2026年健康管理与心理咨询基本知识与技能应用题目

2026年健康管理与心理咨询基本知识与技能应用题目一、单选题（共10题，每题1分）1.健康管理中，不属于健康风险评估内容的是？A.生理指标评估B.行为习惯评估C.心理状态评估D.社会资源评估2.心理咨询中，不属于“倾听技巧”核心要素的是？A.同理心理解B.情感反映C.内容分析D.指令引导3.针对老年人慢性病管理，以下哪项干预措施需优先考虑？A.增加运动量B.调整药物剂量C.提供心理支持D.改善睡眠环境4.心理咨询中，来访者反复表达“我什么都做不好”，咨询师应如何回应？A.直接反驳“你并非一无是处”B.引导其列举具体事例C.保持沉默等待其情绪平复D.建议立即进行放松训练5.健康管理计划中，属于“生活方式干预”核心内容的是？A.定期体检安排B.饮食结构调整C.医疗费用报销D.疾病症状监控6.心理咨询中，当来访者出现躯体化症状时，咨询师需特别关注？A.症状出现的时间规律B.对药物治疗的反应C.社会支持系统质量D.医疗诊断结果7.针对青少年网络成瘾问题，家庭治疗中需优先改善的互动模式是？A.严格监督使用时间B.建立清晰沟通规则C.禁止使用所有电子设备D.强调学业成绩压力8.健康管理中，不属于“健康档案管理”关键指标的是？A.检查结果记录完整度B.药物使用频率统计C.患者依从性评估D.医疗资源消耗成本9.心理咨询中，来访者表达“活着没有意义”，咨询师可尝试使用的干预方法是？A.强调生命价值的普遍性B.安排团体互助活动C.引导其回顾积极记忆D.建议立即就医检查10.健康管理中，对“健康素养”描述最准确的是？A.拥有医学专业学历B.能理解健康信息并行动C.坚持定期体检习惯D.接受健康科普教育二、多选题（共5题，每题2分）1.心理咨询中，影响咨询效果的关键因素包括？A.咨询师专业背景B.来访者治疗动机C.机构硬件设施条件D.咨询关系质量2.健康管理中，慢性病综合管理策略需涵盖？A.个体化目标设定B.多学科团队协作C.社区资源整合D.远程监测技术应用3.针对慢性疼痛管理，以下哪些方法属于非药物干预？A.生物反馈训练B.药物镇痛方案C.冥想放松疗法D.家庭物理治疗4.心理咨询中，来访者可能出现的阻抗表现包括？A.避免谈论敏感话题B.重复旧有行为模式C.质疑咨询效果D.突然中断咨询关系5.健康管理计划中，需要多部门协作的内容有？A.疾病筛查项目B.营养指导方案C.医疗保险报销D.社区健康讲座三、判断题（共10题，每题1分）1.健康管理师在制定干预方案时，无需考虑来访者家庭经济状况。（×）2.心理咨询中，沉默是咨询师表达反移情的有效方式。（×）3.慢性病患者健康管理效果主要取决于医生的治疗水平。（×）4.青少年心理问题与家庭教养方式无直接关联。（×）5.健康档案中的隐私信息需符合国家《个人信息保护法》要求。（√）6.心理咨询中，来访者每次需完成作业才能获得下次咨询。（×）7.老年人心理健康评估可完全依赖量表测试结果。（×）8.健康管理中的“健康体检”等同于“疾病筛查”的范畴。（×）9.网络成瘾心理咨询需严格限制来访者社交媒体使用。（×）10.咨询师在处理伦理冲突时，可擅自录音作为证据。（×）四、简答题（共4题，每题5分）1.简述健康管理师在慢性病管理中的“五级预防”策略。2.列举心理咨询中“共情”的三种表达方式。3.说明健康管理中“健康行为改变理论”的应用要点。4.分析青少年心理健康问题与家庭沟通障碍的关联。五、论述题（共1题，10分）结合当前社区健康服务需求，论述健康管理师如何整合资源提升慢性病管理效果，并分析可能面临的挑战及对策。答案与解析单选题1.C（心理状态评估属于心理健康范畴，非生理指标）2.D（指令引导属于行为治疗技术，非基础倾听技巧）3.B（老年人慢性病管理需优先调整药物以控制并发症）4.B（引导列举具体事例可帮助来访者认知重构）5.B（饮食结构调整是生活方式干预核心，体检属于监测）6.C（躯体化症状需结合心理因素分析，社会支持更重要）7.B（建立沟通规则能改善家庭互动模式，其他选项过于极端）8.D（医疗资源消耗成本属于经济评估，非档案管理指标）9.C（回顾积极记忆有助于重建意义感，其他选项可能无效或过度）10.B（健康素养强调应用能力，非学历或单一行为）多选题1.ABD（咨询关系质量最关键，机构条件影响较小）2.ABCD（慢性病管理需系统性整合所有要素）3.ACD（物理治疗和生物反馈为非药物干预，镇痛药属于药物）4.ABCD（均为典型阻抗表现）5.ABD（C属于医保范畴，需患者自主选择）判断题1.×（需考虑经济可行性）2.×（沉默可能表示回避，需评估原因）3.×（需多学科协作）4.×（密切相关）5.√（符合《个人信息保护法》第4条）6.×（作业是辅助手段，非必要条件）7.×（需结合访谈和量表综合评估）8.×（体检侧重筛查，筛查更专业）9.×（需科学引导，非完全禁止）10.×（需征得同意）简答题1.五级预防策略：-一级预防（病因预防）：如健康教育、疫苗接种；-二级预防（早期发现）：如定期筛查、高危人群干预；-三级预防（临床预防）：如并发症控制、康复治疗；-四级预防（康复预防）：如功能训练、心理支持；-五级预防（预防复发）：如维持生活方式、长期随访。2.共情表达方式：-认知共情：理解对方想法（如“你担心考试失败，是因为上次没考好”）；-情感共情：回应对方情绪（如“听到这个消息你一定很难过”）；-行为共情：通过行动支持（如安静陪伴、提供资料）。3.健康行为改变理论应用要点：-知信行理论：先提升健康认知，再建立信念，最终形成行为；-坚持性计划：分解目标、奖励机制、环境支持；-自我效能：通过成功经验增强信心，如逐步增加运动量。4.家庭沟通与青少年问题关联：-代际沟通障碍导致情绪压抑（如父母批评式教育）；-缺乏情感支持会加剧心理问题（如忽视陪伴需求）；-家庭冲突可能诱发行为偏差（如学业压力转嫁）。论述题（参考框架）提升策略：-建立社区-医院-疾控联动机制；-开发标准化管理流程（如糖尿病分级管理）；-应