2026年云南特岗教师招聘考试模拟试卷及答案

2026年云南特岗教师招聘考试模拟试卷及答案一、单选题（每题2分，共20分）1.在小学语文教学中，培养学生阅读理解能力的重要途径是（）A.死记硬背课文B.大量做练习题C.开展课外阅读活动D.背诵古诗词【答案】C【解析】开展课外阅读活动是培养学生阅读理解能力的有效途径，有助于学生积累语言、拓展视野、提高阅读兴趣和能力。2.初中物理实验教学中，下列哪个操作是不规范的？（）A.使用酒精灯加热时，用外焰加热B.测量长度时，视线与刻度线保持水平C.电路连接完成后，先闭合开关再检查D.使用天平时，先将游码归零【答案】C【解析】电路连接完成后应先检查无误再闭合开关，避免短路等危险操作。3.高中化学中，表示氯气分子的化学式是（）A.HClB.Cl₂C.H₂OD.N₂【答案】B【解析】氯气由两个氯原子构成，化学式为Cl₂。4.在小学数学中，培养学生的数感主要依靠（）A.机械计算训练B.生活情境应用C.复杂公式推导D.死记硬背法则【答案】B【解析】数感培养需要结合生活情境，帮助学生理解数的意义和应用。5.下列哪项不是《义务教育语文课程标准》的核心素养要求？（）A.语言建构与运用B.思维发展与提升C.审美鉴赏与创造D.科学探究与创新【答案】D【解析】语文核心素养包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。6.小学英语教学中，下列哪种教学方法最符合交际法理念？（）A.语法翻译法B.听说法C.情景教学法D.直接教学法【答案】C【解析】情景教学法强调在真实情境中运用语言进行交际。7.在初中生物教学中，探究“植物的光合作用”实验中，对照组应该（）A.光照，有二氧化碳B.光照，无二氧化碳C.无光照，有二氧化碳D.无光照，无二氧化碳【答案】D【解析】对照组应排除所有变量，即无光照且无二氧化碳。8.高中历史教学中，分析历史事件的主要视角是（）A.时间顺序排列B.个人英雄主义C.史料实证分析D.文学化描述【答案】C【解析】历史学习应基于史料实证，通过分析史料理解历史事件。9.小学道德与法治课程中，培养学生公民意识的重要途径是（）A.背诵法律条文B.参与社会实践活动C.观看法治教育视频D.进行案例分析【答案】B【解析】参与社会实践活动是培养公民意识的有效途径。10.在小学体育教学中，发展学生协调性的练习是（）A.长跑B.跳远C.平衡木练习D.投掷练习【答案】C【解析】平衡木练习能有效发展学生的协调性和平衡能力。二、多选题（每题4分，共20分）1.下列哪些属于有效教学的基本要素？（）A.明确的教学目标B.合理的教学设计C.积极的师生互动D.机械的知识灌输E.科学的评价反馈【答案】A、B、C、E【解析】有效教学需要明确目标、合理设计、师生互动和科学评价，机械灌输不可取。2.在初中化学实验教学中，下列哪些操作是安全的？（）A.加热试管时，试管口朝上B.稀释浓硫酸时，将水缓慢注入浓硫酸中C.使用酒精灯时，保持灯帽完好D.实验结束后，整理实验器材E.闻气体时，直接用鼻子闻【答案】C、D【解析】加热试管应试管口朝下，稀释浓硫酸应将浓硫酸注入水中，闻气体应用手扇动，这些都是错误操作。3.高中生物教学中，探究性学习的特点包括（）A.问题导向B.自主探究C.合作学习D.死记硬背E.结果唯一【答案】A、B、C【解析】探究性学习强调问题导向、自主探究和合作学习，反对死记硬背和结果唯一。4.小学语文阅读教学中，提高学生阅读理解能力的策略包括（）A.预测内容B.提问引导C.复述情节D.死记答案E.角色扮演【答案】A、B、C、E【解析】阅读理解能力培养需要通过预测、提问、复述和角色扮演等方式，死记答案不可取。5.在初中数学教学中，发展学生数学思维的方法包括（）A.一题多解B.小组讨论C.公式推导D.死记硬背E.实际应用【答案】A、B、E【解析】数学思维发展需要通过一题多解、小组讨论和实际应用等方法，公式推导和死记硬背不可取。三、填空题（每题4分，共32分）1.在小学英语教学中，__________是学生语言输出的重要形式。