大班社会课教案《需要帮助的人》反思

大班社会课教案《需要帮助的人》反思

1、大班社会课教案《需要帮助的人》反思

活动目标：

1.通过交流情况，了解社会上需要帮助的人和事及帮助别人的方法。

2.围绕主题展开交流，能比较连贯的表达自己的所见所闻。

3.萌发幼儿的同情心，乐意做一个有爱心的人。

4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

5.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

活动准备：

活动前收集需要帮助的人的图片和资料;人们救助灾区和捐款的照片

活动过程：

一、谈话交流，切入主题。

师：小朋友，你在生活中又遇到困难的时候吗？都遇到过什么困难？遇到困难

时你的心情怎样？

二、组织交流，说说自身得到帮助的人和事，感受受助情感体验。

1.说说你发现我们身边都有哪些人需要帮助？

2.出示图片，老师带来了几幅图片，我们看看图上的人有什么困难？

三、拓展幼儿视野，让幼儿知道我们该怎样帮助有困难的人

1.出示孕妇的图片，观察谁遇到了困难？(banzhuren)她需要什么帮助？

2.出示老爷爷救助小朋友的图片，他们在干什么？如果你遇到这样的小哥哥，

你会怎么做？

小结：人们都会碰到各种各样的困难，需要大家互相帮助，做个有爱心的人。

四、了解社会上需要帮助的人和事，及帮助他人的方法。

1.出示灾区照片，引导幼儿观察图上的人怎么了，想为他们做点什么？（让幼

儿先讨论，再来说）

2.出示募捐的图片，小朋友收到书包高兴的图片等。请幼儿谈谈图上有什么？

他们的心情怎么样？

五、联系生活，引导幼儿感受帮助别人的快乐。

提问：在生.活中，作帮助过谁？是怎样帮助别人的？帮助别人后，你的心情怎

样？

六、教师激发幼儿的同情心，使幼儿萌发乐意做一个有爱心的人的想法。

活动反思：

社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭、社会密切合作，协调一

致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。以希望工程的几组镜头，引发幼儿乐于

助人的积极情感，将帮助的对象由周围拓展到更大的范围。需要我们帮助的人还有

很多，你们看：（课件），你们回去后和爸爸妈妈一起商量，怎样帮助他们，好

吗。

2、大班社会活动教案《早起的人》含反思

活动目标：

1、了解“早起的人”与我们之间的关系，激发幼儿热爱尊重劳动

者的情感。

2、能清楚完整地表达自己的想法。

3、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

活动准备：

PPT;录像;幼儿进行前期的调查。

活动过程：

一、谈话导入

1.用一些词汇说说“冬天的早晨”。

2.出示时间表，“你是几点起床的”。

3.主要提问：在你家里谁是起得最早的人，为什么？

4.归类原因：为家人服务;锻炼身体;上班，等。

二、交流分享

1.分享交流采访的结果，“幼儿园中，谁是早起的人”。

2.老师设疑，出示钟点卡“5：00”“4、30”。

“猜一猜，谁会在这个时间起床”o

3.看录像。

重点了解门卫吴叔叔和厨房间阿姨为什么需要这么早起床的原

因。

说一说：他们在干什么，为什么要这么做。（和我们的关系）

4.继续看录像，听听他们是怎么说的。

5.主要提问：看了听了这么多早起的人的故事，你有些什么想

法。

三、经验拓展

1.以诗歌《早起的人》小结。

2.想一想：这么多早起的人在为我们服务，那么我们该怎么做

呢。

附：早起的人

当天还没亮的时候，当我们还在睡梦中，早起的人已离开温暖的

被窝，开始忙碌起来……

看，门卫小吴叔叔

挥动扫把，擦拭着滑梯

让幼儿园变得干干净净

听，厨房间叔叔阿姨们

在锅碗瓢盆的交响乐中

忙着为小朋友做着美味营养的饭菜

保健老师

配制着消毒水，巡视着幼儿园

关心着每一个孩子的健康与安全

校车司机

手握方向盘，走街串巷

接送着路远的小朋友

啊早起的人

有了你们

我们的生活才变得更快乐

有了你们

幼儿园的早晨才变得更美丽

你们辛苦了，我们感谢你！

教学反思：

整个课堂上幼儿表现积极踊跃，能够认真准确的回答我的问题。

课后我认真听取了听课老师和辅导员的意见，希望在以后的课堂教学

中能够扬长避短，做得更好。

3、大班社会课教案《国庆大阅兵》含反思

活动目标：

1、欣赏国庆大阅兵，初步了解海陆空三军的主要特点。

2、认读汉字：。学习的站、坐、行走。

3、感受国庆阅兵仪式雄壮的场景，萌发热爱的情感。

4、喜欢参与游戏，体验。

5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备：

国庆阅兵视频、PPT、字卡、、幼儿用书

活动过程：

一、欣赏《国庆大阅兵》

1、师：今天老师带来了一段老师特别难忘的视频，我们一起来看

看、听听吧。

2、幼儿欣赏视频

3、提问：你以前看过这段视频吗？讲的是什么时候的事？在视频

里你看到了什么？听到了什么？心里有什么感觉？

师小结：这是在国庆节祖国妈妈生日时进行的国庆大阅兵仪式。

二、认识海陆空三军

1、师：我们在视频中看到了许许多多的（出示字宝宝：）这些有

什么不一样呢？（幼儿自由回答师结出海陆空三军）

2、出示PPT分别认识三军（以提问方式进行）

海军：上装白色，下装深藏青色。在海上作战。

陆军：上下装均为松枝色。在陆地上作战

空军：上下装均为蓝灰色。在空中作战。

迷彩服：训练和作战服饰，颜色接近林地和荒漠，具有隐蔽皇防

护作用。

军徽：五角星图案、有〃八一"二字

三、了解中国人民的节日〃八一"建军节。

提问：你知道为什么军徽有〃八一〃二字吗？

师结：建军节

四、学做

1、你想当一名吗？你从视频中知道是怎么站、做、行走的呢？

2、幼儿练习的站、坐、行走。

3、如何能当一名

五、延伸活动：欣赏幼儿用书P27进一步感受的威武

教学反思：

此次活动开展还是比较顺利的，目标达成度还可以，主要基于幼

儿已有的认知经验比较丰富，国庆大阅兵的活动方式，幼儿能够有深

刻的认知。

4、大班社会课教案《大树的医生》含反思

活动名称：

大树的医生

设计意图：

鸟类是人类的朋友，我们和鸟类互相依存，共同生活在这个地球

上。保护鸟类是一个全社会都应该参与的问题，应该从娃娃抓起，基

于此，我组织了本次教育活动，旨在让幼儿了解啄木鸟的特殊本领，

知道什么是以鸟，从小就培养孩子的环保意识，激发幼儿关心、爱

护、保护鸟类的情感。

活动目标：

1、了解啄木鸟的特殊本领，知道它是益鸟。

2、知道啄木鸟是我们人类的好朋友，树立保护益鸟的意识，有爱

鸟护鸟的情感。

3、培养幼儿的尝试精神。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

啄木鸟及其它鸟类（如燕子、喜鹊等）图片若干、课件、录像

活动重点：

了解啄木鸟的特殊本领，知道它是益鸟。

活动难点：

知道啄木鸟是我们人类的好朋友，树立保护益鸟的意识。

活动流程：

情景导入f展开活动f结束活动一延伸活动

活动过程：

一、情景导入

1、今天老师带来了一棵苹果树，这棵树怎么了？为什么大树身上

会有洞？猜猜苹果树爷爷该怎么办呢？

2、小苹果树生病了，许多小虫子钻进了它的树干里，好难受，要

去请鸟医生看病，许多鸟都来了，要给苹果树看病，猜一猜，看一看

什么鸟会来？

3、啄木鸟、丹顶鹤、喜鹊、燕子都说自己会捉虫，苹果树应该请

谁呢？

二、展开活动

1、为什么小苹果树要请啄木鸟来捉虫？

2、看看啄木鸟是怎么给树爷爷治病的吧！（观看录像）

3、啄木鸟是怎么给苹果树治病的？

4、师小结：啄木鸟的嘴巴又硬又尖，爪子很锋利，他们的尾羽很

容易的在树干上支撑，啄木鸟医生在树上这里敲敲，那里敲敲，确定

了小虫子在哪里以后，就会用他那尖尖的嘴巴给树动手术，把害虫捉

出来。

4、现在树爷爷还疼吗？你觉得啄木鸟医生给大树带来了哪些好

处？

三、结束活动

1、你喜欢树吗？为什么说树木对人很重要？

2、如果这个世界没有了树，会给我们的生活带来哪些麻烦呢?

