大班体育游戏拍球教案

大班体育游戏拍球教案

大班体育游戏拍球教案「篇一」

活动设计背景

我园比较注重球类活动，经过多次学习，孩子们的拍球水平普遍较高，但单一

的拍球活动有时不能很好地调动孩子们的积极性，因此我们尝试花样拍球，既让幼

儿保持对拍球的兴趣，又锻炼幼儿动作的协调性，并借此全面锻炼幼儿的身体。

活动目标

1、尝试站在垫子上拍球，通过调整手臂力量，达到身体平衡完成拍球动作。

2、敢于尝试有克服困难的信心和勇气。

3、调动幼儿的思维，自己想出解决问题的有效办法。

4、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

教学重点、难点

练习控，拍球的能力，在此基础上再进行花样拍球

活动准备

1、场地布置：体操垫六块（打开后可供12名幼儿练习拍球）30x30座米的泡沫

垫十六块

2、人手一只皮球

3、音乐磁带：电子琴音乐（欢乐操）和（音乐的瞬间）

活动过程

1、开始环节

在电子琴音乐的伴奏下，幼儿跟着教师单手把球绕场地跑，在已布置好的“小

桥”（间隔摆的泡沫垫）上行走，绕迷宫（把体操垫打开后侧立起来）

听音乐做球操

放（欢乐操）的音乐，师幼一起随音乐做球操，（上肢，体传，体侧，腹背，全

身，跳跃，整理运动）

基本环节活动

1、练习定点拍球

师：下面先练习站在点子上听指令拍球，老师绕拍几个就跟着拍几个，看看谁

站在点上拍的球最效，球出界了可迅速抱起。可以分成二种方式拍，一种是定点单

手拍球。第二种是定点左右手轮流拍球

师：现在我们要迎接挑战，这里有两种垫子，一种是体操垫，另一种是泡沫

垫，我们要站在这些垫子上拍球，看谁能稳稳地站住拍很多个（老师边说边示范）。

大家在拍的时候感觉一下自己站在哪种垫子上拍球容易，哪种比较困难。活动结束

后告诉大家，你是怎么克服困难在比较困难的垫子上也能拍球的。

2、幼儿练习（一半站在泡沫垫上练习拍球，一半幼儿站在打开的体操垫上练习

拍球，教师了解站在不同的垫子上拍球的感受，帮助幼儿找到合适的拍球方式）

3、交流讨论

师：你刚才是站在什么垫子上拍球的?遇到什么时候困难了吗?你是怎么解决

的？(请拍得好的幼儿示范)，大家集体讨论，发现体操垫比较高，比较大，两脚要

站在垫子边沿上，泡沫垫比较好，两脚可分开一些，站得更稳。

4、再次练习

(1)幼儿自由选择一种垫子，并站在上面拍球，然后交换垫子，练习拍球。

(2)分组比一比谁拍球多

结束环节

听(音乐的瞬间)放松身体，重点放松手臂及双腿，可做旋转皮球，拍球，拍

手，用球按摩腿动作

活动延伸

1、幼儿可以回家中拿一些书尝试下当垫子扣球

2、还可以站在其他的平衡台上面拍球，挑战更大难度

3、幼儿还可以第一次单手拍球，第二次可左右手轮流拍球

4、游戏中幼儿坐在椅子上，双手拍球

教学反思

1、通过以，的活动中，我们可以看出幼儿在过程中学到的远远不只是拍球的

技能，而是遇到困难，自己会思考

2、在过程中幼儿展现出了不怕困难，勇于尝试，在我们生活中常常会遇到像

这样的困难。在这样的情况3我们应该学会冷静思考，充分展现我们的,想像

力，调动我们的思维，想出解决问题的有效办法

3、对于这一节课达到的效果很好，虽然有一些幼儿拍得不是很有效，但是可

以看出他们很认真，用心。遇到困难自己想办法找出解决方法。

4、如果重新上这一节课，我会让幼儿自己想办法去解决，让幼儿们有思考的

空间，而不是从一边引导。

人的一生不可能一双风顺，生活中的一点困难并非一定是坏事，至少给了我们

经验，增长了我们的阅历，如果能从困难中获得灵感，激发我们的聪明才智和创造

的潜能，那么就有可能向着好的方面转化，引导我们的人生走向辉煌。困难并不可

怕，就看怎么去面对。

大班体育游戏拍球教案「篇二」

教学目标：

1、能根据拍球成绩进行组内排序，并尝试对全班拍球水平进行统计，初步理

解数的集合。

2、了解自己的拍球水平，能为自己制定适宜的目标，愿意通过努力取得进

步。

3、了解数字在H常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。

教学准备:

1、活动前在班级内进行一次15秒限时的跳绳比赛，并拍摄照片。

2、人手一张拍球记录的小表格。

3、小组的拍球记录表，纸盒每组一个。

4、大的拍球统计图表，小擂主的标记。

教学过程：

一、再现拍球比赛场景照片，交流个人的拍球成绩

1、引导谈话，交流个人的小表格。

师：昨天我们进行了跳绳比赛，小朋友都把自己的成绩记录了下来，请你和边

上的小朋友交流一下，你在15s的时间里拍了几个球？谁来介绍一个，自己的成绩

2、请三名幼儿交流自己的拍球个数，引导幼儿做比较并排出名次。

师：那我们来比一比他们三个谁跳得最多，谁跳得最少？谁是第一名，谁是第

二名，谁是第三名。xx跳绳数量最多，跳了xx个，他就是第一名二、组内排序，

了解自己在小组内的名次

1、介绍〃小组跳绳汜录表〃。

师：那你们想不想知道，你们在小组里是第几名呢？老师这里有一张表格，可

以来帮助你们。（出示表格）这是一张小组的跳绳记录表，你们能看懂吗？这些数

字表示意思呢？恩、，你们都猜对了，这些数字是表示名次的，第1、第2、第3这

边对齐的是小朋友的名字，这边对齐的是跳绳的数量。刚刚xx是第一名，那我们

就把他的小表格放在第一名的位置上接下来，老师就请小朋友把你们小组上的表格

都放在一起，相相互比一比，然后排一排，看看你的成绩，在小组里面排第几名，

比出结果后，就可以把双面胶撕下来，贴在想对应的名次上。好了，我们一起试试

看吧。

2、幼儿尝试将自己的记录表贴在相对应的格子里。

3、展示小组记录表，老师讲评。

师：现在我们一起来检查一卜，小朋友的名次排得对吗？你有没有发现什么问

题？在体育比赛中有一个特殊的规则：就是当出现这样并列第x名的情况时，第x

名就空掉没有了，下一个小朋友就是从第x开始。同样的方法现在小组的名字都已

经排出来了，谁能告诉老师，你是第几小组的第几名呢？

4、教师激励，表扬小组冠军。

还有谁也是第一名的，请第一名的小朋友到老师这边来。他们几个就是小组的

冠军，我们给他们掌声鼓励。请你们把这张记录表送回到你的小组里去。

三、大图表统计，了解自己在班内的拍球水平

1、出示统计图表。

师：刚才我们小朋友已经知道自己在小组里面的名次了，那你们想不想知道你

的跳绳本领在我们全班是处于什么水平呢？（出示大的统计图表）

2、引导幼儿看懂统计图表师：在大图表上，你看到了什么？他看懂了四个表

情，这四个表情就代表了我们班级四个不同的跳绳水平。还看到了什么？你看到了

这里的数字0-10,要加油，11-20有进步，21-30是很不错，31-是冠军。这些数

字你全部都看懂了吗？0T0包涵了哪些数字呢？依次类推：11-20,21-30,31后

面还有谁呢？还有更大的数字，只要超过31的数字都可以放在这里。除了有数字

和表情外，这里还有一条竖线，横线，他们把我们的大图表分成了1、2、3、4

块，四个小家。

3、尝试按数归类。

（1）提问：说说你在比赛中拍了几个？你的小表格可以贴到大图表中哪个位

置呢？为什么贴在这里？

（2）幼儿分组进行操作。

（3）集体检查：现在我们的小表格都在大图表上了，检查一下，大家贴的都

对嘛？应该贴到哪里才是合适的？为什么？

4、了解班级的跳绳水平情况。

师：在大图表中，麻们发现哪种跳绳水平的小朋友最多呢？你是怎么知道的？

小结：大图表告诉我们，我们班里xx跳绳水平的小朋友最多。

5、了解自己的在班级中的跳绳水平，并会给自己制定合适的跳绳目标。