2.初中物理实验教学中，__________是保证实验安全的重要措施。3.高中化学中，__________是元素周期律的重要体现。4.小学数学教学中，__________是培养学生数感的重要途径。5.语文核心素养包括__________、__________和__________。6.初中生物教学中，__________是探究性学习的重要特征。7.高中历史教学中，__________是分析历史事件的主要方法。8.小学道德与法治课程中，__________是培养学生公民意识的重要途径。【答案】1.朗读2.检查器材3.原子结构4.生活情境应用5.语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造6.问题导向7.史料实证分析8.参与社会实践活动四、判断题（每题2分，共20分）1.小学语文教学中，识字是阅读和写作的基础。（）【答案】（√）【解析】识字是阅读和写作的基础，是语文学习的重要任务。2.初中物理实验教学中，所有实验都可以分组进行。（）【答案】（×）【解析】部分实验需要单人独立完成，如测量密度的实验。3.高中化学中，有机物都含有碳元素。（）【答案】（√）【解析】有机物的定义是含有碳元素的化合物。4.小学数学教学中，计算能力比思维能力更重要。（）【答案】（×）【解析】计算能力和思维能力同等重要，需要全面发展。5.语文核心素养包括文化传承与理解。（）【答案】（√）【解析】语文核心素养包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。6.初中生物实验教学中，所有实验都需要显微镜。（）【答案】（×）【解析】部分实验如观察植物细胞不需要显微镜。7.高中历史教学中，所有历史事件都可以量化分析。（）【答案】（×）【解析】部分历史事件难以量化分析，需要定性研究。8.小学道德与法治课程中，法律条文是唯一的教学内容。（）【答案】（×）【解析】教学内容还包括案例分析、社会实践活动等。9.初中数学教学中，所有学生都需要掌握相同的数学方法。（）【答案】（×）【解析】学生需要掌握适合自己的数学方法。10.高中化学实验教学中，所有实验都可以在实验室完成。（）【答案】（×）【解析】部分实验需要到野外进行，如采集水样分析。五、简答题（每题5分，共20分）1.简述小学语文阅读教学的基本步骤。【答案】（1）导入：激发学生阅读兴趣；（2）初读：整体感知课文内容；（3）精读：深入理解重点语句和段落；（4）拓展：联系生活实际，进行拓展思考；（5）总结：归纳课文主旨，提升阅读能力。2.初中物理实验教学中，如何提高学生的实验操作能力？【答案】（1）规范操作示范；（2）分组合作练习；（3）实验记录分析；（4）实验误差讨论；（5）实验安全意识培养。3.高中化学教学中，如何培养学生的化学思维？【答案】（1）问题导向学习；（2）实验探究分析；（3）化学模型构建；（4）化学计算训练；（5）跨学科联系。4.小学数学教学中，如何培养学生的数感？【答案】（1）生活情境应用；（2）数形结合理解；（3）估算能力训练；（4）数学游戏活动；（5）实际问题解决。六、分析题（每题10分，共20分）1.分析小学英语教学中，如何通过课外活动提高学生的语言运用能力？【答案】（1）英语角活动：学生自由交流，提高口语能力；（2）英语戏剧表演：角色扮演，提升语言表现力；（3）英语阅读俱乐部：阅读英文原著，积累词汇和句型；（4）英语写作比赛：提高书面表达能力；（5）英语歌曲学习：通过音乐学习语言，增强学习兴趣。2.分析初中生物实验教学中，如何通过探究性学习培养学生的科学素养？【答案】（1）问题提出：引导学生发现问题，提出科学问题；（2）实验设计：设计实验方案，培养学生的科学思维；（3）实验操作：规范操作，培养学生的动手能力；（4）数据收集：记录实验数据，培养学生的观察能力；（5）结果分析：分析实验结果，培养学生的科学素养；（6）成果展示：通过小组汇报，培养学生的表达能力。