四年级作文训练题

四年级作文训练题四年级，是孩子们写作能力发展的关键时期。他们已经具备了一定的识字量和初步的表达能力，对周围世界充满了好奇。此时的作文训练，不应是刻板的技巧灌输，而应是引导他们睁开发现的眼睛，打开感受的心扉，用文字记录生活的点滴，表达真实的想法。以下是为四年级学生精心设计的作文训练题，旨在激发写作兴趣，培养观察习惯，提升表达能力。一、写人篇——捕捉个性，展现风采写人，是作文的基础。引导孩子观察身边熟悉的人，发现他们独特的外貌、性格、爱好和事迹，用具体事例展现人物特点。1.题目：我的“怪”老师*提示：每个老师都有自己的特点，也许是他/她独特的讲课方式，也许是某个习惯性的小动作，也许是对学生特别的关爱方式。这个“怪”可以是褒义的，写出老师与众不同又让人印象深刻的地方。*写作小要点：用一两件具体的事情来表现老师的“怪”，注意描写老师的神态、语言和动作。2.题目：我家的“开心果”*提示：家里谁总是能带给大家欢乐？是幽默的爸爸，是爱笑的妈妈，还是调皮的弟弟妹妹？写写他/她做过的哪些事让你觉得好笑又温暖。*写作小要点：选择最能体现“开心果”特点的一两个小故事，把当时的情景写生动。3.题目：我最敬佩的一个人*提示：这个人可以是你的亲人、老师，也可以是不认识的陌生人，比如清洁工阿姨、警察叔叔。为什么敬佩他/她？他/她做了什么事让你感动？*写作小要点：重点写清楚让你敬佩的那件事的经过，以及你当时的感受。二、记事篇——记录生活，表达感悟生活是写作的源泉。引导孩子回忆自己经历过的有趣的、难忘的、感动的事情，把事情的经过写清楚，表达自己的真情实感。1.题目：一次难忘的“第一次”*提示：第一次做饭、第一次独自回家、第一次参加比赛、第一次养小动物……“第一次”往往充满了新奇和挑战，也常常让人印象深刻。*写作小要点：写清楚事情的起因、经过、结果，重点描写“第一次”时的紧张、兴奋、害怕等心情变化。2.题目：一件让我后悔的事*提示：每个人都可能犯错误，做错事后的心情是怎样的？从这件事中你学到了什么？*写作小要点：坦诚地写出自己的错误和当时的感受，以及后来的反思。3.题目：班级里的“小风波”*提示：班级里是不是经常会发生一些有趣的、或者让人有点小紧张的事情？比如一场激烈的争论、一次意外的小插曲、一次成功的合作。*写作小要点：写清楚“风波”的起因、经过和结果，以及同学们在“风波”中的不同表现。三、写景篇——描绘美景，融入情感大自然和我们的生活环境充满了美。引导孩子用眼睛去看，用耳朵去听，用鼻子去闻，用心去感受，把自己看到的美景和内心的感受写下来。1.题目：校园的四季/我最喜欢的校园一角*提示：我们每天生活的校园，春天是什么样子？夏天呢？或者，校园里哪个地方你最喜欢？是热闹的操场，还是安静的图书馆，或是开满鲜花的花坛？*写作小要点：按照一定的顺序描写（时间顺序或空间顺序），运用感官描写，写出不同季节或不同角落的特点。2.题目：雨中即景*提示：下雨的时候，天空、地面、花草树木、行人都会有不同的变化。仔细观察一场雨，把你看到的、听到的、想到的写下来。*写作小要点：可以写雨前、雨中、雨后的景象，重点描写雨中的动态和静态画面。3.题目：我的家乡/我居住的小区*提示：家乡或小区有哪些美丽的景色？有哪些让你感到亲切的地方？*写作小要点：选择一两处有代表性的景物进行细致描写，表达对家乡或小区的喜爱之情。四、状物篇——细致观察，写出特点世间万物都有其独特之处。引导孩子观察身边的小动物、植物、玩具、学习用品等，抓住它们的外形、颜色、习性、功能等特点进行描写。1.题目：我的动物朋友/我喜欢的一种小动物*提示：你养过小动物吗？或者你特别喜欢哪种小动物？它长什么样子？喜欢做什么？你们之间发生过什么有趣的故事？*写作小要点：描写小动物的外形和生活习性，通过具体事例表现你对它的喜爱。2.题目：一种我喜欢的植物*提示：是娇艳的花朵，还是挺拔的树木，或是不起眼的小草？它有什么特点？你为什么喜欢它？*写作小要点：按照一定的顺序描写植物的根、茎、叶、花、果，写出它的颜色、形状、气味等。3.题目：我的心爱之物*提示：你有自己特别珍爱的东西吗？它是什么样子的？它对你有什么特殊的意义？*写作小要点：写出物品的样子和它的来历，重点表达你对它的喜爱之情和珍视的原因。五、想象篇——插上翅膀，大胆创造四年级孩子的想象力是无穷的。鼓励他们大胆想象，写童话故事、科幻故事，或对未来进行畅想。1.题目：假如我是______（一只小鸟/一朵云/超人/老师……）*提示：发挥你的想象，如果你变成了它/他，你会做些什么？会看到什么？会有怎样的经历？*写作小要点：选择一个你感兴趣的角色，想象要合理，情节要有趣。2.题目：文具盒里的争吵/玩具们的舞会*提示：当我们不在的时候，文具盒里的铅笔、橡皮、尺子，或者玩具箱里的玩具们，会不会有自己的小秘密、小故事？*写作小要点：赋予物品们生命，让它们开口说话，写出它们之间发生的有趣故事。3.题目：未来的______（房子/汽车/学校/书包……）*提示：未来的世界会是什么样子？你希望未来的某样东西有哪些神奇的功能？*写作小要点：想象要大胆，同时也要结合生活实际，写出你设计的未来物品的特点和功能。六、应用与感悟篇——联系生活，学会表达写作不仅是记录，也是交流和表达观点的方式。引导孩子写日记、书信，或对生活中的现象发表自己的看法。1.题目：写给______的一封信（远方的朋友/未来的自己/爸爸妈妈……）*提示：你想对他/她说些什么？可以分享你的快乐，倾诉你的烦恼，或者表达你的感谢。*写作小要点：注意书信的格式（称呼、问候、正文、祝颂语、署名、日期），语气要真诚自然。2.题目：读《______》有感/观《______》有感（某本书/某部动画片/某部电影）*提示：最近读过什么好书，看过什么好的动画片或电影？哪个情节或哪个人物让你印象最深？你有什么感想？*写作小要点：简要介绍书或影视作品的内容，重点写出自己的感受和从中得到的启发。3.题目：我学会了______（一项本领，如骑自行车、游泳、包饺子等）*提示：学习这项本领的过程是怎样的？遇到了哪些困难？是怎样克服的？学会后的心情如何？*写作小要点：详细描写学习的过程和遇到的困难，以及成功后的喜悦和收获。写作小贴士：*仔细观察：用你的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和手去感受世界，发现别人没注意到的细节。*写真心话：写自己真实的想法和感受，不要说空话、套话。*写具体事：用一两件具体的事情来表现人物、说明道理，不要只下结论。*多读书，多积累：阅读是写作的基础，学习别人是怎样写的。*