2026广州中考：语文必背知识点总结

2026广州中考：语文必背知识点总结

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对全国各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，事半功倍，顺利上岸。文言文部分字词积累1.通假字通假字是文言文中常见的现象，就是用读音相同或者相近的字代替本字。比如“便要还家”中“要”通“邀”，意思是邀请；“系向牛头充炭直”里“直”通“值”，指价钱。复习时要把教材里出现的通假字整理出来，记住本字、通假字以及它们的意思。2.古今异义很多文言字词的意思和现在的意思差别很大。像“妻子”在古代指妻子和儿女，现在就单指男子的配偶；“牺牲”在古代指祭祀用的猪、牛、羊等，现在指为正义事业舍弃生命。学习时要结合具体语境去理解古今义的不同。3.一词多义一个文言字词往往有多个意思。例如“之”，“水陆草木之花”中“之”是助词“的”；“予独爱莲之出淤泥而不染”里“之”用于主谓之间，取消句子独立性，不译；“何陋之有”中“之”是宾语前置的标志。要通过多做练习，结合上下文来准确判断它的含义。4.词类活用有些文言字词在特定语境中会改变原来的词性和用法。比如“渔人甚异之”中“异”是形容词的意动用法，意思是“对……感到诧异”；“腰白玉之环”里“腰”是名词用作动词，意为“腰佩”。理解词类活用能帮助我们更好地读懂文言文。文言文翻译1.翻译原则文言文翻译要遵循“信、达、雅”的原则。“信”就是要准确，忠于原文意思；“达”要求译文通顺流畅；“雅”则是在准确通顺的基础上，使译文更有文采。不过中考主要考查“信”和“达”。2.翻译方法-留：人名、地名、官名、年号等专有名词直接保留。如“庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡”，“庆历”是年号，“滕子京”是人名，“巴陵郡”是地名，都不用翻译。-删：发语词、句末语气词、结构助词等没有实际意义的词可以删去。例如“夫战，勇气也”，“夫”是发语词，不用翻译。-补：补充省略的成分，使句子意思完整。像“一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭”，要补充出省略的“鼓”。-换：用现代词语替换古代词语。比如“吾日三省吾身”，“吾”换成“我”，“省”换成“反省”。-调：调整语序，把宾语前置、状语后置等特殊句式调整为现代汉语的正常语序。如“何陋之有”应翻译为“有什么简陋的呢”。文言文理解1.内容理解要能准确理解文言文的主要内容，包括事件的起因、经过和结果，人物的行为、语言和性格等。比如《曹刿论战》，要知道长勺之战的背景、曹刿的论战过程以及他的战略思想。2.主旨把握每篇文言文都有其主旨，也就是作者想要表达的思想感情或道理。像《岳阳楼记》通过描写岳阳楼的景色，表达了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负和豁达胸怀。3.人物形象分析分析人物形象要结合人物的言行举止和具体事件。例如《愚公移山》中的愚公，从他带领家人移山的行动以及对智叟的反驳，可以看出他有远大的志向、坚定的信念和不畏困难的精神。古诗词部分诗词名句积累1.写景名句很多古诗词中有描写自然景色的名句，如“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，生动地描绘了早春时节鸟儿欢快活动的景象；“大漠孤烟直，长河落日圆”，展现了塞外沙漠雄浑壮阔的风光。这些名句不仅能提升我们的文学素养，还有可能在写作中用到。2.抒情名句古诗词常常用来抒发作者的情感，像“但愿人长久，千里共婵娟”，表达了苏轼对亲人的思念和对天下人的美好祝愿；“了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生”，体现了辛弃疾壮志未酬的悲愤之情。3.哲理名句有些诗词蕴含着深刻的哲理，如“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，告诉我们只有站得高，才能看得远，不被眼前的困难所迷惑；“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，揭示了新事物必将取代旧事物的规律。诗词赏析1.意象分析意象是诗词中寄托作者情感的物象。比如“月”常常象征着思念、团圆，李白的“举头望明月，低头思故乡”，借明月抒发了对家乡的思念之情；“雁”往往代表着游子的思乡之情或书信传递，王湾的“乡书何处达？归雁洛阳边”就是如此。2.