七、综合应用题（每题25分，共50分）1.某学校开展初中数学“一题多解”教学活动，请你设计一个教学案例，包括教学目标、教学过程和教学评价。【答案】教学目标：（1）培养学生的数学思维能力；（2）提高学生的解题能力；（3）增强学生的合作学习能力。教学过程：（1）导入：通过一个简单的数学问题引入“一题多解”的概念；（2）探究：学生分组讨论，寻找多种解题方法；（3）展示：各小组展示解题过程，教师点评；（4）拓展：引导学生思考类似问题的多种解法；（5）总结：归纳“一题多解”的数学思想，提高解题能力。教学评价：（1）观察学生的参与情况；（2）评价学生的解题方法；（3）分析学生的合作效果；（4）总结学生的进步情况。2.某小学开展“小小科学家”课外活动，请你设计一个小学科学实验活动，包括活动目标、活动材料和活动步骤。【答案】活动目标：（1）培养学生的科学探究能力；（2）提高学生的动手操作能力；（3）增强学生的团队合作意识。活动材料：（1）小灯泡、电池、导线；（2）开关、电阻；（3）实验记录本。活动步骤：（1）导入：介绍电路的基本组成；（2）实验：学生分组连接电路，观察小灯泡的亮灭；（3）探究：改变电路中的电阻和开关，观察现象；（4）记录：记录实验现象和结论；（5）展示：各小组展示实验成果，教师点评；（6）总结：总结电路的基本原理，提高科学探究能力。八、标准答案一、单选题1.C2.C3.B4.B5.D6.C7.D8.C9.B10.C二、多选题1.A、B、C、E2.C、D3.A、B、C4.A、B、C、E5.A、B、E三、填空题1.朗读2.检查器材3.原子结构4.生活情境应用5.语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造6.问题导向7.史料实证分析8.参与社会实践活动四、判断题1.（√）2.（×）3.（√）4.（×）5.（√）6.（×）7.（×）8.（×）9.（×）10.（×）五、简答题1.小学语文阅读教学的基本步骤：（1）导入：激发学生阅读兴趣；（2）初读：整体感知课文内容；（3）精读：深入理解重点语句和段落；（4）拓展：联系生活实际，进行拓展思考；（5）总结：归纳课文主旨，提升阅读能力。2.初中物理实验教学中，如何提高学生的实验操作能力：（1）规范操作示范；（2）分组合作练习；（3）实验记录分析；（4）实验误差讨论；（5）实验安全意识培养。3.高中化学教学中，如何培养学生的化学思维：（1）问题导向学习；（2）实验探究分析；（3）化学模型构建；（4）化学计算训练；（5）跨学科联系。4.小学数学教学中，如何培养学生的数感：（1）生活情境应用；（2）数形结合理解；（3）估算能力训练；（4）数学游戏活动；（5）实际问题解决。六、分析题1.小学英语教学中，如何通过课外活动提高学生的语言运用能力：（1）英语角活动：学生自由交流，提高口语能力；（2）英语戏剧表演：角色扮演，提升语言表现力；（3）英语阅读俱乐部：阅读英文原著，积累词汇和句型；（4）英语写作比赛：提高书面表达能力；（5）英语歌曲学习：通过音乐学习语言，增强学习兴趣。2.初中生物实验教学中，如何通过探究性学习培养学生的科学素养：（1）问题提出：引导学生发现问题，提出科学问题；（2）实验设计：设计实验方案，培养学生的科学思维；（3）实验操作：规范操作，培养学生的动手能力；（4）数据收集：记录实验数据，培养学生的观察能力；（5）结果分析：分析实验结果，培养学生的科学素养；（6）成果展示：通过小组汇报，培养学生的表达能力。七、综合应用题1.初中数学“一题多解”教学活动设计：教学目标：（1）培养学生的数学思维能力；（2）提高学生的解题能力；（3）增强学生的合作学习能力。教学过程：（1）导入：通过一个简单的数学问题引入“一题多解”的概念；（2）探究：学生分组讨论，寻找多种解题方法；（3）展示：各小组展示解题过程，教师点评；（4）拓展：引导学生思考类似问题的多种解法；（5）总结：归纳“一题多解”的数学思想，提高解题能力。教学评价：（1）观察学生的参与情况；（2）评价学生