小学语文亲子共读活动策划案

小学语文亲子共读活动策划案一、活动背景与意义阅读是儿童获取知识、认识世界、发展思维、涵养品格的重要途径。在信息爆炸的时代，培养孩子良好的阅读习惯，使其成为一名热爱阅读、善于思考的人，是家庭教育与学校教育的共同责任。亲子共读，作为连接家庭情感、营造阅读氛围、引导儿童阅读的有效方式，日益受到教育界与广大家长的重视。本活动旨在通过系统性的策划与引导，搭建家校合作的桥梁，鼓励家长积极参与孩子的阅读成长过程，通过温馨的共读时光，不仅培养孩子的阅读兴趣与能力，增进亲子情感交流，更能传承家庭文化，涵养书香家风，为孩子的终身学习与发展奠定坚实基础。二、活动总目标1.激发阅读兴趣，培养阅读习惯：引导孩子爱上阅读，初步养成每日阅读的良好习惯，感受阅读的乐趣。2.提升阅读能力，发展语文素养：在共读中帮助孩子掌握基本的阅读方法，提升理解、表达、想象与创造能力，积累语言素材。3.增进亲子情感，营造和谐家风：通过共读分享，加深父母与孩子间的情感联结，营造相互尊重、共同学习的家庭氛围。4.传承文化基因，弘扬优良传统：引导孩子在阅读中感受中华优秀传统文化的魅力，培养家国情怀与社会责任感。三、活动主题“与书为友，相伴成长——亲子共读，点亮童年”（主题可根据实际情况进行微调，力求温馨、积极，富有感召力）四、活动对象小学一至六年级学生及其家长（以家庭为单位参与）五、活动时间可根据实际情况设定，建议为一个学期或一个学年，包含启动、实施、展示与总结阶段。六、活动准备1.组织准备：成立活动小组，明确学校、教师、家长的职责分工。可由语文教研组牵头，各班班主任具体落实。2.资源准备：*书单推荐：由语文教师根据各年级学生的认知特点、阅读水平及语文教材内容，推荐一批优秀的儿童文学作品、绘本、科普读物、传统文化读物等作为共读书目参考。鼓励家庭根据孩子兴趣自主选择。*阅读指导材料：编制简单的亲子共读指导手册或小贴士，内容包括共读技巧、常见问题解答、延伸活动建议等。*场地与物资：利用学校图书馆、班级图书角、家庭阅读空间等。准备必要的活动用品，如阅读记录卡、分享会所需的道具等。3.宣传动员：通过家长会、告家长书、班级群等方式，向家长宣传亲子共读的意义、活动方案及具体要求，争取家长的理解与积极配合，激发家庭参与热情。七、活动内容与实施步骤（一）启动阶段：营造氛围，激发热情1.“书香家庭”倡议：向全体家长发出亲子共读倡议，鼓励家庭设立“阅读角”，保证每日固定共读时间。2.共读启动仪式：可举办简单而隆重的启动仪式，邀请优秀家长代表、学生代表分享阅读心得，或组织一次集体共读体验活动，营造浓厚的活动氛围。3.阅读方法指导：通过家长课堂、线上分享等形式，向家长介绍亲子共读的基本方法与技巧，如如何提问、如何引导孩子表达、如何进行角色扮演等。（二）实施阶段：多元共读，深度体验此阶段为活动核心，鼓励家庭根据自身情况灵活开展，并做好过程记录。1.日常共读时光：*固定时间：建议家庭每日安排15-30分钟（可根据孩子年龄调整）作为“亲子共读专属时间”，选择安静、舒适的环境，放下电子产品，全身心投入。*共读策略：*家长伴读：对于低龄儿童或阅读能力较弱的孩子，家长可采用朗读、领读的方式。*亲子互读：家长与孩子分段朗读，或角色对话式朗读。*引导提问：在共读中，家长可适时提出开放性问题，引导孩子思考，如“你觉得故事里的主人公为什么这么做？”