3、你们觉得啄木鸟是我们人类的好朋友吗？为什么？

4、像这样为我们人类做出贡献、帮助我们人类的鸟类我们叫它益

鸟!我们应该怎样保护益鸟呢？

5、师小结：鸟会捉虫保护庄稼，是人类的好朋友。

四、延伸活动

1、让我们用折纸的方法把啄木鸟请到我们教室吧，老师这里有啄

木鸟折法的步骤图，跟你旁边的小朋友一起讨论、学学啄木鸟的折法

吧。

教学反思：

从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加

强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在

以后的教学中需要关注的一个重要方面。

5、大班社会课教案《需要帮助的人》含反思

活动目标：

1.通过交流情况，了解社会上需要帮助的人和事及帮助别人的方

法。

2.围绕主题展开交流，能比较连贯的表达自己的所见所闻。

3.萌发幼儿的同情心，乐意做一个有爱心的人。

4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

5.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

活动准备：

活动前收集需要帮助的人的图片和资料;人们救助灾区和捐款的照

片

活动过程：

一、谈话交流，切入主题。

师：小朋友，你在生活中又遇到困难的时候吗？都遇到过什么困

难？遇到困难时你的心情怎样？

二、组织交流，说说自身得到帮助的人和事，感受受助情感体

验。

1.说说你发现我们身边都有哪些人需要帮助？

2.出示图片，老师带来了几幅图片，我们看看图上的人有什么困

难？

三、拓展幼儿视野，让幼儿知道我们该怎样帮助有困难的人

1.出示孕妇的图片，观察谁遇到了困难？(banzhuren)她需要什

么帮助？

2.出示老爷爷救助小朋友的图片，他们在干什么？如果你遇到这

样的小哥哥，你会怎么做？

小结：人们都会碰到各种各样的困难，需要大家互相帮助，做个

有爱心的人。

四、了解社会上需要帮助的人和事，及帮助他人的方法。

1.出示灾区照片，引导幼儿观察图上的人怎么了，想为他们做点

什么？(让幼儿先讨论，再来说)

2.出示募捐的图片，小朋友收到书包高兴的图片等。请幼儿谈谈

图上有什么？他们的心情怎么样？

五、联系生活，引导幼儿感受帮助别人的快乐。

提问：在生活中，你帮助过谁？是怎样帮助别人的？帮助别人

后，你的心情怎样？

六、教师激发幼儿的同情心，使幼儿萌发乐意做一个有爱心的人

的想法。

活动反思：

社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭、社会密切

合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。以希望工程

的几组镜头，引发幼儿乐于助人的积极情感，将帮助的对象由周围拓

展到更大的范围。需要我们帮助的人还有很多，你们看：（课件），

你们回去后和爸爸妈妈一起商量，怎样帮助他们，好吗。

6、大班社会课教案《全世界的竞赛一奥运会》含反思

一课三研过程性资料大班社会：

全世界的竞赛一奥运会

一.集体备课的思考：

通过看一看，讲一讲的活动方式，了解奥运标志一五环旗，和

20XX年奥运会会徽的含义。出示奥运会标志一五环，请幼儿说一说”

五环〃的象征意义。（五环旗是奥运会的象征，它代表全世界五大洲不

同国家、不同种族、不同肤色的人，在一起共同参加竞争，因此，五

环旗是和平的象征。兰色环一象征欧洲;黑色环一象征非洲;红色环一

象征美洲;黄色环一象征亚洲;绿色环一象征澳洲。奥运会中涉及诸多

社会常识、规则遵守以及社会文化和历史等方面的教育内容，同时，

奥运会运动员的奋斗历程和参赛获得成功的过程也有助于幼儿习得学

会坚持、不怕困难、善于与人合作等优良的社会品质。因而，奥运会

这一主题自然成为幼儿园社会领域教育活动设计的重要内容之一。

活动中我重视孩子们的兴趣和需要，让孩子们根据自己已有的知

识经验去探索、去摆弄、去了解、去掌握更多的奥运信息和资料。鼓

励孩子动脑思考、动手操作、动嘴交流。这样的活动符合陈鹤琴先生

提出的〃活教育〃思想：〃张开眼睛去仔细看看"，"伸出两手去缜密研究

力图反映《纲要》提出的〃关心周围生活”，〃关心周围环境〃的培养

目标。〃奥运会〃这一体坛盛事，给我们提供了一个很好的教育契机，

我们利用这次机会向幼儿介绍各种体育运动项目的知识，让幼儿知道

一些体育明星，初浅地了解一些比赛的规则等。由此，我们设计了这

一系列活动，通过活动，让小朋友记住中国的骄傲，同时，教育孩子

为祖国的将来而努力学习！

二,全世界的竞赛一奥运会（第一研）

执教者：钱亚萍

活动目标：

1.知道奥运会是全世界各个国家都参加的体育运动会。

2.初步了解北京奥运会的标志和运动项目。

3.有初步的竞争意识。

4.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

5.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

活动准备：

1.关于20XX年北京奥运会和20XX年奥运会的相关知识。

2.事先请家长协助，让幼儿了解一些奥运知识。

3.奥运会比赛项目的PPT。

活动过程：

（一）请幼儿说一说，对奥运会知识的初步了解。

1.教师：小朋友，你听说过奥运会吗？那奥运会是什么样的运动

会呢？奥运会几年召开一次呢？

2.幼儿先相互交流，再在集体面前讲述。

3.师幼共同小结：奥运会是全世界各个国家的人们参加的运动

会，每四年召开一次，而且有各种比赛项目。

（二）初步了解奥运会的各种标志。

1.奥运会上有各种标志，你知道有哪些标志吗？他们表示什么含

义？

2、出示PPT：五环图。〃这是什么？〃一奥运会的标志。

3、说说五环有几个圈？它们是什么颜色的？五个环扣在一起代表

着什么意思呢？

4、教师小结：这是奥运会的标志，它由5个圆环套成的，颜色依

次是蓝、黑、红、黄、绿。它代表了地球上有五大洲，五大洲的人民

团结在一起，来参加奥运会。

（三）了解奥运会的比赛项目和过程。

1.奥运会进行各种运动项目。你知道有哪些比赛吗？

2.幼儿自由讨论。"请你和旁边的好朋友说一说"。

3.请个别幼儿说说有哪些比赛项目。

4.出示PPT,各种比赛项目。模仿比赛项目。

教师：钱老师也从网上收集了一些比赛项目，我们一起来来看

看，学一学他们的动作。

5.激励幼儿的竞争意识。

教师：每一个国家的运动员都是奋力拼搏，来赢得奖牌为自己的

国家争光。

6.介绍奥运会的主要过程。

教师：你知道在开展奥运会时，有哪些仪式吗?

