浙教版品德与生活一年级上册《快乐的冬天》2课时教学设计附反思

走进生活探索问题——《品德与生活》一年级《快乐的冬天》教学设计官塘中心小学舒卫萍教材分析：《快乐的冬天》为第四单元的第一课，“冬爷爷到底啥模样？”这需要学生用各种感官进行、细致地寻找冬天的特征，“我的发现”可以用画画、图片展示等各种方式交流。本课通过走进校园、破“冬日之谜”、“小小记者会”等活动引导学生从生活中了解冬天的许多问题，组织学生进行合作探究性的学习，让孩子们感受大自然中的变化。学情分析

本班学生通过前面的学习，已经较快地适应了小学生活，愿意参与集体活动，乐于与老师、同学交往，并且获得了寻求、搜集、处理信息的基本能力，能够进行探究活动。由于年龄的特点，面对寒冷，班上有将近百分之九十的学生有畏惧的心理，但冬天的许多奇妙现象又让他们喜不自禁，所以本主题想通过活动，让学生发现和探究奇妙的自然现象，帮助他们在活动中勇于面对寒冷的挑战，提高生存能力。设计理念：《品德与生活》是一门社会、生活、科学为一体的活动型综合课程，《快乐的冬天》这一课的设计，体现了生活性、开放性、活动性。本课设计通过指导学生开展各式各样的活动，把学生带到室外，放手让学生在生活中观察，在实践中体验。因而这堂课重在生活指导，也穿插了科学知识的学习、探索，另外从语文课的《四季》这篇课文引入，加强学生与学生之间的互动，师生互动，在这一系列活动中培养儿童面对冬天的寒冷要勇敢，热爱生活，充分体现了课程整合，因为儿童的生活就是综合的。教学目标了解冬天的一些气候特征，学会观察、了解周围的环境变化，形成探究的兴趣。了解冬季简单的卫生保健方法，培养初步的生活自理能力。通过观察、建立侦察队记录、小记者会、破“冬日之谜”等活动探索问题，形成科学的态度。知道冬天的快乐和烦恼是密切相关的，初步培养多角度看问题的意识和创造性丰富生活的能力，增添冬天里的快乐。教学时间：2课时第一课时一、活动目标：1、通过了解祖国各地风光雪景和家乡冬天的迷人景色，激发学生热爱祖国的山山水水，热爱家乡一草一木的情感。2、通过组织开展如观察家乡冬天气候特征和动植物变化的活动，鼓励学生积极主动地参与这些丰富多彩而又有意义的实践性活动，同时在活动中培养学生的良好的行为习惯。3、通过探讨“我的发现”和破“冬日之谜”，指导学生在探索问题的过程中获得体验，了解与冬天有关的自然现象和浅显的科学常识。二、重点、难点：了解冬天的特征，通过让学生对冬天特有景色的寻找，从而激发学生热爱生活，热爱大自然。三、学生准备：1、在日常生活中留意观察周围花草树木和小动物的变化，观察人们穿戴的变化。2、每人准备一盒水彩笔。四、教师准备：利用网络资源等收集各地有关冬季来临的信息及有关冬天的自然和人文景观的照片、图片、音像资料，制作反映四季、冬天景色、雪形成的多媒体课件。五、〖活动过程〗

(一)创设情景，激趣导入。导入：小朋友，大自然像一位小画家，把每个季节都打扮得分外美丽。一年四季，季季美丽。下面，就请大家和老师一起欣赏四季的景色吧！播放课件《我的四季》。（同学们兴致勃勃地看）师：小朋友，那么你知道现在是什么季节吗？生回答。师：是啊，冬爷爷已悄然走来了，让我们走进今天感受迷人的冬天。

(二)走进冬天，感受冬天。课件冬天的图片，并附有配乐诗朗诵《我爱冬天》。我爱冬天我爱冬天，那六瓣的雪花，是冬爷爷送给我们的礼物。我爱冬天，那小朋友堆的雪人，是圣诞老人给我们带来的欢乐。我爱冬天，那一片雪白的世界，是小朋友们的游乐场。我爱冬天，是一件件五颜六色的棉袄，给雪白的世界增添了色彩。我爱冬天，那洁白无暇的冬天。今天，我们就来讨论一下冬天你发现了什么？上一周，小朋友们都去找冬天了，并且今天我们也欣赏了冬景，现在请你们在四人小组里说一说，你找到的冬天是什么样的？我的发现（1）谁愿意上台来把自己的发现说给大家听。生1：我的手变粗了，晚上睡觉又痛又痒。生2：我穿上了毛衣。生3：每天早上妈妈都给我擦面霜。生4：爸爸给我买了新的羽绒衣。生5：妈妈洗完衣服手通红通红。生6：早上，田里的稻草上有白白的一层。生7：我觉得嘴唇很干裂，好难受。（2）我们再来看看冬天里还有哪些奇妙的现象？在生活中你肯定有许多问题。学生讲述自己发现的奇妙的现象及问题：雪球为什么越滚越大？大树为什么光棒子了？冬天为什么有糖葫芦吃？冬天为什么看不到青蛙？堆起的雪人为什么过几天会没有？······师：其实，冬天已经来到我们身边的每一个角落，从天空到大地，从树枝到草丛，从花朵到果实，从我们的家到校园等，到处可以找到冬天的影子。上节课我布置同学们分组观察冬季的景色，收集资料，今天就让我们走进校园的冬天去体验一下。

