16 田忌赛马 教学课件

田忌赛马第一课时一、导入《史记》最初称为《太史公》或《太史公记》《太史记》，是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史。作者简介

司马迁，字子长，我国西汉伟大的史学家、文学家、思想家，所著《史记》是中国第一部纪传体通史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》。揭示课题，引发探究自由朗读课文，思考：田忌和谁赛马？赛马的结果怎么样？谁在赛马中起关键作用？请同学们用所得的信息概括课文内容。

田忌与齐威王赛马，在孙膑的帮助下赢得了比赛。提炼概括，锻炼能力赏识 脚力胸有成竹 摩拳擦掌引荐

跃跃欲试兴致勃勃 出谋划策生字认读xiōngquáncājiànbócè赛马过程学习单获胜方田忌的神态田忌的想法第一场第二场第三场请同学们默读赛马部分，完成下列学习单。接下来，我们要进入激烈的赛马场，去感受孙膑的智慧。请一组的同学来充当赛马解说员，为同学们解说一下本次比赛。创建情景，激发兴趣比赛前（学习任务：理解词语）田忌和齐威王的对阵就要开始了。比赛双方摩拳擦掌，跃跃欲试。观众们也兴致勃勃地猜测比赛结果。摩拳擦掌：跃跃欲试：兴致勃勃：理解完词语，用自己的话说说比赛前的现场，表现热烈的氛围。比赛双方：观众们：揭示课题，引发探究第一场第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但他不动声色，一点也不着急。思考：输了比赛，田忌为什么不动声色，一点也不着急？预设：因为比赛前孙膑已经将计策告诉了田忌，田忌非常信任孙膑，这个结果是意料之中的。因为田忌对孙膑十分赏识……因为孙膑胸有成竹……田忌为什么那么信任孙膑？从那些地方可以知道孙膑胸有成竹？请在文中找出相应的句子，做上标记。“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”“一匹也不用换。”“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。”带入孙膑的角色，有感情地朗读课文，读出胸有成竹的语气。注意关键词语读重音。带入角色，锻炼朗读为什么赛马场上没有直接描写孙膑，而是描写了田忌的神态？赛马取得胜利的原因是什么？分组讨论通过对田忌神态的描写，从侧面表现了孙膑的足智多谋。比赛胜利的原因是因为孙膑的出谋划策，除此之外，田忌的信任是取胜的基础。将这个故事讲给同桌听，比赛过程要讲具体，将田忌的心理过程讲出来，配上表情和手势。讲述故事，锻炼表达田忌赛马第二课时上节课，我们感受到比赛热烈的氛围，知道了赛马取胜的原因。你一定很想知道，孙膑到底用了什么样计策使赛马转败为胜的。复习导入，引发探究完成课后第一小题vs上

上中

中下

下孙膑通过观看赛马，发现了什么规律？马的脚力相差不多，都能分成上、中、下三等。请将齐威王和田忌的马按脚力排序。这样排序有什么好处？创建情景，激发兴趣思考:除了上面这种方法，在不换马的情况下，还有其他方法能赢吗？请一位同学当调度员，其他同学根据马脚力排序图，预测比赛结果。创建情景，激发兴趣根据前面的预测，你有什么发现？预设：只有孙膑的方法能保证获得胜利。创建情景，激发兴趣通过孙膑的妙计，田忌用的还是原来的马，只是有意安排了马的出场顺序，就使田忌稳操胜券。创建情景，激发兴趣

比赛结束后，齐威王不明白获胜的方法，如果你是田忌，你怎么跟他解释？

孙膑观察了几场比赛，发现双方马脚力相差不多，都能分成上、中、下三等。先用下等马消耗齐威王的上等马，用上等马对齐威王的中等马，最后用中等马对齐威王的下等马，这样对阵的话，就能极有可能实现三局两胜，从而保证最终的胜利。课外拓展，语言实践当齐威王知道田忌赛马的计策是来自孙膑的时，他会怎么想怎么说？通过这场赛马，你觉得孙膑是个什么样的人？孙膑是一个善于观察、分析，足智多谋的人。这个故事给你什么启示？启示：遇到问题，要先观察分析，灵活变通，选择合适的对策。教师小结，布置作业

看似简单的赛马