提问：谁愿意给大家介绍一下，你现在在班级里的跳绳水平怎么样？那接下来

你打算怎么做呢？那你要好好练习跳绳，争取把小表格贴到更厉害的位置，实现你

的下一个跳绳目标！

那这次谁是跳绳比赛的小擂主呢？他在20秒内跳了多少个？你们想超过他

么？那赶紧去练习吧！

活动反思：

师生共同营造了一个和谐、充满乐趣的情景，学生在自主的空间里，积极投入

地进行了自练自悟。整个课堂活动中，学生手脑并用，身心真正“活动”了起来。

放手让幼儿自主尝试，型传统的准备活动改成学生自娱活动，让幼儿模仿老师（其

他幼儿）或自己创想玩球的方法。活动效果好出乎我的意料P由此我认识到，只要

让幼儿插上想象的翅膀，给他们提供自主的空间，幼儿都能具有将创新思维转化为

成果的能力。

小小的一个玩球活动让我感悟很深：教师应该多给孩子提供尝试的机会，通过

尝试调动幼儿的主动性，积极性，启发幼儿的心智，这样不仅能激发幼儿的活动兴

趣，而且还能使幼儿的创造性得到了发展。

大班体育游戏拍球教案「篇三」

活动目标：

在游戏中，继续巩固拍球的技能，进一步提到手眼的协调能力。学习在走动中

拍球一运球的技能，并能绕过一定的障碍。

活动准备：

四张小椅子、幼儿和教师人手一只篮球，录音机、磁带。

活动过程：

一、导入部分

小朋友，你们喜欢姚明吗?谁知道姚明是做什么的?今天我们就来学习姚明拍篮

球。

二、基本部分

1、我和篮球做游戏。

挤球、向前、向后转、双臂大轮回、单手拍球、双手拍球、跨腿拍球、绕球

等，展示以前练习的成果。

2、学习今天的新技能。

小朋友，今天操场上还有学多别的东西，你们看是什么？

哦，是小椅子。小椅子是来和你们做游戏的。

老师示范双手拍球过障碍。

3、请一名幼儿尝试双手拍球过障碍，别的幼儿观察，发现问题，解决问题。

4、全体幼儿分四组练习。教师巡视，相机指导。

5、每组出5-6名幼儿比赛双手拍球过障碍。

三、结束部分。

玩滚球游戏。全体孩子站成一大圆，教师在圆心，用球滚向孩子，孩子想办法

跳或绕过球，不能碰到球。碰球的孩子被淘汰出游戏。

大班体育游戏拍球教案「篇四」

设计意图：

拍球是幼儿非常喜欢的一项体育活动，在大班的孩子能熟练进行单手拍单球的

基础上，我们设计了换位拍球，以此来提高幼儿与同伴间的协商能力、配合能力、

默契能力，同时，增进幼儿对球类活动的.兴趣，以达到锻炼身心的目的。

活动目标:

1、幼儿在熟练进行单手拍单球的基础上，练习换位拍球。

2、鼓励幼儿大胆尝试各种拍球的方法，提高他们的创造性。

3、通过拍球，激发幼儿喜欢参与体育活动的欲望，增强幼儿的合作意识。

活动准备：篮球若干

活动过程：

1、幼儿成一路纵队进入操场，并绕操场跑步一圈半圈

2、幼儿抱球成六路纵队站立，做准备运动（球操）。

（-）幼儿练习原位拍球。

幼儿站在一固定位置上单手拍单球。

（"）学习换位拍球，尝试花样拍球。

1、两老师示范换位拍球。提要求：a两人前后站位；b前面一人原地连续拍球

10下以后快速从左侧后退；c前面一人后退时，后面一人快速从右侧上前，接着拍

球，交接时球不能停顿。（图3）

2、幼儿自由练习。

3、幼儿集中，教师小结练习情况，并再次强调换位拍球要领。

4、幼儿根据提示再次练习。

5、幼儿集中，根据幼儿练习情况，分别邀请幼儿上前演示。

6、师：“刚刚我们学习了换位拍球，现在请小朋友用手中的球进行各种变化

拍球，可自己进行，也可和同伴合作。”