教师小结：奥运会有开幕式、比赛和闭幕式。在开幕式上人们会

进行大型文艺表演并点燃圣火。开幕式后进行各种运动项目比赛，并

根据运动会的成绩来排名次，给冠军、亚军颁发奖牌，闭幕式也要举

行大型的文艺表演并熄灭圣火。播放PPT,颁奖仪式。

（四）介绍20XX年北京奥运会。

教师：你知道20XX年的奥运会在哪个城市举行的的吗？一中国北

京。20XX年奥运会在北京举行，作为中国人我们感到很自豪，所以聪

明的中国人设计了奥运吉祥物。

L你知道这吉祥物是什么吗？出示PPT福娃。贝贝、晶晶、欢

欢、迎迎、妮妮。它们的名字连起来是一句好听的句子，谁知道？一

北京欢迎你。

2.教师介绍各界奥运会吉祥物。

教师：那你还知道前几届奥运会的吉祥物吗？播放PPT吉祥物。

3.北京奥运会的徽标是上什么呢？

4.北京奥运会的口号是什么呢？

活动延仲：

让幼儿继续了解20XX年奥运会的有关知识。

教师：下一届奥运会将在举行，那么他们的吉祥物是什么呢？他

们的口号和徽标有是什么呢？请小朋友回家后和爸爸妈妈一起来了

解、好吗？

教学反思：

基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极

响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿

表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

7、大班健康课教案《食物的人体旅行》含反思

活动目标：

1、让孩子了解人体消化食物的过程。

2、教育孩子从小养成讲卫生的习惯。

3、激发幼儿初步了解人体奥妙的兴趣。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

活动准备：

多媒体课件、食品、操作材料人手一份。

活动过程：

一、引起探索兴趣：

师：我们每天都要吃东西，那么吃下去的食物到哪里去了呢？

食物在人体中是怎样旅行的，经过了哪些地方？

（第一次完整地看课件整体演示）

提问：食物的旅行，先经过哪里，再经过哪里，最后经过哪里？

（第二次完整地看课件整体演示）

二、通过课件局部演示，进一步知道食物旅行的过程，并初步了

解口腔、食管、胃、小肠、大肠的作用，提高幼儿的自我保护意识：

1.食物旅行的第一站是什么地方?

食物在我们的口腔里有什么变化？怎么会的呀？

（引导幼儿在吃食品的过程中，相互观察感受）

2,牙齿的作用真大，我们应该怎样来保护牙齿？

3.经过口腔后，食物到哪里去旅行了，它是通过什么到胃里的？

（引导幼儿在喝水的过程中，感觉食管的作用以及在人体的位

置）

4•食物在胃里，会发生什么变化？怎么会的呀？（丰富词：蠕

动）

小结：胃就象一个口袋，胃的蠕动是为了把口袋里食物磨得更

细，更烂，便于人体消化。

5.小朋友想一想，如果这个口袋里装的食物太多了，会有什么后

果呢？你以前有没有遇到过胃不舒服呀，怎么会的？生活中我们要注

意些什么？怎样来保护胃？

小结：不要吃太烫的食物，吃饭要定时定量，饭前饭后都不能做

剧烈的运动，食品的种类也要丰富，还不能吃太多的冷饮和零食等

等。

6.刚才食物的旅行经过了口腔、食管、胃、它又耍旅行了，下一

站是哪里呢？（引导幼儿了解小肠的作用）

小结：小肠就像一个加工厂，把食物的营养都吸收了。

7.最后食物要到哪里去旅行呢？（引导幼儿了解大肠的作用）

小结：食物废渣进入大肠，最后排出人体

三、应用练习：判断食物是在哪里旅行进一步了解口腔、胃、小

肠的作用

通过幼儿操作排列图片，复习巩固食物旅行的过程

四、拓展：激发幼儿爱科学，长大探索科学的欲望

在我们人体，除了食物的旅行，还有许多秘密，只要我们认真学

本领，长大一定能探索到更多的人体秘密。

活动反思：

本活动选取内容接近幼儿生活受到孩子们的欢迎。活动的第一部

分，通过一颗没有被嚼碎的蛋糕去体内旅行时的所见所闻，形象地表

述了食物旅行的经过，通过动画这种形式使孩子们非常投入，并在不

知知觉中接受，第二、第三部分通过动手给消化图排序，使幼儿进一

步明白了食物旅行的顺序和各消化器官的功能，并通过细致观察图片

发现进食时应注意的问题，活动第四部分意在让幼儿知道消化系统的

功能和作用的基础上引发开去，使幼儿关注平时的生活卫生和饮食习

惯，这部分的内容起到巩固和延伸的功能。为了使幼儿掌握的知识能

落实到日常的行为中，并形成习惯，我设计了延伸活动一一玩健康行

为棋。整个活动运用了多种形式做到动静交替，充分调动了幼儿的多

种感官，幼儿主动性强、同时也体了教师的主导作用，使活动传递给

幼儿的信息具有很强的科学性和趣味性。

8、大班社会优质课教案《家乡的桥》含反思

活动意图：

5-6岁的幼儿对周围环境事物开始有了较稳定的态度和情感。但

他们对周围事物的认识仍然是零碎、粗浅的。以幼儿生活附近的桥为

主题与幼儿共同关注桥的演变。桥给我们生活带来的巨大作用……有

利于帮助幼儿形成对家乡桥的具体印象，萌发幼儿热爱家乡的情感。

活动目标：

1、了解桥的演变。家乡桥在城市中的大概分布位置。

2、学习记录、统计，养成主动学习的好习惯。

3、萌发幼儿亲近家乡，喜爱家乡的情感。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5、体验合作创编游戏的乐趣。

活动重难点：

寻找熟悉的家乡桥在城市地图上的大概位置（通过教学辅助课件

和教师引导完成）。

活动准备：

1、幼儿知识经验的准备。通过收集我家附近的桥。了解自己熟悉

的桥座落在城市的具体位置。

2、能力准备：具备观察、比较、分析的能力。

3、心理准备：乐群、乐学。

4、材料准备：

①桥的谜语课件

桥的演变课件

有代表性的桥在城市中的分布位置课件

②画桥、做桥材料

③统计表、家乡桥梁图片、自绘城市地图

活动过程：

一、播放〃桥”的谜语课件引入主题

谜面：驼背公公，力大无穷，驼的什么？车水马龙!幼儿猜谜底。

二、闭眼快速画”桥〃（粉笔画）了解自己头脑里储存的桥的印

象。

三、讲述〃桥的演变”故事〃课件演示”