（3）科学侦察队ａ、组织学生建立“小小侦察队”。花队：观察花。雪花队：观察雪。青草绿树队：观察花草树木。冬眠队：观察动物的变化。b、分组行动，15分钟回教室。c、交流、汇报收集观察结果。花队：梅花开了。菊花、桂花、玫瑰都谢了。雪花队：雪有六片花瓣。青草绿树队：草坪的草干枯了，大部分的书树叶都落了，只有松树、柏树、冬青树四季常青。冬眠队：青蛙它在冬天钻进河边的泥土里睡大觉，直到春天才钻出来。蛇是在洞穴中集体冬眠的。小燕子、大雁、丹顶鹤、天鹅，冬天南方天气温暖，有丰富的食物，都要到南方过冬。贴画：小朋友可真本领，冬爷爷一来，北风呼呼地吹着，天气寒冷，小草黄了，树叶落了，松树、柏树依然如此，梅花张开了笑脸……这么多发现，请同学们还是按原来小组把它画下来贴在书本50页我的发现栏中。同学们分小组画画。（配乐）生贴画

（三）黑猫警长破《冬日之谜》1、多媒体出示雪花，师述，小朋友，刚才我们提了这么多的问题，现在小组讨论：（1）雪人为什么太阳光一照就不见了？（2）雪形成的原因呢？（3）动物们都跑到哪里去了？2、反馈，汇报，多媒体演示雪形成的过程：水滴——太阳——水蒸气——云——冷空气——雪花3、森林探密，了解动物冬眠。（1）、在这么冷的冬天里，小动物们是怎样过冬的呢？舒老师带你们去森林王国看看（看课件演示，引导说说看见了什么。）（2）、你有没有发现谁不见了？对呀，青蛙和蛇去哪里了呢？（3）、到底是谁的想法对呢？我们来听听熊博士的话。（4）、你还知道其他的小动物是怎样过冬的呢？（5）、小结：森林王国里的动物们有的喜欢冬天，有的不喜欢冬天，但是它们都会用各自不同的办法来安全地度过冬天。。（四）聪明谷：我们的记录最后欢迎大家来到聪明谷，来了解一下我国大部门地区冬季都比较冷，一个特别的地方是东北三省，但南部一些地区却是温暖的，如全年无冬的海南、台湾、香港等。（出示几个有代表性城市的图片）（五）在：《快乐冬天》歌声中结束活动。一（1）班的小朋友真了不起，希望同学们过一个快乐的冬天。快乐的冬天（第二课时）

