2025 小学二年级道德与法治下册动物保护计划课件

一、课程导入：我们身边的动物朋友演讲人CONTENTS课程导入：我们身边的动物朋友第一阶段：认识动物朋友——它们是谁？第二阶段：理解保护意义——为什么要保护动物？第三阶段：行动指南——我们能做什么？第四阶段：制定班级动物保护计划课程总结：让每个生命都被温柔以待目录2025小学二年级道德与法治下册动物保护计划课件01课程导入：我们身边的动物朋友课程导入：我们身边的动物朋友各位同学，今天老师想先请大家回忆一个画面：清晨上学路上，你有没有听到过麻雀在枝头叽叽喳喳地唱歌？放学回家时，小区里的流浪猫会不会蹲在花坛边，用圆溜溜的眼睛看你？周末去动物园，长颈鹿伸长脖子吃树叶的样子是不是特别可爱？这些和我们共享地球的小生命，都是我们的"动物朋友"。作为二年级的小学生，我们不仅要和同学、家人友好相处，更要学会和这些不会说话的朋友和谐共生。今天，我们就一起来制定一份属于我们的"动物保护计划"。02第一阶段：认识动物朋友——它们是谁？第一阶段：认识动物朋友——它们是谁？2.1动物的多样性：我们的"邻居"有哪些？同学们，动物世界比我们想象的更丰富。我们可以把身边的动物分成三类来认识：陪伴型动物你们家里养过小狗、小猫吗？老师小时候养过一只叫"球球"的土狗，它每天都会蹲在门口等我放学，我写作业时它就趴在脚边打呼噜。这些被人类饲养的宠物，是我们最亲密的"毛孩子"。还有金鱼、仓鼠、鹦鹉，它们用不同的方式陪伴我们，给生活增添温暖。生态型动物大家有没有观察过校园里的蚂蚁？它们排着队搬运食物的样子像不像在开运动会？夏天的池塘里，青蛙"呱呱"叫着吃害虫，蜜蜂在花丛中飞来飞去传播花粉——这些生活在自然环境中的动物，是维持生态平衡的"小卫士"。老师去年在公园见过一只受伤的喜鹊，它翅膀上有血，蹲在地上发抖，后来被护林员救走了。这让我明白，每一只小动物都在为我们的环境默默贡献。特殊型动物动物园里的大熊猫、海洋馆里的海豚、农村的奶牛和山羊，它们有的是国家保护动物，有的为人类提供资源。比如大熊猫是我们的"国宝"，全世界的小朋友都喜欢它；奶牛每天产奶，让我们能喝到有营养的牛奶。这些动物虽然和我们的生活距离不同，但都值得被尊重。特殊型动物2动物的"语言"：它们也有感受同学们，你们知道吗？动物和我们一样有情感。去年冬天，老师在小区里看到一只流浪猫，它缩在车底下发抖，我给它喂了点猫粮，它一边吃一边"喵喵"叫，吃完还蹭了蹭我的手。这是它在说"谢谢"呢！科学家做过实验：小狗被主人拥抱时，会分泌"快乐激素"；小猫被粗暴对待时，会躲藏、不吃东西。就像我们被同学欺负会伤心一样，动物也会疼、会害怕、会难过。所以，我们和动物相处时，要像对待好朋友一样温柔。03第二阶段：理解保护意义——为什么要保护动物？1生态链的"小齿轮"：少了谁都不行同学们，你们玩过"多米诺骨牌"吗？推倒一张，后面的都会倒。自然界也有这样的"骨牌"，叫"生态链"。比如：草→兔子→狐狸如果兔子被大量捕杀，狐狸就会没东西吃，草也会因为没有兔子吃而疯长，最后连土壤都会被破坏。再比如，一只青蛙一年能吃掉1.5万只害虫，如果青蛙少了，庄稼会被虫子啃光，我们就吃不到大米、蔬菜了。老师的外婆是农民，她说以前田里青蛙多，几乎不用打农药；现在青蛙少了，虫子多到要喷好几次药，这就是生态链被破坏的后果。2情感的"共鸣者"：它们治愈我们老师有个学生叫小雨，她妈妈生病住院时，家里养的金毛犬每天都趴在小雨的床边，用头蹭她的手。小雨说："虽然狗狗不会说话，但它让我觉得不孤单。"很多小朋友都有这样的经历：被爸爸妈妈批评时，小猫会跳上膝盖；考试没考好时，鹦鹉会说"加油"。这些温暖的瞬间，是动物给我们的"情感礼物"。3文化的"传承者"：它们藏着故事同学们，你们属什么？十二生肖里的动物，每一个都有有趣的传说。比如"龙"虽然是神话动物，但代表着中国人的勇气；"兔"在月亮上捣药的故事，让我们对星空充满想象。