人教版七年级语文下册期中测试题

人教版七年级语文下册期中测试题时光荏苒，半学期的语文学习已悄然画上句点。这份期中测试题旨在全面考察同学们对本学期以来语文知识的掌握程度、基本技能的运用能力以及初步的文学素养。希望同学们能沉着冷静，仔细审题，认真作答，不仅将其视为一次检验，更作为一次自我提升的契机，在文字的世界里展现真实的水平与潜力。一、测试范围与能力要求本次测试主要涵盖人教版七年级语文下册前三个单元的内容，兼顾课内基础与课外拓展。重点考察学生在语言积累与运用、阅读理解与分析（包括现代文阅读与文言文阅读）以及书面表达三个方面的能力。期望通过测试，同学们能进一步明确学习方向，查漏补缺，为后续的语文学习奠定更为坚实的基础。二、测试题（一）积累与运用(共28分)1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）（3分）A.殷红（yīn）疙瘩（gē）哺育（pǔ）鲜为人知（xiǎn）B.校对（jiào）亘古（gèng）污秽（huì）锲而不舍（qì）C.呜咽（yè）咀嚼（jué）憎恶（zēng）深恶痛绝（wù）D.震悚（sǒng）粗拙（zhuó）诘问（jí）气冲斗牛（dǒu）2.下列词语中没有错别字的一项是（）（3分）A.狂澜选聘锋芒必露鞠躬尽瘁B.迭起烦燥大庭广众微不足道C.默契愧怍妇孺皆知沥尽心血D.高粱取缔不以为然慷概淋漓3.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）（3分）（1）他从不______自己的缺点和错误，总是虚心接受批评。（2）在这次抗震救灾中，许多英雄的事迹让我们______不已。（3）经过几代人的不懈努力，中国航天事业取得了______的成就。A.隐讳感动举世瞩目B.隐晦感激引人注目C.隐讳感激引人注目D.隐晦感动举世瞩目4.下列句子中没有语病的一项是（）（3分）A.通过这次社区劳动，使她更喜欢参加青年志愿者活动了。B.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。C.能否根治中小学生沉迷网络游戏的顽症，是保证青少年健康成长的条件之一。D.我们要引导青少年用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。5.下列句子排序最恰当的一项是（）（3分）①我们要想建立中国的音乐学派，也应当扎根在中国音乐、戏曲、诗词歌赋等优秀文化根基之上。②一次采风，刚踏上大草原，一位同行的京剧名家就开心往地上一坐，脚一盘，唱起了京剧。③西方音乐学派众多，多是建立在本土音乐文化基础之上的。④我也喜欢京剧，但在那一刻，我第一次领悟到原来京剧这么美、这么接地气。⑤要让世界了解我们的音乐，首先要解决好把中国优秀传统文化融入音乐创作的问题。A.①③⑤②④B.⑤②④③①C.②④③⑤①D.⑤③①④②6.古诗文默写。（每空1分，共8分）（1）________________，寒光照铁衣。（《木兰诗》）（2）马上相逢无纸笔，________________。（岑参《逢入京使》）（3）________________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）（4）此夜曲中闻折柳，________________。（李白《春夜洛城闻笛》）（5）《陋室铭》中描写陋室环境清幽的句子是：________________，________________。（6）《爱莲说》中比喻君子不与世俗同流合污的句子是：________________，________________。7.名著阅读。（4分）《骆驼祥子》是现代作家_______的代表作。小说描写了人力车夫祥子从一开始的_______、_______，到后来变得麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的人生经历，反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的_______和同情。（二）阅读理解(共42分)（一）阅读下面的文字，完成8-11题。（16分）老海棠树史铁生①如果能有一块空地，不论窗前屋后，我想种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念奶奶。②奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起。③老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚待在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业，书包挂在房檐上。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶常独自呆愣，目光渐渐迷茫，渐渐空荒，透过老海棠树浓密的枝叶，不知所望。④春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直起腰，喘口气，这当儿就呆呆地张望——从粉白的花间，一直到无限的天空。⑤或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。奶奶洗好菜，重新捡起针线，从老花镜上缘抬起目光，又会有一阵子愣愣地张望。⑥有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒。那时我大些了，正在插队，从陕北回来看她。那时奶奶一个人在北京，爸和妈都去了干校。那时奶奶已经腰弯背驼。“唰啦唰啦”的声音在寂静的院子里飘得很远。我坐起来，隔着玻璃窗，看见奶奶的背影，汗湿的头发贴在额上，瘦小的身子在树下摇晃。她手里握着大扫帚，一下一下地扫着落叶。扫出一块干净的地，再把海棠果儿一一捡起，放到一个小筐里。