一、教学目标：认知目标：了解冬季生活常识，获得必要的冬季保健知识。技能目标：学会在寒冷的冬天如何保护自己，提高参加体育活动的积极性，体验冬天生活的快乐，过个健康的冬天情感目标：通过学习冬天的诗歌，体验冬天的与众不同，过个快乐的冬天二、重点和难点：掌握冬天的保健方法，能积极、勇敢地参加各种健身活动；喜欢冬天，不怕冷。三、教学准备：收集冬季运动图片，上网查找冬季保健知识，歌曲。四、教学过程：（一）小小记者会，“苦乐冬天”对对碰。1、导入：上节课，大家都认识了冬天，有了自己眼中的冬天。知道了冬天的很多特征，你们喜欢冬天吗？同学们，学校小记者站听说我们班孩子在开展冬天的活动，就派来了5名小记者采访我们，让我们来回答一个问题“冬天是快乐的，还是烦恼的？”让我们表示欢迎吧！（鼓掌）五名小记者戴上小记者帽，手拿话筒上台。2、五名小记者采访开始。“你好，我是一名记者，请问你喜不喜欢冬天，为什么？喜欢，说说自己的理由；不喜欢的，也说说理由。”3、汇报采访情况，多媒体出示不喜欢的理由：（1）长冻疮（2）经常感冒（3）咳嗽嘴唇干裂冷出示喜欢的理由：堆雪人滑冰打雪仗（二）快乐冬季保健院师：哎呀，刚才记者采访到冬天有这么多的苦与乐，让我们一起到保健院看看。请保健医生来开开药方，把冬天的不愉快从身边赶走。（多媒体出现保健院，师扮演医生。）师：小朋友，欢迎你们来到这里，有什么烦恼，我会帮你们赶走。生1：你看，我的耳朵上也生了冻疮，怎么办？师：买了冻疮膏，每天擦就好了。生2：嘴唇干裂。谁知道应该怎么做？师：用唇膏。生3：冬季气候干燥，常常使人感到鼻、咽干燥不适，怎么办？师：如果能吃些生津止渴，润喉去燥的水果，会使人顿觉清爽舒适。冬季有保健医疗性质的水果，要数梨和甘蔗了。此外，适于冬季吃的水果还有苹果、桔子、香蕉、山楂等。生4：怎样才能预防疾病？师：建议你们多多运动。还要告诉大家几条过好冬天的小秘诀，可要听好了：（a冬天要做到早睡晚起b要保持室内、床上空气流通c要常到户外活动d、要合理饮食）这些大家千万要记住了。······小结：冬天，确实有很多烦恼，但是，我相信，小朋友们一定能行，勇敢一点。（三）快乐过冬天1、师：医生建议解决冬天的烦恼最好的办法就是运动，那么我们应该参加哪些体育运动好呢？如何快乐地度过冬天呢？说说对付寒冷的方法，小组内展开讨论。学生讨论，教师巡视。学生们各抒己见，讨论非常热烈。我引导学生先交流自己生活中真实的体验，学生们都说对冬天的寒冷确实有畏惧心理。想出对付寒冷的好办法。学生有的说要多穿点儿衣服，有的说要天天早起锻炼身体，还有的说要多出去做游戏、玩耍……你一言，我一语，互相补充，互相出主意。看着他们兴高采烈的样子，我觉着他们已经取得了初步的胜利，已成为心理上的小勇士了。小组发言。生1：我们组的讨论结果是，不能害怕寒冷，越怕冷越冷。

生2：我们组认为多到外面锻炼身体是对付寒冷的好办法。师：哪组有和他们不同的意见？生3：出门要戴上帽子和手套。

生4：要勇敢，多出去玩一玩。

……讨论结果：（1）.冬天不能被寒冷吓倒，越怕冷就越冷，不敢出门，越怕写字。

（2）.冬天应该锻炼身体，就不会经常生病了。

（3）.要穿暖和的衣服，做好保暖工作。

（4）.课余时间多出去玩玩，做做游戏。

师：冬天都有什么适合我们的运动呢？生：跳绳、跑步、踢毽子、踢沙包、打乒乓球等。多媒体显示：学生在上学、放学的路上全副武装的照片，老师在雪地里的照片，学生在冬季运动、游戏图片。师：看，在冬天我们可以做这么多种运动和游戏，多好玩啊！如果下雪的话，就更有趣了！“下雪”这个话题更加引起了学生对冬天的兴趣，显得非常兴奋。生：下雪天我们可以打雪仗、堆雪人、滑雪……师：冬天，有许许多多的乐趣。要想快乐地度过冬天，我们必须做怎样的孩子？生：勇敢的孩子。师：同学们还怕冷吗？生：不怕冷了，我们喜欢冬天！师：让我们为自己鼓鼓劲儿吧！好下面我们到操场上活动活动15分钟后回教室。2、游戏场（1）带学生到操场上去运动。学生们高兴地到操场上，教师先带领学生进行准备活动，然后让学生体育锻炼，自由组织。学生们有的做老鹰捉小鸡游戏，有的跳绳，有的踢毽子，有的跳皮筋，有的做老虎捉山羊的游戏。（2）运动后，请学生谈感受。（四）小小朗诵会师：小朋友，冬天这么美，这么快乐，让我们留住冬天，留住快乐。播放《留住冬天》的录音，（欣赏小诗），让我们也来当一回小诗人，读好这首小诗，（师生一起朗诵小诗），朗诵诗《冬天属于我》可让学生自由发挥，加上动作表演。学生情绪高昂，自信而乐观。冬天属于我冬天虽然冷，可它属于我。那回到河边，我去堆雪人。一看忘了装耳朵，你说有多乐。冬天冬天冷冬天，冬天属于我。冬天冬天冷冬天，冬天乐趣多师：圣诞爷爷听到了我们深情的呼唤，他来了（出示圣诞爷爷：小朋友们好），快和圣诞爷爷打招呼呀（师生：圣诞爷爷，您好！）（五）总结：小朋友，让我们一起在冬爷爷的阳光下，做游戏，练身体，开开心心、健健康康地度过冬天，响起歌曲《WewishyouHappyChristmas》，让我们一起期待圣诞节的到来。五、板书设计：快乐的冬天喜欢冬天游戏教后反思：《快乐的冬天》这堂课属于“学生与自然”这条轴线，属于引导儿童健康、安全地生活、快乐地生活这个方面。所以这堂课