还有《龟兔赛跑》《三只小猪》这些寓言故事，用动物的形象告诉我们道理。保护动物，也是在保护我们的文化记忆。04第三阶段：行动指南——我们能做什么？1家庭场景：从身边的"毛孩子"做起科学喂养，不随意遗弃养宠物不是"玩游戏"，是要负责的。如果家里养了小动物，我们要记住：小狗要按时喂狗粮，不能给它吃巧克力（会中毒）；小猫的猫砂盆要每天清理；金鱼不能喂太多食（会撑死）；如果因为搬家、生病等原因不能继续养，要联系宠物救助站，不能直接丢到路上（流浪动物平均寿命只有2-3年）。老师的邻居张奶奶去年收养了一只被遗弃的小狗，现在它每天都跟着张奶奶买菜，特别乖。这只小狗以前在马路上被车撞过，腿上还有伤疤，但它还是愿意相信人类，这多让人心疼啊！1家庭场景：从身边的"毛孩子"做起拒绝"伤害式互动"有些同学可能觉得揪猫尾巴、用石头砸流浪狗"好玩"，但你们知道吗？猫的尾巴连着神经，揪它会疼得好几天不敢走路；小狗被石头砸到，可能会害怕所有陌生人，甚至变得攻击性很强。我们可以轻轻摸小猫的后背（顺着毛摸），给流浪狗递点干净的食物（不要喂太咸的），但一定不要用脚踢、用树枝戳。2学校场景：做校园动物的"守护者"观察记录，了解它们的需求我们可以成立"校园动物观察小组"，用图画本记录：花坛里有几只蝴蝶？它们喜欢什么花？树洞里有没有鸟窝？鸟妈妈什么时候出去找食物？水池里的小鱼什么时候最活跃？上周，我们班的乐乐发现校园里的麻雀总在垃圾桶边找吃的，于是提议在操场边放一个"小鸟喂食盒"，里面放小米和水。现在每天都有麻雀来吃饭，同学们路过时都会轻手轻脚，怕吓着它们。2学校场景：做校园动物的"守护者"制止不当行为，传播保护知识如果看到同学用弹弓打鸟、往蚂蚁窝里倒水，我们可以说："小蚂蚁也有家，我们别打扰它们好吗？"还可以在黑板报上画"动物保护小知识"，比如"不要给鸽子喂面包（会消化不良）""看到受伤的动物要告诉老师"。3社区场景：做文明小公民关爱流浪动物，但不盲目投喂小区里的流浪猫、流浪狗很可怜，但随意投喂可能会带来问题：比如食物变质会让它们生病，太多流浪动物聚集可能影响环境。我们可以和家长一起联系社区，设立"定点投喂点"，定期清理，还可以把旧衣服做成简易猫窝（放在楼道角落，避免雨淋）。3社区场景：做文明小公民发现非法行为，及时求助如果看到有人卖青蛙、抓鸟，或者在动物园里给动物乱投喂（比如给猴子喂塑料袋），我们要告诉爸爸妈妈或老师，拨打110或林业部门电话（比如当地的野生动物保护站）。老师小时候见过有人在河边网鱼，爷爷带着我去告诉了渔政叔叔，后来那些人被批评教育了。05第四阶段：制定班级动物保护计划1小组讨论：我们的"保护清单"社区组：和家长一起给流浪猫做一个棉窝；校园组：在操场边挂小鸟喂食盒；宠物组：回家教爸爸妈妈科学喂宠物的方法；宣传组：画一张"动物保护小贴士"贴在教室后面。现在，我们分四个小组（宠物组、校园组、社区组、宣传组）讨论，每个小组列出3件本周能做的保护动物的事。比如：2班级公约：我们的"行动承诺"不虐待、不伤害任何动物；看到受伤动物及时报告老师；每周做一件保护动物的小事（记录在"爱心日记本"上）；向家人、朋友宣传动物保护知识。讨论结束后，我们一起制定《二（X）班动物保护公约》，比如：02010304053评价激励：我们的"爱心勋章"每月最后一周，我们评选"动物保护小卫士"：坚持记录"爱心日记"的同学获得"观察之星"；成功帮助受伤动物的同学获得"救助之星"；宣传效果好的同学获得"传播之星"。老师会给小卫士们颁发自制勋章（用硬纸板做，画上小动物图案），还会把他们的故事写进班级周报。030405010206课程总结：让每个生命都被温柔以待课程总结：让每个生命都被温柔以待同学们，今天我们认识了身边的动物朋友，明白了它们对生态、情感、文化的重要性，也学会了在家庭、学校、社区里保护它们的方法。老师想和大家分享一句话："真正的善良，是对所有生命的温柔。"也许我们现在还小，不