《我的环保小搭档(第二课时)》教案

《我的环保小搭档（第二课时）》教案教材分析《我的环保小搭档》是部编小学道德与法治二年级下册第三单元“绿色小卫士”的一个主题，本单元所对应的课标要求是：应帮助学生养成“保护环境，爱惜资源”的行为习惯。本课是本单元的最后一课，在前三课学习的基础上，通过“寻找我的环保小搭档”的主题活动，旨在引导学生学会利用资源、爱护环境，倡导绿色环保的生活方式。本课的编写体现了单元主题学习由点及面，螺旋上升的特点。本课主要有“环保有搭档”和“展示我的环保搭档”两个部分，计划分两个课时完成。本节课为第二课时，完成第二个部分“展示我的环保搭档”。学情分析二年级学生生活经验有限，知识面较窄，对环保的意识多停留在形式上、口号上，对绿色生活方式也了解不多。对于如何在生活践行环保并没有清晰的认识，甚至还有认识上的偏差。在本课教学中，根据二年级学生的心理和认知特点，结合学生的生活实际创设情景，用展示生活场景的方式帮助学生拓宽思维，丰富环保知识，在活动中促使其从身边的小事做起，养成良好的低碳生活方式。教材目标情感与态度：从自身做起，争做环保小卫士，树立关注环保的责任与意识。能力与习惯：了解环保的重要性，能在生活中主动地过绿色生活，并养成低碳环保的生活习惯。过程与方法：动手做搭档，指导学生在生活中学会美化、净化生活环境，尝试利用各种环保小搭档，过有创意的绿色生活。知识与技能：1.找出环保小搭档，懂得环保要从日常生活的点滴行为中实现，增强珍惜资源的理解。教学重点养成低碳生活的好习惯，尝试利用身边的环保小搭档，过有创意的绿色生活。教学难点争做环保小卫士，树立关注环保的责任与意识。学生准备完成课前调查教师准备制作课件教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图激趣导入引入话题活动一：寻找环保小搭档1.PPT图片情境阅读。（生活中各种环保行为的呈现）2.设问：找一找环保小搭档藏在哪里？引入课题第二课时我的环保小搭档根据图片提示，思考交流本节课为第二课时，与第一课时的紧密衔接也十分重要。课的开始，引导学生回顾上节课的内容时，教师通过生活中的场景将上节课的内容呈现出来，形象直观，突出重点。引入课题合作探究动手实践活动二：制作环保小搭档1.出示一组资料，让我们一起来看一组数据。（资料：我国是铅笔出口大国，每年约生产65亿支木制铅笔，代价却是300万株10年生的树木倒下，6790公顷郁郁葱葱的森林因此变成秃山。我们再来算一笔帐：照我校学生每年使用木制铅笔22500支计算，每年有10.4棵树木倒下，约235.3平方米的树林消失。而在这其中，每年浪费的铅笔就等于倒下3.5棵10年生的大树！）2.看完这组数据你有什么感受？3.告诉大家一个好消息，科学及刚刚发明的环保铅笔，是用废纸替代木材制造的，他可以节约很多木材。（PPT）环保铅笔就是我的环保小搭档。4.有几位小朋友，带来了他们的环保小搭档，我们一起来听听他们的故事吧。（播放视频）5.观看视频。小组讨论：说说自己最想制作的环保小搭档小组合作制作环保小搭档、准备介绍词。（板贴：变废为宝）1.观看资料，交流感受；2.观看视频《我的环保小搭档》3.学生观看视频，动手制作。通过分小组制作有创意的环保搭档，让二年级的学生在喜闻乐见的手工活动中知道环保离我们并不远。环保就是从身边的小事做起，用自己的智慧和劳动，过有创意的绿色环保生活。交流分享智慧碰撞活动三：秀出我的环保小搭档各组展示制作的环保小搭档。评一评各个小组的环保小搭档最具创意奖·最会合作奖·最具实用奖1.小组展示制作的环保小搭档；2.