秋季小班班务管理工作计划范文

秋季小班班务管理工作计划范文一、指导思想金秋送爽，新学期伊始，我们迎来了一批活泼可爱的小班新生。本学年，我班班务工作将紧紧围绕幼儿园的中心工作，以《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，坚持“以幼儿发展为本”的教育理念。针对小班幼儿年龄小、自理能力弱、情绪波动大等特点，我们将重点抓好幼儿的常规培养、情感沟通及家园共育工作，努力为幼儿营造一个温馨、安全、富有启发性的生活和学习环境，帮助幼儿顺利度过入园适应期，促进其身心健康和谐发展。二、班级情况分析（一）幼儿基本情况本班幼儿均为首次入园的新生，年龄在三岁左右。他们刚从家庭环境进入集体生活，普遍存在分离焦虑情绪，表现为哭闹、依恋成人、拒绝参与活动等。在生活自理方面，多数幼儿不会自主进餐、如厕、穿脱简单衣物；在行为习惯上，规则意识薄弱，注意力不易集中，喜欢以自我为中心；在语言表达上，部分幼儿吐字不清或表达意愿不强。但同时，他们对周围世界充满好奇，模仿能力强，可塑性大。（二）家长情况分析新生家长对孩子入园普遍存在担忧和焦虑，对幼儿园的一日生活、安全保障、教育教学等方面高度关注。部分家长对孩子过度溺爱，包办代替较多，对幼儿独立能力的培养重视不足。家长们渴望了解幼儿在园情况，并希望得到有效的家庭教育指导。三、工作总目标1.适应集体生活：帮助幼儿尽快适应幼儿园的集体生活，缓解分离焦虑，喜欢上幼儿园。2.养成良好习惯：初步培养幼儿基本的生活自理能力和良好的生活卫生习惯。3.促进身心健康：关注幼儿情绪情感需求，保障幼儿安全，促进其身体正常发育和心理健康成长。4.发展社交能力：引导幼儿学习与同伴友好相处，初步懂得分享与合作。5.家园有效共育：建立良好的家园沟通机制，形成教育合力，共同促进幼儿发展。四、工作重点与具体措施（一）新生入园适应工作这是本学期初期的核心工作。*营造温馨环境：在活动室创设充满童趣、安全舒适的区域环境，如“娃娃家”、“玩具区”，摆放幼儿熟悉的毛绒玩具、图画书等，让幼儿感受到家的温暖。*建立情感连接：教师主动亲近、拥抱幼儿，用温柔的语言、亲切的笑容与他们交流，记住每个孩子的名字，尽快与幼儿建立信任感和安全感。*开展丰富活动：组织形式多样、生动有趣的集体游戏和分散活动，如手指谣、儿歌、简单的音乐律动、户外游戏等，吸引幼儿注意力，转移其焦虑情绪。*个性化安抚：针对不同幼儿的焦虑表现，采取不同的安抚策略。对哭闹严重的幼儿，给予更多陪伴和安抚；对沉默寡言的幼儿，耐心引导其参与活动。（二）保教工作精细化*生活护理细致入微：*进餐：鼓励幼儿自己动手吃饭，对于进食慢或有困难的幼儿给予耐心帮助和指导，培养不挑食、不偏食的习惯。餐后及时擦嘴、漱口。*午睡：营造安静舒适的睡眠环境，帮助幼儿脱衣、盖被，关注幼儿睡眠情况，及时纠正不良睡姿。*盥洗如厕：指导幼儿正确洗手（七步洗手法）、擦脸，提醒幼儿及时如厕，并逐步培养其自主如厕能力。*穿脱衣物：引导幼儿学习穿脱简单的衣物和鞋子，鼓励他们尝试自己的事情自己做。*常规培养循序渐进：*集体活动常规：学习倾听老师和同伴讲话，知道在集体活动中要安静坐好，不随意离开座位。*游戏常规：懂得玩具要大家一起玩，不争抢，玩完后放回原处。*安全常规：通过情景模拟、安全小故事等方式，初步培养幼儿的安全意识，不玩危险物品，不做危险动作。*教育活动生活化：将教育目标融入幼儿一日生活的各个环节。