幼儿园小班秋季教学计划范文

一、指导思想本学期，我班将继续认真贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，以幼儿为本，尊重幼儿的年龄特点和个体差异，坚持保教并重的原则。结合秋季季节特征和小班幼儿刚入园的实际情况，我们将以帮助幼儿尽快适应集体生活、培养良好的生活习惯和学习兴趣为重点，创设温馨、安全、富有启发性的教育环境，通过丰富多样的游戏活动，促进幼儿在身体、认知、情感、社会性等各方面和谐发展，为幼儿的快乐童年奠定坚实基础。二、班级情况分析本班幼儿均为新入园的孩子，年龄在三到四岁之间。他们刚从家庭迈入幼儿园这个集体环境，面临着分离焦虑、生活自理能力不足、规则意识薄弱等共同问题。在情绪方面，部分幼儿可能会出现哭闹、抵触入园的现象；在生活自理方面，多数幼儿需要引导和帮助才能完成进餐、午睡、盥洗等基本生活环节；在社会交往方面，他们正处于以自我为中心的阶段，学习分享、合作和轮流的意识有待培养；在认知发展方面，幼儿对周围世界充满好奇，喜欢观察和模仿，语言表达能力和动手能力存在个体差异。本学期，我们将重点关注幼儿的情绪适应和常规建立，同时兼顾其认知、技能等各方面的启蒙发展。三、学期教育总目标（一）健康领域1.初步适应幼儿园集体生活，情绪基本稳定，愿意参加集体活动。2.学习正确的盥洗、进餐、午睡、穿脱简单衣物等生活常规，逐步提高生活自理能力。3.认识五官，了解其基本功能，学习保护自己身体的简单方法。4.喜欢参加体育活动，尝试模仿做一些基本的身体动作，发展动作的协调性和灵活性。5.养成良好的卫生习惯，不乱扔垃圾，知道饭前便后要洗手。（二）语言领域1.愿意倾听老师和同伴讲话，能理解日常用语并作出相应反应。2.学习使用普通话表达自己的意愿和需求，乐意与人交流。3.喜欢听故事、念儿歌，初步理解其主要内容，能模仿简单的故事情节和儿歌。4.对图书、图片产生兴趣，学习正确的翻阅方法。5.尝试进行简单的语言游戏，体验语言交流的乐趣。（三）社会领域1.认识自己和同伴，愿意与老师、同伴亲近，感受集体生活的温暖。2.学习遵守集体生活的简单规则，逐步适应集体生活。3.学习分享玩具、食物，体验与同伴共同游戏的快乐。4.初步学习关心他人，帮助有困难的同伴。5.了解幼儿园的环境和工作人员，喜欢幼儿园。（四）科学领域1.对周围环境中的事物和现象感兴趣，有好奇心和探究欲。2.认识秋季常见的动植物和自然现象，感受季节的变化。3.学习运用感官（看、听、摸、闻、尝）感知事物的主要特征。4.认识常见的颜色、形状，学习简单的分类和比较。5.喜欢摆弄简单的玩具和材料，体验发现的乐趣。（五）艺术领域1.感受秋季环境、生活中的美好事物，萌发初步的审美情趣。2.喜欢听音乐，能跟着音乐做简单的模仿动作和舞蹈动作。3.学习用绘画、手工等方式表达自己的感受和想象，尝试使用多种颜色和材料。4.喜欢参与唱歌、表演等活动，体验艺术活动的快乐。5.初步学习欣赏简单的美术作品和音乐作品。四、主要工作任务与措施（一）保教并重，促进幼儿身心健康发展1.情绪安抚与适应：用亲切的语言、温柔的拥抱、耐心的陪伴，帮助幼儿缓解分离焦虑，建立安全感和对老师的信任感。通过有趣的游戏和活动，转移幼儿的注意力，让他们逐渐喜欢上幼儿园。2.生活常规培养：制定清晰、简洁的生活常规，如进餐、午睡、盥洗、如厕等，并通过儿歌、故事、游戏等形式，引导幼儿理解和遵守。鼓励幼儿自己的事情自己做，如自己吃饭、尝试穿脱鞋子等，培养其生活自理能力。3.安全意识教育：结合日常生活和游戏，向幼儿渗透浅显的安全知识，如不玩危险物品、不跟陌生人走、上下楼梯靠右行等，提高幼儿的自我保护意识和能力。4.体育活动开展：保证每天充足的户外活动时间，组织幼儿进行走、跑、跳、钻、爬等基本动作的练习，开展丰富的体育游戏，增强幼儿体质，提高动作的协调性和灵活性。（二）创设良好环境，促进幼儿全面发展1.物理环境创设：根据小班幼儿的年龄特点和秋季主题，创设温馨、美观、富有童趣的活动室环境。