2025年师德师风工作自查报告总结范文

2025年师德师风工作自查报告总结范文引言教师是立教之本、兴教之源，师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。师德师风不仅直接影响着教育教学的质量和效果，更关乎着学生的身心健康和全面发展，以及社会的道德风尚和文明程度。在2025年，我校始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，把师德师风建设作为教师队伍建设的首要任务，严格落实相关政策要求，不断加强教师职业道德规范，努力营造优良的育人环境。本报告将对我校2025年师德师风工作进行全面自查总结。一、师德师风工作开展情况（一）组织领导与制度建设1.成立专项工作小组：学校成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，各部门负责人和年级组长为成员的师德师风建设工作领导小组，全面统筹和指导师德师风建设工作。领导小组定期召开会议，研究部署师德师风建设工作任务，协调解决工作中出现的问题，确保师德师风建设工作的顺利开展。2.完善师德师风制度体系：修订和完善了《教师职业道德规范》《教师师德考核办法》《教师违规违纪处理暂行规定》等一系列师德师风建设相关制度，明确了教师在教育教学、为人师表、廉洁自律等方面的行为准则和违规处理办法，为师德师风建设提供了坚实的制度保障。3.签订师德师风承诺书：组织全体教师签订了《师德师风承诺书》，承诺严格遵守教师职业道德规范，自觉维护教师职业形象，不从事有偿补课、收受学生及家长礼品礼金等违规行为。通过签订承诺书，增强了教师的自律意识和责任意识。（二）师德师风教育活动1.开展专题培训：定期组织教师参加师德师风专题培训，邀请教育专家、模范教师进行讲座，深入解读师德师风相关政策法规和文件精神，分享教育教学经验和师德建设案例，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观。2025年，学校共组织师德师风专题培训[X]次，参训教师达[X]人次。2.组织主题教育活动：结合重要节日和纪念日，开展了一系列主题教育活动，如“教师节师德师风主题演讲比赛”“师德师风征文活动”“廉洁从教主题教育活动”等，通过丰富多彩的活动形式，激发教师的工作热情和责任感，弘扬高尚的师德师风。3.加强法律法规学习：组织教师学习《教育法》《教师法》《未成年人保护法》等相关法律法规，增强教师的法律意识和法治观念，引导教师依法履行教育教学职责，保护学生的合法权益。（三）宣传引导与榜样示范1.加强宣传力度：充分利用校园广播、宣传栏、校园网站、微信公众号等宣传阵地，广泛宣传师德师风建设的重要意义和先进典型事迹，营造浓厚的师德师风建设氛围。2025年，学校在校园宣传栏展示师德师风先进教师事迹[X]期，通过校园网站和微信公众号发布师德师风建设相关信息[X]条。2.树立先进典型：开展了“师德标兵”“优秀教师”“最美教师”等评选活动，树立了一批师德高尚、业务精湛的先进典型，并广泛宣传他们的先进事迹和崇高精神，发挥了榜样的示范引领作用。2025年，学校共评选出“师德标兵”[X]名，“优秀教师”[X]名，“最美教师”[X]名。（四）监督考核与评价机制1.建立多元化监督体系：设立了师德师风监督举报电话和邮箱，广泛接受学生、家长和社会的监督。同时，加强学校内部监督，成立了师德师风监督小组，定期对教师的师德师风情况进行检查和监督，及时发现和纠正教师的违规行为。2.完善师德考核评价制度：将师德师风纳入教师绩效考核、职称评定、评优评先等工作的重要内容，实行师德师风“一票否决制”。制定了详细的师德考核评价指标体系，从思想政治表现、职业道德规范、教育教学行为等方面对教师进行全面考核评价，确保考核评价结果客观、公正、准确。3.强化考核结果运用：对师德考核优秀的教师，在绩效考核、职称评定、评优评先等方面予以优先考虑；对师德考核不合格的教师，进行诫勉谈话、取消当年评先评优资格、岗位调整等处理。通过强化考核结果运用，激励教师自觉遵守师德师风规范。二、工作成效（一）教师师德意识明显增强通过开展一系列师德师风教育活动和宣传引导工作，全体教师对师德师风建设的重要性有了更深刻的认识，师德意识明显增强。教师们自觉遵守教师职业道德规范，注重自身言行举止，以良好的师德形象影响和感染学生。在教育教学工作中，教师们积极践行“教书育人、为人师表”的宗旨，关爱学生、尊重学生，努力为学生的成长和发展创造良好的环境。（二）教师职业行为更加规范随着师德师风制度体系的不断完善和监督考核机制的有效运行，教师的职业行为更加规范。教师们严格遵守教育教学纪律，认真履行教师职责，杜绝了体罚和变相体罚学生、有偿补课、收受学生及家长礼品礼金等违规行为的发生。在课堂教学中，教师们注重教学方法的创新和教学质量的提高，积极引导学生主动学习、自主探究，培养学生的创新精神和实践能力。