议，鼓励学生不仅自己要掌握安全知识，还要向家人和朋友宣传，争做“安全小卫士”，共同营造安全的生活和学习环境。3.提问互动：预留1-2分钟，解答学生的疑问。4.结束语：“生命只有一次，安全重于泰山。希望同学们能将今天学到的知识牢记在心，并真正运用到生活中，时刻保持警惕，远离踩踏危险，让安全伴随我们健康成长。”八、课后延伸1.知识巩固：鼓励学生回家后和家长一起讨论今天学到的防踩踏知识，共同制定家庭在公共场所的安全约定。2.主题创作：可以布置手抄报、安全警示语征集等作业，深化学生对防踩踏安全的理解和重视。3.校园实践：建议学校定期组织全校性的应急疏散演练，将防踩踏技能融入其中，检验和提升学生的应急反应能力。九、注意事项1.授课过程中，案例选择需谨慎，避免对学生造成过度惊吓或心理阴影，应以警示和教育为目的。2.演练时必须确保场地安全，有教师全程监护和指导，防止演练过程中发