师：很久、很久以前河上没有桥。被风吹倒的大树正好横搭在河

两岸，人们从上面走过去很方便，这就成了最早的桥。接着人们试着

用藤条、木板来做桥，于是有了悬在河上的吊桥。人们还试着用石头

垒成桥洞，石头被挤成桥洞很牢固，这就成了石拱桥。后来人们又试

着在河面上立桥墩铺石板搭桥，于是在很宽的河面上也能搭桥了。现

在人们已经会造各式各样的桥啦。有联结交通要道的石桥、铁桥、钢

索桥;有缓解交通的立交桥、人行天桥;有休闲娱乐的风雨桥、凉亭

桥、吊桥。

四、讨论家乡的桥

师：我们家乡恩施也有各式各样的桥

问题一、你知道我们恩施有哪些桥？你最熟悉的是哪座桥？你家

附近有什么桥？

问题二、寻找熟悉的典型的桥的位置。先找幼儿园附近桥的位

置，再找幼儿最熟悉的桥在城市地图中的具体位置。猜测自己不熟悉

的桥可能在城市的什么位置。课件一一验证，并通过把自己熟悉的桥

贴到城市地图相应的位置，记录、提升幼儿对家乡桥的整体认识。

问题三、分小组统计"自己最喜欢的家乡桥〃，说一说喜欢的原

因C

五、谈话〃家乡还有哪些好玩的地方〃，小结家乡是中国健康旅游

基地。家乡山高、水好、神奇美丽，为了给来恩施旅游的人带来方便

我们还会新建、改建许多桥。

六、一起动手做桥吧！

途径：

①用身体搭桥

②用画纸设计桥

③选择材料搭桥

活动反思：

《家乡的桥》是四（上）第六单元的课文，是一篇怀乡之作。作

者通过描写家乡小桥的造型、名称和桥所带来的乐趣这三方面表达对

故乡江南的热爱和怀念。课文的最大特点是：文字优美、意境悠远。

在设计教学时，我以课文为载体，既抓重点词的教学，又注重学生的

情感体验，让学生去感受江南水乡的那份意境，去体会作者对故乡的

那份情怀，让学生得到知识、提高能力的同时，丰富精神世界，从而

全面提高学生的语文素养。

叶圣陶先生说过：“入境始于亲。”课一开始我先让学生欣赏小

桥流水的江南风光，然后点出本文作者的家乡就在江南，他离开家乡

一别几十年，可他乡音无改、相思不断。家乡的人，家乡的情，家乡

的景，时时浮现在他的眼前，尤其是那家乡的桥更使他念念不忘。这

样拉近了学生与江南、学生与作者的情感距离，为后面各环节的教学

做好了情感铺垫。

在学习第一个赏读内容“家乡的桥造型千姿百态”时，学生感受

到过户桥和单拱桥的造型。我引导学生把重点放在单拱桥上，看图理

解句中的“缀”字;看图指导朗读“夜里，你撑条小船穿梭其间，那光

景，会使你怀疑是不是进了月亮婆婆的家呢！”这句话，一开始学生很

难读出感觉，我适时出示图片点拨，学生一下子就体会到应读得轻

些，读出夜的宁静和谐。学到这里，学生也顿生疑问：作者说家乡的

桥造型千姿百态，却只介绍了两座桥，这是为什么？原来作者用了

“抓典型”的写法，这是我适时告诉大家这是“先概括后具体”的写

法，为下文的读写结合做准备。

在学习第二个赏读内容家乡的桥名称充满情趣时，通过出示王维

的《归嵩山作》，让学生理解“撷取”的意思;通过出示篆隶楷草四种

字体，让学生理解“飘逸潇洒”、“刚劲雄健”的含义，欣赏不同的

桥名字体，感受中华书法的美妙，并积累一些描写字体美的词语;通过

引读震龙桥的故事，让学生聆听了桥的故事。一座桥一个桥名，一个

桥名一种字体，一个桥名一个故事。学生走进了文本，内化了课文语

言，真是入情入境。

第三个赏读内容：家乡的桥使人充满乐趣。因为玩是孩子的天

性，所以我让学生展开想象的翅膀说说其他之乐，并用上“家乡的桥

是我们的乐园，我们可以还可以。”的句式说话，以课文为载体，注

重学生的情感体验，有话可说，有情可抒。

上课时我也尝试了“读写结合”，家乡的桥是作者带着他对家乡

深深的眷恋而写出来的，学完课文请学生也带着同样的情感写写上海

母亲河上的桥，并出示了一些富有特色的桥的图片，如：外白渡桥、

豫园九曲桥、南浦大桥、卢浦大桥等，并要求大家按照“先概括后具

体”的写法写。也许是铺垫不够，大家交流时发言并不积极，我想或

许给予提示:用上“上海母亲河上的桥造型千姿百态。”这个句式效果

会更好些。

9、大班社会课教案《擦椅子》含反思

活动目标：

1、认识椅子各部分的名称，能按顺序擦自己的小椅子。

2、知道要爱护小椅子，会轻拿轻放。

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

4、培养幼儿的尝试精神。

活动准备：

干净与脏椅子各1张，水盆1只，抹布30块。

活动过程：

1、以游戏口吻请幼儿用眼睛仔细看一看，两张椅子有什么不一

样，说一说喜欢哪一张椅子。

2、动动小脑子，说说怎样让脏椅子变成干净的小椅子呢？老师在

肯定幼儿正确回答的基础上出示抹布问：“这是什么？有什么用？”