小组代表分享或介绍环保小搭档；通过展示和交流各组的环保搭档，不仅引导学生丰富彼此的环保经验，还通过师生、生生之间的互动，在评价和追问中，让学生叙述使用环保小搭档的故事和体验，将学习成果与生活感受融合，深化了绿色环保的生活理念。总结延伸1.同学们真是太棒了，找到了这么多自己和家人身边的环保小搭档，真是名副其实的环保小卫士。我相信大家在今后的生活中，一定能找到更多的环保小搭档，在我们共同的努力下，我们的地球妈妈一定会更健康、更美丽！（播放歌曲《我是环保小卫士》）2.作业：为家人寻找或制作环保小搭档，并进行记录，在班级群里进行展示。1.听歌曲《我是环保小卫士》2.为家人寻找身边的环保小搭档或制作环保小搭档，并进行记录。结合实践环节中学生的一些行为和做法，引导学生继续寻找自己的环保搭档，以鼓励学生养成绿色环保的习惯。板书设计：12.我的环保小搭档变废为宝（节能产品）环保行为课后习题一、填空（每空1.5分，共计75分）1.生活中有跟多（）。第一次是挑战，也带给我们（）与惊喜。2.我们都喜欢尝试新鲜（）；多尝试，多练习，大家一起来（）。3.（）带给我们快乐，()带给我们快乐，挑战带给我们快乐，()处处有快乐。把生活中（）的事情写下来，（）给大家。4.“快乐鸟”不仅能发现生活中的（），还有很多应对不快乐的小（）呢！5.我不仅要让自己成为（），还希望带给身边的人快乐，成为大家的（）。6.春天是万物（）的季节。试着种下一粒种子，让他和我们一起(7.种下了一粒小小的种子，收获了期待，收货了（），还收获了……8.童年时人人都喜欢玩（）。很多游戏代代（），直到现在。9.每个国家都有自己的（）游戏。10.传统游戏（）玩法，可以变成新游戏；简单玩具变个（），可以玩出更多乐趣。11.变个（）玩一玩，游戏会有新乐趣。12.除了变换新玩法，我们还可以变废（），自己（）玩具呢！13.我们来做（）提示牌，放到可能会有危险的地方，让大家玩的更安全！14.我流进人们的嘴里，大家心里甜了。我是地球的（），我是（）的源泉。15.清新（）是个宝。16.国家保护和改善生活环境和（）环境，防治（）和其他公害。17.如果发现严重污染大气的行为，可以拨打（）环保热线进行举报。18.我国古代的（）改进了造纸术，为世界文化的传播作出了（）贡献。19.（）是我们的家园，需要我们（）她。20.你我都有大拇哥，竖起来是“你（）”，给它起个好名字，送给你和我。21.其实每个人都可以做的更好。相信（）可以做到，多多（），就会有进步的。22.（）自己行，我才可能行。不能只说行，()才能行。)23.有（），算得快。24.找到（）自己的学习方法，我们都能学得好。25.分享方法很重要，关键还是要（）。同学同学，就是要共同（），一起（）。我们来互相帮着学！26.不要着急，让我们组成（）小组，一起学习，共同进步！27.生活中，我们都经历过“（）”，现在回想起来，会有新的发现。28.（）能让我们克服困难，让我们有更多的收获。29.节能产品、（）用品使我们的环保搭档。30.我们一起来（），做到了就给自己点个赞。二、判断对错（对的在括号里打√错的打ⅹ）每小题一分，共计15分。1..不开心的事情就像天上的，总是会有的。（）2.把不高兴的事说给好朋友听。（）3.我以后要多玩健康安全的游戏。（）4.安全健康的游戏，玩时不要考虑一些实际情况（）5.我发现：同样的游戏，不同的伙伴，不同的环境，玩的感觉还不一样呢！（）6.日本的椰壳鞋游戏。（）7.不同的人可以重新组合玩，不同的玩具也可以组合。（）8.生活中，不需要珍惜每一滴水。（）9.国家组织和鼓励植树造林，保护林木。（）10.早在2000多年前，我们的祖先就会造纸了。（）11.童年时人人都