苏教版四年级语文下册《按课文内容填空》专项练习

苏教版四年级语文下册《按课文内容填空》专项练习前言按课文内容填空是小学语文学习中的一项基础且重要的训练，它不仅能帮助同学们巩固所学的课文知识，加深对课文内容的理解与记忆，还能培养大家准确运用语言文字的能力，为后续的阅读和写作积累丰富的素材。本专项练习针对苏教版四年级语文下册教材中的重点课文，精心设计了一系列填空题，旨在引导同学们回顾课文、夯实基础。希望同学们在完成练习时，能够认真审题，仔细回忆课文内容，准确填写，真正做到温故而知新。练习题1.《走，我们去植树》（1）春天，我们栽下（），也栽下（），栽下（）。（2）多栽一棵树，就多增添（）；亿万棵树连起来，就染绿了（）。2.《第一朵杏花》（1）竺可桢爷爷曾不止一次地说过：“我需要的是（）的时间。搞科学研究，不能使用‘（）’‘（）’这类字眼，也不能用（）和（）代替观察。”（2）这篇课文告诉我们，对待科学要具有（）的态度。3.《燕子》（1）一身（）的羽毛，一对（）的翅膀，加上（）似的尾巴，凑成了那样（）的小燕子。（2）几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着（）细线，多么像（）啊！停着的燕子成了（），谱出一支正待演奏的（）的春天的赞歌。4.《古诗两首》（《江南春》《春日偶成》）（1）《江南春》的作者是（）代诗人（）。诗中描写江南春天美丽景色的诗句是：“（），（）。”（2）《春日偶成》中，诗人程颢用“（），（）”表达了春日郊游时轻松愉快的心情。5.《苹果里的五角星》（1）第一次这样切苹果的，也许是出于（），也许是一时的（）。使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有那么大的（）。（2）是的，如果你想知道什么叫（），往小处说，就是换一种（）。6.《最佳路径》（1）格罗培斯从事建筑研究（）多年，攻克过无数个建筑方面的难题，在世界各地留下了（）的杰作。（2）这些踩出的小道，有宽有窄，（），优雅自然。（3）格罗培斯觉得“（）”这个办法好，因为它给人以（），体现了（）。7.《人类的“老师”》（1）科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中得到启示，发明了（）。（2）人们模仿袋鼠造出了（）；模仿某些贝壳制成了（）。（3）自然界的种种生物真是人类的好“（）”啊！8.《三顾茅庐》（1）他们来到隆中，只见那里的山冈（），好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林（），潺潺的溪流（），茂密的竹林（），景色（）。（2）诸葛亮分析了（）的形势，提出了（）、（）的策略。刘备听了（），像（）见到了（）。9.《祁黄羊》（1）悼公听了很受感动，说：“外举不避仇，内举不避子，你做事如此（），真是难得呀！”（2）祁黄羊举荐人才，对外不回避（），对内不回避（），真是（）的典范。10.《公仪休拒收礼物》（1）公仪休说：“正因为我喜欢吃鱼，所以才（）人家送的鱼。你想，如果我收了人家的鱼，就要（），这样就难免要（）。到那时，我还能（）地吃自己买的鱼吗？”（2）这篇课文表现了公仪休（）、（）的品格。参考答案1.《走，我们去植树》（1）一棵棵小树，希望，幸福（2）一片新绿，美丽的祖国2.《第一朵杏花》（1）精确，大概，也许，估计，推断（2）严谨认真（或：一丝不苟）3.《燕子》（1）乌黑光亮，俊俏轻快，剪刀，活泼机灵（2）几痕，五线谱，音符，春天4.《古诗两首》（1）唐，杜牧，千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风（2）时人不识余心乐，将谓偷闲学少年5.《苹果里的五角星》（1）好奇，疏忽，魅力（2）创造力，切苹果的方法6.《最佳路径》（1）四十，许多（2）优雅自然（3）给人自由，任其选择，自由选择的权利，对人的尊重7.《人类的“老师”》（1）潜水艇（2）会跳跃的越野汽车，外壳坚固的坦克（3）老师8.《三顾茅庐》（1）蜿蜒起伏，疏疏朗朗，清澈见底，青翠欲滴，秀丽宜人（2）群雄纷争，三分天下，最后取胜，茅塞顿开，拨开云雾，青天9.《祁黄羊》（1）出以公心（2）仇人，儿子，公正无私10.《公仪休拒收礼物》（1）不收，照人家的意思办事，违反国家的法纪，常常（2）清正廉洁，以身作则练习建议完成以上练习后，建议同学们对照参考答案进行核对。对于填写错误或记忆模糊的地方，要及时查阅课文，重新朗读并理解相关段落，确保