教师示范并用诗歌讲解洗抹的方法，如“先抹桌子面，再抹桌子背，

横档抹一抹，最后抹椅腿”。抹好后请幼儿闭上眼睛，老师将两张椅

子交换位置后问幼儿：“你喜欢哪一张小椅子？”（都喜欢）

3、操作练习：老师的两只手真能干，能叫脏椅子，小朋友不喜欢

的椅子变成干净的，大家喜欢的椅子。小朋友，你们也有两只手，也

让它们变能干好吗？那好，我们都来学习抹自己的小椅子，这里有抹

布每人一块，抹好后将抹布丢进水盆里以后每天都这样，让小朋友边

抹边念儿歌，老师巡回指导，对不同能力的孩子给予程适度指导，抹

好后，请小朋友欣赏对自己抹过的椅子。

4、游戏：在音乐伴奏下练习轻拿轻放椅子，做椅子搭火车游戏。

教学反思：

因为游戏是幼儿最喜爱的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴

趣。幼儿在轻松、愉快的游戏中很容易就能掌握所学技能。因此，我

设计了这次活动，孩子们沉浸在游戏的情景之中，兴趣很高，在游戏

中学会了搬、摆椅子的方法。这个活动结束后，大部分的孩子都掌握

了搬椅子的方法。因为对他们来说不是学本领，而是玩游戏。以后设

计教学活动内容时，要多思考，多找些适合孩子的年龄特点，使他们

乐意参与，并愿意在游戏中学会的活动。

10、大班社会课教案《参观世博园去》含反思

设计思路：

一、社会背景：

再过几天世博会马上就要在上海召开了，这是我们每个上海人的

骄傲。而我们的宝宝也是其中的一员，为此我们在过去的一年中已相

继开展了一系列的关于世博的活动。比如：认识世博吉祥物海宝，了

解中国馆的外观，画画世博会的标志等等。而这两天新闻里、广播

里、报纸上、网上都在谈论世博园试运营的情况。虽然，我们的政府

在这之前做了大量的准备，但是，在试运营的过程中，还是出现了很

多的问题：人太多，找不到厕所，乱扔垃圾，参观者对世博会参观要

求不明确等。这时，我就想到了如果爸爸妈妈带着孩子去参观世博

园，肯定也会遇到这些问题。那么，作为教师如何把这些信息传达给

孩子呢？让我们的孩子在参观的时候如何应对这些问题呢？于是，我

就设计了本次教学活动，意在将世博精神〃精彩世博，文明先行〃内化

给孩子，让孩子养成好习惯，争做世博小主人。

二、幼儿经验：

幼儿作为社会人，他们的社会性认识、情感和行为的发生发展，

依赖于所处的环境和经验，因此生活性和实践性是社会活动的两大要

点，在设计社会性活动过程中，我反思了以往的教学设计，平时我们

很多时候都是选择一些与幼儿现实生活有关的故事、儿歌等教学手段

来对孩子进行教学，让孩子懂得同伴间要互相帮助、互相关心、团结

友爱，学会分享等等。因此，我在设计本次活动的时候，根据小班幼

儿的年龄特点，选择了在参观过程中与幼儿最为相关的两个话题：1、

如果在参观时与家人走散了该怎么办？2、在参观世博会之前要做好哪

些准备？从而来引出，我们应该如何"文明观博〃的问题。基于以上的

考虑，我制作了活泼生动、直观形象的PPT课件，以及将活动室的一

角布置成了观博的长廊，这样就能帮助幼儿进入到真实情景教学的过

程中，意在鼓励幼儿根据自身经验，展开丰富的想象，让幼儿大胆地

讲述，大胆地猜测：设身处地商讨多种解决问题的办法，然后让幼儿

亲自去实践，去感知该如何"文明观博〃。

内容与目标：

1、在看看、说说中，初步了解观博之前的基本准备。

2、能在集体面前大胆表达帮助别人的办法。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

重点与难点：

1、重点：通过鸭宝宝走散、兔姐姐淋雨，知道在观博之前要做好

准备。

2、难点：在小动物观博遇到困难时，能商讨多种办法，帮助小动

物解决困难。

大班社会课教案《参观世博园去》

活动准备：

1、幼儿：对世博会有初步的了解

2、教师：PPT课件的制作

3、道具：玩具海宝、小花伞

4、环境：观博长廊（各种世博馆的图片）

活动过程：

一、谈谈观博：

1、宝宝们，再过8天在我们上海有个跟海宝有关的会要开，你们

知道是什么会吗？

2、（出示世博园的PPT画面）：世博会呀，有个漂亮的大公园，

叫世博公园，它在哪里？里面有什么呀？

3、（出示很多人参观世博园的PPT画面）：因为世博公园很漂

亮，很多人都等不及了，已经先去参观过了，你们看参观世博会的人

多不多啊？

4、（出示小熊嘟嘟的PPT画面）：那么多人都去参观世博公园，

小动物们也准备去参观了，看谁也准备去呀？在参观的时候，嘟嘟会

发生什么有趣的事情？

二、准备观博：

1、走散的鸭宝宝（观博之前应做好哪些心理准备？）

（1）（传来哭声）：咦，是什么声音？谁在哭呀?

（2）（出示鸭宝宝哭的PPT图片）：鸭宝宝，怎么哭了呢？（幼

儿想象各种哭的原因）

（3）（PPT说出鸭宝宝哭的原因）：怎么会走散了？（幼儿想象

各种走散的原因：世博公园人太多了；没有牵好妈妈的手;没有听妈妈

的话乱跑了……）

（4）（教师继续提问）：那走失了怎么办呢？你们有什么办法帮

鸭宝宝找到妈妈呢？（幼儿想象出各种解决困难的办法：站在原地等

妈妈;找警察叔叔;打电话给妈妈……）

（5）（观看嘟嘟用的办法）：嘟嘟是用了什么好办法？（联系幼

儿园的小广播，同时，可以学学礼貌用语：谢谢你，不用谢）小结过

渡：嘟嘟真聪明，想了个这么好的办法帮助鸭宝宝，我们宝宝以后去

参观世博公园的时候，可不能和爸爸妈妈走散了，一定要牵好爸爸妈

妈的手。万一走散了，我们也不要害怕，因为今天我们已经想了好多

办法了，可以用嘟嘟的这个好办法，当然也可以用刚刚我们想到的好

办法，求助大人或者是站在原地等爸爸妈妈来找你。

2、淋雨的兔姐姐（观博之前应做好哪些物质准备？）

（1）（出示下雨的PPT画面）：哎呀，嘟嘟参观的时候，突然怎

么了？怎么办呢？（体现嘟嘟准备充分，想到了下雨天）

（2）（出示兔姐姐的PPT画面）：打雷了，下雨啦，兔姐姐漂亮

的裙子快淋湿了，怎么办呀？（幼儿想象各种办法）

（3）（完整欣赏〃淋雨的兔姐姐”片段）：嘟嘟选了哪种办法帮助

兔姐姐？（请幼儿来演演帮助的过程，关注幼儿的对话）

（4）（教师继续提问）嘟嘟一边走一边还提醒了兔姐姐什么？参

观世博公园之前还要做好哪些准备？（提醒幼儿可以带一点干点，饮

料不能带）

(5)(出示把兔姐姐送回家的PPT画面)：为什么嘟嘟不在兔姐

姐家坐一会儿呢？

教学反思：

整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程

来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的

乐趣。

11、大班社会课教案《保持好心情》含反思

教学目标：

1、乐意看看、讲讲、想想，大胆的交流表述自己的想法。

2、通过活动，体验保持好心情的快乐。

3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

知道故事中象声词运用的趣味性。

教学重点：乐意看看、讲讲、想想，大胆的交流表述自己的想法

教学难点：体验保持好心情的快乐教学准备：多媒体课件《消气

商店》、幼儿生活中的照片等;教学课时：40分钟教学理论依据：

首先，本次活动偏重语言领域，对推动孩子语言发展让孩子清楚

完整地表述非常切合大班幼儿语言发展的要求。并在观察及表达中，

鼓励幼儿大胆表述自己的见解。其次，让幼儿对开心的事情的交流，

到好心清通过不同的方法获得以及对不开心事情的解决，从而让幼儿

在生活中保持好心清。帮助幼儿学会合理的方式调节自己的情绪的方

法，从而体验要保持好心情。活动中蕴涵着对调节自己情绪的心理健

康方面的意义，对大班孩子有很重要的教育意义。

大班社会课教案《保持好心情》

活动流程：引入主题一讨论分享一经验迁移一活动延伸

教学过程：

一、引入主题

1、师：我们有许多开心的事情，请你们来说一说哪些事情能让你

很开心？

2、小结：生活中有一些事情都是很开心的，让我们有了开心的心

情。

二、讨论交流

1、你看到了什么？你怎么看出来他很快乐？

2、照片（ppt）：关爱长辈后的开心

3、视频：通过努力获得成功的开心引导语：他是怎样获得成功

的？

4、小结：原来关心别人会很开心、努力了会很开心。这些事情让

我们拥有了好心情。

三、经验迁移

1、师：除了有好心情，我们有的时候也会遇到不开心的事情，哪

些事会让你不开心？

2、当你产生烦恼的时候，你会怎样改变不好的心情呢？

3、过度语：小狐狸也想了一个好办法。

4、〃消气商店"开张师：听，这是什么声音？今天，小狐狸也要开

一家商店，你们猜猜它会开一家什么店？

5、小狐狸开的店叫〃消气商店”，它的店不卖任何东西，这家店到

底是什么？

6、小结：消气商店能让生气的人不再生气，变得快乐。

7、为熊大哥消气。

1、提问：

a)消气商店的第一位客人是谁？

b)小熊怎么啦？它为什么生气？

c)猜猜小狐狸会想什么办法让熊大哥消气呢？(启发幼儿想出各

种消气的办法)d)幼儿看课件说说小狐狸的办法。(幼儿讲出后教师

点击课件)e)小熊消气了吗？它会对小狐狸说什么？

2、师总结：原来运动、玩玩具、让人安慰都可以让我们发泄不开

心的情绪可以帮助我们消除烦恼。

5、为小朋友消气：

(a)过渡语：猜猜第三位客人会是谁？

(b)他们之间发生了什么不高兴的事？

(C)讨论：如果你是小狐狸，你会想什么办法让他们高兴起来？

(d)除了这些办法，还有什么不一样的办法？

(e)生活中，好朋友之间有了争执可以相互谦让、相互沟通一样

能让我们再次成为好朋友。

6、小结：当一个人心情不好的时候，可以通过各种方法来发泄，

消除不好的心情。当好朋友有不好的心情的时候，我们也要帮助他保

持好心情，我们都要来保持好心情。

四、活动延伸:

1、我们班级里有一棵心情树，我们可以把我们的心情画下来，挂

在心情树上，让大家来分担你的坏心情，分享你的好心情。

2、师：我们也可以在大四班开一家这样的店，帮助小朋友消消

气，让每个人都快快乐乐的。

教学评析：

本次活动流程比较清晰、流畅。活动设计中，重难比较凸显，

如：第二、第三环节是活动的重难点，教师通过多个不同的故事片段

引发了幼儿对发泄情绪的不同方法的思考，通过提问和小结帮助幼儿

梳理经验。活动的引出和之后的延伸则比较简略。

教学反思：

从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加

强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在

以后的教学中需要关注的一个重要方面。

12、大班社会课教案《妈妈的节日》含反思

活动目标：

1、知道三月八日是国际劳动妇女节，发展动手操作能力。

2、了解妈妈的辛苦，知道妈妈爱我，我爱妈妈。

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

活动准备：

1、会唱歌曲《世上只有妈妈好》，儿歌《我的好妈妈》。

2、妈妈的照片，为妈妈做礼物的材料，如，各种盒子、彩纸、丝

Tp>o

活动过程：

1、引导幼儿园知道三月八日是国际劳动妇女节教师和幼儿一起唱

歌曲《世上只有妈妈好》

提问：小朋友你们知道今天是什么日子吗？（妇女节）今天是三

月八日国际劳动妇女节，是妈妈、老师、阿姨的节日。

2、引导幼儿了解妈妈的辛苦，知道关心妈妈。

（1）今天是妈妈节日，谁愿意介绍一下自己的妈妈呢？（说一说

妈妈的样子，妈妈的职业等）

（2）请个别幼儿说一说妈妈是怎样关心自己的？（给我洗衣服，

给我做饭，生病时照顾我等）

（3）在家里你应该做？

妈休息的时候，你是怎样做？

妈妈生气的时候，你是怎样做？

妈妈最忙的时候，你是怎样做？

（4）对妈妈说一句话，表达对妈妈的爱出示妈妈的照片，猜一下

照片上是谁的妈妈，请照片上那位妈妈的孩子说一句话。（如：妈妈

爱我，我爱妈妈，妈妈辛苦了等）3、说儿歌：《我的好妈妈》

附儿歌：我的好妈妈，下班回到家，劳动了一天，妈妈辛苦了，

妈妈，妈妈快坐下。妈妈，妈妈快坐下，请喝一杯茶，请喝一杯茶，

让我亲亲你吧!让我亲亲你吧!我的好妈妈！

4、请幼儿用提供的材料制作送给妈妈的礼物

(1)请幼儿想一想怎样为妈妈庆祝节日，如：给妈妈送礼物，帮

妈妈做事等。

(2)为幼儿准备好各种材料，请幼儿选择做什么礼物送给妈妈。

活动延伸：

把自己制作好的礼物送给妈妈;搜集有关妈妈的歌曲学唱;布置主

题墙《我的好妈妈》。

活动反思：

《妈妈的节日》这节课属于造型表现学习领域的课，旨在通过学

习妈妈的节日的知识，交流感受妈妈的辛苦和无私的爱，并在情感共

鸣的基础上，用绘画的形式描绘妈妈的形象，表达对妈妈的爱和感激

之情。同时，除了基本的绘画知识外，本课给孩子渗透更多的师感恩

与爱的表达，凸显了美术教育的人文性。

为了与生活联系的更加贴切，我将本课调整在母亲节的前一周。

上课之初让孩子闭上眼睛听歌曲《我的好妈妈》，让学生回忆妈妈平

时的辛苦劳作，感受妈妈对自己无私的爱。进而，给孩子简单讲述母

亲节的知识，并提醒孩子周末就是母亲节了，我们可以为妈妈做些事

情，表达自己对妈妈的感恩和爱。孩子纷纷表达自己打算为妈妈做的

事情后，点出，我们这节课就来画一画我们可爱的妈妈。引导孩子从

妈妈的脸型、发型、五官特征、表情、动作等方面描述妈妈，向大家

介绍自己的妈妈。在欣赏同龄人的优秀作品后，孩子选择画一画妈妈

的肖像或画一画节日当天为妈妈做的事情，最后在作品上写上对妈妈

的祝福。

学生的作品大部分令人满意，但是孩子只是在画印象中的妈妈，

虽然在课前布置孩子观察自己的妈妈，但是孩子对于表达记忆的形象

还是有一定难度的，如果在课上在孩子介绍自己的妈妈的同时，课件

播放孩子收集到的妈妈的照片，给孩子更多直观的印象，效果会更

好。另外，可以请孩子分角色扮演妈妈和孩子，让孩子给妈妈送礼物

或为妈妈做事，并对妈妈说祝福的话，同时老师提醒此时人物的表

情、动作，更有利于孩子获得视觉经验，表达更完美的作品。

13、大班社会课教案《各种各样的票》含反思

活动目标：

1、了解各种各样的票中含有的信息，知道票方便了人们的生活。

2、收集、欣赏生活中各种各样的票，根据不同的用途给票分类。

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：

1、幼儿、家长和教师共同收集各种各样的票：公园门票、参观

票、车票、电影票、飞机票、购物发票.…（注意收集以前生活中的各

种票，如布票、粮票、肉票等）。将幼儿收集到的各种票摆放在桌

±o

2、教学挂图：《各种各样的票》。

活动过程：

1.引导幼儿观看各种票的展览。

幼儿自由观看各种各样的票，感受票的丰富。

教师：桌上有许多小朋友收集来的票，大家一起来看一看。幼儿

和同伴相互介绍自己带来的是什么票，上面有什么，等等。

教师有意识地选择不同种类的票，请个别幼儿在集体面前介绍。

小结：生活中的票是各种各样的，票上有字，有图案，不同的票

有不同的用处。

2.幼儿分组给票进行分类，进一步了解票的多样。

教师提出问题，引发幼儿思考。

教师：我们分成小组，给票分类，想一想可以怎样分？

师幼讨论出统一的标准，如按生活用途分类。

幼儿分组进行分类，分好后把票钉在泡沫板上。

幼儿在集体面前交流小组的分类结果。

3.幼儿讨论票在生活中的用处。

教师提出问题：我们仔细看看各种票，它们有什么不同？票上面

的字和图能让我们知道些什么？

教师重点帮助幼儿分析几种常见的票，例如公园门票上有公园的

名称、公园的介绍、公园的地图，购物发票上有购物的时间、地点、

钱数，火车票上有时间、车次、座位，邮票上有图案、面值等。

师幼共同小结：生活中各种各样的票对我们有很大的用处。

4.欣赏邮票和以前生活中的票。

教师出示教学挂图《各种各样的票》，引导幼儿了解邮票的用

途。

教师：这是什么票？它有什么用？

教师逐一引导幼儿欣赏邮票中的图案。

教师小结：邮票是用来寄信件的。邮票上有许多美丽的图案，这

些图案能让我们欣赏到不同的人物、建筑、风景等。小小的邮票中藏

着许多知识呢！

引导幼儿欣赏饭菜票、糖票、布票等。

教师：以前人们的生活没有现在这么好，有一些东西只有用票才

能买到，像做衣裳的布，吃的米、油、肉、糖都要用票去买;现在我们

的生活越来越好，东西越来越多，这些票就被废除不用了。

活动延伸：根据班级游戏的内容引导幼儿设计各种票，如建筑游

戏可以设计门票，汽车游戏可以设计车票，表演游戏可以设计参观门

杲等。

活动反思：

兴趣与情感是思维最大的驱动力。在活动中我抓住幼儿的兴趣点

——这么小的刷子是做什么用的？等有趣的问题进行探索交流，从而

使幼儿积极主动围绕“刷子”这一话题进行尝试探索，较好地贯彻了

新《纲要》的指导思想。

14、大班社会教案《帮助残疾人》含反思