（三）师生关系更加和谐融洽师德师风建设的深入开展，促进了师生关系的和谐融洽。教师们更加关注学生的身心健康和全面发展，尊重学生的个性差异，平等对待每一位学生，与学生建立了良好的师生关系。学生们在教师的关爱和引导下，更加尊重教师，积极主动地参与学习和各项活动，形成了良好的师生互动氛围。（四）学校社会声誉显著提升良好的师德师风赢得了学生、家长和社会的广泛认可和赞誉，学校的社会声誉显著提升。在2025年的家长满意度调查中，家长对学校教育教学工作的满意度达到了[X]%以上。同时，学校也吸引了更多优秀学生报考，为学校的可持续发展奠定了坚实的基础。三、存在的问题（一）个别教师师德意识有待进一步提高虽然绝大部分教师的师德意识明显增强，但仍有个别教师对师德师风建设的重要性认识不足，存在师德意识淡薄的问题。个别教师在教育教学工作中，缺乏敬业精神，对学生关心不够，存在敷衍塞责的现象。（二）师德师风教育活动形式有待创新师德师风教育活动虽然开展得较为丰富，但形式还不够新颖，缺乏吸引力和感染力。部分教师对传统的讲座、会议等教育形式感到厌倦，参与积极性不高。（三）师德师风监督考核机制还需进一步完善在师德师风监督考核工作中，还存在一些问题。如监督渠道不够畅通，部分师生对监督举报渠道不够了解；考核评价指标体系还不够科学合理，存在一定的主观性和随意性；考核结果的运用还不够充分，对教师的激励和约束作用不够明显。（四）家校共育中师德师风宣传力度不够在与家长的沟通和合作中，对师德师风建设的宣传力度不够，家长对学校师德师风建设的工作了解不够深入，参与度不高。部分家长对教师的职业行为缺乏正确的认识和理解，容易产生误解和矛盾。四、改进措施（一）加强师德师风教育，提高教师师德意识1.创新教育形式：采用案例分析、情景模拟、小组讨论等多样化的教育形式，丰富师德师风教育活动的内容和形式，提高教师的参与积极性和主动性。同时，利用现代信息技术，开发在线学习平台，为教师提供便捷的学习渠道，让教师可以随时随地进行学习。2.加强个性化教育：根据教师的不同岗位、不同年龄、不同发展阶段，制定个性化的师德师风教育方案，满足教师的多样化需求。对于新入职教师，重点开展职业道德规范和教育教学技能培训；对于骨干教师，重点开展教育理念更新和师德修养提升培训。（二）完善师德师风监督考核机制1.畅通监督渠道：进一步加强对师德师风监督举报渠道的宣传，通过校园公告、家长会、微信公众号等多种方式，让师生和家长充分了解监督举报的方式和途径。同时，建立健全举报反馈机制，对师生和家长的举报及时进行调查处理，并将处理结果及时反馈给举报人。2.优化考核评价指标体系：邀请教育专家、教师代表、家长代表等参与考核评价指标体系的修订，确保考核评价指标更加科学合理、客观公正。增加学生和家长的评价权重，充分体现学生和家长在师德师风评价中的重要作用。3.强化考核结果运用：进一步强化考核结果在教师绩效考核、职称评定、评优评先等工作中的运用，对师德考核优秀的教师给予更加优厚的奖励和表彰；对师德考核不合格的教师，严格按照相关规定进行处理，充分发挥考核结果的激励和约束作用。（三）加大与家长的沟通和合作，加强师德师风宣传1.定期召开家长会：通过家长会向家长宣传学校的师德师风建设工作，介绍教师的职业道德规范和职业行为准则，让家长了解学校对教师的要求和管理措施。同时，倾听家长的意见和建议，及时解决家长关心的问题，增进家长对学校和教师的信任。2.开展家长学校活动：举办家长学校培训班，邀请教育专家为家长讲授家庭教育知识和方法，同时介绍师德师风建设的重要意义和相关政策法规，提高家长的教育素养和对师德师风建设的认识。3.建立家校沟通平台：利用微信、QQ等社交平台，建立家校沟通群，及时向家长反馈学生的学习情况和在校表现，同时宣传学校的师德师风建设动态和教师的先进事迹，加强与家长的互动和交流。五、未来工作计划（一）持续加强师德师风建设将师德师风建设作为学校教师队伍建设的永恒主题，常抓不懈。进一步完善师德师风建设长效机制，不断创新工作方法和载体，丰富师德师风建设内容，推动师德师风建设工作不断取得新成效。（二）加强教师专业发展把师德师风建设与教师专业发展紧密结合起来，通过开展教师培训、教学研讨、课题研究等活动，提高教师的教育教学水平和专业素养。鼓励教师积极参与教育教学改革，探索创新教育教学方法，努力培养更多具有创新精神和实践能力的高素质人才。（三）深化家校共育工作进一步加强与家长的沟通和合作，建立更加紧密的家校共育机制。定期开展家长学校活动、家校互动活动等，加强与家长的教育理念交流和沟通，形成家校教育合力，共同促进学生的健康成长和全面发展。（四）加强师德师风宣传和推广充分利用各种媒体和宣传渠道，广泛宣传学校的师德师风建设工作和先进典型事迹，扩大学校师德师风建设的影响力。同时，积极参与师德师风建设交流活动，学习借鉴其他学校的先进经验和做法，不断提升学校师德师风建设水平。六、结论2025年，我校在师德师风建设方面做了大量工作，取得了一定的成效。但我们也清醒地认识到，师德师风建设是一项长