她一定是很早很早就起来了，她要在我醒来之前把院子扫干净，在我不经意时把海棠果儿捡起来。奶奶啊，奶奶，我当时心里只有起誓：等我将来有了钱，我要把您接到我的楼房里，让您过一个安乐的晚年。⑦冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经跟我说起：“我年轻的时候，学过会计。”我没在意，以为是些可有可无的往事。但她的确是学过会计，而且学了不止一天两天。“你看我，”她指着账本上的字说，“这些字我都认识。”我看也不看地说：“那您学它有用吗？”奶奶立刻不语，垂下眼睑，看着那张账本，半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。⑧如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说这一段的工作，那一段的生活。⑨这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。（有删改）8.文章写了奶奶和老海棠树的哪些往事？请用简洁的语言概括。（4分）9.结合语境，赏析第③段中加点词语“海底捞月”的妙处。（4分）10.文中多次写到奶奶“愣愣地张望”，她在张望什么呢？请结合全文内容谈谈你的理解。（4分）11.文章以“老海棠树”为题有何深刻含义？（4分）（二）阅读下面的文言文，完成12-15题。（14分）孙权劝学《资治通鉴》初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。12.解释下列加点词语在文中的意思。（4分）（1）蒙辞以军中多务辞：_________（2）但当涉猎但：_________（3）见往事耳往事：_________（4）即更刮目相待更：_________13.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）孤岂欲卿治经为博士邪！（2）卿今者才略，非复吴下阿蒙！14.孙权是如何劝说吕蒙学习的？请结合文章内容简要分析。（3分）15.吕蒙的变化给你带来了哪些启示？（3分）（三）阅读下面的文字，完成16-18题。（12分）善用语言的力量何冠军①生活中，有人喜欢高谈阔论，有人习惯低声细语，有人说话绵里藏针……无论是日常攀谈还是正式发言，语言都可谓交流的工具、思维的载体。重视语言、善用语言，让语言释放智慧与力量，往往能达到事半功倍的效果。②语言的力量，首在言之成理。“言贵于有物，无物，非言也。”就拿开会发言来说，一个人的讲话之所以能振奋人心、引起共鸣，关键在于相关语言都找到了恰当的支点，在事实和逻辑层面无懈可击，有说服力。③语言的力量，贵在言之有德。同样一句话，不同的人讲往往会产生不一样的效果。纵观历史长河，誓言“舍身为国”、发出“精忠报国”强音的岳飞，言行一致、“鞠躬尽瘁，死而后已”的诸葛亮，他们的人格魅力，为语言增添了永不褪色的道德光辉。④语言的力量，亦在言之共情。《文心雕龙》有言：“情者文之经，辞者理之纬；经正而后纬成，理定而后辞畅。”这是行文的典范，又何尝不是语言的真义？话语真情充沛、逻辑严谨，自然能生发出直抵人心的力量。穆青采访焦裕禄事迹时情动于衷、挥洒热泪，多年后，其采访日记上仍依稀可见斑斑泪痕。有了真情的贯注，那么语言和作品就都有了永不枯竭的活力，可以抵御时光而历久弥新。⑤反过来看，轻视语言的力量、忽视沟通的艺术，往往容易言不由衷、表意不明，甚至造成误解、触发矛盾。现实中，有的干部一讲话，群众便皱眉摇头，原因何在？问题就在于这些讲话内容干瘪、细咂无味，要么是脱离实践的空话套话，要么是违背情理的废话假话。譬如，有的乡村动员植树，长篇累牍都是绿化的意义，对大家最关心的树苗供应、技术指导等现实议题只字不提。这样的讲话，群众怎么会买账？⑥“口能言之，身能行之，国宝也。”当然，强调善用语言，也并不是提倡夸夸其谈，更不是否定行动的力量、落实的价值。语言是行动的影子，行动是语言的土壤。挖掘语言的宝藏，品味言语的艺术，有助于更好传递信息、交流意见、凝聚共识、提振信心，也必将推动行之有恒、行之有格、行之有效。从这个角度来说，从真理中汲取营养，在信仰中涵养定力，于情感中激发共鸣，有利于激发语言的力量，最终做到知行合一、言行并举。（选自《人民日报》，有删改）16.本文的中心论点是什么？（3分）17.文章第④段运用了哪些论证方法？有什么作用？（4分）18.结合文章内容，联系生活实际，谈谈我们应该如何善用语言的力量。（5分）（三）写作(共50分)19.请以“那一刻，我感到了______”为题，写一篇记叙文。要求：（1）先将题目补充完整，可填“温暖”“感动”“幸福”“自豪”“愧疚”等词语。（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名。（3）不少于500字。（4）书写工整，卷面整洁。三、参考答案与评分建议（以下为简要参考答案，具体评分细则可根据实际情况制定）（一）积累与运用(共28分)1.C（3分）2.C（3分）3.A（3分）4.D（3分）5.B（3分）6.（每空1分，共8分）（1）朔气传金柝（2）凭君传语报平安（3）独坐幽篁里（4）何人不起故园情（5）苔痕上阶绿，草色入帘青（6）出淤泥而不染，濯清涟而不妖7.老舍（舒庆春）；老实、健壮、坚忍（或：勤劳、好强、善良等，答出两点即可）；关注（4分，每空1分）（二）阅读理解(共42分)（一）《老海棠树》（16分）8.（4分，每点1分，意思对即可）①“我”在老海棠树上玩耍，奶奶为“我”送饭；②春天，奶奶在老海棠树下糊纸袋，“我”未帮忙；③夏天，奶奶在老海棠树下补花，让“我”洗菜，“我”胡乱应付；④秋天，奶奶在老海棠树下扫落叶、捡海棠果；⑤冬天，奶奶在灯下学习会计，“我”不以为然，让她惭愧。（答出四点即可）9.（4分）“海底捞月”生动形象地描写了“我”从奶奶手中接过饭菜时的敏捷动作（2分），表现了“我”童年时在老海棠树上玩耍的快乐与身手灵