设置娃娃家、建构区、美工区、阅读区等活动区域，提供丰富、适宜的玩具和材料，满足幼儿自主活动的需求。2.心理环境营造：建立民主、平等、和谐的师幼关系和同伴关系。尊重幼儿的意愿和选择，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受。多采用积极的鼓励和表扬，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长。（三）以游戏为基本活动，丰富幼儿生活经验1.主题活动开展：结合秋季特征，开展“快乐的幼儿园”、“秋天来了”等主题活动。在主题活动中，整合各领域教育内容，通过观察、讨论、操作、体验等多种方式，丰富幼儿的知识经验，激发其学习兴趣。2.区域活动指导：根据幼儿的兴趣和发展水平，有针对性地投放区域材料，并加强对区域活动的观察与指导，引导幼儿在自主选择、自由探索中学习和发展。3.角色游戏组织：鼓励幼儿参与角色扮演游戏，如“娃娃家”、“小医生”等，帮助幼儿学习社会交往技能，理解不同角色的职责。（四）家园共育，形成教育合力1.加强沟通与联系：通过家长接送、电话、微信群、家访等多种方式，与家长保持密切联系，及时反馈幼儿在园的生活、学习情况，了解幼儿在家表现。2.开展家长助教与开放日活动：邀请家长参与幼儿园的教育活动，如家长助教、亲子运动会、家长会等，让家长了解幼儿园的教育理念和方法，共同探讨教育孩子的方法。3.提供育儿指导：向家长宣传科学的育儿知识和方法，帮助家长解决育儿过程中遇到的困惑，形成家园共育的良好氛围。（五）细致观察，科学评估，促进幼儿个性化发展1.日常观察记录：教师在日常工作中，注意观察幼儿的行为表现、兴趣爱好、发展特点等，并做好观察记录，为制定个性化教育方案提供依据。2.发展评估：结合《3-6岁儿童学习与发展指南》，对幼儿的发展情况进行阶段性评估，了解幼儿的进步和不足，以便调整教育策略，促进每个幼儿在原有水平上得到发展。五、逐月工作安排九月份：快乐入园月1.迎接新生入园，稳定幼儿情绪，帮助幼儿尽快适应幼儿园生活。2.建立初步的班级常规，如认识自己的座位、杯子、毛巾等。3.开展“我的幼儿园”主题活动，认识幼儿园的环境、老师和同伴。4.召开新学期家长会，与家长沟通班级情况和本学期工作计划。5.加强安全教育，初步培养幼儿的安全意识。十月份：我爱我的祖国/秋天的色彩1.结合国庆节，开展爱国主义教育活动，感受节日的快乐。2.开展“秋天来了”主题活动，引导幼儿观察秋季的树木、花草、天气变化等。3.继续巩固生活常规，重点培养幼儿良好的进餐和午睡习惯。4.组织户外秋游活动（或园内秋季观察活动），感受秋天的美好。5.开始尝试组织简单的集体游戏，培养幼儿的合作意识。十一月份：探索发现月1.深化“秋天来了”主题活动，认识秋季常见的水果、蔬菜，了解其特征和用途。2.开展科学小实验、小探索活动，激发幼儿的好奇心和探究欲。3.加强体育锻炼，学习新的体育游戏，发展幼儿动作的协调性。4.鼓励幼儿大胆运用绘画、手工等方式表现对秋天的认识和感受。5.进行家长开放日活动，让家长走进课堂，了解幼儿在园学习情况。十二月份：快乐游戏月/冬日序曲1.组织丰富的室内外游戏活动，如角色游戏、建构游戏、体育游戏等。2.引导幼儿观察冬季的特征，初步了解动植物的过冬方式。3.加强生活自理能力的培养，鼓励幼儿独立完成力所能及的事情。4.开展迎新年主题活动，感受节日的喜庆氛围，学习相关的儿歌、歌曲。5.进行学期末幼儿发展情况评估的准备工作。一月份：收获成长月1.继续开展迎新年庆祝活动，如制作新年贺卡、参与新年联欢等。2.总结本学期主题活动开展情况，展示幼儿的作品。3.完成幼儿发展情况评估，撰写幼儿成长档案。4.做好学期工作总结，整理各项资料。5.指导家长安排幼儿假期生活，发放假期安全温馨提示。六、具体活动示例（略举）*社会活动：《我的好朋友》——通过游戏和谈话，引导幼儿认识同伴，学习与同伴打招呼、分享玩具。*科学活动：《秋天的水果》——认识几种常见的秋季水果，观察其颜色、形状，品尝其味道。*艺术活动：《树叶贴画》——收