活动背景

在现代社会生活中，幼儿大多是独生子女，他们从小得到家庭、

社会的关爱多，照顾多，而关心他人、帮助他人的意识比较淡漠。有

的孩子甚至嘲笑残疾人，歧视残疾人，讨厌残疾人，看见残疾儿童甚

至直呼他们痛子、瞎子、傻子。因此，引导幼儿正确对待残疾人，让

他们从小学会关心、爱护他人是迫在眉睫的事。我们结合5.20全国助

残日，组织幼儿参观儿童福利院，慰问那里的残疾儿童，并为他们捐

钱、捐物，献上一份爱心。让幼儿亲眼看到，亲身感受到残疾儿童失

去健康的痛苦，学习和生活的艰难;看到福利院的叔叔、阿姨，以及社

会各界对残疾儿童的精心照顾和关心。同时，这儿许多血淋林的、悲

惨而真实的故事，对幼儿幼小心灵具有强烈的震撼作用，能积极有效

地对孩子进行生动、直观的安全教育和自我保护教育。

活动目标

1、在活动中接触残疾人，了解残疾人，增强对残疾人的同情心和

乐于助人的思想品德，学习残疾人坚强勇敢、克服困难的精神。

2、进一步增强安全意识和自我保护意识。

3、从身边做起，关心、帮助随班就读的弱智儿童。

4、乐于探索、交流与分享。

5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备

1、带领幼儿参观社会福利院，并拍参观活动录像片。

2、为残疾儿童做一件好事。

活动过程

1、导入活动，引起幼儿兴趣。

师：前几天，我们参观了社会福利院，你们在那里看到了什么？

幼A：社会福利院里有许多小朋友不会讲话，只会哇哇地叫，老

师在为他们做手势。

幼B：我看到几个小朋友不会走路，手脚都特别短，还有的脚没

有了，只能坐在轮椅上。

幼C：有的小朋友眼睛看不见，他们读书用手摸，走路用一根棒

敲着走，真可怜。师：这些身体有缺陷的人我们叫他“残疾人”，这

些孩子身体残疾以后非常痛苦，生活、学习都很困难。你愿意自己变

成残疾人吗？幼：不愿意!师：让我们来看看这些小哥哥、小姐姐

是怎么变成残疾人的。

2、观看参观活动的录像片（选段（1）,对幼儿进行安全教育。

师：老师把那天的活动录了下来，你们看哥哥、姐姐和小弟弟怎

么了？他们的眼睛为什么看不见了？他们对小朋友说了些什么？

幼A：哥哥小时候玩炮仗把眼睛炸伤了，他说，现在我什么也看

不见，心里真后悔。

幼B：小弟弟说，他生下来眼睛就看不见。

幼C：小姐姐说，前几年他们家里发生火灾，身体烧坏了，眼睛

也烧瞎了。

师：小朋友，在我们的成长过程中会遇到许多危险。你们一定要

记住爸爸、妈妈不在的时候，千万不要做危险的事情!你们知道哪些事

儿是危险的吗？

幼A：不能玩火，要烧起来的，人会烧伤，房子也要烧掉的。

幼B：发生火灾的时候马上打110救火，人要跑到安全的地方

去。

幼C：我们不能一个人玩炮仗、会发生危险的。

幼D：炮仗爆炸很厉害，爸爸说，有人结婚放炮仗，一个炮仗掉

在新娘的头上，新娘也炸伤了!我从来不玩烟花爆竹。

幼E：不能从高的地方往下跳，会摔坏的。

幼F：爸爸、妈妈不在家时，不能随便开煤气、玩带电的东西。

师：小朋友讲得很好，很对。我们不能玩火、玩电、玩煤气，不能爬

得很高，不要做危险的事儿。（评：通过残疾人的现身说法和幼儿充

分的讨论，震撼幼儿心灵的严酷事实使他们进一步明确不注意安全的

严重危害性，从而对此留下深刻的印象。）

3、观看活动录像片（选段（2）继续对幼儿进行安全教育。

师：明明在干什么？他为什么拄着拐杖？

幼：明明说，有一次，爸爸骑摩托车带明明和妈妈出去玩，遇上

了车祸，爸爸、妈妈都去世了，明明的腿也断了，再也站不起来了。

师：明明告诉我们什么？

录像：小朋友，我本来有一个温暖、幸福的家庭，然而现在我却

变成了孤儿，我现在最大的痛苦不是失去了双腿，而是没有了父母的

关爱，没有了家的温暖。你们提醒爸爸、妈妈外出开车一定要注意安

全。

师：听了明明哥哥讲的话，你们会怎么做呢?

幼A：我们在马路上行走时要遵守交通规则。

幼B：走路要看红绿灯，要走人行道，不乱穿马路。

幼C：不在马路上玩，会被车子撞伤的。

幼D：告诉爸爸、妈妈开车时不要超速，注意安全。师：马路上

车辆很多，一不当心就会发生危险，我们必须时时刻刻都要注意安

全。（评：从交通等方面进一步拓宽安全教育的范围，丰富教育内

容。）

4、看录像片（选段（3）引导幼儿感受残疾人自强不息的精神。

（1）张海迪阿姨人残志坚，坐在轮椅上看书、读报、写文章，自

学成材。

（2）歌手郑智化自强不息，成为家喻户晓、大家喜欢的歌唱家。

（3）残运会上，我国运动员在比赛项目中勇夺冠军，走上领奖

台。

师：小朋友，看了这三段录像，你想说些什么呢？

幼A：这些残疾人叔叔、阿姨真了不起，我很佩服。

幼B：他们虽然身体残疾了，但是他们很努力，很坚强。

幼C：我还看到过只有一条腿的人跳舞，坐在轮椅上打篮球。

师：我们要向他们学习，不怕困难，通过自己的努力做好身边的事。

5、看录像片（选段（4）,社会各界关心帮助残疾人。

（1）警察叔叔搀扶盲人阿姨过马路。

（2）几位小学生为手拿地图的聋哑人夫妇指路。师：现在社会上

都很关心、帮助残疾人。我们班也有一个弱智的小朋友，你想怎样帮

助他呢？

幼A：不许骂他傻子，和他一起玩，帮他上下楼梯。

幼B：帮他上厕所，和他一起画画、游戏。（评：通过启发幼儿

讨论、交流，引导他们增强关心、帮助残疾人的意识。）

6、结束活动师：让我们来听听大家喜欢的歌曲《爱的奉献》，互

相说说在福利院做了什么好事，今后怎样对待残疾人，也可以到外

面，边玩边说。

活动延伸

定期带领幼儿去福利院，盲聋哑学校等去参观、交流，为那里的

孩子做好事。使健康的孩子和残疾的孩子联系更多，接触更多。

活动反思

幼儿园的安全工作以及对幼儿进行安全教育，责任重于泰山。组

织幼儿参观福利院是一次很有意义的

社会活动，也是十分有效的教育活动，并且把认知、情感、意

志、品质、行为等教育融为一体，孩子们感触深，记得牢。

1、福利院集中了因各种安全事故造成伤残的人员，有火灾，交通

事故等，这对幼儿来说，是一种活生生的反面教材，一个个惨痛的事

实，会对孩子留下十分深刻的印象，使他们终身难忘。同时孩子们通

过参观、讨论、看录像等活动，进一步明白了注意安全和自我保护的

重要性，增长了有关知识，学会了一些自我保护的方法。

2、通过活动使孩子知道，应该正确对待残疾人，同情、照顾、关

心、帮助残疾人，从身边做起，从点点滴滴做起。使幼儿从中体验到

人与人之间相互理解、相互关心的重要性，感受到帮助他人，奉献爱

心所获得的快乐。同时，要学习残疾人自强不息，奋发进取的可贵精

神。

15、大班社会优质课教案《身边的线》含反思

【活动目标】

1.在玩玩、看看、说说的过程中感受线游戏的乐趣和线制品中所

包含的情谊。

2.联系生活，了解生活中各种线带给人们的便利和精彩。

3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4,能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