例如，在点心时间渗透“分享”的概念；在整理玩具时培养“责任感”；在户外活动时发展基本动作。根据小班幼儿年龄特点，以游戏为基本活动形式，注重活动的趣味性和互动性。（三）班级常规建设*制定清晰规则：用幼儿能理解的语言和图示，共同制定班级生活、游戏、学习的简单规则，并引导幼儿遵守。*榜样示范引导：教师以身作则，成为幼儿学习的榜样。及时表扬和鼓励遵守规则的幼儿，让幼儿在积极的氛围中养成好习惯。*一致性与坚持性：班级两位老师及保育员对幼儿的要求要一致，规则一旦制定，就要坚持执行，帮助幼儿形成稳定的行为预期。（四）安全工作常抓不懈*环境安全排查：每日晨检、午检时，仔细检查活动室、午睡室、盥洗室及户外活动场地的设施设备是否存在安全隐患，发现问题及时上报并处理。*安全教育渗透：利用晨间谈话、餐前小故事、情景表演等多种形式，对幼儿进行防火、防电、防拐骗、不玩危险物品、上下楼梯靠右行等安全知识教育。*常规安全管理：加强对幼儿一日活动各环节的安全监管，特别是户外活动、盥洗、进餐等环节，防止意外事故发生。培养幼儿自我保护意识和能力。（五）家园共育工作*新生家长会：开学初召开新生家长会，向家长介绍幼儿园及班级情况、本学期工作计划、幼儿入园适应要点、家园配合事项等，解答家长疑问。*日常沟通：利用家长接送幼儿的简短时间，主动与家长交流幼儿在园的饮食、睡眠、情绪、活动等情况，了解幼儿在家表现，共同商讨教育方法。*家长联系栏：定期更新家长联系栏内容，包括周计划、育儿知识、温馨提示、幼儿活动照片等，让家长及时了解班级动态和育儿信息。*电话/微信沟通：对于特殊情况或需要深入交流的问题，通过电话或微信群与家长进行沟通。*亲子活动：适时组织形式多样的亲子活动，如“亲子运动会”、“节日庆祝”等，增进亲子感情，拉近家园距离。*家长助教：鼓励有特长的家长参与到班级教育活动中来，丰富教育资源。（六）班级环境创设与区域活动*主题环境创设：结合季节变化和教育主题（如“我爱我的幼儿园”、“秋天来了”、“快乐的节日”等），创设相应的主题墙饰，让环境成为“无声的老师”。*区域材料投放：根据小班幼儿的兴趣和发展水平，在各个活动区域投放安全、有趣、可操作的材料，并根据幼儿发展情况及时调整和补充。例如，益智区投放串珠、套筒；美工区提供蜡笔、纸张、安全剪刀等。*鼓励幼儿参与：引导幼儿参与环境的创设和材料的整理，如请幼儿参与布置主题墙、整理自己的作品等，增强其主人翁意识。五、月份工作安排（示例）*九月：重点是新生入园适应，稳定幼儿情绪，建立初步的班级常规，开展“我爱我的幼儿园”主题活动，召开新生家长会。*十月：巩固幼儿入园适应成果，加强生活自理能力培养，结合国庆节开展爱国主义启蒙教育，丰富区域活动材料。*十一月：开展“秋天来了”主题活动，引导幼儿观察秋季特征，体验丰收的喜悦。加强户外活动的组织与指导，增强幼儿体质。*十二月：结合冬季特点，加强幼儿保暖和健康教育。筹备“庆元旦”活动，鼓励幼儿大胆参与表演和展示。*一月：做好学期末各项总结工作，对幼儿发展情况进行评估，整理幼儿成长档案，与家长进行学期末沟通，做好假期安全教育。六、保障措施1.教师团队协作：班级三位老师（主班、配班、保育员）要加强沟通，统一教育理念和方法，分工合作，密切配合，形成教育合力。2.不断学习提升：积极参加园本教研和各类培训学习，不断更新教育观念，提升专业素养和业务能力。3.关注个体差异：尊重幼儿的个体差异，因材施教，对不同发展水平的幼儿给予