“如果是你，你会怎么办？”*鼓励表达：鼓励孩子复述故事、谈谈自己的感受和想法，尊重孩子的独特见解。*图文结合：引导孩子观察插图，将文字与画面结合，丰富理解。2.“我的阅读小脚印”记录：*鼓励家庭采用多种形式记录共读过程与收获，如填写简单的阅读记录卡（书名、作者、共读日期、孩子喜欢的人物/片段、家长的观察与感悟等）、绘制阅读思维导图、制作阅读手账、录制共读音频/短视频等。*班级可定期组织阅读记录的分享与交流。3.主题共读与延伸活动：*主题阅读：围绕特定主题（如友情、勇气、自然、传统节日等）开展共读，深化阅读体验。*延伸活动：*“故事大王”：鼓励孩子复述或创编故事。*“小小剧作家”：选取书中精彩片段进行亲子角色扮演。*“创意小画家”：根据故事情节或自己的理解进行绘画创作。*“阅读小导游”：分享阅读心得，推荐好书。*亲子共写：共同撰写读后感、小诗，或续写故事结尾。*实地探访：结合阅读内容，进行简单的实地观察或体验（如读了关于自然的书，可去公园观察；读了历史故事，可参观博物馆等）。4.阶段性分享与交流：*班级分享会：每月或每两周利用班会课或阅读课时间，组织一次小型的亲子共读分享会，邀请部分家庭分享共读的快乐与收获，展示阅读成果。*线上互动：利用班级群，鼓励家长分享共读照片、短视频、孩子的阅读感悟等，形成良好互动氛围。（三）展示与总结阶段：成果分享，激励成长1.“书香家庭”评选：根据家庭参与度、共读效果、阅读记录等，评选表彰一批“书香家庭”，树立榜样。2.亲子共读成果展：举办阅读手抄报、绘画、书签、读后感、照片、视频等作品展览，展示活动成果。3.亲子阅读汇演/故事会：组织一次大型的亲子阅读成果展示活动，如亲子故事表演、诗歌朗诵会、课本剧表演等，为家庭提供展示才华的舞台。4.活动总结与反思：召开总结会，回顾活动过程，分享经验与不足，收集家长和孩子的反馈意见，为后续活动改进提供参考。整理活动资料，形成总结报告。八、活动保障1.组织保障：明确活动负责人和团队分工，定期召开工作会议，确保活动有序推进。2.资源保障：学校图书馆、班级图书角应提供充足的图书资源供学生借阅。鼓励家长为孩子购买合适的书籍。3.专业指导：语文教师应加强对亲子共读的专业指导，及时解答家长在共读过程中遇到的困惑。4.激励机制：设立相应的激励机制，对积极参与、表现优秀的家庭和孩子给予表彰和奖励，激发持续参与的热情。5.安全保障：对于涉及外出或大型集体活动，需提前做好安全预案，确保活动安全。九、温馨提示与注意事项1.尊重差异，循序渐进：每个孩子的阅读兴趣和能力不同，家长应尊重孩子的个性差异，不盲目攀比，根据孩子的实际情况选择合适的书籍和共读方式，循序渐进。2.享受过程，淡化功利：亲子共读的核心是“共”与“读”，重点在于享受亲子陪伴的温馨时光和阅读的乐趣，而非单纯追求识字量或阅读速度。3.耐心倾听，积极鼓励：在孩子表达时，家长要耐心倾听，多给予积极的肯定和鼓励，保护孩子的阅读积极性和表达欲。4.以身作则，言传身教：家长自身的阅读习惯对孩子有着潜移默化的影响，希望家长能放下手机，拿起书本，成为孩子阅读的榜样。5.保持沟通，及时反馈：家长与教师之间要保持良好沟通，及时反馈孩子在家的阅读情况和遇到的问题，共同促进孩子阅读能力的提升。结语亲子共读，是一段美好的旅程，它不仅能为孩子打