【活动准备】

1.物质准备：PPT课件、奶奶织毛衣视频。

2.经验准备：有意识的让孩子关注生活里不同的线，并邀请阿姨

参与活动的第二环节。

【活动过程】

1.好玩的线一一激趣

（1）（出示一根棉纱线）提问:看，这是什么？你会用这线来玩

什么游戏？想不想现在来玩一玩翻花绳的游戏？两个小朋友一组，请

你拿出椅子下面的线和旁边的小朋友玩一玩。

（2）请个别幼儿上来和老师合作示范游戏。

（3）师：和好朋友一起玩线真开心，那如果是一个人，能玩出什

么新花样？（幼儿缺乏一个人玩的经验，教师可示范。）

（4）教师表演介绍“降落伞、铁塔”等不同花样的玩法。（引起

孩子强烈的兴趣，体会到一个人也能玩出很多花样。）玩线真是一件

快乐的事。

2.温暖的线一一感“情”

（1）出示毛线，引发幼儿关注到自己着装上隐藏了线。

(2)现场演示织毛衣，进行互动。

师：你们身上的毛衣真漂亮，那你们知道这样漂亮的毛衣是怎么

织出来的吗？我们现在就请阿姨现场为我们展示一下织毛衣的本领

吧。

(3)阿姨边织毛衣边简单介绍，帮助幼儿感知织毛衣的辛苦。

(4)观看视频，感受线的温暖，体会家人对自己的关爱，懂得感

恩。

(5)用毛线制作爱心礼物。

师：你想把爱心礼物送给谁？你想对她说什么？(展示个别幼儿

的爱心礼物)你们用毛线制作的爱心礼物真漂亮，那今天放学回家的

时候，我们把它送给妈妈或者奶奶，好吗？

3.有用的线——迁移

(1)观看PP3感受各种线带给人们的便利和精彩。

师：毛线可以带给我们温暖，其实，生活中还有很多的线，你还

知道什么线？老师也准备了一些线，我们一起来找一找，看一看。

(2)延伸迁移。

一—人们在做什么？人们把线织成渔网捕鱼，收获美味的食物。

很多时候，人们把线作为工具，为我们的生活服务。

一一工人叔叔安装电缆、电线，让我们的家里、幼儿园里通上

电，给我们的生活提供便利。

一一这是什么线？连接电话，相隔很远的人通过电话就可以方便

的联系。

人们可以用麻线来包扎、装饰、悬挂东西。

——你找到线了吗？乐器上也有线，人们可以弹奏出好听的音

乐，给我们美的享受。

一一人们用线绣出美丽的十字绣，装扮我们的客厅、房间，给我

们的生活增添精彩。

——马上要过年了，人们还会挂一些什么样的线制工艺品呢？中

国结是我们中国特有的手工编织工艺品。你知道这些中国结有什么含

义和祝福吗？

——你找到线了吗？马路上的斑马线、地铁上的警戒线可以起到

提示、警告的作用，让我们的生活更加安全。在幼儿园里，有没有这

样起提示作用的线呢？

【小结】

原来我们身边有着很多的线，它们给我们的生活增添了便利和精

彩。回去以后你可以再找找，除了今天活动中提到的线，还有哪些线

和我们的生活密不可分？

教学反思：

从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不

放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，

都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活

动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能

发挥作用。

16、大班社会课教案《名字的故事》含反思

设计思路：

幼儿时期是自我意识形成和发展的最初阶段，而自我意识正是自

尊和自信等重要的心理品质形成的基础。对于即将入小学的大班幼儿

来说，非常需要能够正确的认识自我，评价自我。本设计以引导幼儿

了解自己名字的与众不同为切入点，以蕴含着对宝宝美好祝愿的照片

为媒介展开活动，通过大胆交流自己名字的故事，体会家长对自己的

期望，增强自信心和自豪感。准确说出名字的位置，意在提高幼儿正

确表述空间方位的能力;通过寻找班级中姓氏的数量及同姓人，学习统

计的不同方法及感知中国姓氏的丰富多样;通过对自己和他人名字的探

索，激发幼儿关心同伴及对认识汉字的兴趣，为幼小衔接做好准备。

活动以幼儿发现问题、解决问题为主线，辅以教师的引导、提升，帮

助孩子树立我能干、我能行的自强自立精神。

活动目标：

L了解名字的独特性和含义，大胆交流自己名字的故事。

2,能辨认自己或他人的姓名，对汉字感兴趣;感受中国姓氏的丰

富。

3.感知自己名字的与众不同，体会家长对自己的期望，增强自信

心和自豪感。

4.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

5.培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：

1.活动前通知家长：与孩子谈谈孩子名字的故事和含义，让孩子

了解自己名字的与众不同及名字里包含着父辈对自己的期望。

2.多媒体照片4张;幼儿、教师名字卡;班级幼儿姓氏卡；《百家

姓》录音;油画棒等。

活动过程：

一、照片导入，激发幼儿交流自己名字故事的兴趣。

引导幼儿自主讨论4幅照片的不同寓意，感受父母对孩子的美好

祝愿，继而激起讲述自己名字故事的欲望。

二、鼓励幼儿大胆交流自己名字的故事。

引导幼儿交流自己名字的故事或含义，感知自己名字的与众不

同，体会家长对自己的期望。

幼儿在交流自己名字故事的同时，在黑板上找出自己名字的位置

（第几行第几个）。大家一起辨认，文字与含义对应，激发幼儿认识

汉字的兴趣。

教师根据幼儿学习状况，适时点评，如：幼儿表述名字位置出现

错误时，引导幼儿帮忙纠错;幼儿讲述不清时，教帅适当介入提醒、修

正;及时发现认字的孩子，明确学习方向，树立学习榜样，激励幼儿互

相学习，为幼小衔接做好准备等。

三、引导幼儿发现名字里的秘密。

L教师分享自己名字的故事，引导幼儿感知男孩与女孩名字的不

同。

2,为教师的名字找位置，进一步强化对序列的正确描述。

3.知道中国姓名中，姓在前名在后。学习用不同的方法统计本组

幼儿姓氏的数量、及每个姓氏中同姓的数量。（根据时间灵活调整，

可延伸到区角活动中进行）

4.观察发现姓名中数量的不同，引发复姓。

5.引导幼儿交流讨论：关于姓氏的传承。感知姓氏是一代一代传

下来的；中国的传统是随爸爸姓。

6.中国姓氏知多少。激发幼儿进一步探索有关中国姓氏的兴趣。

四、活动延伸（区角活动）。

L把自己名字的故事画下来与大家分享。

2.为自己未来的孩子取名字。

3.统计班级上有多少个姓氏;每种姓氏有多少同姓的。

4,认名字大赛，激励幼儿对汉字感兴趣，为幼小衔接做准备。

5.记忆大挑战——中国姓氏知多少。通过《百家姓》的录音、文

字卡等了解中国姓氏的丰富。

活动反思：

幼儿对自己的名字有着很深