表现手法诗词中常用的表现手法有比喻、拟人、夸张、对偶、借景抒情、托物言志等。例如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，把雪花比作梨花，运用了比喻的手法，生动地描绘出雪景的壮美；“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，将花和鸟拟人化，借景抒情，表达了诗人对国家命运的担忧和对家人的思念。3.情感理解理解诗词的情感要结合作者的生平经历和创作背景。比如杜甫的《春望》，创作于安史之乱时期，诗中表达了他对国家沦陷的悲痛、对亲人的牵挂以及对和平的渴望。现代文阅读部分记叙文阅读1.文章内容概括概括文章内容可以按照“人物+事件+结果”的格式。比如《背影》，主要人物是父亲和“我”，事件是父亲在火车站为“我”买橘子，结果是“我”被父亲的背影深深感动。2.人物形象分析分析人物形象要从人物的外貌、语言、动作、心理等描写入手。例如《阿长与〈山海经〉》中的阿长，从她切切察察的说话、睡相不好等外貌和动作描写，以及她讲长毛的故事等语言描写，可以看出她是一个善良、朴实但又有点迷信、唠叨的人。3.线索把握线索是贯穿文章始终的脉络，可以是人物、事物、情感等。如《紫藤萝瀑布》以紫藤萝花为线索，由眼前的花联想到过去的花，进而引发对生命的思考。4.主题理解主题是文章的中心思想，要结合文章内容和作者的写作意图来理解。比如《从百草园到三味书屋》，通过描写百草园的快乐生活和三味书屋的学习生活，表达了作者对童年时光的怀念和对自然、知识的热爱。说明文阅读1.说明对象及特征要准确找出说明对象，并概括其特征。例如《中国石拱桥》的说明对象是中国石拱桥，其特征是形式优美、结构坚固、历史悠久。2.说明方法及作用常见的说明方法有举例子、列数字、作比较、打比方、分类别等。如“永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米”，运用了列数字的说明方法，准确具体地说明了卢沟桥的修建时间和长度等特征。3.说明顺序说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。时间顺序如《大自然的语言》中介绍物候现象的来临取决于纬度、经度、高下的差异和古今的差异，是按照逻辑顺序进行说明的。议论文阅读1.论点的确定论点是作者对所论述问题的见解和主张。论点一般在文章的开头、结尾或中间明确提出。比如《敬业与乐业》，开篇就提出“我确信‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门”这一中心论点。2.论据的类型及作用论据分为事实论据和道理论据。事实论据包括具体事例、概括事实、统计数字等；道理论据包括名人名言、格言警句、定理公式等。如《谈骨气》中，用文天祥拒绝降元、穷人不食嗟来之食、闻一多横眉怒对国民党的手枪等事例作为事实论据，有力地证明了“我们中国人是有骨气的”这一论点。3.论证方法及作用常见的论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。例如《生于忧患，死于安乐》中，“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间……”运用了举例论证的方法，列举了古代几位名人在困境中崛起的事例，证明了人才要在困境中造就的观点。写作部分立意1.立意要深刻立意深刻就是要透过现象看本质，挖掘出事物的深层含义。比如写关于成长的作文，不能仅仅停留在表面的经历描述上，而要思考通过这次经历自己在思想、性格等方面有了哪些成长和变化。2.立意要新颖新颖的立意能让作文脱颖而出。可以从独特的角度去思考问题，比如写“挫折”，别人都写遇到挫折后如何克服，你可以写挫折给自己带来的积极影响，如让自己更加坚强、懂得珍惜等。选材1.选材要真实真实的材料更能打动读者。可以选择自己亲身经历的事情，如写亲情，可以写父母在自己生病时的悉心照顾等。2.选材要典型典型的材料能更好地表现主题。比如写“诚信”，可以选择自己因为诚信而获得他人信任或成功的事例，或者是看到别人因为不诚信而失败的事例。结构1.总分总结构这是一种常见的结构方式，开头提出主题或观点，中间分别从不同方面进行阐述，结尾总结全文，再次强调主题或观点。比如写《我的老师》，开头可以总述老师的特点，中间分别从老师的教学方法、对学生的关心等方面进行具体描述，结尾总结老师对自己的影响。2.并列式结构并列式结构是把文章的内容分成几个并列的部分，每个部分之间是平等的关系。比如写《家乡的四季》，可以分别从春、夏、秋、冬四个季节进行描写，每个季节的内容相对独立又相互