北京版小学英语五年级上册复习1

北京版小学英语五年级上册复习（一）：夯实基础，稳步提升亲爱的同学们，转眼间，我们已经一起学习了五年级上册英语的不少内容。这一阶段的知识是我们英语学习大厦中重要的基石。为了帮助大家更好地巩固所学，查漏补缺，为后续学习打下坚实基础，我们今天进行一次系统性的复习。希望通过这次梳理，大家能对已学知识有更清晰的认识，发现自己的闪光点与待提高之处，从而更有针对性地进行后续学习。一、核心词汇，牢记于心词汇是语言的砖瓦，没有充足的词汇积累，就难以进行有效的听、说、读、写。本阶段，我们学习了许多与日常生活紧密相关的词汇，比如：1.关于人物与身份：我们学习了如何描述他人的外貌特征，如tall,short,strong,thin,young,old,kind,strict等。请大家回忆一下，这些词哪些是描述身高的，哪些是描述体型的，哪些又是描述性格的呢？不妨在笔记本上进行归类整理，并尝试用这些词来描述你的家人或朋友。2.关于日常活动：例如gotoschool,readbooks,watchTV,playfootball,dohomework,washclothes等。这些动词短语描述了我们每天的行为，请思考它们的第三人称单数形式是什么？在一般现在时的句子中如何正确使用？3.关于学校与学习：像school,classroom,teacher,student,book,pen,pencil,English,Math,Chinese等。这些都是我们校园生活中最常用的词，你能说出它们的中文意思，并尝试用它们编一个小对话吗？4.关于食物与饮料：比如rice,noodles,fish,meat,apple,banana,milk,water,juice。我们不仅要认识它们，还要知道哪些是可数名词，哪些是不可数名词，以及如何用"Ilike...""I'dlike..."来表达自己的喜好。温馨提示：复习词汇时，不要孤立地背诵，可以结合课文中的例句、图片或者生活场景进行记忆，这样会记得更牢，也更能理解其用法。同时，注意单词的发音和拼写，特别是一些不规则变化。二、重点句型，灵活运用掌握了词汇，我们还要学会如何把它们组织成正确的句子。本阶段的重点句型是我们进行交流的骨架。1.Be动词的运用：*"He/She/Itis..."和"They/We/Youare..."用于描述人或事物的特征、状态或身份。例如："Sheisakindteacher.""Theyaremygoodfriends."请大家回忆一下，当主语是单数第三人称时，be动词用什么？其他人称呢？*"AmI...?""Areyou...?""Ishe/she/it...?"的一般疑问句及其肯定和否定回答。例如："Ishestrict?Yes,heis./No,heisn't."2.情态动词Can的用法：*"I/You/He/She/It/We/Theycan+动词原形"表示“能，会做某事”。例如："Icanswim.""ShecansingEnglishsongs."*"CanI/you/he/she/it/we/they...?"的一般疑问句及其回答。例如："Canyouplaybasketball?Yes,Ican./No,Ican't."3.一般现在时（主语是第三人称单数）：*这是本阶段的一个重点和难点。当句子的主语是he,she,it或者单个的人或物时，谓语动词要发生相应的变化，通常是在词尾加-s或-es。例如："Helikesplayingfootball.""ShewatchesTVeveryevening.""Thecatchasesmice."*请大家总结一下，动词第三人称单数的变化规则有哪些？哪些动词是特殊变化的？4.常用介词：*如in,on,under,near,beside,behind等，表示方位。请大家结合具体的物品摆放，练习使用这些介词来描述位置。例如："Thebookisonthedesk.""Theballisunderthechair."温馨提示：对于句型，不仅要能理解其含义，更要能根据不同的情境灵活运用。可以多进行替换练习，比如改变主语、宾语或动词，来熟悉句型的结构。三、对话与语用，学以致用英语的学习最终是为了交流和运用。本阶段我们学习了一些关于问候、介绍、谈论喜好、能力、日常活动等方面的对话。1.日常问候与应答：除了熟悉的"Hello!","Goodmorning!","Howareyou?"等，还要能听懂并回应他人的问候。2.介绍他人与自我介绍：能够用简单的语言介绍自己或他人的姓名、年龄、来自哪里、喜欢什么等。3.谈论喜好与厌恶：运用"Ilike...(verymuch).""Idon'tlike...""He/Shelikes..."等句型来表达自己或他人的喜好。4.询问与表达能力：用"Canyou...?""Whatcanyoudo?"来询问能力，并用"Ican...""Ican't..."来回答。温馨提示：在复习对话时，可以和同学一起分角色朗读，甚至进行简单的角色扮演，这样能更好地理解对话情境，提高口头表达能力。同时，注意对话中的语气和情感。四、阅读与理解，培养习惯阅读是获取信息、积累词汇、提升语感的重要途径。1.复习课本中的阅读材料：认真阅读课文，理解文章大意，找出关键信息，如人物、事件、时间、地点等。2.关注细节理解：尝试回答课后的问题，或者自己给自己提一些问题，检验对文章的理解程度。3.积累阅读词汇：在阅读中遇到不认识的单词，不要急于查字典，可以先根据上下文猜测词义，读完后再查阅并记录下来。温馨提示：每天坚持阅读一点英语小故事或绘本，哪怕只有一两段，长期坚持，阅读能力一定会有所提升。五、小试牛刀，巩固提升在复习了以上内容后，我们可以通过一些简单的练习来检验复习效果。*词汇拼写：根据中文提示或图片，写出对应的英文单词。*句型转换：如将陈述句改为一般疑问句、否定句，对划线部分提问等。*选择填空：考察对词汇、句型、语法的综合运用。*看图写话/写句子：根据图片内容，用所学词汇和句型写出简单的句子。温馨提示：练习时要认真审题，仔细作答。做完后要养成检查的好习惯，看看有没有拼写错误、语法错误等。复习建议1.回归课本：课本是最重要的复习资料，所有的知识点都来源于课本。2.整理笔记：将老师课堂上讲的重点、难点以及自己容易出错的地方整理到笔记本上，方便查阅。3.多听多读：利用课本配套的录音磁带或光盘，多听标准的发音，模仿语音语调，大声朗读课文和对话。4.勤于思考：复习不是简单的重复，要多思考知