7、幼儿自由进行花样拍球，教师及时给予肯定与鼓励。

（三）运球走（跑）。

1、引导幼儿跟着老师运球走（或跑，根据本班幼儿实际情况而定）。（图

4）

2、拍球走至操场边，将球放下准备下一游戏。

（四）奔跑游戏：追球跑

两老师在操场上随意传球并运球快速跑，幼儿追老师并设法抽到老师手上篮

球。幼儿拍到球后游戏结束。

活动设计反思：

原地换位拍球活动是由两个幼儿合作完成的，在本次活动前幼儿已经能熟练掌

握单手拍单球了，因此同伴间的协商、合作是此活动重点。活动中，幼儿能根据教

师提出的要求，主动与同伴沟通，包括谁先谁后、数数的节奏、换位时的方向等，

在多次练习中感受相互配合的默契，从而完成换位拍球。同时，在自由花样拍球

中，幼儿创造出多种拍球的方法，包括有双手拍双球、自转拍球、胯下拍球、边跳

边拍球等等，极大激发了幼儿的主动性和创造力。本次活动的环节清晰、严谨，目

标能在活动过程中得到较好的落实，达到•定的运动量。

大班体育游戏拍球教案「篇五」

活动目标

1、学会与其他幼儿相互协作游戏。

2、提高幼儿的手眼协调能力。

3、培养幼儿的团结合作意识。

活动准备

皮球若干

活动过程

幼儿分成人数相等的两队，每队再分成甲乙两组，面对面站在抛球线后。游戏

开始，每队甲组排头幼儿向乙组排头幼儿抛球，然后向乙队队尾，乙组排头幼儿接

住球后，边拍球边向甲组跑去，到抛球线接住球教给甲组新的排头幼儿，自己站到

甲组队尾。游戏依次进行，最后以抛接球准确和速度快的队为胜。

活动指导

1、注意拍球的力度，把球控制在身边。

2、注意交接球的准确性。

3、比赛过程中抛球失误时，有接球者拾回球进行游戏。

4、拍球失误时。要从失误处拾起球继续前进。

活动结束

对表现好的小组成员给予表扬鼓励，教师做及时总结

活动反思

抛球、传球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的

参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进

一步感受了集体的合作意识的重要性

大班体育游戏拍球教案「篇六」

活动目标

1、尝试站在垫子上拍球，通过调整手臂力量，达到身体平衡完成拍球动作。

2、敢于尝试有克服困难的信心和勇气。

3、调动幼儿的思维，自己想出解决问题的‘有效办法。

4、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

教学重点、难点

练习控，拍球的能力，在此基础上再进行花样拍球

活动准备

1、场地布置：体操垫六块（打开后可供12名幼儿练习拍球）30*30厘米的泡沫

垫十六块

2、人手一只皮球

3、音乐磁带：电子琴音乐（欢乐操）和（音乐的瞬间）

活动过程

1、开始环节

在电子琴音乐的伴奏下，幼儿跟着教师单手把球绕场地跑，在已布置好的“小

桥”（间隔摆的泡沫垫）上行走，绕迷宫（把体操垫打开后侧立起来）

听音乐做球操

放（欢乐操）的音乐，师幼一起随音乐做球操，（上肢，体传，体侧，腹背，全

身，跳跃，整理运动）

基本环节活动

1、练习定点拍球

师；下面先练习站在点子上听指令拍球，老师绕拍几个就跟着拍几个，看看谁

站在点上拍的球最效，球出界了可迅速抱起。可以分成二种方式拍，一种是定点单

手拍球。第二种是定点左右手轮流拍球

师：现在我们要迎接挑战，这里有两种垫子，一种是体操垫，另一种是泡沫

垫，我们要站在这些垫子上拍球，看谁能稳稳地站住拍很多个（老师边说边示范）。

大家在拍的时候感觉一下自己站在哪种垫子上拍球容易，哪种比较困难。活动结束

后告诉大家，你是怎么克服困难在比较困难的垫子上也能拍球的。

3幼儿练习（一半站在泡沫垫上练习拍球，一半幼儿站在打开的体操垫上练习

拍球，教师了解站在不同的垫子上拍球的感受，帮助幼儿找到合适的拍球方式）

4、交流讨论

师：你刚才是站在叶么垫子上拍球的?遇到什么时候困难了吗?你是怎么解决

的？（请拍得好的幼儿示范），大家集体讨论，发现体操垫比较高，比较大，两脚要

站在垫子边沿上，泡沫垫比较好，两脚可分开一些，站得更稳。

5、再次练习

(1)幼儿自由选择一种垫子，并站在上面拍球，然后交换垫子，练习拍球。

(2)分组比一比谁拍球多

结束环节

听(音乐的瞬间)放松身体，重点放松手臂及双腿，可做旋转皮球，拍球，拍

手，用球按摩腿动作

活动延伸

1、幼儿可以回家中拿一些书尝试下当垫子拍球

2、还可以站在其他的平衡台上面拍球，挑战更大难度

3、幼儿还可以第一次单手拍球，第二次可左右手轮流拍球

4、游戏中幼儿坐在椅子上，双手拍球

大班体育游戏拍球教案「篇七」

活动目标：

锻炼幼儿上肢的肌肉和关节，发展幼儿肌肉的力量和控制动作的能力。

初步培养幼儿用己有的生活经验解决问题的能力。

能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。

活动准备:

儿童玩具皮球、粉笔等。

活动过程：

1.幼儿自由地拍球、熟悉拍球的动作。

2.每个幼儿照着老师的范例，在场地上用粉笔画一个大图案（要求图案中有

好多格子），然后进行不球练习，拍球时球不能压到线。

3.幼儿找一个小伙伴，在自己的图案上，进行拍球比赛，看谁一次拍的有效

球多（不出图案、不压线、一格一格地移动的球为有效球）。

4.幼儿互用彼此的图案，进行小组或个人间的拍球比赛。

教学反思

学习原地左右手拍球是为了发展幼儿左右手的灵敏性和动作的'协调性，从而

能掌握左右手拍球。在这节课中小朋友们都能积极的配合老师，按老师的要求进行

技能学习。

在这节课中我还有几处地方做得不够好。如：

1、在热身部分，按编排时间不合理，导致时间超时。在示范转接游戏中过于

重复、罗嗦。热身部分不应该安排新游戏。

2、在第二部分教学中，讲解示范不够清晰，源于普通话不标准。在幼儿自由

练习中没有能及时的发现问题、解决问题。如有少数小朋友错误的拍球动作，没有

能及时的去指导。

3、在组织幼儿站队时次数过多。

总的一节课下来，用的时间过久，源于安排时间不合理、讲解示范过久。

大班体育游戏拍球教案「篇八」

建议

1、在幼儿拍球较熟练的基础上开展此活动，活动中教师要巡回指导。

2、最初开展此活动时，教师画几个大图案，让幼儿练习，以后让幼儿自己画

图案进行拍球练习。

3、幼儿挑选别人画的图案时，要互相商量，征得同意。

目标

锻炼幼儿上肢的肌肉和关节，发展幼儿肌肉的力量和控制动作的能力。

准备

儿童玩具皮球、粉笔等。

过程

1、幼儿自由地拍球、熟悉拍球的动作。

2、每个幼儿照着老师的范例，在场地上用粉笔画一个大图案（要求图案中有

好多格子），然后进行拍球练习，拍球时球不能压到线。

3、幼儿找一个小伙伴，在自己的图案上，进行拍球比赛，看谁一次拍的有效

球多（不出图案、不压线、一格一格地移动的球为有效球）。

4、幼儿互用彼此的图案，进行小组或个人间的拍球比赛。

大班体育游戏拍球教案「篇九」

活动目标

1、练习行进运球和花样拍球的动作，提高拍球的技能。

2、锻炼幼儿上肢肌肉、关节和腿部肌肉的